高考地理水资源的合理利用

㈠ 高中地理修筑梯田和适度开采地下水是合理利用资源吗请解释为什么

我是刚毕业的文科生，这个明显是啊
修梯田一方面使土地面积增加，还增加了阳光照射的面积，是植物生长的好，而且还利于防止水土流失
适度利用地下水更是了，地里种一般适度利用，合理开采的肯定都是对的
望采纳

㈡ 如何有效利用水资源

1、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气候的作用，具有节流意义。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源意义。

2、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。

3、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活产生的优质杂排水经处理净化后，可以达到一定的水质标准，做为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。

4、发展和推广节水器具。据不完全统计，我国当前有便器水箱近4000万套和大量的其它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米等。

(2)高考地理水资源的合理利用扩展阅读

水资源开发利用，是改造自然、利用自然的一个方面，其目的是发展社会经济。最初开发利用目标比较单一，以需定供。随着工农业不断发展，逐渐变为多目的、综合、以供定用、有计划有控制地开发利用。

在地球上，人类可直接或间接利用的水，是自然资源的一个重要组成部分。天然水资源包括河川径流、地下水、积雪和冰川、湖泊水、沼泽水、海水。按水质划分为淡水和咸水。随着科学技术的发展，被人类所利用的水增多，例如海水淡化，人工催化降水，南极大陆冰的利用等。

㈢ 高中地理：如何合理利用水资源

简单说就是抄开源节流
⑴海袭水淡化工程。
⑵雨水截蓄工程。
⑶节约用水。工业上循环利用，提高利用效率；农业上发展节水农业，种植耐旱作物，推广喷灌和滴灌；生活上节药用水；遵守《水法》，提高节水意识。
希望对你有帮助

㈣ 怎样合理利用水资源

一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。

用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；用养鱼的水浇花，还能促进花木生长。

用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。

觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。但是，这些填充物体有时会阻碍实物冲净、冲远，或导致水管堵塞，产生安全隐患。尤其6升以下的马桶，就没必要安放这些东西。

马桶或洗手盆釉面的质量会影响到用水量，釉面细腻平滑，釉色均匀一致，吸水率小的产品，冲洗时可以省水，一次就冲洗干净。可以通过实验验证，例如在釉面滴上红色液体数滴，数秒钟后用湿布擦干，釉面无脏斑点的为佳。

在水箱中滴入几滴食用色素，等20分钟(要确定这段时间内没人使用马桶)，如果有颜色的水流入马桶，就表示这水箱在漏水。

将所有水龙头关紧并确定这段时间无人用水而水表仍在动，就表示屋内或地下水管在漏水；水龙头关紧后仍滴水，要速换橡皮垫。

将全转式水龙头换装成1/4转水龙头，缩短水龙头开闭的时间就能减少水的流失量；

冬季要特别注意检查水管和预防水管破裂：雨季洪水冲刷掉的覆盖沙土，冬季之前要补填上，以防土层过浅冻害水管；屋外的水龙头和水管要安装防冻设备(防冻栓、防冻木箱等)；屋内有结冰的地方，也应当裹破麻袋片、缠绕草绳；一旦水管冻结了，不要用火烤或开水烫，那样会使水管、水龙头因突然膨胀受到损害，应当用热毛巾裹住水龙头帮助化冻。

淋浴时用低流量莲蓬头，或加装缓流水龙头气化器。

洗澡改盆浴为淋浴，并使用低流量莲蓬头，避免长时间冲淋；多人洗澡时，一个接一个连接不要间断，可节省等待时热水流出前的冷水流失量。

洗车使用有栓塞管嘴的水管或用水桶及海绵抹布擦洗。

控制适量的洗涤物，避免洗衣机及洗碗机中洗涤物过多或过少；选择有自动调节水量的洗衣机，洗衣清洗前先脱水一次，可节省用水及清洗时间；如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30至40升清水。

㈤ 怎样合理利用合保护水资源

合理的利用水资源就是节约用水，农业方面采用滴灌、喷灌等节水灌溉措施；工业方面回一方面要节约用水答另一方面要做到水资源的循环利用；生活方面就是节约用水一水多用等。
水资源的保护，农业方面不用化肥农药污染水资源；工业污水达标排放；生活中尽量少用对水有污染的洗涤剂等。
要真正的做到节约和保护水资源还要提高全民的意识，只有人人都能做到了才能真正的做到节约和保护水资源的目的。

㈥ 地理方面有关节约水资源的措施

从地理学来讲的话，应该从三个方面来回答这个问题：
第一，从大环境来讲。回水资源问题主答要就是一个开源节流的问题，在开源方面，我想首先合理的开发水资源和制定相应的水资源保护法律法规是必须的，同时从水土保持来讲也要注意整个水资源存在环境的保护，至于节流的话，首先是不能再水资源地大肆破坏，其次在水资源的使用上，可以对水资源的使用采用大地域分割法，严禁污染。
第二，从中尺度来讲。对于区域水资源问题，要采用科技手段，适当的调节水平衡，比如我国的南水北调；同时，在区域水资源的使用上，可以采用配给制，这种方法在西欧已经得到了广泛推广，效果明显，措施的话主要也是分为开源和节流来说，开不足之源，节多余之流，这其中科技手段很重要。
第三，从小尺度上讲。就要针对不同的行业产业和水资源使用渠道而采用不同的方法。如农业用水，除了适当的科技使用外，在适当的地域种植适当的作物也是必须的，因为作物的需水量是不同的，其次要严禁浪费，杜绝污染。
如果楼主是要写小论文的话，建议采用上面三个方面来写，主要采用开源节流来作为逻辑连续，这样的话比较有系统性。
希望楼主成功

㈦ 学校怎样合理利用水资源

水是不可再生的资源，但是循环利用的水道系统将作为主脉分牵到学校各个部门；版
三点把控：权源头，使用主体的节约意识制约力，循环利用
部门时间点协调：用水部门（食堂，宿舍，教室，厕所，水房，植被环保）、下课及晚寝高峰期、大扫除清洁日