初中地理推理题

⑴ 急求10道初中计算推理题，就是那种 解：∵... ∴...

1：如图,

四边形ABCD,BEFC都是正方形,点P 是AB边上一个动点(不与点A,B重合),过 点P作DP的垂线交对角线BF于点Q. (1)如图①所示,当点P为AB中点时: ①通过测量,可得知DP=PQ,请证明 ②若M是AD的中点,连结MP,可知MP=BQ,请证明 (2)如图②所示,当点P在AB边上的任意位置时,其他条件不变,请问:(1)中猜想①的两条线段数量关系是否成立?若成立,请证明;若不成立,试说明理由 2：已知△ABC中，AB=c,BC=a,CA=b,AD⊥BC，证明c2=a2+b2-2abcosc 3：如图，BD是∠ABC的平分线，DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F，S△ABC=36，AB=18，BC=12，求DE的长。 4：在直角三角形abc中，AB=AC,角BAC=90°，角1=角2，CE⊥BE，求证：DB=2CE 5：在三角形ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,三角形,三角形ABD,三角形ACE，三角形BCF都是等边三角形，求四边形AEFD的面积 图在http://..com/question/87371644.html?si=1 里，被采纳的那个人的图。 是求面积不是证明平行四边形 6：在锐角三角形ABC中,如果∠A>∠B>∠C,求证:∠A>60°,∠B>45°,∠C 7：证明：三角形的一个顶点到垂心的距离等于外心到这个顶点对边距离的二倍 大致思路说下 8：△ADE中,∠DAE=Rt,AC是高，B在DE延长线上，∠BAE＝∠D，求证： BE＾2／EC＾2＝BD／DC 9：.1的三次方+2的三次方......+N的三次方=（1+......N）的二次方 9：1的二次方+2的二次方+三的二次方+......+N的二次方= N（N+1）（2N+1）/6 10：证明三角形任意两边之差小于第三边 11：在四边形ABCD中，两对角线相等，且所夹的锐角为60度。 请问所夹的60度角所对的两条边长度之和与其中一条对角线有什么大小关系？请详细证明你的结论！！ 12：点P是∠ABC和∠ACB角平分线交点，求证∠P＝90°+21∠A 13:如图，三角形 ABC,DBF,EFC 都是等边三角形，请证明DFAE是平行四边形， 14:一个整系数3次多项式f（x），有3个不同的整数a1,a2,a3，使f（a1)=f(a2)=f(a3)=1 又设b为不同于a1,a2,a3,的任意整数，试证明f（b)不=1? 15:任意三角形abc，三个内角平分线ad,be,cf相交于h点，过h点做ac的垂线，垂足为g，求证角ahe与chg是否相等，为什么 16:三角形内接于圆O，AE是圆O的直径，AD是三角形中BC边上的高，求证：AC乘BE=AE乘CD。 17:已知：在三角形ABC中，AC＝BC，角ACB＝90度，D是AC的中点，点F在AB上，且角FDA＝角BDC． 求证：CF垂直于BD． 18:已知命题：若2次函数y=ax2(这个2是平方的意思）+bx+c(a不等于0）的图象与x轴交于（x1,0)(x2,0)两点，则y=a(x-x1)(x－x2)判断这个命题的真假，并说明理由 19:已知，A，B是实数，且满足AB=0，求证，A，B中至少有一个是0。 20:任意三角形ABC D是BC边的中点 连接AD 做∠ADB的角平分线交AB与E 做∠ADC的平分线交AC与F 链接EF 证明： BE+FC＞EF 分享给你的朋友吧： 人人网 新浪微博 开心网 MSN QQ空间 对我有帮助 9回答时间：2010-4-10 13:31 | 我来评论 | 检举 向TA求助 回答者： 赵帅3046663 | 二级采纳率：10% 擅长领域： 穿越火线 篮球 地理 历史话题 音频/歌曲共享 参加的活动： 暂时没有参加的活动 提问者对于答案的评价： 随便了 相关内容 2009-2-13 来做一道初中数学题!!试证明4个连续自然数的平方和不是平方数!!! 6 2010-12-31 求1+1/2+1/3+1/4+......+1/40的和简写成m/n,证明m不是5的倍数。 初中数... 2010-12-14 一道初中数学证明题：高手进!!!! 2 2010-12-21 初中数学证明题三个不相等的数A,B,C满足A+1/B=B+1/C=C+1/A,求证：A*B*C=1 2010-11-13 初中数学证明题 1 更多关于10道初中计算推理的问题>> 查看同主题问题： 初中数学 证明 等待您来回答1回答5在生存模式下为什么不使用墓碑吞噬者来处理掉这些墓地？0回答求美女穿内衣性感图0回答5求文档: 江苏省济南市2009-2010高一数学期末试卷0回答哈姆雷特怎么打0回答求一部欧美电影名字 女主人公人到中年，婚姻出现危机，决定结束这段感...1回答吞噬星空第七篇第二十七和二十九章txt下载1回答看到冲气美女逼真的图片，有点动心的，真的有那么漂亮么？0回答导学式高效课堂答案 初三数学更多等待您来回答的问题>> 其他回答 共2条 1、已知:如图,AD‖BC,点E是DC的中点,AE平分∠BAD.求证:BE平分∠ABC. 2、已知:如图,在△ABC中,CD是△ABC的角平分线,BC=AC+AD.求证:∠A=2∠B 过E点作EF交AB于F ∵AD‖EF ∴∠DAE=∠AEF ∵AE平分∠DAF(已知) ∴∠DAE=∠EAF ∴∠EAF=∠AEF ∴AF=FE ∵E为DC中点 ∵AD‖EF‖BC, ∴F为AB中点(平行线等分定理) ∴AF=FB ∴FB=FE ∴∠FEB=∠EBF ∵EF‖BC ∴∠FEB=∠EBC ∴∠FBE=∠EBC ∴BE平分∠ABC 延长CA至E,使EA=DA ∴∠AED=∠EDA ∴∠DAC=2∠DEC ∵CD为∠BCE的角平分线 ∴∠DCE=∠DCB ∵CE=CA+AE=CA+AD ∴CE=CB 在△CDE与△CDB中 ∵EC=CB ∵∠ECD=∠BCD ∵CD=CD ∴△CDE≌△CDB(SAS) ∴∠DEC=∠B ∴∠A=2∠DEC=2∠B 回答者： apple_pxy | 二级 | 2010-4-9 19:21 | 检举 北京市西城区2007—2008学年度第二学期抽样测试 七年级数学试卷 A卷 满分100分 一、精心选一选(共10个小题，每小题30分) 在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请把正确结论的代号写在题后的括号内。 1．计算的结果是( )。 A． B． C． D． 2．不等式的解集在数轴上表示正确的是( )。 3．已知三角形的两边的长分别为2cm和7cm，设第三边的长为，则的取值范围是( )。 A． B． C． D． 4．若，则下列不等式中错误的是( )。 A． B． C． D． 5．如图，利用直尺和三角尺过直线外一点画已知直线的平行线，这种画法依据的是( )。 A．同位角相等，两直线平行 B．两直线平行，同位角相等 C．内错角相等，两直线平行 D．两直线平行，内错角相等。 6．在下面四种正多边形的瓷砖中，用同一种瓷砖能镶嵌成一个平面图案的是( )。 7．2008年5月4日，北京奥运圣火传人海南省三亚市，这是“祥云”火炬在境内传递的第一站．传递路线为：三亚—五指山—万宁—海口．如图，某校学生小红在海南省地图中用(-2，-1)表示火炬传递起点三亚市，用(-1，0)表示五指山，那么火炬传递终点海口市的位置可以表示为( )． A．(3，4) B．(4，5) C．(4，2) D．(2，4) 8．下面的统计图分别反映的是甲、乙两班全体学生喜欢四种球类运动的情况，根据统计图，下列对喜欢乒乓球运动的人数占全班总人数的百分比做出的判断中，正确的是( )． A．甲班大，乙班小 B．甲班小，乙班大 C．甲班、乙班一样大 D．无法确定哪个班大 9．如图①，一张四边形纸片ABCD，∠A=50°，∠C=150°．若将其按照图②所示方式折叠后，恰好，，则∠D的度数为( )． A．70° B．75° C．80° D．85° 10．如图，正方形ABCD与正方形EFGH的边长分别为、，若C与G重合，F在BC的延长线上，H在DC的延长线上，则△BDE的面积为( )． A． B． C． D． 二、细心填一填(共8个小题，每小题3分，共24分) 11．把命题“对顶角相等”改写为“如果……，那么……”的形式：________________。 12．的与3的差是负数，用不等式表示为_______________。 13．如图，AD‖BC，点E在BD的延长线上，若∠ADE=130°，则∠DBC的度数为________。 14．一个多边形的内角和为900°，这个多边形为__________°。 15．若已知点P(，)在轴上，则点P到原点的距离是________。 16．如图，每个小正方形的边长为1cm，蚂蚁从A点沿正方形的网格线，经过C点，爬到B点的最短路程是_____cm。 17．王强同学解方程组时，求得方程组的解为由于不慎，将一些墨水滴到了作业本上，刚好遮住了处和处的数，那么处表示的数应该是________，处表示的数应该是______。 18．△ABC中，∠B=20°，AD为BC边上的高，若∠DAC=30°，则∠BAC的度数为__________。 三、认真做一做(共5个小题，每小题6分，共30分) 19．先化简，再求值： ，其中。 20．解方程组： 21．解不等式组： 22．如图，在四边形ABCD中，AB‖CD，点E、F分别在AD、BC边上，连结AC交EF于G，∠1=∠BAC。 (1)求证：EF‖CD； (2)若∠CAF=15°，∠2=45°，∠3=20°，求∠B和∠ACD的度数。 23．某校学生会要了解本校七年级学生周末进行体育锻炼的情况．在确定调查方式时，甲同学说：“我去七年级2班调查全体学生”；乙同学说：“我去七年级每个班随机调查一定数量的学生”；丙同学说：“我去市少年体育活动中心调查参加体育锻炼的学生”． (1)请你指出在以上三种调查方式中，哪位同学的调查方式最为合理? (2)该校学生会采用了最为合理的调查方式收集数据，并绘制了不完整的频数分布表和频数分布直方 图。 请你根据图表提供的信息，写出、的值，并补全频数分布直方图； (3)若该校七年级共有300名学生，请你估计在周末进行体育锻炼的时间少于1小时的学生人数，并根据调查情况向同学们提出一条建议． 四、解答题(共2个小题，每小题6分，共12分) 24．如图，将△ABC向右平移3个单位长度，然后再向上平移2个单位长度，可以得到△。 (1)画出平移后的△； (2)写出△三个顶点的坐标； (3)已知点P在x轴上，以、、P为顶点的三角形面积为4，求P点的坐标。 25．某住宅小区将要举办“迎奥运”知识竞赛，物业的工作人员在购买奖品时，了解到如下信息： (1)求一盒“福娃”和一枚徽章各多少元？ (2)物业公司公布本次活动奖品发放方案如下： 一等奖 二等奖 三等奖 1盒福娃和1枚徽章 1盒福娃 1枚徽章 如果在这次活动，用于购买奖品的总费用不少于1500元但不超过1600元，设一、二、三等奖共20名，其中一等奖2名，那么二等奖和三等奖应各设多少名？ 五、解答题(本题4分) 26．△ABC中，AB=2，BC=4，CD⊥AB于D。 (1)如图①，AE⊥BC于E，求证：CD=2AE； (2)如图②，P是AC上任意一点(P不与A、C重合)，过P作PE⊥BC于E，PF⊥AB于F，求证：2PE+PF=CD； (3)在(2)中，若P为AC的延长线上任意一点，其它条件不变，请你在备用图中画出图形，并探究线段PE、PF、CD之间的数量关系。 B卷 本卷满分20分 六、归纳与猜想(本题6分) 27．观察下面给出的图形，探究图形中的点的个数变化规律，并填表： 图 形 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 … 第n个 点的个数 1 5 9 … 七、解答题(本题7分) 28．在平面直角坐标系中，已知轴上两个点，分别在原点两侧，且A、B两点间的距离小于7个单位长度。 (1)求的取值范围； (2)C是AB的中点且为整点(横、纵坐标都为整数的点叫做整点)，若D为整点，当△BCD为等腰直角三角形时，求出点D的坐标。 八、解答题(本题7分) 29．△ABC中，∠BAC=∠ACB。 (1)如图，E是AB延长线上一点，连结CE，∠BEC的平分线交BC于 点D，交AC于点P。 求证：； (2)若E是射线BA上一点(E不与A、B重合)，连结CE，∠BEC的平 分线所在直线交BC于点D，交CA所在直线于点P。 ∠CPD与∠BCE有什么关系？请画出图形，给出你的结论，并说明理由。 北京市西城区2007—2008学年度第二学期抽样测试 七年级数学试卷参考答案及评分标准 A卷(达标卷) 满分100分 一、精心选一选(共10个小题，每小题3分，共30分) 1、A 2、C 3、C 4、D 5、A 6、B 7、D 8、B 9、C 10、D 二、细心填一填(共8个小题，每小题3分，共24分) 11．如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； 12．； 13．50； 14．七； 15．7； 16．8； 17．10，2；(第一个空1分，第二个空2分) 18．40°或100(只写出一个结果得1分) 三、认真做一做(共5个小题，每小题6分，共30分) 19．先化简，再求值： ，其中。 解： …………3分 …………4分 当时，原式=。……6分 20．解方程组： 解：由①，得③……………………1分 把③代入②，得， 解这个方程，得。………………3分 把代入③，得。………5分 所以这个方程组的解是…………6分 21．解不等式组： 解：解不等式①，得 ………………2分 解不等式②，得， ………………4分 所以不等式组的解集是…………6分 22．证明： (1)∵∠1=∠BAC， ∴ AB‖EF。………………2分 ∵ AB‖CD， ∴ EF‖CD。………………3分 (2)∵ AB‖EF， ∴ ∠B+(∠2+∠3)=180°。 ∵ ∠2=45°，∠3=20°， ∴ ∠B=115°。………………4分 ∵ ∠1=∠CAF+∠3，且∠CAF=15°， ∴∠1=35°。 ∵ EF‖AB， ∴∠ACD=∠1=35°。………………6分 23．解：(1)乙同学提出的方案最为合理；………………1分 (2)，，……………………………………3分 频数分布直方图如图②所示；……………………4分 (3)165人，……………………………………………5分 建议：略。…………………………………………6分 阅卷说明：提出的建议，只要言之有理(有加强体育锻炼相关内容)都可给分。 四、解答题(共2个小题，每题6分，共12分) 24．解：(1)如图③：………………1分 (2) ；………4分 (3)因为， 所以， 所以 因为 所以(0，0)或(4，0)………………6分 25．解：(1)设一盒“福娃”为x元，一枚徽章为y元。…………1分 依题意，得………………2分 解这个方程组，得 答：一盒“福娃”120元，一枚徽章10元…………3分 (2)设二等奖m名，则三等奖(20-2-m)名。 依题意，得…………4分 解得。…………5分 根据题意，应是整数， 所以，。 答：二等奖10名，三等奖8分。…………6分 五、解答题(本题4分) 26． 证明：(1)△ABC中， ∵ ，， ∴ 。 ∵ ，， ∴ ………………1分 (2)连结PB(见图⑤)，…………2分 △ABC中， ∵ ， ∴ ∵ ，， ∴ …………3分 (3)如图⑥， 结论：；………………4分 阅卷说明：在(3)中只画图无结论或只有结论未画图者，均不得分。 B卷 (提升卷) 本卷满分20分 六、归纳与猜想(本题6分) 27． 图 形 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 … 第n个 点的个数 13 17 … 阅卷说明：第1个空1分；第2个空2分；第3个空3分。 七、解答题(本题7分) 28．解：(1)因为A(，0)，B(4，0)，A、B位于原点两侧， 所以。…………1分 因为，， 所以 所以。…………2分 所以 解得 所以的取值范围是…………3分 (2)依题意，为整点， 则为整数。 由(1)， 所以。 所以，。 当△BCD为等腰直角三角形时，整点D有四个， 它们是：(1，3)，(4，3)，(1，-3)，(4，-3)。………………7分 八、解答题(本题7分) 29．(1)证明：∵ EP是平分∠BEC， ∴ ∠BEP=∠CEP。 △ACE中， ∠A+∠ACE+∠AEC=180°。 ∵ ∠ACE=∠ACB+∠BCE，且∠CAB=∠ACB， ∴ 2∠A+2∠BEP+∠BCE=180°。 ∴ ∵ ∠CPE=∠A+∠BEP， ∴ ………………2分 (2)结论：…………3分 理由：设∠CAB=∠ACB=， ∵ ED平分∠BEC， ∴ ∠BED=∠CED. 设∠BED=∠CED=,∠BCE=. 分两种情况： i)若点E在BA上(E不与A、B重合，如图⑨， ∵ ∠ACE=∠ACB-∠BCE， ∴ ∠ACE=. ∵ ∠CEB=∠BAC+∠ACE， ∴ ， ∴ ∵ ∠CPD=∠CED-∠ACE， ∴ ∠CPD= ∴ ∴ ………………5分 ii)若E在BA的延长线上，如图⑩， ∵ ∠ACE=∠BCE-∠ACB， ∴ ∠ACE=。 ∵ ∠CAB=∠CEA+∠ACE， ∴ ， ∴ ∴ ∠CPD=∠ACE+∠CEP， ∴ ∠CPD= ∴ ∴ ………………7分。 综上， 说明：学生的其它正确解法参照评分标准相应给分。 2007—2008年度第二学期抽样测试 七年级数学试卷分析 一、试卷结构：本次测试分A卷和B卷两部分。 A卷注重落实基本知识，满分100分，共26个题。 B卷注重考查知识的拓展和数学思想方法的渗透 满分20分，共3个题，有一定的难度。 二、试卷内容分布： 本学期所学知识内容相对较多且相对基础，为后续的学习提供辅助作用。本测试包含了七年级下数学教学教材中的所有内容。具体来说，A+B卷满分120分，其中代数部分内容包括：二元一次方程(组)；不等式(组)；平面直角坐标系；数据的收集、整理和描述；整式的乘除法等。其计约68分。 几何部分内容相对较少，包括：平行线和相交线；三角形和多边形，两个部分共计52分。可见几何知识内容虽少，但更易考察其数学技能。 三、试卷特点： 本次测试卷知识覆盖面广，试题大多来源于教材上例题、习题的改编和拓展，特别注重了对基本知识，即应知社会知识点的考查，同时也有对基本数学思想方法如数形结合，分类讨论的数学思想方法的考查。这些数学思想方法的考查，提升上试卷的水平、层次，也提升了试卷的区分度，从测试结果来看，本试卷在100分钟内完成，A卷得87分，B卷得13分或总分在100分左右，那么说明对本段知识的落实比较到位，甚或优秀之列。 四、试题分析： 1．考查幂的运算法则。 2．考查利用数轴直观地表示不等式的解集。 3．考查三角形的三边不等关系定理或者构成三角形的条件。 4．考查不等式的基本性质。 5．考查平行线判定定理的应用。 6．考查用同一种正多边形进行平面镶嵌的条件，即正多边形的内角度数是360°的约数。 7．考查用有序数对确定平面上点的位置或平面上的点与有序数对的一一对应关系。 8．考查统计图表(直方图和扇形图)在描述数据中相互对应关系的比较。 9．考查数学实验与操作，来自于严密的几何推理作依据。 10．考查用割补法求图形的面积及整式的混合运算是一道综合题。 11．考查命题的结构：分清题设和结论。 12．考查用数学符号表示不等关系。 13．考查平行线的性质。 14．考查多边形的四角和公式。 15．考查坐标轴上的点的坐标特点及点到坐标轴的距离。 16．考查图形的平移在给定条件的实验与操作。 17．考查方程组的解的应用。 18．考查数学思维的严密性，几何作图在分类讨论思想方法中的应用。 19．考查整式的乘法和乘法公式。 20．落实基本知识、解方程组。 21．落实基本知识，解不等式组。 22．落实基本知识，简单的几何推理和计算。 23．落实基本知识点，考查识别 数分布直方图，在现实生活中的应用。 24．考查用坐标表示平移及已知坐标平面上，三角形的面积，求相关顶点的坐标，注意思维的严密和 数形结合思想方法的渗透。 25．方程组和不等式组在实际生活的应用。 26．层层递进，考查面积变换在几何证明和探究中的应用。此题三个设问的解决，层层递进很好地体 现了数学思维的拓展和延伸，是一道很好地用于检验数学思维能力的试题。 B卷： 27．考查数学的基本认识方法，即从特殊到一般、从简单到复杂的认知方法：归纳、猜想、验证。 28．考查不等式的应用和阅读理解的能力。通过数形结合，实验操作地数学概念完全理解地去实验操 作。 29．考查三角形内角和是180°的定理。在处理较复几何图形中的应用。此题分两问，层层探究、 动态、条件、画图、猜想结论。而验证过程中，动点位置变化但两问所用方法一改。此题有一定 难度，应当学会用代数方法去解释论证，几何命题。 总结：此试卷基础题多，运算量大，考查知识点较灵活。考查中，总体而言，80分易得而110分以上较难。具有较好的区分度。 对于基本功相对薄弱的学生而言，时间比较紧张。 此试卷是一份很好体现新课标理念的试卷。

⑵ 我要找一些初中地理试题带答案的

自己去书店买

⑶ 初中地理常考的少数民族风俗习惯

蒙古族-那达慕节。 藏族-雪顿节。 回族-开斋节。 傣族-泼水节。 高山族-丰收节。

⑷ 地理高手来

我觉得你要培养兴趣，我喜欢地理就是因为我喜欢旅游。不知道你是哪个省的考生，我是江苏的。你平常没有事可以多看地图册，特别是那种书上比较重点讲的内容。由于我高考过去已经一年所以说的漏洞估计比较大比较凌乱。就举几个例子哈。现在你的关键是应试，适当的背诵和记忆是一定的，但我觉得死记事绝没有效果的你要先理解，应试是有很多套路的。哪个区域分析什么的不管国内国外撑死了就从那几个角度去分析。人文地理部分相对而言很简单，重在积累，自己不能有厌烦恐惧自卑等心理。自然地理应该是你的薄弱项吧，这个需要自己静下心来从基础开始理解，记住一定是理解能弄懂的就要弄懂，从比较基础的大众的题目开始做，难题先放一边我们先不求高分，多做经典的题型做多了你自然会发现它的考斯重点在哪里然后再根据你归纳出的重点巩固基础继续做题，熟能生巧。有一种方法就是整理自己以前的试卷讲自己错的题目归类了解自己的薄弱点，有针对性的复习。自然地理更多时候是要清晰的思路不能钻牛角尖。恩，展示能够和你说的只能这样。人文部分答题是关键你要有很全面的思考有一招是把自己想到的相关的都写上去，当然视情况而定。答题的全面性很重要。不懂的多去问老师吧，才高二地理补上来是很有可能的，最后大家的差距是绝不会出现在地理上的，地理的高分永远只属于个别人，加油！一声本人愚见

⑸ 地理蒙题技巧

做题思路口抄诀
1.自然地理重原理(推理)、人文地理重内涵(品味)、区域地理重材料(挖掘)
2.选择题重基础靠运气，客观题重材料靠能力
3.客观卷三步走：先材料 后模板 最后常识
4.经纬网 先标记(EWSN)后定位(大致区域)关键定气候(纬度+区域)
5.天气系统：先排高压 后定低压(中心为气旋 槽线为锋面 左冷右暖 冷气团一侧降水)
6.判断流向看地形 判断地势看流向 判断风向看气压
7.等值线：先宏观看趋势 后微观断异常(疏密定梯度 弯曲定高低 闭合定大小)
8.相减看“0”——自然增长率(≧0 人口总数持续增加)
相除看“1”——人口抚养比=非劳动力人口/劳动年龄人口
9.图例是地图构成要素，是答题思维角度
10.扩大规模类问题答赞同—条件+意义(就业+经济+产业)
11.一组材料一起做(相互印证)、换序做(1题难先做2题)
蒙题技巧——迫不得已方能用
首先地形和市场 后蒙洋流和科技
首选单句 不选复句(，和 与)
特别难的蒙AB，一组材料不同样(同一材料下的题目，选项一般不同)

⑹ 初一地理考试题型有哪些

选择题11道，每一道分复值为制4分，共44分， 综合题：含读图填空、分析简答、绘图等类型，共56分；可分为两大部分，一部分为单科综合，题号为第36题（此部分有时分为两个大题即36、37两题，分值合为36分），另一部分与政治、历史部分组合成一个大题，其中地理部分分值为20分。 单科试题： 选择题：20--25道 综合题：主要是读图与材料分析题，不排除其中夹杂一些填绘图表、推理计算、归纳总结、实验分析等题型

⑺ 2003年青岛市初中结业考试 地理试题 答案

对于如何应试，这里重点谈谈理科应试对策。
（一）对题目的审查要认真：审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合各科的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。
1. 最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问，问题的性质是可以翻新的。
2. 对"生题"的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关连的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
3. 审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。数理化不要以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作图，这样可以建立起直观的图景，帮助记忆和分析问题。
（二）对题目的应答要准确：试题的题型有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题等，每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。
1. 单项选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确实一个选项。单项选项题一定不要缺答。
2. 多项选择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。
3. 填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
4. 理科作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，比如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
5. 理科实验题的应答：实验题是以考查内容而言的，它的题型不可以包括选择、填空、作图、计算、问答等。实验题有四类：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。 为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。
6. 计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。
（三）对题目的书写要清晰：考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答，所以应该做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。比如，填空题的内容写在给定的横线上，改正错误时，要涂去错误重新再写，不要乱涂乱改；计算题的内容从上到下、从左到右整齐有序，过程清楚；作图题在不完全确定答案时先用铅笔作答，然后再按要求描图。
因为答题主要以快而准为目的，所以有的考生在答题时不注意书写的清晰，字迹潦草到看不清楚的地步，乱涂乱改的结果使卷面很不整洁，在教师阅卷时容易造成误解。
总之，中考应试是同学"身经百战"

⑻ 初中题都有什么

语文：写（认）字，选择题，古诗文默写，口语交际，综合性学习，阅读题，诗版词鉴赏，权作文
数学：选择题，填空题，计算题，问答题，压轴题
英语：听力，单项选择，完形填空，阅读理解，任务型阅读，写作技能（填写单词，补全对话，作文）
政治：选择题，简答题，辨析题，材料分析题，实践题
历史：选择题，填空题，材料分析题
生物：选择题，判断题，填空题，解释生物现象
地理：选择题，填空题
物理：选择题，填空题，作图题，实验题，计算题
化学：选择题，填空题，推理题，实验题，计算题
我们这地区就是这样了。。。供参考

⑼ 怎样学好初中地理

1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来.
5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学兴趣+天赋+地图+记忆+总结=成功的地理学习者。
1.手中有图、心中有图
2.课本第一、资料第二
3.反问问题
4.学有所用，联系实际
5.关注重热点地区
6.点、线、面逐步展开学习
7.少笔记，多心记（找适合自己的方法）
8.经常翻书、看地图册（有计划）
9.有信心去质疑
10.空间想象
11.兴趣是关键

地理是我最好的一门课。我学习得力的方法很简单，就是多看地图，我可以闭着眼睛不世界地图画出来，还有要了解重要经纬线穿过的地方，了解各地的气候，地形，但是要注意的是，记住原理。高一的地理是最难学的，给你一点资料把。
地球运动和日照图专题

一、知识结构：

二、考点梳理
(一)自转运动：
1、方向、周期、速度：
（1）方向：三种方向（在北极俯视地球，逆时针自西向东；在南极俯视地球，顺时针自西向东；侧视地球，绕地轴自西向东。）
（2）周期：两个周期（恒星日和太阳日）
扩展思维：用圆盘演示另三种情况时恒星日和太阳日的关系。
A、当自转方向为自东向西，公转为自西向东时：恒星日>太阳日（23小时52分8秒）
B、当自转方向为自西向东，公转为自东向西时：恒星日>太阳日
C、当自转方向为自东向西，公转为自东向西时：恒星日<太阳日（24小时）
结论：当自转与公转同向时，恒星日<太阳日；当自转与公转不同向时，恒星日>太阳日
（3）速度：
角速度：每小时转过的角度。 ω=3600/24小时 即150/小时或4分钟/10 ， 南北极点除外处处都相等。
线速度：每小时转过的弧长。 由赤道向两极递减。 V= 2πcosΦ R（周长）/ 24小时（时间）
结论：南北两极，既无角速度，又无线速度。
2、自转产生的地理意义：
（1）昼夜更替
作图判断：侧视、俯视、立体图、各种变式图等。判断晨线和昏线。（图略）
（2）产生地方时差
地方时：经度不同，地方时也不同。每隔经度15度，时间相差1小时。
东边的时间比西边的时间早。
时区：国际上划分时区的方法。规律：
A、全球共有24个时区，东西各12时区，东西十二时区合为一个时区。
B、每个时区都跨经度15度。
C、每个时区的中央经线度数=时区数×15度
D、东边的时区比西边的时区时间早
E、算时区：经度数/150 (四舍五入)
区时：每个时区共同使用的时间称为区时。区时都以中央经线的地方时作为全区共同使用的时间。
北京时间：北京所在的东八区的区时。 乌鲁木齐时间：新疆采用的东六区的区时。
世界时：0度经线上的地方时。
日界线：原则上规定1800经线为日界线，但实际的日界线是曲折的
★向东越过日界线日期减一天；向西越过日界线日期加一天。
★把全球分为两个日期的分界线是1800 和零时经线
中国跨五个时区：(东五——东九) (730E——1350E)
（3）产生偏向
作图分析：北半球、南半球、赤道地区水平运动物体的偏向情况。（图略）
*分析偏向对地理事物产生的影响：
影响大气环流和大气运动（举例说明：气旋与反气旋、大气环流）；
影响大洋环流（举例：太平洋）； 影响河流的冲刷、堆积
（4）影响地球形状：三轴椭球体
(二)地球公转
1、公转的方向、轨道、周期、速度
（1）方向：自西向东 周期：一个回归年365天5时48分46秒
一个恒星年365天6时9分10秒
（2）公转轨道与速度
特点：每年1月初过近日点，公转速度快，太阳照射南半球。
每年7月初过远日点，公转速度慢，太阳照射北半球。
影响：北半球夏半年的时间长于冬半年的时间。
北极点的极昼天数(186天)比南极点的极昼天数(179天)长7天。
2、黄赤交角及其影响
黄赤交角产生的原因：(1)地球倾斜着围绕太阳公转，倾斜角度为66034′。
(2)地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。
（3）黄赤交角和极昼极夜出现的最低纬度的关系为互余。
影响：太阳直射点在南北回归线间往返移动(以一年为周期)
在各种图上会画出黄道、赤道，标出黄赤交角和太阳直射点移动路线。（图略）
3、公转产生的地理意义：
（1）太阳直射点在南北回归线间往返移动
（2）引起正午太阳高度的周年变化
了解太阳高度、正午太阳高度的概念
正午太阳高度：在太阳直射点为900；在晨昏线上为00
规律：随纬度变化规律：夏至日------H由北回归线向南北逐级递减。
冬至日------H由南回归线向南北逐级递减。
春秋分日------ H由赤道向南北逐级递减。
随季节变化规律：
每年夏至日，北回归线以北的纬度带H达最大。南回归线以南的纬度带H达最小值。
每年冬至日，北回归线以北的纬度带H达最小。南回归线以南的纬度带H达最大值。
计算公式推导略：
结论：正午太阳高度的计算：H=90°－|δ－θ|，δ表示所求点纬度，θ表示太阳直射点纬度。|δ－θ|可以看作所求点与太阳直射点之间的“距离”（纬度差），这个“距离”越小，则正午太阳高度越大
(3)引起昼夜长短的周年变化
分时段分析：
北半球日期 太阳直射点 北半球昼夜长短情况
春分日~秋分日 北半球 昼长夜短，纬度越高，昼越长。
春分日~夏至日 北半球 昼长夜短，且昼渐长，极昼范围扩大。
夏至日 北回归线 昼最长夜最短，北极圈内出现极昼现象。
夏至日~秋分日 北半球 昼长夜短，且昼渐短。
秋分日~春分日 南半球 昼短夜长，纬度越高，昼越短
秋分日~冬至日 南半球 昼短夜长，且昼渐短，极夜范围扩大
冬至日 南回归线 昼最短夜最长，北极圈内出现极夜现象。
冬至日~春分日 南半球 昼短夜长，且昼渐长。
二分日 赤道 全球昼夜平分
*晨昏线上除春秋分日，日出时刻处处不等。
(4)引起四季更替
天文四季：夏季------白昼最长，太阳最高的三个月(5、6、7三月)
冬季------白昼最短，太阳最低的三个月(11、12、1三月)
传统四季：四立划分
(5)形成地球五带：回归线与极圈划分五带。
4．*补充
（1）根据经度数值判断两点的东西方向。
①两点如在同一经度区内有两种可能：一是同在东经度地区，那么经度数大的点在东方，另一点在西方；二是同在西经度区内，那么经度数小的点在东方，另一点在西方。
②两点若处不同经度区内：两地经度数之和，若小于180°，则处东经度区的点在东方，西经度区的点在西方；若大于180°，处西经度区的点在东方，东经度的点在西方；若等于180°，既可说是东方也可说是西方。
（2）物体的影子
规律：北回归线以北地区，正午物体的影子永远朝北(除北极点朝南)
南回归线以南地区，正午物体的影子永远朝南(除南极点朝北)
影子朝向与太阳入射方向相反。正午太阳高度越小，影子越长。
北半球冬至日正午日影最长，南半球夏至日正午日影最长
请说说下图中各点此时日影的朝向和正午日影的朝向：

（3）利用经纬网计算距离
在经纬网图上可以根据经纬度量算两点之间的距离。
同一条经线上纬度1°的间隔长度都相等（因为所有经线的长度都相等），大约是111km/1°。
赤道上经度1°的间隔长度最大，约为111千米，由于各纬线从赤道向两极递减，南北纬60°纬线上的长度为赤道上的一半，所以在各纬线上经度差1°的弧长就不相等。在同一条纬线上（假设此纬线的纬度为α）经度1°对应的实际弧长大约为111cosαkm。因此，两地若在同一条纬线上，只要知道两点经度差就可以计算出两点间的弧长。
（4）太阳升落方向：
一年中只有二分日全球太阳（正）东升，（正）西落；北半球夏半年，全球太阳东北升，西北落；南半球夏半年，全球太阳东南升，西南落。
（5）太阳的周日视运动
①对任一地而言：太阳轨迹是平行的；当地地理纬度:北回归线以北（原因）
读下左图判断：正午太阳高度、日出日落方向、白昼长短、太阳直射点的纬度位置

②读右上图描述太阳周日视运动图的作法

③下图为四个地点二至日太阳周日视运动图，读图思考四地可能所在半球和节气。

三、重难点剖析
在高中地理的学习中，我们遇到的日照图有两种，一种是球面日照图，另一种是平面日照图。球面日照图又可分为侧视日照图和极视日照图。日照图看似简单，却包含着丰富而复杂的地理知识，成为考试中必选的题目，因而很有必要对日照图中涉及的考点进行分析、总结，寻求解题窍门，掌握答题规律，提高答对率。教学中通过反复尝试，主要有以下几点认识。
一、考点范围(常考查的知识点)
1．判断半球及地球自转的方向。2．画晨昏线或太阳光线。3．确定太阳直射点的位置。4.判断日期、节气(季节)。5．太阳高度角的分布规律。6．昼夜长短的分布、变化规律。7．判断晨线和昏线。8．考查日出和日落的时间。9．判断相对方向。10．地球自转、公转的速度。11．计算区时(地方时)。12．计算昼夜长短。13．气压带的移动及气候类型的特点。14．海陆气压类型的分布及季风、洋流的方向。
二、考点解析
1．判断半球及地球自转的方向
(1)东西半球：明确20°W和160°E两条经线把地球分为东西两半球。(2)南北半球：北极上空看地球逆时针方向自转，南极上空看地球顺时针方向自转。
2．画晨昏线或太阳光线：晨昏线与太阳光线相互垂直。
3．确定太阳直射点的位置
要确定太阳直射点的位置，就要判断出太阳直射点的纬度和经度。(1)纬度位置：根据现在的教学要求，有三种情况，即太阳直射在北回归线、南回归线和赤道上，判断的依据是观察极圈内的昼夜状况。
4．日期、节气(季节)
由日照图确定日期和节气(季节)，日期主要有四种：太阳直射北回归线时，日期为6月22日前后；太阳直射赤道时，日期为9月23日或3月21日前后；太阳直射南回归线时，日期为12月22日前后。北半球对应的节气依次是夏至、秋分或春分、冬至；季节是夏季、秋季或春季、冬季，此处应注意节气和季节的区别。判断推理的过程是：由极圈内的昼夜状况到太阳直射点的纬度再到日期节气(季节)。
5．太阳高度的分布规律
(1)太阳直射点上的太阳高度为90°，晨昏线上的太阳高度等于o，昼半球的太阳高度大于0，夜半球的太阳高度小于0。(2)正午太阳高度的分布规律。一是纬度分布规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，如夏至日太阳直射在北回归线上，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；二是季节分布规律：夏至北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值；冬至日南回归线及其以南各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度，正午太阳高度达到一年中的最小值。(3)正午太阳高度角的计算。首先要明确两个纬度：太阳直射点的纬度和所求地的纬度，根据以下公式计算：某地正午太阳高度=90°—(太阳直射点和该地间的纬度差，可用线段法分析计算)。
6．昼夜长短的分布、变化规律
就教材的要求而言，主要考查三种情况。以北半球为例，夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短；冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长；春分日(秋分日)太阳直射赤道，全球昼夜等长。同时还要分清回答昼夜状况还是昼夜变化趋势，这就要注意以下规律：太阳直射点在哪个半球(南、北半球)，哪个半球昼长于夜；太阳直射点向哪方(南方、北方)移动，哪个半球昼变长夜变短。
7．判断晨线(黎明)或昏线(黄昏)
首先明确图中给出的地球自转的方向和太阳光线的方向，如果地球自转方向向着太阳光线，此半球的晨昏线部分为晨线；如果地球自转方向背向太阳光线，此半球的晨昏线部分为昏线。
8．日出、日落
(1)晨线上的各地同时日出，昏线上的各地同时日落。（2）根据某地昼夜长短计算日出日落时刻，先计算出该地昼长的时间，然后以正午12时为起点，减去昼长时间的1／2就是日出时间，加上昼长时间的1／2就是日落时间。
9．判断相对方向
经线指示南北，向着北极是北方，向着南极就是南方；纬线指示东西，即左西右东。
10．地球自转、公转的速度
(1)自转：自转的角速度各地相同，线速度由赤道向两极递减，两极既无角速度也无线速度。（2）公转：夏至日速度较慢且还在变慢，冬至日速度较快且还在加快，因为地球公转，7月初经过远日点时速度最慢，1月初经过近日点时速度最快。
11．计算区时、地方时
明确太阳直射点的地方时为12时，晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时，经度相差15°，地方时相差1小时，经度相差1°，地方时相差4分钟。再结合图中给出的经度信息，可计算区时。
12．计算昼夜长短
计算某地的昼夜长短，首先应明确过该点的纬线圈在昼夜半球上各跨了多少经度，按每隔15°为1小时可计算出昼夜长短
13．气压带的移动及气候类型的特点
气压带的移动是随着太阳直射点的移动而移动，因而气压带在夏至日向北移，在冬至日向南移。以地中海气候为例说明，夏至日日照图可表明副热带高气压带控制地中海沿岸，气候特点炎热干燥；冬至日日照图可表明西风带控制地中海沿岸，气候特点温暖湿润。
14．海陆气压类型的分布及季风、洋流的方向
夏至日日照图，亚洲大陆气压是亚洲低压，北太平洋气压是夏威夷高压，东亚盛行东南季风，南亚盛行西南季风，北印度洋洋流顺时针方向流动；冬至日日照图，亚洲大陆气压是亚洲高压，北太平洋气压是阿留申低压，东亚盛行西北季风，南亚盛行东北季风，北印度洋洋流逆时针方向流动。

例1：读“北极为中心的投影图”（图5），图中虚线表示回归线与极圈，ABC代表晨昏线，黑粗线OE和OF为日期分界线，完成下列要求：
（1）此时太阳直射点的地理坐标是 ；
（2）北京时间为 月 日 时。
解题思路：试题主要考查学生的地理逻辑思维和地理推理能力，解题时关键是要充分利用题干和极视图提供的信息：以北极为中心的投影图——地球的自转方向为逆时针方向、ABC为晨昏线——北极圈以北出现极昼或者极夜现象（这是解题最重要的隐性信息）。NE和NF为日期分界线——180°经线和地方时为0时的经线。由NF平分晨昏线可知：NF应该为地方时为0时的经线，另一条粗线NE就是180°经线。隐性信息被挖掘出来后，后面的解答就比较容易了：此时北极圈以北出现极昼，时间应该是6月22日（夏至日），太阳直射北回归线（23°26′N），太阳直射的经线地方时为12时，正好与0时所在经线NF组成经线圈。因为NE为180°，根据地球自转方向及经度分布规律可知太阳直射的经线应为135°W，也就是说太阳直射的地理坐标为：23°26′N和135°W。最后由135°W地方时为12时可推算出北京时间为6月23日5时。
例2：图6中的两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。读图6完成1～2题。
1、若图中的时间为7日和8日，甲地为
A．7日4时 B．8日8时 C．7日8时 D．8日4时
2、此时可能出现的现象是
A．安大略湖畔夕阳西下 B．几内亚湾沿岸烈日当空
C．澳大利亚东海岸夜幕深沉 D．泰晤士河畔曙光初现
解题思路：解答此题的关键是根据日期分界线的基本特征——通过南北极点的经线，首先确定出通过南北极点的那条虚线为日期分界线，再结合题干中“此时地球公转速度较慢”（此时北极地区为极昼），推知该虚线应该是180°经线（昼半球不可能出现地方时为0 时的经线）。再进一步推出另一条虚线为晨线。这些信息提取出来后，就可以按部就班地按常规思路解题：甲的经度为150°E，晨线与赤道在120°E处相交，则120°E的地方时为6时，甲地地方时应为8时。因为180°经线西侧日期总是早一天，日期应该为8日，即8日8时。当北京时间为6时时，通过计算就可以推出可能出现的现象是安大略湖畔夕阳西下。
例3．读图3 回答1—4题
1．2002年11月20日9时（北京时间）中国第19次南极科学考察队乘“雪龙号”自上海出发，此时长城站所在地区的区时为
A．19日19时 B．20日5时
C．19日21时 D．20日21时
2．中山站到南极点的直线距离约为
A．2070千米 B．2270千米
C．2570千米 D．2670千米
3．与中山站相比，长城站所在地
A． 白昼时间长 B．自转速度慢
C．自转周期长 D．正午太阳高度大
4．中山站出现极昼期间，下列河流最有可能处于枯水期的是
A．湄公河 B．莱茵河 C．亚马孙河 D．赞比西河
解题思路：1题，根据经度的分布和变化规律，可以判断长城站位于西四区，与北京相差12个时区，当北京时间为11月20日19时，长城站的区时为19日21时。
2题，读图可知中山站的纬度比较接近700S，与南极点的纬度差为200，地球表面纬度相差10其实际距离约为111KM，通过计算并与备选项比较，可以得出正确的答案。
3题，长城站的纬度比中山站低，其正午太阳高度总是比中山站大，中山站位于南极圈以内，夏半年其白昼时间总比长城站长。
4题，中山站出现极昼期间，南半球是夏半年，北半球是冬半年，赞比西为汛期，湄公河为枯水期，莱茵河与亚马孙河分别流经温带海洋气候和热带雨林气候，没有明显的汛期与枯水期。
【答案】1．C 2．B 3．D 4．A

四、命题意向
1、近年高考文综试题中本专题考情分析
年份及试题 考察内容 题型 分值
2006 北京文综 昼夜长短和正午太阳高度的分布 选择题 4
天津文综 日出日落方位 8
全国卷（2） 昼夜长短 12
重庆文综 正午影长的季节变化 4
2005 北京文综 自转速度与昼夜长短 选择题 4
天津文综 昼夜长短、正午太阳高度、方向 12
2004 全国文综 昼夜长短及变化 选择题 4
北京春季文综 地球公转速度 4
天津文综 昼夜长短及变化 12
2、规律总结：
（1）从考核内容上看，重点考察晨昏线、太阳高度、昼夜长短等学科基础知识。2006年新增加考查了日出日落方位的确定，如天津文综第1、2题。从命题趋势来看，对本部分知识的考核有强化趋势。
（2）从考查形式上看，第一，多以选择题方式出现，文综卷中尤其如此；第二，试题多以图文结合、图表结合的方式呈现，且与现实生活联系紧密。
（3）能力上，注重考查读图能力、计算能力、空间思维能力。试题具有综合性、分析性和实用性。

要明确学习的内容。
学会使用地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。要知道所学习的那个区域在什么地方
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。要了解所学地理事物产生的原因。
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。

只有知道所学地理事物对现实的影响好坏，才能利用知识来解决现实中的问题，提供自己的常识认识。

地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
步骤/方法 学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。要勤于动手经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。