高中地理洋流说课
㈠ 教师招聘高中地理说课一般考那几节
这个要看出题来老师的爱好，一自般来说，这些易被抽到：地球运动（如正午太阳高度、昼夜长短、地球自转的意义等）、大气环境（大气的受热过程、气团与锋)、洋流、自然地理环境的差异性、人口合理容量、城市化、产业转移、农业区位、工业区位（注重钢铁）等等。祝您好运！
㈡ 怎么学高中地理洋流那一课
低纬流向高纬为暖流，相反为寒流
结合世界地图记忆洋流的位置很重要，一般来说洋专流的命名是依照所属流经地区的地名来命名的
，还有当题型为等温线图是，温度的弯曲方向是由高温度流向低温度是为暖流，相反为寒流
判断北半球还是南半球时如果等温线由北向南温度减少为南半球，相反为北半球。
如果还有不明白的可以提出来的
㈢ 地理怎么说课
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=253
『初中地理说课』湘教版《地理》八年级上册 《中国行政区划》说课稿
·一、说教材：（一） 教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是......
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『初中地理说课』“法国”说课教案
·“法国”一课时说课教案 一、教材分析（说教材） 1、教材内容：本节教材分二部分内容；第一部分“欧洲的经济大”叙述法国基本概况，地势地形特点和气候特点，在此基础上，......
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『初中地理说课』我们邻近的国家和地区 印度说课稿
·第七章 我们邻近的国家和地区第三节 “印度”（第1课时）教学说课案 各位领导老师：你们好！今天我要为大家讲的课题是印度，首先，我对本节教材进行分析： 一、教材分析......
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『初中地理说课』日本》教学设计（说课稿）湘教版地理七年级
·3.1 《日本》教学设计（说课稿） 一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新......
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『初中地理说课』《降水和降水的分布》说课稿 人教版七年级地理上
·第三节《降水和降水的分布》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用分析 本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的......
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『初中地理说课』“多变的天气”说课教案 人教版七年级上册
·“多变的天气”说课教案 尊敬的各位领导、老师：大家好！我是阿城区进修学校的地理教师赵秀波。我说课的题目是《多变的天气》，本课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书......
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『初中地理说课』地球的运动之地球的公转说课稿
·地球和地图 说课稿 第一章 地球和地图第二节 地球的运动之地球的公转泉州实验中学 陈维权一、课题陈述： (一)课题的地位和作用： 1.地位：该部分内容历来......
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『初中地理说课』地形的变化 说课稿
· 《地形的变化》是九年义务教育三年制初级中学教科书（人教版）《地理》第一册第三章第三节的内容。 ①使学生掌握褶皱、断层的成因； ②了解世界火山、地震的分布； ③使学生......
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『初中地理说课』《土地资源》说课稿
·《土地资源》说课稿 一,说教材: (一) 教材分析:本节课是上教版八年级《中国地理》"土地资源"一节教学的第二课时,其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林,草场,沙漠......
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『初中地理说课』“南北气温的差异”说课稿
·“南北气温的差异”说课稿 一、 说教材本课是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节〈〈气候多样 季风显著〉〉的第一课时。（一） 课程标准的要求： 1、 通过阅读等......
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『初中地理说课』地势和地形 说课
·地势和地形的说课各位领导、老师：大家好！今天我讲的课题是地势和地形。首先，我对本节教材进行一下分析：一、 说教材 1、 教材所处的地位和作用本节内容是人教......
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『初中地理说课』人教版《地理》八年级上册 多民族的大家庭说课
·《第一章 第三节 多民族的大家庭》说课设计 一、说教材 1、教材的地位和作用： “多民族的大家庭”是人教版《地理》八年级上册第一章《从世界看中国》第三节的内容，在......
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『初中地理说课』众多的人口 说课稿
·第二章第二节 众多的人口 说课稿 一、说教材 1、教材的地位教材编排是以人口—环境—资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。 ......
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『初中地理说课』《辽阔的疆域》说课稿
·《辽阔的疆域》说课稿 一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联......
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『初中地理说课』黄河的治理说课稿
·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理。我认为说课应该以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序......
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『初中地理说课』<南方地区>说课稿
·说教材一． 说教材内容，作用 本节内容从农业，工业，人民生活和全国最大的城市――上海等几个方面来讲述南方地区。“山清水碧，鱼米之乡”形象说明了南方地区的景观特征以及平原......
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『初中地理说课』人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿
·八年级下册第六单元第三节人教版八年级下册祖国的神圣领土—台湾省说课稿 各位评委老师,各位同学,大家好!我今天要说的题目是人教版八年级下册第六单元第三节祖国的神圣领土—台湾......
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『初中地理说课』湖南教育出版社八年级下册《"祖国宝岛"——台湾省》
·"台湾省"说课设计【说教材】 1,教材内容:《"祖国宝岛"——台湾省》一节是湖南教育出版社八年级下册中国区域地理部分,内容较丰富.教材主要讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本......
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『初中地理说课』湘教版地理七年级下册 “澳大利亚”说课稿
·“澳大利亚”说课稿一、说教材 1、教材的地位和作用：本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系......
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『初中地理说课』我们邻近的国家和地区 印度 说课案
·我们邻近的国家和地区 印度 说课案龙海市莲花中学：林风勇 各位领导老师：你们好！今天我要为大家讲的课题是印度，首先，我对本节教材进行分析： 一、教材分析 ......
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『初中地理说课』人教版七年级地理第八章 东半球其他的国家和地区
·一、说课设计（第一课时） （一）、教材分析与处理 1.教材分析：中东是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题......
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『初中地理说课』七年级地理说课稿 日本
·说课稿 日本第2课时 一、对教材的剖析和处理——说教材（一） 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个，具有开篇启迪的作用，而日本是东亚五国......
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『初中地理说课』湘教版七年级地理《日本》教学设计说课稿
·一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新授课三、教材分析： 1、编者思路： ......
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『初中地理说课』八年级地理说课稿
·《黄河的治理》说课设计 一、说教材（一）教材的地位和作用：黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必备的......
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『初中地理说课』人教版七年级地理说课稿 日本
·一、对教材的剖析和处理——说教材（一） 本课在本章及整个教材中的地位和作用东亚是世界分区地理中的第一个，具有开篇启迪的作用，而日本是东亚五国中经济最发达的国家，是在学生学完......
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『初中地理说课』湘教版七年级地理《日本》教学设计（说课稿）
·一．教学设计说明：本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。二、授课类型：新授课三、教材分析： 1、编者思路： ......
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『初中地理说课』初中地理全球气候变化(说课稿)
·1,WebQuest由来 WebQuest课程是1995年由美国圣地亚哥州立大学教育技术系伯尼.道格和汤姆.马奇创立,是较为成熟的基于网络应用的研究性学习模式.所以将其命名为"W......
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『初中地理说课』人教版七年级下册印度说课稿
·各位评委老师,各位同学,大家好!我是南阳师院环旅游学院03级1班学生刘兆兴. 今天我要说的题目是人教版七年级下册第七单元第三节印度.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,......
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『初中地理说课』人教版八年级上册黄河的治理说课稿
·八年级上册第二单元第三节黄河的治理说课稿我今天要说的内容是人教版八年级上册第二单元第三节黄河的治理.我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材,说教法,说学法,说教学程序......
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『初中地理说课』人教版地理学八年级上册《地势和地形》说课稿
·《地势和地形》说课稿尊敬的各位领导,老师大家好:我说课的内容是人教版地理学八年级上册第二章第一节《地势和地形》第一课时. 一,说教材: 1,教材所处的地位和作用:本节内容是......
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《人口的迁移》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
《人口的迁移》说课设计一、教材分析本节《人口的迁移》是人口机械增长的表现，是引起人口增长的另一种原因。本节内容的教学从知识能力要求的角度要求学生了解人口迁移的地理现象、地理规律，掌握阅读人口迁移路线图的能力和结合实例分析总结人口迁移的原因的能力，从情感、态度、价值观要求的角度要让学生通过学习具体人口迁移的知识，分析人口迁移的原因，培养憎恶殖民统治和种族、民族...
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2008-07-10 10:52:44 高中地理说课 《冷热不均引起大气运动》人教版 必修1[高中地理说课]
普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1课题：热力环流及问题研究（说课稿）一、教材分析（一）教材的地位和作用《冷热不均引起大气运动》位于普通高中课程标准实验教科书（人教版）地理必修1第二章第一节。这一节教材包含三部分内容，即大气的受热过程、热力环流和大气的水平运动。本节课主要讲大气运动中的热力环流，这是大气运动最基本的状态与原理，其内容是继续大气受热过...
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2008-07-10 10:44:13 湘教版八年级上册 《中国行政区划》说课稿[八年地理说课]
一、说教材：（一）教材结构与地位：《中国的行政区划》是湘教版《地理》八年级（上）第一章第二节内容。从全章《中国的疆域与人口》来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。它主要反映了我国地区划分的原则和现状。是全章重点。其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识，也是...
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2008-07-10 10:32:32 高中地理说课稿 《洋流》地理(必修1）说课[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本...
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2008-07-07 11:19:40 《世界的地形》说课稿 湘教版[七年地理说课]
湘教版七年级地理说课稿:第三节世界的地形今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。一、【说教材】《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无...
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2008-07-07 08:18:51 《常见的天气系统》说课稿[高中地理说课]
《常见的天气系统》说课稿《常见的天气系统》这一课题选自普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第二章第三节，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。一、教材分析与处理（一）教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节主要介绍大气运动、气压带饿风带等方面的基础知识和基本理论。本课是前两节的基础上，从生活实际需...
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2008-07-02 10:09:04 《大规模的海水运动》说课设计 高一地理说课[高中地理说课]
高一地理必修1说课：《大规模的海水运动》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在...
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2008-06-28 10:10:24 《地势和地形》说课 人教版八年级地理说课稿[八年地理说课]
人教版初二地理说课稿：关于地势和地形的说课各位领导、老师：大家好！今天我讲的课题是地势和地形。首先，我对本节教材进行一下分析：一、说教材1、教材所处的地位和作用本节内容是人教版初中地理第八册第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，同时本节内容又是本...
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2008-06-22 09:59:47 《多变的天气》说课稿 六年级地理说课稿[小学地理说课]
《多变的天气》说课稿一、教材分析：本节内容选自六年级第二学期，全球篇的第三章：天气与气候。本节内容和学生的生活十分贴近，具有很强的实践性，而且富有浓厚的生活气息。学好这一节，能为后面内容的学习做好知识上和心理上的准备。能激发起学生强烈的学习兴趣和积极性。“多变的天气”一节包括“看天行事”、“天气预报”“灾害性天气”三部分。我在上课时基本上是按照教材中的顺序进...
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2008-06-22 09:58:58 六年级地理说课《狮子城—新加坡》说课[小学地理说课]
《狮子城——新加坡》说课随着社会发展、科技进步，一只白粉笔、一块小黑板、一位满腹经纶的老师再也不能满足课堂和学生们的需求，多媒体技术的应用、第二种语言的渗透使得我们的课堂变得生动活泼，甚至可以说是让人眼花缭乱起来。只到二期课改、聚焦课堂、改进教学的警钟敲响，才让我意识到：课堂的聚焦点、闪光点，再也不能集中于口若悬河的教师，或者是工艺精美的教学课件上。我们的重...
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2008-06-17 17:17:30 《人口的合理容量》说课[高中地理说课]
《人口的合理容量》说课一、说教材1、教材分析：本节是人教版高中地理必修二的第一章《人口的变化》的第三节。人地关系是地理学研究的主线之一，在人与环境的关系中，人是关键的因素之一。因此，本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题，为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的基础。在前两节从时间和空间两个角...
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2008-06-17 17:15:12 《澳大利亚》说课[七年地理说课]
湘教版地理七年级下册“澳大利亚”说课教案课题：第三章《走进国家》第七节“澳大利亚”所用教材：义务教育课程标准实验教科书“澳大利亚”说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造了条...
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2008-06-11 17:01:05 《洋流》说课设计[高中地理说课]
《洋流》说课设计一、说教材（一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本...
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2008-05-14 09:46:06 《南亚概述》说课[七年地理说课]
《南亚概述》一节说课南亚概述设有四个小标题，分别从南亚的位置范围、历史宗教、地形特征、气候特征方面来讲述南亚的自然环境和人文地理。它有别于其它地区的气候、地形特征，通过本区学习，可以使学生学会从不同的侧重面去分析、评价一个地区。本节内容较多，且有的问题很抽象，而学生的空间思维能力较差，难以理解。因此，在教学过程中应注重指导学生分析图，主要采用提问题的形式，引...
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2008-05-12 17:00:32 人教七上《大洲和大洋》说课稿[七年地理说课]
初中地理《大洲和大洋》说课稿1,教材的地位和作用本节内容是九年义务教育教科书(人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容,本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.内容联系紧密,脉络清晰,与以往的教学大纲相比,新课程标准大大降低了难度,并且具有一定的弹性,课本中出现的地理概念和地名比较多,大多数是学生在小学已经学过的,或在日常生括中已经...
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2008-05-12 16:56:49 人教高一必修上《地球运动的地理意义(一)》说课稿[高中地理说课]
《地球运动的地理意义（一）》说课稿大家好！今天我说课的内容是高中教材上册第一章第五节地球运动的地理意义（一），即地球自转所产生的地理意义。一、说教学内容本节教材主要讲了三种意义，即昼夜交替、地方时、和地转偏向力，这三种意义与人类的生产、生活密切相关，也是学习下节课的基础。,yRD¬x0v-D昼夜交替这部分内容，教材分为三步走：首先对昼夜的静态...
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2008-05-12 16:55:51 人教高一必修上地球运动的地理意义（一）说课稿[高中地理说课]
地球运动的地理意义（一）说课稿各位评委：大家上午好！我说课的课题是：人教版高中地理必修一1。5节《地球运动的地理意义（一）》。课型是新课。我将按说教材、说教法、说学法、说教学设计和说板书设计这五部分说课。说教材：教材分析：这一节包括三个部分的内容：昼夜交替、地方时和沿地表水平运动物体的偏移，本节是这一单元的重点，也是高中地理的奠基，具有承上启下的作用。本节内...
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2008-05-12 16:54:39 人教高一必修上《人类对宇宙的新探索》说课稿.doc[高中地理说课]
人类对宇宙的新探索说课稿各位领导,各位专家大家好!今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》.一,说教材本节教材内容位于高中地理(必修)上册的第一单元第三节,是高中地理学习的导入课,是人类为了实现飞天的梦想,所做的不懈努力历程.通过对本节的学习,让同学们了解基本的宇宙探索的知识,激发学生努力学习科学知识,立志探索宇宙奥秘的情感.增强民族自豪感.二,说教学目标1...
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2008-05-12 16:51:52 《地球运动的地理意义》说课稿 人教高一必修上[高中地理说课]
《地球运动的地理意义(二)》说课稿一.说教材分析1.说教材所处的地位和作用本课内容与1.4课《地球运动的基本形式——自转和公转》紧密相连,与1.5课《地球运动的地理意义(一)》是并列的内容.地球的自转与公转运动,产生了黄赤交角;由于黄赤交角的存在,引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间往返运动;又因为太阳直射点的回归运动,引起了昼夜长短和正午太阳高度...
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2008-05-12 13:23:40 多变的天气说课稿 人教版七年级地理上册说课[七年地理说课]
“第三章天气与气候第一节多变的天气”说课稿一、教材分析：一教材的地位和作用：本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前...
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㈣ 2018江西南城教师招聘高中地理说课是用什么教材
这个要来看出题老师的爱好，一自般来说，这些易被抽到：地球运动（如正午太阳高度、昼夜长短、地球自转的意义等）、大气环境（大气的受热过程、气团与锋)、洋流、自然地理环境的差异性、人口合理容量、城市化、产业转移、农业区位、工业区位（注重钢铁）等等。祝您好运！
㈤ 高一地理必修一洋流怎么记 重点是哪些
重点是什么我没法说，因为我觉得都是重点，跟你说说怎么记吧，首先，你得知专道是寒属流还是暖流，水平的除了西风漂流是寒流，其他都是暖流，垂直的要是从低纬流向高纬就是暖流，从高纬流向低纬就是寒流，赤道那北半球受东北信风带，南半球受东南信风带影响，洋流自东向西流，是暖流。
然后再记名称，你看着haozi1984828提供的图，先从太平洋来说，名称不好记的是千岛寒流，阿拉斯加暖流，加利福尼亚寒流，这些名称都是有原因的千岛寒流因为它经过了千岛群岛，阿拉斯加暖流因为它在美国的阿拉斯加州附近，加利福尼亚寒流同样因为经过在加利福尼亚附近，太平洋北半球记住了吧。南半球东澳大利亚暖流，和秘鲁寒流同理，暖流在澳大利亚东部所以叫东澳大利亚暖流，寒流在秘鲁附近所以叫秘鲁寒流。
大西洋的南北赤道暖流，北大西洋暖流，西风漂流不用说吧，这些洋流主要在西半球，墨西哥暖流，拉布拉多寒流，巴西暖流都是因为在墨西哥、拉布拉多高原，巴西附近而命名，剩下加那利寒流和本格拉寒流，在非洲西北岸有个加那利群岛，本格拉是安哥拉中西部的一个省份，这俩你可以在地图册上查查，帮助你加深记忆。
弄明白名称的由来是不是好记多了吧？
㈥ 我儿子高中二年级了，地理课讲的洋流问题一直搞不懂，谁能帮下
洋流就是在地球自转的情况下形成地转偏向力（南左北右）的基础上，然后回在地形的大气答的影响下形成的。向她在高中其实不用了解的很详细，只要能把几个普遍的洋流背下来就行了，包括名称、流动方向、对当地气候的影响，其实很好记，很有规律。比方说太平洋洋流大致成“8”字形。（本人长期对自然地理比较感兴趣，有这方面的问题还可以问我）
㈦ 高中地理洋流，求各位了给我说说吧。。上节课发烧了没认真听地理课。求高中地理必修一洋流一课需要掌握
先回答第一个，南抄北赤道袭暖流是因常年受信风控制而形成，北半球是东北信风故水流常年向西流动及形成北赤道暖流，南半球东南信风控制，而这俩条暖流在遇到大陆后缓冲回流就形成赤道逆流。
㈧ 高中地理 洋流
夏顺是因为受气压带风带北移的影响，东南信风北移越过赤道，在地转偏向力作用下，洋流成顺时针流动。
冬逆是由于东南信风的影响。
㈨ 高中地理说课方式
你是一位地理老师吗？
假如是，我想在高中地理教学中，应该教会学生解专题是要注意答题的属基本要素，例如：题目为甲地气候为何与理论气候不一致？那你就首先要告诉学生的不是答案，而是影响气候的因素是：太阳辐射（纬度，大阳高度角），大气环流（行星风系，季风环流），地面状况（海拔高低，地势，洋流，山的背风映风坡等）。教到真正的解一道题，教会一类题。
假如你是学生，不仅要有做到有上述一样的解题思路，更要仔细快速审题，因为地理的读图题目中往往内涵答案（直接，暗示）。
我希望我的建议能对你有所帮助，谢谢！