2008高考地理北京卷

『壹』 2008年北京高考{急！！！！！！！！！！}

录取工作日程安排如下：
7月6日 小语种、飞行专业单独录取内
7月7日至容9日 提前批次录取
7月10日至14日 第一批次录取
7月16日至22日 第二批次录取
7月23日至28日 第三批次录取
7月28日至31日 高职、师资单独录取
8月1日至8月5日 高职(专科)批次录取

『贰』 08年北京高考卷文综第2题地理。帮帮忙解释一下

北京地区电视收视率一般在20点，也就是黄金时间收视率最高。北京属东八区，而题目中给的是世界时时间（零时区），根据每差一个区时，时间相差一小时，可推出北京20点，世界时约12点。

『叁』 08年高考北京卷满分作文

下面的材料都是我直接转载的。我算是过来人啦，现在大二^_^想当初小学初中时的作文还真不错，后来越来越完蛋。主要抵触作文，感觉看不下去，语言华而不实，高中的作文60分满，不是跑题38就是42、45，后来快要高考了，感觉在这样下去肯定不行。就叫我吗给我买清华紫光作文光盘，打开作文思路，看了N遍，眼前一亮。再加上老师发了的建议和发了好多的高考满分卷，自己看是找适合自己的开头和结尾。哇咔咔，功夫不负有心人，我的万能开头和结尾新鲜出炉，还有好多的万能句式，我们后来的多次模拟考试作文没有一次不50分（基础得分50分，发展分10，作文满分60）。老师还那我的万能开头和结尾说，我一看这么就想吐...能不能换个，不过大家看看，这是很好的做法^_^
我们老师说最好不要看考生的作文，他们的思想认识还不深，有的地方认识不够。主要看他们好的语言。开头和结尾最好和时间、人生结合起来，就像我的开头：人只有一生，我手只握一个筹码，手起处，转色见，已成定数，属于我的博戏已宣告结束。是啊人生是如此的短暂[引入话题]
嘿嘿，好多同学说我的开头看不懂，他们看不懂没关系，阅卷老师能看懂就行。我的开头也是考场作文一考生文章中的一段，对它特有感觉就整成我的开头了。作文中不能把例子光秃秃的扔在那，一老师说马爱牛都成大家的典型例子了，嘿嘿，马克思、爱迪生、爱因斯坦、牛顿。你想用他们也不要紧，不过要有自己独到的见解。考试前，应该抓几个人（好好研究研究他们的生活背景、性格、遭遇，以不变应万变）例子后面的自己的分析师相当的重要，阅卷老师就是看你这个。
时可要记得你的话题是什么，最好的办法是处处点题。还要注意不能偷换话题，你在写“挫折”写著写著你写成“失败”了，那问题可就大了，要是想引入一个东西来写话题的话，处理好两者的关系，做好详略得当，著眼点是话题，这个就得看你的语言了。
找你熟悉的东西来写，话题太BT,太抽象不知道怎么写。就先联系联你自己的实际，把抽象的变成具体的。例如我们那年的作文话题是“肩膀”，看了以后有点发毛，啥破话题。想想看，肩膀，谁的肩膀呢？哥哥？爸爸？叔叔？这就好多了，我发生过什么感人的事情和肩膀有点关系，不是我自己也可以，在书上、网络上看到的，听到的。二话不说，万能开头写上^_^
以上就是我自己的心得，希望对你能有所帮助。没事的时候写写东西，哪怕是一句话，多看看书，像《读者》《意林》《青年文摘》。感觉又好的句子，就写下来，有空就翻出来看看^_^

2006北京卷高考满分作文
阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

[文题诠释]

2006年北京高考语文作文试题同前两年作文试题相比，变化较为明显。

首先，从命题形式来说，由话题作文改为命题作文。2004年考题“包容”、2005年考题“说安”都是独词性的话题作文，今年则是命题作文。但是细看作文题目，我们发现，尽管是命题作文，但是题目可写的内容相当丰富，按照材料中的提示展开写作的范围极广，可以说，由这几千年悠久历史背景的北京城可延伸出来的立意点俯拾皆是。

其次，2006年考题与往年相比，更突出了地域特征。“北京的符号”这样一个极具地方色彩的题目对于北京考生来说，既有一种天然的亲近感，又能激发考生的写作兴趣。但是，对于这样一个看似简单的题目，要想写出彩来，还需考生从历史文化的角度多揣摩，多思考才行。

在具体的写作中，要注意以下一些问题。

一、弄清“符号”的含义。要解决这个问题，只需将提示材料认真解读即可。“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。”这句话是符号的意义。由符号再展开联想，可从时间与空间两个角度入手。从时间讲，北京是一个古老与现代结合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。从空间讲，北京的各个地域有不同的符号，如紫禁城的符号，天桥的符号等等。 所以北京的符号是多元的，也是在不断变化和形成的，这就要考验考生对北京的认识程度以及观察的角度和能力了。

二、寻找到最独特的表达角度。在众多的符号中，该选择哪一个呢？在寻找这个符号的过程中，必须经过思维的过滤。必须否定第一思维。就这个题目而言，大多数人首先想到的就是故宫、胡同、四合院、红墙绿瓦这些老北京特有的符号和色彩。这些符号能写吗？能写，但极有可能大家都在写，那样，内容撞车无法避免。想得高分难上加难。怎么办？否定这一思维，再拓展一下，可以将北京现代的符号挖掘出来。或者纵观古今，将北京的古老符号和现代符号结合起来，那是最好不过，不仅显示出自己对北京文化的独特认识，从整个文章感觉上来看，显得视野广阔，更加大气，有一种以小见大的感觉，更易获得考官的青睐。

三、运用最佳的表达方式。最佳的表达方式要根据考生实际制定。在行文操作上，考生可以只写自己心中最能代表北京的一种符号，这是一种思路；或者考生完全可以写一组符号，将所有代表北京的符号用一条线串联起来，但是难度较大，需要考生有丰富的背景知识和写作能力。在写作方法上，擅长感性写作的考生，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体到庙会、抖空竹这样特别细小的地方。擅长理性写作的考生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏。

[满分作文]

北京的符号

——老舍与北京

北京一考生

我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视众徒一言不发，心中暗道：“不传！不传！”堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……

读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！

那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。

忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！

老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。

老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。

[名师点评] 本文立意高远，主题突出，语言老辣。

一、文章开头将老舍先生笔下的人物风貌集中展示，然后顺势提出“老舍先生的作品，就是老北京的符号”的观点，立意高远，主题突出。此后作者围绕这一主题从“历史与现实”的角度出发进一步探讨主题，突出“老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号”。

二、文章语言老辣，简练多姿。短短八百字中，蕴含的文化因子颇多，作者对老舍先生的作品极为熟悉，一一列举，如数家珍。开头两段多用排比，气势不凡。
北京市西城区2008年高三抽样测试语文试题
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北京市海淀区2007-2008学年度高三年级第一学期期末练习语文试题
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北京市海淀区2007-2008学年度高三年级第一学期期末练习语文试题
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北京市丰台区2007-2008学年度第一学期高三期末练习语文试题
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北京市东城区2007—2008学年度第一学期高三期末教学目标检测语文试题
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(附答案)-北京市西城区2008年高三抽样测试语文试题
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(附答案)-北京市海淀区2007-2008学年度高三年级第一学期期末练习语文试题
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(附答案)-北京市丰台区2007—2008学年度第一学期高三期末练习语文试题
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(附答案)-北京市东城区2007—2008学年度第一学期高三期末教学目标检测语文试题
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年高考北京满分作文选登（12 篇）
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2007年北京高考满分作文赏析
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2006年普通高等学校招生全国统一考试——语文（北京卷）
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2005年普通高等学校春季招生考试——语文（北京卷）
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2005年普通高等学校招生全国统一考试——语文（北京卷）
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北京四中2007-2008学年度高三语文第一学期期中测验试卷
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2008届年高考北京满分作文选登（12 篇）
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2007年北京高考满分作文赏析（七）
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2007年北京高考满分作文赏析（五）
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2007年北京高考满分作文赏析（四）
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2007年北京高考满分作文赏析（三）
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2007年北京高考满分作文赏析（一）
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2007年北京高考满分作文赏析（六）
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北京市西城区2007年4月高三年级抽样测试
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北京市海淀区2007-2008学年度高三年级第一学期期中练习语文试题
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北京师大附中2007~2008学年度第一学期期中考试高三语文试卷
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北京市西城区2007年5月高三抽样测试
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2007-2008年北京四中高中三年级第一学期期中检测试卷(附详细答案及解析)-语文
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1977年北京市高考范文《我在这战斗的一年里》(又名《不称职的父亲》)
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北京四中2006年三月语文高考模拟试题
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北京四中2006年三月语文高考模拟试题
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2005年高考语文试题及答案（北京）
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2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案-北京卷
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2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（北京卷）
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2004年普通高等学校春季招生考试语文试题及答案（北京卷）
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2000年普通高等学校春季招生考试语文试卷及答案(北京、安徽卷)
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北京师大二附中2007-2008学年度高三英语第一学期期中试题
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2008年北京北清学子教科所高考英语学子卷
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北京市清华大学附中2007年高考模拟试题英语
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北京东城区07年5月高三最后一卷--英语
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2007-2008年北京四中高中三年级第一学期期中检测试卷(附详细答案及解析)-英语
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北京市宣武区20072008学年度第二学期第二次质量检测高三数学理
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北京市西城区2008年第二次抽样测试高三数学文科
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北京市宣武区20072008学年度第二学期第二次质量检测高三数学理
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北京市西城区2008年第二次抽样测试高三数学文科
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北京市西城区2008年第二次抽样测试高三数学理科
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北京市西城区2008年抽样测试高三数学试卷（理科）
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北京市海淀区20072008学年度高三第二次模拟考试数学文科
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北京市石景山区20072008学年第二学期高三统一测试数学（理科）
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北京市海淀区20072008学年度高三第二次模拟考试数学理科
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北京市海淀区2008届高三摸底测试数学参考答案
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北京市丰台区20072008学年第二学期第二次质量检测高三数学文
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北京市丰台区20072008学年第二学期第二次质量检测高三数学理
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北京市东城区20072008学年度高三综合练习(文)（二)
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北京市东城区20072008学年度高三综合练习(理)
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北京市朝阳区2007～2008学年度高三第二次统一考试数学试卷(理科)
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北京市东城区20072008学年度高三综合练习(理)
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北京市东城区2007—2008学年度综合练习
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北京市崇文区2007－2008学年度第二学期高三统一练习(二)数学文
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北京市崇文区2007－2008学年度第二学期高三统一练习(二)数学理
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北京市朝阳区2007～2008学年度高三第二次统一考试数学试卷(文科)
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北京市朝阳区2007～2008学年度高三第二次统一考试数学试卷(理科)
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2006年普通高等学校招生全国统一考试——数学（文）（北京卷）
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2006年普通高等学校招生全国统一考试——数学（理）（北京卷）
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2005年普通高等学校招生全国统一考试——数学文（北京）
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北京四中2007－2008学年度第一学期高三数学开学检测（理）
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北京师大附中2008年第一学期高三开学检测高三数学(文)
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北京人大附中2007年5月高三最后适应测试 数学（文）
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北京大峪中学2008年高三总复习---第4课时 充要条件.
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2007年普通高等学校招生全国统一考试文科数学试卷及答案-北京卷
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2005年高考文科数学试题及答案（北京）
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2005年高考理科数学试题及答案（北京）
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2004年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)数学
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2004年普通高等学校招生全国统一考试(北京)数学(理工农医类)
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2000年普通高等学校招生全国统一考试(北京、安徽)数学(理工农医类)
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『肆』 道高考完型题目,08年北京卷 When I entered Berkeley, I hoped to earn a scholarship. Having been

change his mind ：改变他的想法
change his attitude：改变他的态度
我要改变的是他的思想、想法，而不是他的态度．

『伍』 2008年北京高考卷中 he has smoked ever since究竟是什么意思

自那以后，他就不再抽烟了。 he has smoked ever since，这是虚拟语气用法，
短暂动词过去时表否定

『陆』 求2008年广东高考地理卷答案.B卷

一、单项选择题： B A C A D B B C D D A D B A D A D C B
二、双项选择题： BD AD AC AD AB AC BC CD AD AC
二、综合题(本大题共6小题，满分80分)
31. （满分14分）本题主要考查考生获取图表信息、运用地理基本技能的能力和结合区域地理知识，综合对比、分析地理问题的能力。
（1）中东地区美国日本
（2）ABCE
（3）D
（4）丙地
理由：①太阳高度角大（太阳总辐射量大）；②云量少（到达地面的太阳辐射量多）；③热带沙漠气候
（5）①地处西风带；②地势低平；③位于大陆西岸。
32．（满分13分）本题主要考查考生快速全面准确获取图标信息的能力，描述和阐述地理事物的能力，运用地理原理，结合区域实际综合分析问题的能力。引导考生关注国家大事，体现地理学科的实用性。
（1）依据：①中部地区的国内生产总值比重增幅下降；②在三大地区中，中部的国内生产总值比重增幅最小。
（2）BE
（3）ABD
（4）优势：①该区域位于亚热带和暖温带，光照充足，雨热同期（气候资源丰富）；②耕地资源丰富，土壤肥沃（有大面积的平原，如鄱阳湖平原、洞庭湖平原等）。
不利：①降水季节变化大（变率大），多洪涝、干旱灾害；②初春、冬季多寒潮；③水土流失严重
（5）意义：①该地区粮食产量占全国的30％；②是我国重要的粮食生产基地（是我国小麦和稻米主产地）。
33．（满分14分）本题主要考查考生获取图表信息的能力，结合区域知识，描述和阐述地理事物的能力以及判断能力和综合分析地理事物的能力。
（1）亚热带季风气候降水（雨）
（2）供水、发电、航运灌溉、旅游、养殖、防咸
（3）空间差异特点：南部高北部低。 B
（4）地理分布特点：①沿河流和交通线分布；②南部和中部多，北部少。
成因：①水、陆交通便利，供水方便；②中、南部地势低平，有利于城镇建设；③中、南部经济发展水平较北部高，较有利于城镇发展。
34．（21分）本题主要考查考生从图标中获取地理要素和定量关系的能力，描述、分析地理事物的能力以及探究和解决地理问题的能力，考查考生综合分析自然因素、人为因素对经济活动的影响。体现地理学科的综合性。
（1）共同特征：①外商在中国投资增长速度变化大（波动性强）；②1990-1992年增长（上升）；
③1994-1995年和1997-1999年减小（下降）；④1992-1994年增长速度最快；
⑤1998-1999年增长速度最慢。
BDE
（2）产业结构特征：主要集中在制造业（第二产业）。
地区分布特征：①主要集中在东部地区（沿海地区）或集中程度高；②东部高西部低（从东部向西部递减）。
（3）原因：①地理位置优越；②交通便利；③地势低平，气候温和多雨（气候条件优越）；④经济发达，城市密集；⑤基础设施完善；⑥人口众多，劳动力资源丰富；⑦文化科技发达，人口素质高；⑧市场潜力大，居民消费水平高，购买力强；⑨经济腹地广；⑩市场经济体制健全，优惠政策多（政府管理比较高效）。
（4）对策：①提高办事效率，优化投资环境；②加强基础设施建设；③改善生态环境；④加大教育投入，培养高素质人才；⑤扩大税收等优惠政策；⑥调整产业政策，引导投资方向。
35．（满分8分）本题主要考查考生根据提供的材料探究地理事物的能力。
（1）辐射雾
（2）平流雾
（3）辐射雾
（4）辐射雾
成因：①位于我国的湿润地区（位于河流交汇处），水汽充足（空气湿润）；
②夜晚地面辐射强（夜晚温度低或夜晚降温快）；③位于四川盆地，空气比较稳定（近地面水汽积存）；④城市附近尘埃多，凝结核多。
36．（10分）本题主要考查考生获取信息的能力并运用相关知识描述、分析地理事物的能力。
（1）② ①③
（2）ABD
（3）分布特点：距离北京近人数多，距离北京远人数少（客源地人数随距北京的远近而变化）。
成因：距离北京越近，旅游成本越低（距离北京越近，旅游费用越低，时间花费越少）。
（4）积极意义：①有利于弘扬和传承民族传统文化；②减轻了节假日期间交通压力；
③减少了对日常工作、生活的不利影响；④平衡游客量的季节分布
37.（10分）本题主要考查考生获取信息的能力和运用相关原理解决地理问题的能力。
（1）12 7
（2）ABD
（3）空间分布特点：工业区污染源比重大（主要集中在工业区）。
原因：工业区污染源多（主城区和其它区工业污染源少）。
（4）措施：控制污染源；节约能源，提高能源利用率；使用清洁能源；健全环境法规（加强环境执法）。

『柒』 跪求2008高考北京卷作文范文

材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？

一个学生回答：没满，还可以放沙子。

待学生放完沙子，老师又问：满了吗？

全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。

老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

【评】近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。

鉴于材料作文的这些特点，那么重点就在于如何挖掘题目所提供材料的内涵，然后挑选你最有把握的一点进行作文。

具体对此道材料作文而言，首先是审读材料。这则师生简短对话材料看是简单，其实是极富生活哲理。初看材料，若是不细心的考生会极易取“答案是丰富多彩的”之意，但这个显然有点偏题，显然不可取。

此题大致可以从这几点立意：1.学无止境；2.变与不变；3.过程与结果、方法与结果；4.思维的魅力、思维灵活性；5.相对空间与绝对空间等等，自己选取一个好的切合题目的立意，可以写一篇思辨议论文也可以写成优美的散文。

这个题目审题一定要新、深、准，立意好之后，在装入一些新鲜的材料，这样文章得高分自然也不难了。

【范文】

生命的意义

一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当5•12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。

反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。

『捌』 1998-2008全国各地高考地理题目

http://www.gougou.com/search?search=%E9%AB%98%E8%80%83%E5%9C%B0%E7%90%86%E8%AF%95%E5%8D%B7&suffix=&restype=-1&id=2

http://www.gougou.com/search?search=%E9%AB%98%E8%80%83%E5%9C%B0%E7%90%86%E9%A2%98&restype=-1&id=10000002&ty=0&pattern=0