辽宁高考地理考纲

1. 教育部每年什么时候公布当年的《高考考试大纲》和《考试说明》(辽宁)

1、教育部考试中心网站一般会在高考前一年的12月中旬或者高考当年的回一月份公布《答普通高等学校招生全国统一考试大纲》，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。

2、考试说明是由教育部考试中心（负责全国卷命题）依据高考考试大纲制定的更为具体的考试内容说明。考试说明一般是由各学科命题组的老师编写的，可以看做是对考试大纲的详细解释。

3、每年高考的考试大纲和考试说明，一般在当年1月初出版，都是考生复习备考的重要指针。

2. 09年辽宁高考大纲

按大纲要求，高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

语文：强调考生要有见解

新课改高考语文要求考察考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。其中，探究是指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

语文考试的内容按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

英语：要求词汇量为3500个左右

新课改高考英语的语言知识部分，要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500个左右。

值得一提的是，英语的考试内容和要求当中，增加了口语考试的内容。要求考生根据题示进行口头表达。考生应能询问或传递事实性信息，表达意思和想法；做到语音、语调自然；做到语言运用得体；而且要求考生能够使用有效的交际策略。

数学：考察学生继续学习的潜能

理工类数学考试内容依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容，确定理工类高考数学科考试内容。

文史类考试内容依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容，确定文史类高考数学科考试内容。

数学科的考试，按照“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面考察学生的数学素养。

数学科考试将发挥数学作为基础学科的作用，考察学生对中学基础知识、基本技能的掌握程度，要考察学生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考察考生继续进入高等学校进行学习的潜能。

文综合：地理只考必修课

文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体综合把握，测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析，解决问题的思维能力。在2009年的高考大纲中，高考文综合要求考察考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题四种能力，这四种能力表现为三个层级。

地理科按照教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中地理课程标准（实验）》的必修课程确定考试内容。

历史科按照教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程的系列确定考试内容。

政治科按《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定考试内容。

理综合：生物选修内容也要考

在2009年高考理综合大纲中，生物科目要求考察考生理解、实验与探究、获取信息、综合运用四种能力，这四种能力分别表现为2至4个层级。其中，实验与探究能力中的考察中，要求考生能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。化学科目要求考察考生观察、实验、思维、自学四种能力，而物理科目要求考察考生理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题、实验五种能力。

生物科按照教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修及部分选修内容确定考试内容

数学
函数与导数结合是高考的热门话题
控制附加题训练难度
解读人：
省级优秀课一等奖获得者
高三数学备课组组长
姚宏伟
课改新变化：
注重数学思想和方法的考查
今年命题更注重对数学基础知识和基本技能的考查，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。
既注重对考生知识、方法、能力的考查，又关注考生的情感态度与价值观。命题展望:
关注连续函数在闭区间上的最值定理
函数与导数结合是高考的热门话题。因为三次函数的导数是二次函数，所以对于三次函数的命题是有可能的。连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在考题中出现。
数列是近年来数学高考命题的新的热点。等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和的公式，对基本的运算技能要求比较高。递推数列是近年高考命题的一个热点内容之一。
概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点。
备考建议：
不盲目增加附加题训练难度
适当加强运算能力的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。控制附加题的训练难度，根据考试说明,附加题的考查要求较低，不要盲目地增加附加题的训练难度。
要训练在难题中得分的能力，高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。加强填空题的训练。用好课本例题、习题，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。注重答题规范与细节。
物理
能力要求提高得会进行简单的设计实验
深挖课本上的实验
解读人：
大东区明星教师
大东区优秀班主任
高三物理备课组组长
马欣欣
课改新变化：
增加了离心现象等内容
今年考纲在内容上也有变化，必考中增加了离心现象、经典时空观和相对论时空观、涡流、验证牛顿运动定律和探究动能定理的实验等。
对于实验能力的要求提高了，指出了对实验结论进行分析和评价，能发现问题、提出问题，并制定解决方案；进行简单的设计实验等。
命题展望：
重视考查学生得出结论的过程
预计今年试题会继续加大考查能力力度，命题设计将突出真实性和情景性；重视考查学生得出结论的过程；以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题；实验试题强调设计和探究能力。
备考建议：
提高设计实验的能力
深刻理解课本实验的基本要求，提高设计实验的能力。
实验原理是实验的核心，因此在复习时要深挖课本上实验的设计思想，无需从复习资料中找些高难度的题，增加一些设计性实验方案的训练，提高解答设计性实验题的能力。
英语
略微难于去年在阅读理解上会有体现
切忌代入个人经验
解读人：
大东区明星教师
高三英语备课组组长
王拥政
课改新变化：
要求掌握3500词汇左右
今年考纲与去年比，对词汇量要求大幅提高，要求掌握3500词汇左右，比去年的考纲要求增加了至少500词汇。从这点说明，我们可以看出今年的高考难度应会略微难于去年，在阅读理解方面会有所体现。
备考建议：
做完形填空先快速通读全文
在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。
考生必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。
在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破，全面解决。
阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每一个测试题都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的正确性。
书面表达主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求。
化学
有将化学简答与化学计算整合的趋势
解读人：
沈阳市优秀班主任大东区首席教师
高三化学备课组组长
包红艳
课改新变化：
《物质结构与性质》新增两项
今年考纲选考内容《物质结构与性质》新增两项:1.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。2.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型（sp,sp2,sp3），能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。
命题趋势：
单纯化学计算有弱化现象
纵观近几年考卷，化学计算虽占有一定的分数比例，单纯化学计算(如讨论、综合难度系数大的计算)在近几年的高考中有弱化的现象，而对基础计算(如物质的量的计算）在近几年的高考中有一定的要求，且出现计算中可能要求回答“为什么这样算，这样算的理由”等简答题，即有将化学简答与化学计算整合的趋势，在复习中，对计算过程要注意全面、规范，同时注意对缺少数据试题的分析及其解答。
备考建议：
在实际中进行实验复习
建议考生复习时要进入实际环境中进行化学实验的复习，并在实际复习过程中注意操作规范和回答规范。每周进行一次学科内综合训练。例如要求学生45分钟做4道学科内综合题，这样的时间有些紧，但可提高学生解题速度，提高阅读、审题能力，并及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题。
生物
部分知识点难度有所提高
注意相同知识点试题的变式练习
解读人：
大东区新秀教师
高三生物备课组组长
申晓菲
课改新变化：
个别知识点由只要求知道变成理解并运用
今年考纲与去年相比略有调整，总体看来主要是，部分难度有所提高，语言更科学准确。
考生应对变化地方进行分析，如必考部分将2008年2-1的“(2)配子形成过程”改为“(2)动物配子形成过程”；将“(3)受精作用”改为“(2)动物的受精过程”，从这两处的变化来看，只提到动物没有对植物部分进行要求，这也与教材的要求是相符的。
再比如将2008年3-1“(2)其他植物激素调节”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”，意味着对这部分知识由原来只要求学生知道、识别变为要求学生要对知识理解并能综合运用。
命题展望：
不会回避以往考查的知识点
今年考试的重点内容仍然是以下几个方面：生命的物质基础和结构基础（蛋白质与核酸、细胞器的结构与功能、生物膜系统、有丝分裂、减数分裂等）；生物的新陈代谢（光合作用、呼吸作用）；生命活动的调节（血糖、体温和水盐平衡与调节、神经-体液-免疫调节网络）；遗传与变异；生物与环境；实验里的生物技术与生物工程。
备考建议：
注意新旧教材对概念描述的区别
重视知识的综合，对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示；要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链；注意相同知识点试题的变式练习。
注意语言表达的准确、严谨、科学，应注意新教材某些概念、语言的描述，避免与旧教材混淆，如新教材中浆细胞分泌抗体，T细胞分泌淋巴因子等。(记者：王岩)
语文
古诗文阅读识记只要求默写常见名句名篇
减轻学生一部分负担
解读人：
大东区新秀教师
大东区优秀班主任
高三语文备课组组长
王丹
课改新变化：
分为必考内容和选考内容
今年的考试大纲在考试内容上分为必考内容和选考内容。去年没有这样的区分。
从考试能力的层级看，今年比去年新增加了一个层级，即探究能力。探究能力在六个层级当中难度最高，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。要求考生对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
考纲中古诗文阅读识记部分今年只要求默写常见的名句名篇。而去年还要求识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。识记文学体裁常识。今年考纲无疑为学生减轻了一部分负担。
今年大纲在正确运用常见的修辞手法中，新增了反复这种修辞手法。写作的基础等级部分的第六小点，明确提出了“标点正确，不写错别字”的要求。而且标注：每一个错别字扣1分，重复的不计。
命题展望：
考查方式更灵活注重观点评价
从对考纲的分析来看，今年的语文高考题在试卷的结构、题型的设置等方面不会有太大的变化，应该会遵循往年比较成熟的命题模式来命题。但在考查的方式上可能更加灵活，更重视学生实际应用的能力，更注重学生个人的观点和对人事物的评价。也就是更提倡学生创新精神的培养和主观意识的表达。
备考建议：
重视知识的迁移和实际应用
重视基础。任何能力的提升都需要牢固坚实的基础知识。尤其是对大纲中明确提到的知识点的全面而系统的复习是十分重要的。
重视知识的迁移和实际应用。学会用已掌握的知识去解决试卷中遇到的具体的问题。平时复习应做到举一反三，触类旁通。
数学
函数与导数结合是高考的热门话题
控制附加题训练难度
解读人：
省级优秀课一等奖获得者
高三数学备课组组长
姚宏伟
课改新变化：
注重数学思想和方法的考查
今年命题更注重对数学基础知识和基本技能的考查，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。
既注重对考生知识、方法、能力的考查，又关注考生的情感态度与价值观。命题展望:
关注连续函数在闭区间上的最值定理
函数与导数结合是高考的热门话题。因为三次函数的导数是二次函数，所以对于三次函数的命题是有可能的。连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在考题中出现。
数列是近年来数学高考命题的新的热点。等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和的公式，对基本的运算技能要求比较高。递推数列是近年高考命题的一个热点内容之一。
概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点。
备考建议：
不盲目增加附加题训练难度
适当加强运算能力的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。控制附加题的训练难度，根据考试说明,附加题的考查要求较低，不要盲目地增加附加题的训练难度。
要训练在难题中得分的能力，高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。加强填空题的训练。用好课本例题、习题，许多高考试题在教材中都有原型，即由教材中的例题、习题引申变化而来。抓主干知识，加强知识网络化和横向联系。注重答题规范与细节。

3. 辽宁地理高考复习资料

快高考了。要填高考志愿填报了。你还不知道脑AT吗？我觉得这才是主要的。
了解潜能，内 发挥优势。学习，是容为了梦想升级！优势实现梦想！

努力，或者不努力学习，父母都会养着；
奋斗，或者不奋斗高考，我们都会活着；

考试，或者不参加考试，高考都会举行！
学习，或者不学习英语，考试都会不少！

背诵，或者不背诵文章，语文都会考到！
规划，或者不规划未来，生命都会结束！

听，或者不听老师，结果大不一样！
听，或者不听专家，结果更不一样！

测，或者不测脑AT，你的能力挖掘是大不同；
来，或者不来环度，你的未来更是是大不同；

做个脑AT潜能测试，加个环度生涯规划！是高中生的不二选择。

4. 如何知道高考大纲，网上可查吗辽宁省2012年高考大纲是什么

2012年的考纲现在应该还没下发，老师手里的都是往年的，说实话，除了英语的那本可以看看考纲词汇，其他科的没什么用，老师该讲的都讲过了

5. 2016年辽宁省盘锦市中考地理考试大纲

终点站发车时间到站时间运行时间单程票往返票说明
沈阳-盘锦07:0009:302小时30分51不售
沈阳-盘锦07:4010:102小时30分51不售
沈阳-盘锦08:2010:502小时30分51不售
沈阳-盘锦09:0011:302小时30分51不售终到大洼
沈阳-盘锦09:4012:102小时30分51不售
沈阳-盘锦10:2012:502小时30分51不售
沈阳-盘锦11:0013:302小时30分51不售
沈阳-盘锦11:4014:102小时30分51不售
沈阳-盘锦12:2014:502小时30分51不售
沈阳-盘锦13:0015:302小时30分51不售
沈阳-盘锦13:4016:102小时30分51不售
沈阳-盘锦14:2016:502小时30分51不售
沈阳-盘锦15:0017:302小时30分51不售
沈阳-盘锦15:4018:102小时30分51不售
沈阳-盘锦16:2018:502小时30分51不售
沈阳-盘锦17:0019:302小时30分51不售
沈阳-盘锦17:4020:102小时30分51不售
沈阳-盘锦18:2020:502小时30分51不售
沈阳-盘锦19:0021:302小时30分51不售

返程

终点站发车时间到站时间运行时间单程票往返票学生票老年票说明
盘锦-沈阳05:0007:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳06:0008:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳06:3009:002小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳07:0009:302小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳07:3009:302小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳08:0010:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳09:3512:052小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳10:1012:102小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳11:0013:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳11:0013:302小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳11:3013:302小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳13:0015:302小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳13:4016:102小时30分50不售333312:50大洼发车，13：30兴隆台发车
盘锦-沈阳14:0016:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳14:3017:002小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳15:0017:002小时0分50不售3333盘山
盘锦-沈阳17:0019:302小时30分50不售3333兴隆台
盘锦-沈阳17:2019:202小时0分50不售333317：00油田发车，盘山17：20发车
盘锦-沈阳18:0020:302小时30分50不售3333兴隆台

6. 2018年高考地理考试大纲都有哪些

Ⅰ. 考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。

地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

1. 获取和解读地理信息

能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2. 调动和运用地理知识、基本技能

能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。

能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。

能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换,不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。

3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。

能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。

4. 论证和探讨地理问题

能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。

能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。

能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。

不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

2. 区域可持续发展

产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施。

流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施。

区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径。

区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施。

3. 地理信息技术的应用

遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。

地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。

数字地球的含义。

选考内容

选考一旅游地理

1. 旅游资源的类型与分布

(1) 旅游资源的内涵;旅游资源的多样性。

(2) 自然旅游资源与人文旅游资源的区别;进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义。

2. 旅游资源的综合评价

(1) 中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。

(2) 旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件。

3. 旅游规划与旅游活动的设计

(1) 旅游景区的基本要素及其影响;对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。

(2) 收集旅游信息,确定旅游点,选择合理的旅游路线。

4. 旅游与区域发展

(1) 旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

(2) 旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。

选考二环境保护

1. 环境与环境问题

(1) 环境问题产生的主要原因及危害。

(2) 当前人类所面临的主要环境问题。

2. 资源问题与资源的利用和保护

(1) 资源问题及其产生的原因。

(2) 人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。

3. 生态环境问题与生态环境保护

(1) 生态环境问题的成因及其形成的一般过程。

(2) 生态环境保护的主要措施及其作用。

4. 环境污染与防治

(1) 环境污染形成的原因、过程及危害。

(2) 环境污染防治的主要措施。

5. 环境管理

(1) 环境管理的基本内容和主要手段。

(2) 当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。

祝考生们高考取得好成绩！

7. 高考地理复习大纲

全国新课标——考试说明中新增加的考点（未包括选考部分）
必考内容 第一部分 自然地理（地理1）
1、宇宙中的地球:
地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
太阳对地球的影响。
地球运动的地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
2、自然环境中的物质运动和能量交换:
大气受热过程。
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
锋面、低压、高压等天气系统的特点。
水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。
地壳物质循环。
地表形态变化的内、外力因素。
3、自然环境的整体性和差异性:
自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
地理环境的地域分异规律。
4、自然环境对人类活动的影响:
地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
全球气候变化对人类活动的影响。
自然资源对人类生存与发展的意义。
自然灾害发生的主要原因及危害。
必考内容 第二部分 人文地理（地理2）
1、人口与城市：
不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
人口迁移的主要原因。
环境承载力与人口合理容量的区别。
城市的空间结构及其形成原因。
不同规模城市服务功能的差异。
城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。
地域文化对人口或城市的影响。
2、生产活动与地域联系：
农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
农业或工业生产活动对地理环境的影响。
生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
3、人类与地理环境的协调发展：
人地关系思想的历史演变。
人类所面临的主要环境问题。
可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
走可持续发展之路。
必考内容 第三部分 区域可持续发展（地理3）
1、区域地理环境与人类活动：
区域的含义。
不同区域自然环境、人类活动的差异。
不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
2、区域可持续发展：
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。
区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。
区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。
区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。
产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
3、地理信息技术的应用：
遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
数字地球的含义。
必考内容 第四部分 地球与地图 世界地理 中国地理
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。

8. 2021年辽宁高考地理有选修地理吗

2021年辽宁高考地理有选修地理。

9. 辽宁高考考试大纲是什么版本完整的名字叫什么

粉皮的 全名《普通高等学校招生全国统一考试大纲》