高中地理像理科的部分

A. 为什么高中地理算文科 大学地理又是理科

地理其实既有自然科学的成分，也有人文科学的成分。高中完全放在文科其实不太合理，但现状就这样，咱们左右不了教育部

B. 高中地理明明是文科的，为什么大学是理科的

因为高中的地理比较浅，学得比较广泛，属于记的东西很多，而在专大学里面的地理分科较细属，有地质学、地貌学、天文学、水文学、气象学、地图学等等，而这些科目结合了很多化学和物理的知识，因此需要一定的理科功底，所以说大学地理属于理科、、、

C. 高中地理属于文科还是理科

属于文科。

广义的文科是指以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。又称人文社会科学。狭义的文科是指高中，分文理科时选择的科目。

地理学是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。注：地理在高中是文科，大学是理科。

(3)高中地理像理科的部分扩展阅读：

文科分为人文科学与社会科学。

人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学与艺术、人文地理学；“史”包括历史、考古等；“哲学与艺术学”是讲究方法的，当代的美学、艺术学等皆属“哲学与艺术”范畴。

社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，共有19个学科大类（一级学科），120个本科目录内专业（二级学科）。

2004年，设立社会科学本科专业的大学共有597所。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。

D. 高中地理主要注意什么尤其是那些很像理科

转自“西南家长联盟”高中地理 | 最易混淆概念14组

同学们解答地理试题时所呈现的错误，有各种各样的表现，或文不对题答非所问，或似事而非模棱两可。

其原因当然是多方面的，其中没有弄清概念是一个重要因素，误解概念不仅影响听课理解，还直接关系到思考做题。本文是高中地理最常见的几个地理概念，请大家参考~

1、水资源、水利资源与水力资源

广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水利资源指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代，包括“水利资源”。水力资源属于水利资源的范畴通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。

2、地壳、软流层与岩石图

地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部，在地下约60千米—250千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上部分。

3、阵风、盛行风和焚风

阵风指短时间内风向变动不定，风速强弱变化剧烈的风;盛行风即某一时期广泛流行某一种风向的风如季风，也叫主导风;焚风指沿山坡向下吹的热而干的风，空气比较干燥，受其影响易发生森林火灾。

4、冲积平原、三角洲和冲积扇

冲积平原指河流携带泥沙进入低平地区堆积而成的平原；由三角洲发展而成的平原叫三角洲平原，常位于河流注入海洋或大湖地区;山地河流出口处的扇形堆积地貌为冲积扇。

5、地形、地势和地质构造

地形指地表形态，一般看作地貌的同义词，表现为五种不同的地形种类;地势为地表起伏大势，如我国地势大致西高东低;地质构造指地壳及组成它的地质体(岩层、岩体)的空间展布和形态特征，如褶皱、断层。

6、汛期和凌讯

汛期指江河由于流域内季节性降雨或冰川积雪融化引起定时性水位上涨的现象，因发生时期及原因不同，可分为春汛、伏讯、秋讯、凌讯等。凌讯比较特殊，一般出现在化冻期，河道里的冰凌对水流的阻力作用而引起的涨水现象，常发生在温带从纬度较低流向较高的河段上。

7、海陆风、季风与季风气候

海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的差异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动)，而引起的一种大范围盛行的、风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区才是季风气候。

8、矿物、矿产与矿床

矿物是形成矿产和矿床的物质基础，矿物不等于矿产，只有当有用矿物富集起来达到工农业利用要求时才称为矿产。有矿不一定就叫矿床，只有矿产的富集地段才称为矿床。矿产是岩石形成过程中形成的，矿床则在一定地质作用下才能形成。

9、地质作用、地壳运动与地质构造

地质作用是指由于自然界的原因，引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。按其能量来源分为内力作用和外力作用。地壳运动仅是内力作用的重要表现形式，而地壳中的各种地质构造基本上都是地壳运动的结果，地质构造是地壳运动的足迹和证据。

10、人口流动与人口迁移

前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。

11、环境容量与环境承载量

前者是对污染物而言，是指环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。

12、领土、国土与国土资源

领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的也域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分，国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济贷源。

13、昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短

昼夜现象是指由于地球是不发光、不透明的球体，而引起地表向日的一半明亮，对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除赤道外的各纬度昼夜长短产生周年变化的现象。

14、节气与季节

节气根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运动15°为划分标准，一个回归年有24个节气。季节，是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化情况确定的，以太阳在黄道上运动90度为划分标准;二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

E. 为什么高中地理是文科，他不是涉及很多多理科东西

同学不要着急！
因为地理就算能考分，不能说明你就是人才！
首先，你得先明白这一点，因为很多人以前数学可以考个满分的，但是很多人现在不是数学家，可能有的是根本就用不着高中数学这东西了。
再跟说一下什么是人才，
就是有很强的学习能力的人，
学习高中知识，很大程度是为了上大学，去学习更加深入专业的知识，
之前的那些学习就是考验你的学习能力，意志力，
一个人能够迅速适应目前的需求，学习目前该学的知识，
有这种学习能力的人那就是人才！
因为以后不管遇到什么，社会再怎么样进步，多变，它懂得学习进步！
所以不要骂文科是怎么安排的，不要一厢情愿说地理得安排在理科，因为，这是在你读完高中不会变化的一个事实，而且很多年后是不会变的。
更何况地理是便文科的，很多都是理论性的知识，高中的地理是在是不多呀，就是地球那章节较多吧。
很考验你对知识的记忆和积累，答题非常注重你的严密性，需要你有一个很好知识网络。
在看地理现象的时候要学成一种严谨的态度。
要懂得如何分析。
好好加油吧！
不要再说什么文理科划分的有问题了，其实是你对历史和政治没信心。
如果说你觉得读史是人明智，是成长的一个不可缺少的一部分的话，
那你可以去读文科了。
厚积薄发，
是文科生成功的秘诀。不要太浮躁。不用太愤青。
很多事物存在都有他一定的道理的。
话我说的可能不是很好听，但相信脚踏实地，一步一个脚印的走上来，你可能就成了人才了。

F. 高中地理怎么学感觉有点像理科〔算时差经度时区〕看不懂地图和经纬网。谁有高中地理详细的学习方法

1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。
还有，主要把老师给总结的公式弄懂记住，做题时套公式就好了

G. 高中地理是文科,可大学是理科该选文科,还是理科

你是不是想学抄地理
如果袭非常想学
建议选理科
因为大学地理一般主要招收理科生
也正因如此
大学基础课会重新上的
因为大家都是理科生
而高中文科学的那些
到了大学就不是那么回事了
换句话说没多大关系
地理专业也不招收文科生
所以
如果你很想学地理
几乎一定要选理
当然
还要考虑你对于理化生的兴趣
实力的情况
提醒一句
高一
高二的志向
很可能到高考你就不这么想了
所以从自身爱好选文理很重要

H. 平心而论，高中地理是不是应该划分到理科

大学地理才属于理科。
高中地理分在文科我觉得主要有2个方面
第一，人文地理，需要记得东西比较多，可以考虑放在文科。
第二，地理很多方面会和历史结合起来考试，所以还是属于文科

I. 为什么高中地理属于文科，到了大学却属于理科

还上抄高中时和同学里就认为地理是文科中的理科而生物是理科中的文科，其实高中时也应该能感觉到越是地理难点就越需要数理的运算，比如气流，日照等。而高中生物所谓和理科沾边的核糖核酸计算什么的，学过的都知道其实远不是那么回事，和理科有关但基本等于没关系，因为运算太简单了

J. 地理是理科的

地理是文科的，只是部分知识用到理科，但你不用担心，只有算经纬度时对理科要求严一点，其他的强调背诵，没问题的，坚持自己的选择，加油