2007地理高考冲刺新思维临川考案

① 2007年高考参考答案和评分细则

全国1的

2007年普通高等学校招生全国统一考试
语文试题参考答案和评分参考
第一卷（A卷） 共30分，每小题3分
1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.B 8.D 9.C 10.D
第一卷（B卷） 共30分，每小题3分
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D

第二卷 共120分
11.（10分）
（1）（5分）译文：如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本办法。
译出大意给2分；“咎”、“劳勤”、“忧恤”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）译文：忠臣坚持道义，不应有二心，如果惧怕威势丧失公正，我即使是死，也不改变志向。
译出大意给2分；“执义”、“失正”、“虽”三处，每译对一处给1分。
12.（8分）
（1）（4分）表现的是无奈、苦涩的心情。
登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧。
答出什么样心情，给2分；能作简析，给2分。意思对即可。
（2）（4分）上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
答出“春未老之景”、“无奈之情”、“思乡之情”各给1分；答出“情景交融”，给1分。意思对即可。
13.（5分）答案略。每答对一空给1分，如有错别字该空不给分。
14.（6分）
第一问（2分）：顽强不屈，有着极强的生命力。
第二问（4分）：①表现大西北的精神风貌。②表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。
每答对一点给2分。意思答对即可。
15.（4分）
（1）大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
（2）答：南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。
每答对一句给2分，意思答对即可。
16.（6分）
第一问（3分）：运用比喻、拟人的修辞手法和想象的表现手法。
第二问（3分）：生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
每答对一问给3分。意思答对即可。
17.（6分）
①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。
每答对一点给2分。意思答对即可。
18.（4分）①惊悉 听说； ②阁下 您； ③造访 看望； ④馈赠 送上。
找出并改对一处给1分。只找出错误而未修改或修改有误，每两处给1分，一处不给分，以此类推。
19.（5分）
（1）（2分）⑤⑾：每答对一处给1分，超过两处按前两处评分。
（2）（3分）③④⑥⑦⑨⑩：每答对两处给1分，答对一处不给分，以此类推。超过六处按前六处评分。
20.（6分）
例：梦想轻盈、绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切、朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。
每一句给2分，其中内容贴切给1分，比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分。
21.（60分）
等级评分标准
一等
（20—16分） 二等
（15—11分） 三等
（10—6分） 四等
（5—0分）
基
础
等
级 内
容
20
分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级 特征20分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意

说明：
一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4.有创新：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性色彩
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

② 高考历史地理复习教辅推荐（浙江09年考生）

那个红皮书不错啊，我以前也是看这些资料了。还有多做一些试题，比如说是天利的全国近几天的真题试卷啊，我也是浙江的，希望你能成功！加油

③ 关于浙江地理高考

其实是挺正常的 很多填空题都是有替代答案的就是有多个答案 不过你说和答案往往不一样 知识点都懂了的话很可能的原因就是第一印象太深了 审题可能只是扫一遍秒出答案 快是快的就是容易出错 通俗的讲叫思维定式了
不过其实填空题一题只有1分或者2分 地理还是选择和后面30分的大题值钱 填空到后来基本上正常情况下应该只错一两题的
如果你是第一次考的话其实可以多做做套题里的填空题 注意解析 但是不要有思维定式 不能看到相似的就直接写上去 但是刷题确实是提高成绩最好的办法 多看书和图册
第二次的话题可以少刷一点 主要还是之前的错题 做错题本的话不用多 但是要搞懂 错题本不是给老师看的 多看书 高考出题很多都是书上的边角料 注意小资料里面的边角料
其实最重要的还是选择题 我第一次考的时候选择题错了五道 结果只赋了94 主要第一次还是难
选择是最好拿分的了 毕竟都是硬杠的 不过提高最快的是大题 其实完全不必拘泥于零星几道填空题 毕竟一分一道 不过错的很多还是要注意的
到后来第二次我们全班都至少94了 地理还是好拿高分的 97100的很多
地理是我最喜欢的学科 我也希望你能考出个好成绩 嗯 毕竟现在选考的人还是挺多的 比例也大

④ 2007中考文综模拟题

2007年河北中考热点专题：纪念红军长征胜利70周年
来自：河北教学考试网 作者：未知 上传日期：2007-1-28 11:16:17
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廊坊市第二中学 周淑丽
一、时政热点聚焦
1.2006年10月,中国工农红军长征胜利70周年。从1934年10月到1936年10月，红军历时两年，转战十余省，行程二万五千里，完成了主力从长江南北各苏区向陕甘革命根据地的战略转移。其历时之久、行程之远、敌我力量之悬殊、自然环境之恶劣，在人类战争史上是罕见的。
2.长征给我们留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
3.为了纪念红军长征胜利70周年，中央电视台新闻频道2006年推出《我的长征》大型电视活动。由普通观众组成的活动组，沿着当年红军长征走过的线路，重走长征路，亲身去体验当年红军长征的艰辛，并亲眼去发现这些地方发生的变化，用他们亲历的感受和发现去诠释伟大的长征精神。
4.2006年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”。中宣部、教育部、团中央就此发出通知指出，中小学要广泛开展纪念红军长征胜利70周年的教育活动，并与经常性的校园文化活动紧密结合起来，推动把民族精神教育纳入中小学教育的全过程。
5.2006年10月18日《人民日报》载文指出，70年前，我们党领导红军取得了长征的伟大胜利，熔铸了光照千秋的长征精神。长征精神集中反映了我们党为实现崇高理想而不懈奋斗的政治本色，集中体现了我军排除万难走向胜利的特有优势，集中展示了中华民族百折不挠、自强不息的伟大品格。今天，我们肩负着全面建设小康社会、在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命，这是新的历史条件下又一次伟大的长征。在这一伟大征程中，我们应当大力弘扬长征精神，万众一心、矢志不渝、求真务实、开拓创新，努力实现经济社会又快又好发展，以气贯山河的豪情壮志，谱写更加辉煌的历史篇章。
6.2006年10月22日上午，纪念红军长征胜利70周年大会在北京隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话，激励全国人民在建设中国特色社会主义的新长征路上继续奋勇前进。
二、与教材知识的链接
七年级（下册）
1.做自立自强的人。了解自立自强的含义、表现，认识自立自强的重要意义，掌握培养自立自强品质的方法。树立正确的人生观，努力使自己成为一个自立自强的人。面对学习和生活中的各种困难与压力，我们要大力弘扬长征精神等民族精神，积极进取，奋发图强，依靠自己的努力不断取得成功。
2.做意志坚强的人。了解坚强意志的表现和作用，掌握磨砺坚强意志的有效方法，勇敢地面对挫折，迎接挑战。在学习和生活中我们可能面临各种困难、挫折和挑战，要勇敢地面对生活，就要有坚强的意志。结合长征精神这一主题，进行坚强意志的教育，培养意志坚强的品质，做意志坚强的人。
九年级（全一册）
第五课《中华文化与民族精神》
1.中华民族精神的丰富内涵。结合红军长征这一史实深入理解中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.中华民族精神对中华民族生存和发展所起到的支撑性作用。
3.在中国革命、建设和改革时期，中国共产党对民族精神的不断丰富和发展。新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神，社会主义革命和建设时期的大庆精神、“两弹一星”精神，改革开放和现代化建设新时期的抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、青藏铁路精神等，这些都是对伟大民族精神的继承和拓展。
4.新时期弘扬和培育民族精神要立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，要继承和发扬中华民族的优良传统，更要结合时代和社会发展的要求，不断创新和发展。如今，在纪念红军长征胜利70周年之际，我们弘扬的长征精神不仅是对传统美德的升华，而且体现了鲜明的时代特色，极大地丰富了民族精神的内涵，永远是我们在前进道路上战胜各种困难和风险的强大精神力量。
第八课《投身精神文明建设》
1.社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。精神文明建设可以为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。长征精神是我们宝贵的精神财富，是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力量。大力弘扬伟大的长征精神，可以促进社会主义精神文明建设，有利于全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。
2社会主义精神文明包括两方面的内容，一是思想道德建设，二是教育科学文化建设。
3.加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
4.社会主义精神文明建设的根本任务。
第九课《实现我们的共同理想》
1.艰苦奋斗精神代代相传。
2.为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，我们必须保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的工作作风。
3.新时期仍然要发扬艰苦奋斗精神。艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，是成就任何事业必不可少的精神力量。艰苦创业，不同的时代有不同的内容。建设中国特色社会主义，是一项充满艰辛和创造的伟大事业，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。
三、中考备考建议
纪念红军长征胜利70周年所体现的民族精神是中考热点。新课标要求能联系历史以及社会生活实际，明确民族精神的含义、伟大民族精神的核心、民族精神对中华民族生存和发展所具有的重大作用；联系实际理解弘扬和培育民族精神的意义；在生活中以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
复习时要联系历史故事、今天的模范人物、伟大民族精神在我国革命和建设进程中的具体表现，如：长征精神、延安精神、载人航天精神、青藏铁路精神等，以及其他时政知识，包括与本专题相关的省内时政热点，如2006年是唐山抗震胜利30周年，“公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前”的抗震精神也是民族精神的体现。
在把握课本基础知识的同时，注意围绕“弘扬民族精神的必要性、重要意义以及青少年如何以实际行动弘扬民族精神”等问题的思路，加以整理和拓展。
四、典型例题解析
1.(2005，天津市)中国特色社会主义文化源于中华民族五千年的文明史。发展社会主义文化，特别要把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。中华民族精神的核心是( )
A.自强不息
B.勤劳勇敢
C.爱国主义
D.爱好和平
【分析】：本题考查的是对教材基本知识点的掌握。中华民族伟大精神的核心是重要的知识点之一，这样的知识点课标要求识记，只要记住了，就能一下子选出正确答案。而A、B、D项连同“团结统一”是民族精神的重要内容，因此可以排除。
2.(2006，江西)胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，就像一面镜子，映照着每个公民的一举一动；又像一股清风，净化着整个社会的道德风气。这股清风吹进了校园。某校围绕“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这一主题展开了讨论。请你也参与其中。
话题一：扬民族之魂
(1)2005年，“神舟六号”载人航天飞行成功，载人航天精神光耀神州；中国人民抗日战争胜利60周年，抗战精神穿越历史、辉映未来……
民族精神是民族的魂。
请你谈谈对上述材料的认识。
话题二：做爱国之事
(2)①算一算：(将结果填写在横线上)
目前，我国白炽灯的年使用量约为30亿只，而节能灯在国内的年销售量只有约3.56亿只，因此，推广使用节能灯还有巨大的空间。功率为11W的节能灯代替60W的白炽灯，不仅减少耗电80%，亮度还能提高20%到30%。如果以每只节能灯平均每天使用4小时来计算，每只节能灯每年可节电71.54度。请你算一算，如果推广使用12亿只这样的节能灯，我国一年可节电为：71.54度/只×12亿只=___亿度。
②比一比：三峡电站年发电量为850亿度左右。这与上面计算后的结果对比，你的体会是：____
③悟一悟：为什么说在当今中国，节约一度电、一滴水、一张纸……，也是爱国行为？
【分析】结合热点时政材料设题，考查运用所学知识分析和解决问题的能力，是近年来中招考试中非常普遍的现象。本题在结合社会主义荣辱观和建设节约型社会这些时政热点的同时，既考查了对民族精神的认识，又涉及到对资源环境的保护，还要落实到行动中。题目综合性较强，但难度不大，只要熟练掌握基础知识，并能灵活运用，就可以解答。
话题一只要抓住材料中关于民族精神的实例，分析出民族精神的重要性即可；话题二要通过算一笔账，得出节约资源每个人要从点滴做起的结论，并能结合我国国情谈体会与认识。
【答案】(1)民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
(2)①729.7亿度。②推广2亿只这样的节能灯，节电总额相当于三峡电站年发电量。每个人节约一点资源，汇聚起来就是一笔巨大的财富。
③我国在社会主义初级阶段将长期面临严峻的资源形势，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。因此，从小事做起，节约资源，关乎着我国社会主义现代化建设的大局。(结合具体事例进行分析，言之有理即可)
五、专题拓展练习
一、单项选择题：
1.七十年前的长征，其行程之长、路途之险、困难之巨，古今中外，闻所未闻。然而，红军战士在极端艰难困苦的环境中，怀着必胜的信念，发扬长征精神，最终胜利到达陕北根据地。这表明()
①长征精神体现了艰苦奋斗的优良传统②长征精神是艰苦奋斗精神在中国特色社会主义新时期的发扬光大③一部红军长征史，就是人民军队的艰苦奋斗史④艰苦奋斗是成就事业必不可少的精神力量和崇高美德
A.①②
B.③④
C.①③④D.①②③④
2.红军在长征过程中的下列行为中能体现艰苦奋斗精神的有()
①面对种种艰难险阻，红军战士英勇顽强，不怕牺牲，排除万难，一往无前②转战途中，天当房、地当床，日晒雨淋，风餐露宿，野菜充饥，篝火御寒③打起仗来，红军官兵不畏枪林弹雨，冲锋陷阵，奋不顾身④突破了敌人层层封锁线，翻越了空气稀薄、终年积雪的重重高山，穿过了人迹罕至、沼泽遍布的茫茫草地
A.①②④B.②③④
C.③④
D.①②③④
3.今天，我们纪念红军长征胜利70周年，缅怀革命先烈，就是要大力弘扬红军长征的艰苦奋斗精神。这是因为()
①艰苦奋斗已成为我们继往开来，创造更加灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力②建设中国特色社会主义这一伟大事业需要崇高精神的支撑③为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗④发扬艰苦奋斗的精神才能够为全面建设小康社会奠定坚实的物质基础
A.①②③B.②③④
C.①④
D.①②③④
4.“苦不苦，想想红军两万五”、“这只是万里长征走完第一步”———70年来，每逢重大历史转折，人们总希望以“长征”作比，每遇艰难曲折考验，人们总禁不住回望当年。这表明长征精神()
①是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神体现②是我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量③是我们民族最可宝贵的精神财富④是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力量
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
5.2006年9月28日，人民网载文指出，发生在20世纪30年代的中国工农红军长征，作为中国革命史上伟大、壮观、神奇的一页，已经翻过整整70年了。红军长征不仅创造了人类历史上无与伦比的英雄业绩，而且培育了与日月同辉的长征精神。伟大的长征精神()
①为我们全面建设小康社会提供了精神动力②为我们全面建设小康社会提供了智力支持③是中华民族百折不挠、自强不息精神的具体体现④体现了我们党为实现崇高理想而卓绝奋斗的政治本色
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
二、简答题：
6.2006年9月20日《人民日报》载文指出：弘扬长征精神，就是要始终高举爱国主义的伟大旗帜，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神凝聚全社会的智慧和力量。弘扬长征精神有什么重要意义？
三、材料分析题：
7.材料见“时政热点聚焦”1
据悉，你校将要举行“红军长征胜利70周年”纪念活动，以下内容由你完成：
(1)列举红军长征中遇到的艰难险阻，并说明红军在战胜这些困难中形成了怎样的长征精神。
(2)继承和发扬长征精神，青少年应该怎样做？
四、实践与探究题：
8.在纪念红军长征胜利70周年之际，把长征故事讲给中小学生，成为第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的主题。某校准备开展以“弘扬长征精神”为主题的宣传活动，假如你是该校的一名成员，请你参加下列活动：
(1)如果你们班准备举行长征诗词朗诵比赛，如果你参加，你会选择哪一首，请写出其中一段。
(2)如果你们班准备办一期关于“长征”的班报，你需要准备哪些内容？
(3)如果你们班准备组织关于长征的座谈会，请你设计两个话题，并简要说明你的观点。
参考答案：
1.C2.D3.A
4.D5.C
6.长征精神是宝贵的精神财富，是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力量。伟大的事业需要伟大的精神支持和鼓舞。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的征途中，大力弘扬伟大的长征精神，可以为我们的现代化建设提供强大的精神动力。
7.(1)爬雪山、过草地，行程两万五千里等；形成了不怕牺牲、勇往直前、不畏艰险、不屈不挠、积极进取、自力更生、艰苦奋斗的精神，乐观精神，敢于胜利的精神等。
(2)我们应该树立远大理想，并为理想不懈努力；刻苦学习科学文化知识，不怕困难，积极进取，开拓创新，乐观向上，艰苦奋斗，自立自强，等等。
8.(1)如：《长征》。(内容略)
(2)收集关于长征的故事、图片、诗词等。
(3)①红军长征该我们哪些启示？观点：必须坚持中国共产党的正确领导；艰苦奋斗是中华民族传统美德，是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大动力等。②长征精神着重体现了中华民族精神的哪些内容？观点：艰苦奋斗、团结协作、自强不息、开拓创新等。

⑤ 2014高考调研新课标高考总复习地理（区域地理）答案

太多了。有三面，你要哪些

⑥ 2007年地理高考方向

2007年地理高考复习建议

一、重视主干知识教学，加强知识间内在联系
在文科综合能力测试试卷中，命题点具有抽样性特点，故对各学科主干知识的考查就尤为重要，而强调对学科主干知识的考查。从近年高考试题分析，高考命题强调对学科主干知识的考查没有变，不回避已考查过内容的命题思路没有改变。
在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求。如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。当前教学中存在求全求保险的心理，有的老师认为把所有的知识灌输给学生，他的教学任务就完成了，把学生看成是一个被灌输知识的容器，这种教学策略，无助于考试成绩提高。
地理学科主干知识包括(1)经纬网地图的应用分析；(2)各类等值线图的阅读分析应用；(3)日照图的判断分析与季节问题综合；(4)天气系统的分析：(5)气候类型判断与气候资源的开发利用；(6)水循环和水资源问题；(7)地质构造对人类活动的影响：(8)生态原理在生产、生活中的应用：(9)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策：（10）人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析；（11）城市化问题与城市规划；（12）区域国土开发与整治；（13）全球性环境问题与可持续发展。
掌握了地理基础知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能运用这些原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创新。在抓主干知识中，还应适当补充一些知识。
二、重视区域地理知识复习，加强读图能力培养。
区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。当前由于初中地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢？
1．区域定位的训练。
区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙。区域定位就是确定区域的地理位置，它可以从三个方面进行，即分析一个区域的经纬度位置，海陆位置和相关位置。相关位置是指某项地理事物与海陆轮廓、地形区、河流、湖泊、交通线、国界线等相对位置而言。
（1）选用高考试题训练区域定位。
（2）通过经纬线训练区域定位。
教学中让学生熟悉“五横五纵”经纬线附近的地理事物。“五横”是指赤道、南、北回归线、南、北极圈。“五纵”是指本初子午线、20°W经线、90°E经线、120°E经线、60°W经线。例如：赤道附近的地理事物有：穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。主要地形区有刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原。主要的气候类型有热带雨林、热带草原、高山气候。主要的河流有刚果河、亚马孙河。主要的国家有加蓬、刚果、乌干达、肯尼亚、印度尼西亚、厄瓜多尔、哥伦比亚、巴西。附近主要的城市内罗华（肯尼亚）、吉伦坡、新加坡、基多（厄瓜多尔）。
2．区域地图的训练。
区域地图的训练主要包括读图、填绘地图、分析地图三种方式。对近几年高考文综试题进行分析，可以发现区域地理试题有两个特点。其一是地图的比例尺扩大。教材中区域地理地图大都是大比例尺地图，反映多是一个大洲、一个国家或一个地区的地图。高考试题区域地图比例尺扩大。使区域范围缩小，区域地理事物内容更详细。其二是交界地区地图增多，以局部区域地图为主。
3．区域对比训练。
不同地理区域之间存在着地理事物的异同，通过比较的方法，可以让学生准确掌握各地理区域的不同特点。
运用比较法首先要确定比较的内容，其次是要将同类地理事物之间进行比较，第三要将比较的内容逐项对比说明，不要把互不相关的内容各说各的。如非洲的热带草原和南亚的热带季风比较，世界各大洲地形的比较。英国和日本地理事物的比较等。
4．正确处理系统地理和区域地理的关系。在复习系统地理与区域地理时，不能脱离区域地理而复习系统地理，因为区域性是地理学科的基本特性之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域内才能得以分析和解决，丢开区域地理，系统地理只能是“空中楼阁”；也不能脱离系统地理，纯粹复习区域地理，否则区域地理的复习就太肤浅，复习效率低，也不能达到高考复习的要求（分析美国商品谷物农业地域类型时，联系美国地形、气候和社会经济条件等）。
三、走出误区，正确处理三大关系
1．教材知识点与社会热点的关系
热点问题包括：（1）人类面临的重大问题，（2）发生重大事件的世界聚焦地区，（3）中国社会热点事件，（4）地理领域最新研究成果。
怎样处理热点问题、处理教材知识点与社会热点关系时，重心应放在教材主干知识的复习上，适当引导学生关心社会热点问题，逐步训练学生学会运用教材主干知识分析热点问题，而不是盲目引导学生参看众多的资料和阅览纷繁的新闻。
2．学科内综合和跨学科综合的关系
高考综合试题特征为大题综合，小题分科；情景综合，设问分科；形式综合，内容分科。跨学科综合仍旧是拼盘形式。真正跨学科综合题应该是融合式的，即同一设问需要用几科知识才能回答，或设问与答案分属几个学科。全国文科综合测试卷以学科内综合为主的情形在相当一段时间内不会改变。
3．地理教材与课程标准的关系
课程标准是地理教材编写、教学评估、学生学习、考试命题的依据。高考命题应顺应课程改革的需要，体现新课标的理念。2007年高考应关注课程改革的基本理念，试题变化的趋势将是：体现时代性、注重实用性、渗透探究性。
四、精心选择试题，提高实战能力。
考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩。
（1）利用历年高考试题。往年的高考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生：对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。
（2）善用各校的交流试题。自身力量编制试题能力有限，视角存在局限性。各地区的试题都是精心选择或由教科院、教研室组织设计制作，一般质量较好，可以借鉴。建议使用武汉、黄冈以及北京地区的试卷，从2006年的复习备考来看能够取得较好的效果。
（3）根据学生实际剪编试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。