高考地理气压场

『壹』 高中地理：读气压场图，图中偏西风最强劲的海域是

高中地理：读气压场图，
图中偏西风最强劲的海域是？
甲，丙，乙的风向如何分析？
最好配图

『贰』 高中地理图中1.2.3.4的气压怎么比较近地面气压高还是高空气压高

高空气压永远低于近地面
高压低压只针对同一水平方向上比较
这个图 2是高压 （相对1说的）1就是低压
高空中3的气压高于4 3也较高压 （是相对同一水平的4来说）
所以3跟1比 1在近地面 1的气压还是高于3

『叁』 高考地理气压带风带侧视图和 俯视图是什么

这样

『肆』 高中地理气压的关系

气温与气压的关系一、热力原因形成的热低压、冷高压 热低压和冷高压都是内由于热力原因形成的气压关容系。地表的冷热不均是引起气压高低变化的重要原因。 1．热低压：热低压是气温和气压的双重表现，二者具有相关性， “由于热而形成低压” 。 如下图 1 为热力环流简图，近地面 A点附近气体受热膨胀上升，使得近地面空气密度变小，近地面形成低气压。这就是由于热力原因形成的“低气压” 。赤道低气压带是最典型的热低压带。北半球夏季，由于陆地和海洋热容量不同，陆地增温快降温也快，因此同纬度的地方陆地

『伍』 地理的气压问题

您给的条件是无法判定的，因为应当是以数值为参考的，您的条件缺失无法判定。下面就给您叙述一下如何判定等压线图的详细过程吧！希望可以帮到您。
等压线是指某个水平面上的气压相等各点的连线。等压线图的判读，首先要识别气压场的基本形式，其次判断风力大小及风向，最后分析天气变化。分析等压线图基本思路如下。
（1）判断高压中心和低压中心：等压线上的数值由中心向四周变小的为高压中心；在等压线上的数值由中心向四周变大的为低压中心。
（2）判断水平方向上、垂直方向上的气压高低：
水平方向上：高压区为下沉气流，天气晴朗；低压区为上升气流，多阴雨天气。
垂直方向上：近地面气压高，高空气压低；地势高气压低，地势低气压高。
（3）判断高压脊(线)和低压槽(线)：
高压脊(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由高指向低处为高压脊(类同于等高线图中的山脊)。
低压槽(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由低指向高处为低压槽(类同于等高线图中的山谷)。
（4）判断鞍部：鞍部国两个高压和两个低压的交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。
（5）判断风向和风力大小
北半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向右斜穿等压线；南半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向左斜穿等压线。
在高空中，风向与等压线平行。
风力大小：取决于水平气压梯度力。在同一幅图中等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。

『陆』 高中地理气压问题

9需要判断出该地是低压槽，从图中可以看出气压分布两侧不对称，是高低相间，版不是低压中心权，应为低压槽，低压槽处为锋面，而暖锋一般不会出现在北纬42度，再根据图中高压最高是1028，应为冬季，因此应为冷锋
10按照锋面判断方法可知是冷锋过境，然后对其天气 特征进行描述。

『柒』 高中地理气压带

在30°N（副热带高压）和赤道（赤道低压）之间存在东北信风。
水平气压梯度力由高压指向低压，为由北向南。如果没有地转偏向力，该区域吹北风，但受北半球右偏的地转偏向力影响，北风向右偏转就变成东北风了。

『捌』 高中地理气压题目

对流：下热上冷，容易对流（热空气上升），上下温差越大，对流越旺盛；下冷上热不对流，下和上温差小，对流弱。热空气上升遇冷容易成云致雨（如果出现强对流，则可能有冰雹）。
【答案】1选D，2选B
【思路】解答试题，需注意以下关键点：
（1）在大气垂直方向上，上下温差越大，空气越易对流运动，大气越不稳定，反之，大气越稳定。
（2）当大气垂直方向上温差较大时，可能会发生强对流现象，产生对流雨。
【解析】
第1题，比较三地的上下温差分布，可知丙地上下温差最小，大气最稳定。甲地上下温差最大，对流最旺盛。
第2题，一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。乙区域有湖泊分布，水汽较多，温度较高，则空气密度较小，空气最易上升运动；当正午时，西部地区的冷空气正好移到乙地上空，空气会强烈对流下升，产生强对流天气。此时三地的大气状况如下图所示

『玖』 高中地理 气压风力

风的产生，不是温度导致，而是气压导致。但是温度会对气压造成影响。副热带高压属于动力型高压，成因与温度

『拾』 高中地理气压图锋线怎么找

高中这个地理气象图气压图这个锋线图2在嗯电视上或者说是，嗯，中央气象台的网站都有。