Ⅰ 高中地理需不需要错题本的！！
这个因人而异吧.反正我高中的时候文综从来没有做过错题本.文综排名基本上每次都专是班里最好的.历史和地理比属较突出.
个人觉得地理这个还是靠理解,尤其是自然地理,关于地球太阳之类的,背诵不太好解决问题.人文地理要记忆一些基础知识.
如果你的有问题,也可以问我,虽然不知道现在还记得多少,但是我会努力解答的.
Ⅱ 错题本应该怎么制作
在数学学来习的过程中，老师自几乎都会强调错题本的用处，并让同学们养成制作错题本的好习惯。邦德华纳教育数科组老师提醒，错题本制作主要需要注意3大点：
一是错题摘录选择。应选择尚未掌握的习题(可能蒙对，但实际上并未掌握)、易错题、难记题及典型例题，注意选题应有代表性，尽量不重复类型题。
二是注意解题过程及注释。错题本制作并不是简单摘抄错题和答案，学生应在错题本中重新把题目做一遍，并在做完后重新整理一遍自己的解题思路和方法，在题目旁做好必要的注释和备注，这样下次翻阅时便能突出解题关键点。
三是注意时时复习和巩固。要求学生每隔一段时间应重新翻阅和复习错题本，同时也可在翻阅的同时对过去的错题做必要的补充，以此巩固记忆。
针对学习和考试中存在的问题，我们应该不吝于花时间去分析总结，以制定实用有效的解决方案，避免错题一错再错，同时也提高解题效率。因而在学习的过程中，我们应该注意时常总结问题和思路，及时发现问题。而错题本制作的过程，正是归纳总结的一个过程。制作错题本在前期看起来是一个花时间的工程，但这在后期其实大大提高了复习效率。
Ⅲ 高中如何建立错题本
同学，千万不要形式主义～
错题本的意义在于帮你避免第二次犯错～
所以，题目抄不抄完全专看你习惯怎属样，没必要形式化。。。
可以把错题的题目写个简要的小题纲，自己能看懂就行了，甚至有些数字都可以不写。。。不然高考备战的宝贵时间都浪费了～
但是，重要的是你错在哪里，哪里卡壳没做出来～这个就要仔细分析，详细写进去，必要的时候用不同颜色的笔表出来，以备后面复习的时候，随时提醒自己，不犯同样的错误。。。而且，总计题型比题目更重要！！！可以把差不多类型的题目放在一起。如果一开始抄的时候没发现是一类，就用一个标记表示出来，或者写上本提与第几页第几题是一类。。。
最后，再提醒你一下，抄下来做一遍是好的，但却不是最终目的，你要经常拿出来看看，复习一下，记住自己哪里容易错，甚至包括什么地方容易粗心。。。
总之原则就是不犯同样的错误！
当你写了一段时间以后，你就会非常又成就感的，自然就队考试信心满满咯！
Ⅳ 高三的地理错题怎么做我的笔记都在试卷上，可是老师说要做到错题本上，那么多图怎么画好烦啊
对于那些记忆力好的人来说，错题集就是多余，但是他们通常不做错题集，他们回做好题集！你可以将错题剪下来答贴到错题本上。但是我从来不做错题集也不做好题集，我觉得太繁琐，但我所有的试卷都有一个专门的文件夹，平时会去整理，试卷从来没有丢掉，特别是联考卷，我是跟平常的试卷分出来整理的。平时多翻看联考卷对自己的地理成绩会有很大的帮助。 其实错题集不是说简单的把答案写上去，你还要用红笔或蓝笔批注上这道题目主要考的是什么知识点，哪点是自己薄弱的或不懂的，这样的错题集才有价值。 虽然我不做错题集，但我建议你可以尝试着这么做，你也可以放弃做错题集，做好题集。
Ⅳ 如何制作错题本
一、什么是错题本
“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
二、使用错题本的好处
1.“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原 因简单而忽视它。
一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 对待错误一定要“善待”、“严逮”。
3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎。
三、如何让错题本颜值高、内容好
错题本的格式
（1）原题抄写：
抄写题目要认真，重点条件做上标记。如果题量过大，可以剪下原题，贴在错题本上；或者由父母抄录题目（仅题目而已），但是由孩子自己重新解题并总结。
（2）错误过程：
当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上，如果当时没写，可以留白。
（3）分析反思：
分析产生错误的原因（计算错误、思路错误、理解错误、审题不清等）；注明相关的知识点、涉及的数学思想及所使用的解题方法。
（4）正确过程：
规范地写出正确的步骤，无论中考还是高考，都会出现因书写不规范而丢分的现象。
“会而不对，对而不得全分。”这强调数学语言的规范性非常重要。另外如果一道题有多解，可以写出多种解题方法，有的题目可以多空出几行，为了以后看题目的时候补充新的想法。
注：以上四部分内容应该使用多种颜色的笔区分开。我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，黑、红、蓝等各种颜色的笔会给我们带来视觉冲击。
四、“错题本” 的正确使用方法
明确了“错题本”的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。
先别着急，咱们先了解下，如果建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢？我们听听看学霸是怎么说的。
1.经常翻阅错题本
每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少。
更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
2.相互学习交流
同学之间相互交流由于基础不同，各个层次的同学建立的错题本也不同，交流学习是一种很有效的学习方式，通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而警示自己不犯同样的错误，提高练习的正确率。
3.尝试错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。如果我们学生能够将题目进行变化，那足以说明学生能够将该知识点运用自如，举一反三。
错题改编是弥补知识漏洞的最佳的方法。在开始阶段，学生只需对题目条件做一点改动。
俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。中考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。
Ⅵ 地理错题本应该怎么建
错题本的建立，只要根据自己的实际情况就可以，没有什么特殊的，关键是解决错题的原因和正解的分析。
少数简单的可以手绘，多数没必要手绘，可以网络下载打印或者在练习册，书本上剪裁。
Ⅶ 错题本应该怎么用
考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果90%的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷撕了。我认为这些做法绝非明智之举。许多教学实践表明，一个学生做过的练习时间超过一个学期乃至一年，则很少有人再去复习、巩固。但他做过的这些练习，其中不乏有许多相当有价值的习题，也不乏有相当多的类似的习题在以后犯同样的错误。如果我们教师能指导学生，从中找出一些有价值的典型习题，并将之收录在错题集中，我看还是很有意义的。德国大诗人歌德曾经说过：“错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”那么，在有限的时间里，高中学生如何建语文错题集才能真正费时少、收益好呢？我认为有以下几点：
第一，应明确建立错题集的作用。每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄
Ⅷ 高中地理怎么做错题本
有条件的可以实际去错题本的地方实地考察一下~深入理解地理知识。
Ⅸ 怎样整理错题本（高中）
主要是把每抄次考试的错题整理出来，标注上错的选项，写出正确的选项，并写出正确的解析。再次是每次作业，练习册的错题，也以如上方法整理出来。如果觉得誊抄题比较麻烦，可以把解析方法写在卷子上，然后再把卷子装订起来，这样比较省时。也可以贴标签纸，运用各种圈，划，点等各种方法，推荐一本书，《清华北大不是梦》，里面是高考状元讲他的这类学习方法及高考心得，希望对你有所帮助。
