关于新高考地理几点疑惑

❶ 高中地理学习的大困惑 5

首先给你举个例子：锅盖揭开，热气会向上冒；而打开冰箱冷气会往下沉。对吧。
然后我们再说说这个热力环流。
由于两地受热状况不同，比如大陆和海洋由于比热容的差异造成两地区升温和降温的速度有差异，这就会形成在同一时间陆地和海洋的热量有差异。当然还有很多。比如：山地和平原；林地和裸地；还有高低纬度间等等。这样我们就明白了热量差异是无处不在，即使是室内和室外，楼前和楼后。
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。
近地面空气的受热不均 引起气流的上升或下沉运动 同一水平面上气压的差异 大气的水平运动 热力环流形成
热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。其形成过程为：受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压；受冷地区相反，从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。
热的地方空气受热膨胀上升，冷处收缩下沉。于是上空相同高度处，热地方单位面积空气柱重量（即气压）大，冷地方高空气压小，高空形成热－冷的气流。热处气流流失后，整个空气柱减轻，地面形成低压，冷处则形成高压，近地面形成冷－热的气流。加上上升、下沉气流，构成了热力环流。
热力环流在现实生活中存在较为广泛，例如山谷风、海陆风、城市风等都是热力环流的具体体现。

❷ 高考地理一题的小疑惑

按照一般的地理知识，气压带风带来判断的话，就是吹东南风。
但是，南极大陆内终年冰雪覆容盖，地面反射率高，地面吸收的太阳辐射少，地面反射少，所以大气吸收的热量相对较少，气温比周边的海洋温度低，所以陆地是高压，海洋是低压，所以形成了偏西风，再加上地转偏向力的影响，南半球左偏，所以形成了西北风。

❸ 高三的地理疑惑

华北没涝有旱，华北气温高水份蒸发快，东北气温低。观察地形你会发现东北其实三面有山，来自太平洋的水汽被长白山挡了，处在背风坡。台湾西面临最大大洋太平洋，西部平原面积广而南部山地面积大。

❹ 我很疑惑，高三了，还是不会学地理……

“地理太难了！”上了高三，许多同学发出这样的叹息。地理怎么就这么难呢？地理真的就这么难吗？我说，其实地理并不难学。那么，为什么同学们感到难呢？我觉得主要原因有两个：其一是认识，其二就是方法。长期以来，同学们习惯将地理划归文科类学科。作为文科类学科的知识，大家都认为只要记记背背就行了。所以往往是一开始表现为不重视，尽管老师再三劝说，仍是“我行我素”。直到后来“夹生饭”煮成了，再想学好就难了。于是觉得地理越学越难，慢慢儿的就产生了畏惧心理。在畏惧心理的驱使下 ，地理简直没法儿学了。因此，在这儿我首先要更正同学们的认识。地理不是文科类学科，至少不是纯文科类学科。它是社会科学和自然科学的有机结合体。在我们高中学习的各门学科中，没有哪门学科能够象地理这样将人文科学与自然科学结合得如此紧密、如此完美。因此它在我们将要进行的“大综合”高考中，有着极其特殊的价值。也正是地理学科的这种极强的兼容性，我们在选择学习方法时，就不能仅用大家习惯的“记忆”来处理它，否则你肯定得处在“云里雾里”了。
我这儿所说的认识，还包含一种心态。有的同学总是将地理看成“副科”。这是长期的思维定势造成的。由于这种“根深蒂固”的“副科”心态的作用，许多同学舍不得在地理上多“浪费精力”。遇到只需略作分析就能得出结论的问题，往往也不愿稍作努力，而是简单地将之归结为“难”。因此，当有同学抱怨地理难学时，我忍不住要反问一句：“你钻研了吗？”
解决了心态问题，那么，学习方法的获得应是“水到渠成”的事。世界上的方法真是太多了。所谓“教无定法”，当然学也应该无定法的了。但是，我认为有些工作应是我们当前必须做好的。
第一，要肯记忆。记忆对于地理学习来讲太重要了，因为记忆是储备知识的基础，是解决地理问题的最基本资源。如果连重要的地理事实、现象、数据和原理、规律都记不住，说到理解和运用那简直是“痴人说梦”。更何况有些知识点根本不可能通过理解能解决的。举一个例子：“太阳表面温度是6000K”，你能说出这是为什么吗？该怎么理解？事实就是如此，没什么可理解的，你只须记住就行！
至于如何记忆，我说方法可多了，大家各有“高招”。比如机械记忆、趣味记忆、联想记忆、推理记忆、谐音记忆、“拉郎配”记忆等等，完全可以“八仙过海，各显神通”。
第二，要勤思考。许多地理事实、地理现象都是“上天入地”的。同学们平时看不见，摸不着。有的东西既使能看见，人们也很难看出它们的发展变化规律。因此，它们就需要同学们作深入的思考，要结合自身丰富的想象力，使这些知识点变得鲜活、生动形象起来。地理环境是由多要素因相互联系、互相影响、相互制约构筑而成的一个整体。从表面上看，那每一个要素都是零散的，但它们内在却紧密地连结在一起。我们要把它们内在的连结点找到。如果能这样，我们通过它们，可衍生出更多的知识点来，同时还可以帮助我们更好地理解地理原理、地理规律。
第三，要善联系。当我们接触到某一地理现象，要尝试着用学过的知识来解释、验证。对于难以理解的地理问题，要善于从生活中寻找答案。要学会利用身边丰富的地理信息，经常将它们与课本上的知识结合起来，做到“拳不离手，曲不离口”。要关心周围发生的事情，更要关心国家和世界发生的重大事件，并要学会从地理角度分析其背景和前景。
第四，要常总结。每学过一章一节，要及时总结，使之形成完整的知识体系。知识体系建立起来了，我们可以很容易地找到前后知识点之间的联系。同时，有了构建好的知识体系，我们就彷佛是掌握了一张地图，再遇到什么问题，能够很快将之“定位”。找到了它在知识体系中的位置，要想了解它与其它地理事物的关系就方便多了。另外，知识体系构建好了，我们对地理知识的掌握将会变得更全面、更细致、更深刻、更持久。

❺ 对新高考改革的几点认识和思考

1、教育部公布的新的高考改革政策为：统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招版生不分文理科设置考权试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式。3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。 2、教育部还没有制定统一的中考改革政策，各省份可以按照自己的实际情况制定相应的中考政策。

❻ 关于浙江高考选生物还是选地理的疑惑，求高人指点

果断选来生物！按你说的源，日常发挥稳定，从这一点来看首选生物！

另外拿个人经验讲，地理概念性的需要强行记忆的东西太多，且出的题基本都是在概念性的东西上考察逻辑思维，底子差，逻辑性的命题不会有好的结果

反过来看生物，概念性的需要记忆的东西相对少，且与日常生活相关性高，也方便关联记忆，出题的时候考察的基本都是概念性知识的判断，实验环节的疏漏，以及常规性的理解问题

所以相对而言，选生物比较保险，且还有上升的空间

❼ 你好，地理相对于化学哪个难，我现在面临着新高考改革选择，有很多疑惑点

我是过来人，如果没有化学的实力，就不要选不然就是死路一条。地理相对简单。其实不管化学，地理都有很多要背的。毕竟我这两门都选了

❽ 关于新高考改革中难点的几点思考

1、教育部公布的新的高考改革政策为：统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不版分文理科权设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式。3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。 2、教育部还没有制定统一的中考改革政策，各省份可以按照自己的实际情况制定相应的中考政策。

❾ 高中地理时区区时疑惑

你好，很高兴能帮得上了。
①东西十二区共用180为中央经线。他们时间一专样。但是相隔一天。因属为180为国际日期变更线。
②关于时区只要记住中央经线都可以了。具体就是所在时区×15就是该时区的中央经线。然后左右各推7.5度就是这个时区的范围。

不知道这样说清楚没有。还是不懂的话可以继续问我。网络不是常在。你可以直接发邮箱。[email protected]

才开始学地理时区这方面知识可能要咬下鼻头。不过这部分学会了还是很有趣的，也是可以稳拿分的地方。加油吧^v^。