初中地理教室应配备器材
Ⅰ 教室多媒体教学设备包括什么器材
教室多媒体包括计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、幻灯、展示台、录像、广播、电子白板等 。
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
采用多媒体教学设备进行教学的作用：
1、提高知识讲授效率
单位时间的有效知识传授量，是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯，通过口语进行讲授，这种方式由于表达较为抽象，需要留给学生较长时间进行消化理解，因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能，表达更加直接和形象，学生当场就可以理解掌握。因此，在课堂讲授中，要充分利用多媒体的这种功能，通过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽象的理论具体形象地表现出来；将一些文字性描述用相应的图示予以显示；把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现；把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法，使学生对所讲授的内容，易于理解，便于掌握，从而在单位时间内学到尽可能多的知识。
2、增强互动研讨效果
学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小，反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。
3、提高情况诱导质量
仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力。
Ⅱ 小学应配备哪些专业教室
一，多媒体教室：
1，科学活动室(实验室)
2，音美教室
3，多功内能教室（综合电教室）
4，综合实践活动容室等专用教室；
每学科至少有一间配备多媒体终端设备。
二，常规教室：
音乐、舞蹈、美术、微机室、资料室、科学实验室、准备室、语音室、音体美器材室、医务室、电教室。
Ⅲ 初中生物培育室器材配备标准
近几年来，在各级政府和教育主管部门的关心支持下，学校的办学条件有了很大改善。现有多功能阶梯教室1个，固定、移动多媒体装备21套；电脑房1个，各类电脑215台；音乐、美术、舞蹈、体育、劳技、卫生、档案室配套齐全。建有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室2个，教学仪器和器材配备达到省定Ⅱ类标准，逐年有新的充实，且使用率较高，是"常州市实验室建设先进学校"。图书馆现有图书（含电子图书）48684册，生均达67册，各类报刊杂志150余种，达到省定Ⅱ类标准，流通率高，现为"常州市示范图书馆"。现在又建成了设施较为完善的校园网、主控室和演播厅。食堂占地面积1086平方米，能容纳近800位师生同时就餐，达到常州市A级标准。生均用地面积、校舍建筑和校园用地均达到省Ⅱ类标准，250米环形塑胶跑道正在建造。校园建筑群布局科学合理，教学、运动、生活等三区分开，校园环境净化、绿化、美化。
在办学条件不断改善的同时，学校坚持"崇德兼善，知行合一"的办学理念，以"求真、趋善、向美"为目标，以建设高质量的教师队伍为保证，走科研兴教之路；以科学管理为保障，行管理强校之道；以高质量为立校之本，全面推进教育现代化。学校形成了"民主、和谐、求索、创新"的校风，"严谨、博学、爱生、奉献"的教风，"笃学、多思、善问、致远"的学风。学校的各项工作又上了一个台阶，办学水平又得到了进一步的提高，教育教学质量不断攀升，先后取得了一系列荣誉：常州市德育工作先进学校、常州市依法治校先进集体、常州市绿色学校、常州日报"十佳小记者苑"、常州市"生命教育周"创意奖、常州市厂（校）务公开先进单位、常州市贯彻落实"两条一规"优秀级学校、新北区初中教育质量综合评估优秀奖、局作风行风建设先进集体、区综合治理先进单位、区先进基层党组织、区"团结、廉洁、开拓"好班子、区教育宣传报道先进单位、区先进教工之家、区民防知识教育先进单位、区先进团组织等。
Ⅳ 有没有什么比较好的地理教学器材推荐
题主您好，有没有听过新法教育的魔幻沙桌，简直一地理教学神器。学生随意堆沙，随着沙回堆答高度的增加，投影会逐渐出现海洋、大陆架、陆地、丘陵、高山和雪山等地形效果。动动手指，小鱼小乌龟就会灵活游动；在山顶挥手还可以引爆火山；推平沙丘可以造出一片海洋供养投影出的游鱼，边玩沙边真真切切地感受地理环境的变化，帮助让学生更直接领略丰富的地理知识，快速消化学习内容，如果回答能够帮助到你，请给予采纳哈，谢谢了。
Ⅳ 学校应该配备哪些安保器材
近几年学校事故频发，不管是幼儿园、小学、高中还是大学，学生走丢或者失联的事情频频发生，这些事故应该引起各界的高度重视。学校保安人员一定要看好学校的门，要用具有一定的经验、经过专业训练的、能真正负起安保责任的人来担当。江苏安华警用装备觉得必须把好门禁制度这道关，确保学校门口有人值班，严禁值守人员远离校门或脱岗。严禁闲杂人员进入校园，对于外来人员和车辆一定要严格检查和登记，坚决防止不法分子混入校园滋事。
学校配备的安保器材主要包括电子防暴器、强光手电、橡胶棍、催泪喷射器、对讲机和防暴钢叉等等。这些器材安华警用装备都有的，而且这些器材必须专人管理，防暴钢叉要放在门卫值班室应付突发情况，防暴棍、催泪喷射器要由专职保安随身佩带，其他应妥善保管，确保应急时正常使用。
随着近几年校园事故频繁发生，校园安全尤其是幼儿园安全得到广大人民群众高度重视。学校保安人员一定要看好学校的门，不能再用退休或年龄大的人担任，要请经过专门训练，有安保经验，能真正负起安保责任的人来担当。必须把好门禁制度这道关，确保学校门口有人值守，严禁值守人员远离校门或脱岗。严禁闲杂人员进入校园，对于外来人员和车辆一定要严格检查和登记，坚决防止不法分子混入校园滋事。
学校配备的保安器材主要包括电子防暴器、强光手电、橡胶棍、催泪喷射器、对讲机和防暴钢叉等等。这些器材必须专人管理，防暴钢叉要放在门卫值班室应付突发情况，防暴棍、催泪喷射器要由专职保安随身佩带，其他应妥善保管，确保应急时正常使用。
学校幼儿园的保安人员配备了这些安保器材对付违法犯罪分子，对坏人起到强烈的威慑，家长也会放心很多的。
Ⅵ 初中化学实验室设备的配置标准
关于初中化学实验室设备的配置标准，2019年6月教育部发布了新版的《JY/T 0620-2019
初中化学教学装备配置标准》，替代2006年的版本，新标准根据时代发展和教育教学需求，修改了部分器材的配备要求，增加了部分性能及安全性更高的器材以及运用新材料、新工艺生产的安全环保的器材，删除了与课标教学内容关联度、使用率不高的器材和试剂以及部分危险性大且可被替代的试剂。
初中化学实验室设备的配置标准规定了义务教育初中化学教学装备的配置要求，各学科都一样，该标准适用于义务教育阶段初中学校配置化学教学装备使用，特殊教育学校配置常规化学教学装备时可参考使用。关于初中化学实验室设备的配置，主要分为实验室基础器材和主题学习器材两大类。
初中化学实验室设备配置标准实验室基础器材必配的有：台式计算机1～2台;危险化学品储存柜3个，参数要求≥900
mm×510 mm×1200
mm，防爆、防盗、阻燃、耐腐蚀，带双锁、灭火毯、简易急救箱、洗眼器、护目镜、防护面罩、防毒口罩等足量的安全防护用品;化学实验废水处理装置、废液分离回收桶等成套的环保器材;教师电源、学生电源等电器;电子天平、红液/水银/数字温度计、多用电表等测量仪器;三脚架、滴定台等支架;以及足量的计量类、可加热、容器类、一般类玻璃仪器和各种试剂、药品等。
此外，初中化学实验室设备配置标准里有一项选配引起了威成亚的重视，即实验教学与管理信息系统，标准对该系统的要求是包括实验教学课程资源、实验教学管理、实验教
务管理、实验操作及教学测评、实验室智能管理等模块，能感知和控制实验室物理环境，实现对师生实验教与学行为的跟踪、记录、测评与分析，能实现数据的分级管理与共享。熟悉的朋友都知道，这就是威成亚近两年来重点推出的实验考试系统——HUI实验应用平台，具体产品介绍请持续关注威成亚了解。
初中化学实验室设备配置标准主题学习器材部分是按照学习探究的主题来配置仪器的，比如“数字化探究、物质的制备、物质的性质、物质的分离提纯、物质的检验鉴别”等等，其中数字化探究部分标准做了大篇幅的介绍，罗列了几十种数字化传感器以及实验器，以帮助学生完成自主探究性学习，进而培养学生掌握新的知识，获得新技能，培养科学探究的能力。
Ⅶ 初中地理教材中要使用到哪些教学器材
地球仪
Ⅷ 初中地理必须用实验器材的课程有哪些
1、实验器材： 沙子、水、水桶、脸盆、木板
2、实验过程 ：
首先把木板放在脸盆上专要倾属斜着,斜度不要很大大概15度就好了；
然后把沙子倒在木板上用手弄平；
最后在水桶里装满水,把水桶里的水慢慢的倒在沙子上. 实验结论 雨水或者河流的冲刷作用
Ⅸ 关于初中化学实验室设备的配置标准
关于初中化学实验室设备的配置标准，2019年6月教育部发布了新版的《JY/T 0620-2019
初中化学教学装备配置标准》，替代2006年的版本，新标准根据时代发展和教育教学需求，修改了部分器材的配备要求，增加了部分性能及安全性更高的器材以及运用新材料、新工艺生产的安全环保的器材，删除了与课标教学内容关联度、使用率不高的器材和试剂以及部分危险性大且可被替代的试剂。
初中化学实验室设备的配置标准规定了义务教育初中化学教学装备的配置要求，各学科都一样，该标准适用于义务教育阶段初中学校配置化学教学装备使用，特殊教育学校配置常规化学教学装备时可参考使用。关于初中化学实验室设备的配置，主要分为实验室基础器材和主题学习器材两大类。
初中化学实验室设备配置标准实验室基础器材必配的有：台式计算机1～2台;危险化学品储存柜3个，参数要求≥900
mm×510 mm×1200
mm，防爆、防盗、阻燃、耐腐蚀，带双锁、灭火毯、简易急救箱、洗眼器、护目镜、防护面罩、防毒口罩等足量的安全防护用品;化学实验废水处理装置、废液分离回收桶等成套的环保器材;教师电源、学生电源等电器;电子天平、红液/水银/数字温度计、多用电表等测量仪器;三脚架、滴定台等支架;以及足量的计量类、可加热、容器类、一般类玻璃仪器和各种试剂、药品等。
此外，初中化学实验室设备配置标准里有一项选配引起了威成亚的重视，即实验教学与管理信息系统，标准对该系统的要求是包括实验教学课程资源、实验教学管理、实验教
务管理、实验操作及教学测评、实验室智能管理等模块，能感知和控制实验室物理环境，实现对师生实验教与学行为的跟踪、记录、测评与分析，能实现数据的分级管理与共享。熟悉的朋友都知道，这就是威成亚近两年来重点推出的实验考试系统——HUI实验应用平台，具体产品介绍请持续关注威成亚了解。
初中化学实验室设备配置标准主题学习器材部分是按照学习探究的主题来配置仪器的，比如“数字化探究、物质的制备、物质的性质、物质的分离提纯、物质的检验鉴别”等等，其中数字化探究部分标准做了大篇幅的介绍，罗列了几十种数字化传感器以及实验器，以帮助学生完成自主探究性学习，进而培养学生掌握新的知识，获得新技能，培养科学探究的能力。
化学实验室