初中区域地理的问卷调查问卷

Ⅰ 关于中学生学习存在的问题调查问卷

你想怎样？直接？让一个孩子学习好？直接让一个孩子对学习感兴趣？专 哦~ 我跟你讲属 我初中的时候喜欢的是电脑 不是学习 我小学的时候 喜欢漫画 不是课本 ，但是我现在高中 ，我非常自觉的在对待学习 。 大家都知道课堂的重要性 但是初中孩子一般很少有很把握 。 如何恢复或者让孩子抓紧课堂时间是普遍问题。你可以非常严肃 用与同龄人讲话的语态 与孩子一起研究课堂上认真的效率 孩子就会在你的影响下 认真起来。

Ⅱ 中学生学习的调查问卷

中学生学习方式调查问卷 中学生的学习任务很繁重，在同年级同班级的同学中，有人对学习应付自如举重若轻，有人却不堪重负步履蹒跚。同样的学习条件，学习效果却相差悬殊，有人事半功倍，也有人事倍功半，这种现象与同学们不同的学习方式有很大的关系。为了倡导良好的学习方式，有必要了解同学们的日常学习情况，因此进行这项调查。作为综合实践活动课的一项内容，请同学们配合，如实回答以下问题，只需在适合你的选项旁的括号中打“√”。1、 你的性别是：A女 B男2、 学习中遇到不懂之处，你经常采取的解决办法是：A、自己查书思考 B、向老师请教 C、向同学请教 D、待老师上课解答 E、无所谓3、 你是如何参与课堂活动的？A、当场举手提问B、老师问到才答C、与同学私下讨论D、默默无语4、 上新课前，你会提前预习并提出问题吗？A、经常预习并提出问题 B、只是提前翻翻看看C、老师布置预习才去看看D、老师教到哪看到哪5、 你习惯查找与书本知识相关的资料吗？A、在预习的时候找B、有兴趣的时候找C、老师布置才找D、没有条件，一般不找6、 你希望自己怎样学习？A独立支配学习时间 B请老师或其他人讲解 C老师讲为主，自学为辅 D自己学习，有问题再向老师或其他人请教7、 你个人的学习主动性如何？A主动完成学习任务 B能够完成学习任务 C不得不完成学习任务 D完不成学习任务8、你上课的思维状况是A紧紧跟着老师走 B带着疑难问题听讲 C只听重点和知识要点 D自己学自己的你9、你参与课上讨论的情况是A经常参加 B有时参加 C偶尔参加 D没兴趣参加10、在上课时，你习惯采用那种方式做笔记?A不停地记笔记，课后再复习 B认真听老师讲解，偶尔记笔记C不听老师讲解，自己看书学习 D只听老师讲解，从不记笔记11、你作业时遇到问题的主要解决方式是A自己思考解决 B找有关参考书 C问老师或同学 D放弃或小试后放弃12、做错的作业，你每次都会重新再做一遍吗 A、一定会 B、大部分时间会 C、偶尔会 D、从来不会13、你是否经常阅读课外读物？A经常阅读 B有时浏览 C偶尔阅读 D没时间阅读14、你是否常与别人讨论、交流一些问题？A喜欢与别人讨论问题 B有时能够讨论一些问题 C喜欢自己思考，很少与别人讨论问题 D从不讨论交流15、在总结学习情况方面A经常总结，明确今后的努力方向 B有问题时找找原因C只是不断努力，用行动代替总结 D觉得没有总结的必要16．你在掌握学习方法方面A有自己的一套方法 B经常借鉴别人的方法C除了刻苦努力，没有什么方法 D找不到方法17、你喜欢的学习方式：A、靠老师教 B个人自学 C小组合作学习 D请家教或家长辅导

Ⅲ 初中生问卷调查

每个人每天在学习上投入的时间。。。。。。以及对各门科目投入的时间的多少

Ⅳ 初中生活问卷调查

小学生活还很有点孩子气，而到了初中以后就会在身体和心理上开始走向成熟内，同时学容习上也会比小学困难一些，因此学习要把握主动性，不能像小学那样被动，认真的听讲和大量的练习是必不可少的，此外平时对课外的活动也要参与，类如竞选班干部，可以培养你的责任心以及组织能力这对你以后的生活学习也是很有帮助的。优秀的毕业生到了初中很容易先得到老师的关注认可甚至帮助，这更有助于你培养你对学习的兴趣，大好打好基础。

Ⅳ 对学校问卷调查的的表格内容

怎样写研究调查报告？
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。 研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：

科学实验类型

科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。

读书报告类型

中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。 社会调查研究类型

社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

设计类型

设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。

Ⅵ 对初中学习生活的调查问卷(大约20个) 急急急！！！

初中生学习生活情况调查问卷
亲爱的同学：
您好！这是一份关于学习方面的调查问卷，调查的目的是了解初中生的一些基本情况，一共有四个部分。请您仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。答案没有对错、好坏之分，仅做研究使用。本调查属于匿名调查，您无需有任何顾虑，在看清要求和题目后，根据自己的第一感觉作答。请您务必回答每一个题目，不要遗漏。您的真实回答对我们的研究具有极其重要的意义。谢谢合作!

第一部分：请填写以下信息（在符合的选项中划“√”）
1. 性别：（1）男 （2）女
2. 年级：（1）七年级 （2）八年级 （3）九年级
3. 是否学生干部：（1）是 （2）否
4. 学习成绩：（1）良好 （2）中等 （3）较差
5. 是否独生子女：（1）是 （2）否
6. 家庭居住地：（1）城镇 （2）农村
7. 家庭经济状况属于：（1）很好 （2）一般 （3）困难
8. 父亲职业：（1）工人（2）农民（3）公务员（4）教师（5）个体（6）公司职员（7）其他______
9. 母亲职业：（1）工人（2）农民（3）公务员（4）教师（5）个体（6）公司职员（7）其他______
10. 父亲文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中(中专)（4）大专（5）本科及以上
11. 母亲文化程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中(中专)（4）大专（5）本科及以上

第二部分：
请根据以下每句话与您符合的程度，在适合您的选项上划“√”（其中，1代表“非常不符合”，2代表“比较不符合”，3代表“不确定”，4代表“比较符合”，5代表“非常符合”），每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
非常不符合 比较不符合 不确定 比较符合 非常符合
1．学习是一件非常有意义的事情。 1 2 3 4 5
2．想到要去上学，我就会有一种疲惫感。 1 2 3 4 5
3．每次回答老师的提问，我都感觉非常欣喜、愉快。 1 2 3 4 5
4．看书、写作业等学习活动让我心情疲乏。 1 2 3 4 5
5．我想到今天学习了很多知识，就感到心情愉悦。 1 2 3 4 5
6．我已经习惯了考试成绩差。 1 2 3 4 5
7．当我读书时就忘记了一切烦恼。 1 2 3 4 5
8．学习能让我精神振奋。 1 2 3 4 5
9．经过一天的学习后，我会感觉精疲力尽。 1 2 3 4 5
10．学习会提高我的成就感。 1 2 3 4 5
11．我对学习感到厌倦。 1 2 3 4 5
12．我对所学的知识很感兴趣。 1 2 3 4 5
13．只有考试时我才会学习。 1 2 3 4 5
14．我想学习但感到学习很枯燥。 1 2 3 4 5
15．考试总是让我厌烦。 1 2 3 4 5
16. 学习让我腰酸背痛。 1 2 3 4 5
17. 我常常感到自己的学习负担过重，太劳心费神。 1 2 3 4 5

第三部分：
当面临困难或挫折情境时，每个人处理事情或解决方法各有不同。下列各项叙述人们面临困难、挫折等时的处理的态度。现请你做一下判断，当你在遇到困难或挫在多大程度上采用这些应对方式，请在符合你实际情况的选项前打“√”。(其中，1代表“基本上都采用’，2代表“常常采用”，3代表“偶尔采用“，4 代表“很少采用”，5代表“基本上不采用”)，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
基本上都采用 常常采用 偶尔采用 很少采用 基本上不采用
1．善于从失败中吸取教训。 1 2 3 4 5
2．只当什么事情都没有发生过。 1 2 3 4 5
3. 向有经验的亲友、师长寻求解决问题的办法。 1 2 3 4 5
4．幻想自己能用超人的本领去克服困难。 1 2 3 4 5
5．向好朋友诉说心中的烦恼。。 1 2 3 4 5
6．仔细分析问题，以便更好地认识它。 1 2 3 4 5
7．与类似情况的人相比较，自己觉得算不了什么。 1 2 3 4 5
8．请求别人帮助克服困难。 1 2 3 4 5
9．默默忍受着心中的烦恼。 1 2 3 4 5
10．制定出克服困难的计划并按计划去做。 1 2 3 4 5
11．向引起挫折的人和事发脾气，对着干。 1 2 3 4 5
12．借写日记来消除烦恼。 1 2 3 4 5
13．多想想愉快的事情。 1 2 3 4 5
14．努力寻找解决问题的办法。 1 2 3 4 5
15．立即主动寻求别人的帮助。 1 2 3 4 5
16．心想坏事中也有好的一面，事情总会慢慢好起来。 1 2 3 4 5
17．专心于学习忘掉烦恼。 1 2 3 4 5
18. 尽量与此问题有关的人讨论解决。 1 2 3 4 5
19. 换一种环境，把令我苦恼的事抛在脑后。 1 2 3 4 5
20. 把自己的苦恼告诉别人，希望得到别人的同情。 1 2 3 4 5
21. 幻想自己已经解决了面临的困难。 1 2 3 4 5
22. 吸取自己或他人的经验去解决问题。 1 2 3 4 5
23. 通过发泄来消除心中的不快。 1 2 3 4 5
24. 从有相同经历的人那里寻求安慰。 1 2 3 4 5
25. 采取顺其自然发展的态度。 1 2 3 4 5
26. 注重行动，努力改变现状。 1 2 3 4 5
27. 幻想一些不现实的事来消除烦恼。 1 2 3 4 5
28. 通常都从好的方面想，能忍则忍。 1 2 3 4 5
29. 与父母或其他成年人商量解决。 1 2 3 4 5
30. 把挫折看作是锻炼的好机会，从中获取经验。。 1 2 3 4 5

第四部分：
下列问题是否对您的学习构成压力(如使您感到苦恼、烦躁或不愉快等)？压力程度如何?请您根据自己日常学习中的感受，在适合您的选项上划“√”(其中，1代表“没有压力’，2代表“压力小”，3代表“压力中等，可以忍受“，4 代表“压力大，较难忍受”，5代表“压力很大，几乎无法承受”)，每题只选择一个答案，请不要多选或漏选！
没有压力 压力小 压力中等 压力大 压力很大
1．老师要求过高。 1 2 3 4 5
2．学习内容难度太大。 1 2 3 4 5
3．需要掌握的内容太多。 1 2 3 4 5
4．基础差，跟不上其他同学。 1 2 3 4 5
5．学习方法欠佳。 1 2 3 4 5
6．父母管教太严。 1 2 3 4 5
7．作业太多，无法按时完成。 1 2 3 4 5
8．考试太多。 1 2 3 4 5
9．家长或老师认为成绩好才是好学生。 1 2 3 4 5
10．老师严厉处罚或侮辱。 1 2 3 4 5
11．希望进入班上或年级前几名。 1 2 3 4 5
12．考试成绩不理想。 1 2 3 4 5
13．总想超过某个同学的学习成绩。 1 2 3 4 5
14．自己成绩不如他人。 1 2 3 4 5
15．未来的前途。 1 2 3 4 5
16．怕考不上自己理想的大学。 1 2 3 4 5
17．以自己的学习赢得别人的尊重。 1 2 3 4 5
18．没有机会展示自己的才能。 1 2 3 4 5
19．自己的兴趣没有得到满足。 1 2 3 4 5
20．自己掌握的东西太少了。 1 2 3 4 5
21．父母的期望过高。 1 2 3 4 5
22．老师的期望。 1 2 3 4 5
23．同学的期望。 1 2 3 4 5
24．亲友的期望。 1 2 3 4 5
25．班级的希望。 1 2 3 4 5
26．社会的要求。 1 2 3 4 5
27．学习时间太少，不够用。 1 2 3 4 5
28．自己时间的分配不合理。 1 2 3 4 5
29．学习时间太长。 1 2 3 4 5
30．社会活动或工作占用时间过多。 1 2 3 4 5
31．余暇时间利用不好。 1 2 3 4 5
32．时间投入与学习效果不成比例。 1 2 3 4 5
33．自由支配的时间太少。 1 2 3 4 5
34．自己曾经有过惨痛的失败。 1 2 3 4 5
35．害怕考差了。 1 2 3 4 5
36．失败后别人总冷嘲热讽。 1 2 3 4 5
37．学习上总是落后于其他同学。 1 2 3 4 5
38．没有分到理想的班级。 1 2 3 4 5
39．学习上受到老师的冷落。 1 2 3 4 5
40．竞赛失败。 1 2 3 4 5
41．受到老师的批评。 1 2 3 4 5
42．受到父母的指责。 1 2 3 4 5
43．学习上总是达不到自己的目标。 1 2 3 4 5
44．我绝不能比某某同学学习差。 1 2 3 4 5
45. 保住现在的名次。 1 2 3 4 5
46. 排名靠后不太光彩。 1 2 3 4 5
47．稍一放松，就会被别人超过。 1 2 3 4 5
48. 老师总是把我与其他同学比较。 1 2 3 4 5
49. 我与班上其他同学相比，没有优势。 1 2 3 4 5
50. 每次考试都要排名次、公布名次。 1 2 3 4 5
51. 周围的竞争对手太强。 1 2 3 4 5
52. 别人都在进步，而自己没有进步。 1 2 3 4 5
53. 父母总是把我与别人比较。 1 2 3 4 5
54. 别人都在拼命加油学习。 1 2 3 4 5
55. 考试的恐怖情境。 1 2 3 4 5
56. 别人经常议论学习或考试。 1 2 3 4 5
57. 外界舆论过分渲染。 1 2 3 4 5
58. 自己周围的朋友成绩都很好。 1 2 3 4 5
59. 自己周围的朋友成绩都不好。 1 2 3 4 5
60. 没有安静的学习环境。 1 2 3 4 5
61. 学习或班上学习气氛太差。 1 2 3 4 5
62. 别人学得好玩得好，而自己学不好也玩不好。 1 2 3 4 5

祝您生活愉快、学习进步！

Ⅶ 如何培养初中生地理读图能力调查问卷

初中地理是中学阶段所必须接触 的一个科目,然而中学教师若想有效提高学生的解内题能力,就必须强容化中学生的地理图册读图能力。因为读图能力是中学阶段最为基础性的技能,所以教师在此阶段 能够有效强化学生的读图能力,就必须仔细分析其中的要点而确定教学手段。因此,就中学生对初中地理的读图能力的强化而展开讨论研究。

Ⅷ 研究性学习调查问卷 中学生的课外活动

1.A 2.F 3.A B 4.A 5.D 6.B 7.B 8.E 9.A

Ⅸ 急需一份初中后进生调查问卷

课题：后进生总体情况分析及转化对策
问卷：
l 内容方向：
一原因：
自身原因
家庭环境原因（家庭条件，家长观念）
学校环境影响（老师态度，学校态度）
社会原因