高中地理大气环流概念

Ⅰ 高中地理的大气环流是没有依据的理论知识

这不过是一个来理想的自状态。实际情况是有很多很多因素影响大气运动的，理论往往是要用实验来证明其准确性的。
说实话，我们是不用管它的，我们只需要按它的游戏规则去玩这个游戏，才能为自己争取机会。有些我们暂时没有能力改变的，要学会等待我们自己定下游戏规则的时候。
科学是在不断推翻之前的结论上建立的。或许过了若干年 之后，我们现在认为对的东西都是错的。不断否定，不断进步。

Ⅱ 高中地理问题，有关大气环流

你给的答案是错的复，制1是D，2是B。第一题：我国夏季多雨是因为从海洋吹来的湿润气流，和赤道低气压带没有关系，如果是受它影响的话那么我国的气候类型就是热带气候了。你应该知道三圈环流的形成过程吧，乙地是因为高空的气流由于自转偏向力只能在纬度30°高空堆积，然后向下移动，使乙地形成高气压，D是对的。第二题：夏季风是由海洋吹向陆地的，所以甲是陆地，乙是海洋；3是由海洋吹向陆地的，所以带有很多水汽，是湿润气流；1是高空的气流不是夏季风；4气流是由低向高垂直流动不是低纬流向高纬。第三题：如果都是平原的话，由于是在赤道上所以会形成热带雨林气候，阴影部分就是热带雨林气候，非阴影部分由于地势不一样才不同。图甲为东非高原，形成高原山地气候，图乙为安第斯山脉，形成高原山地气候。我是地理老师，望采纳!还有不明白请hi我！！！

Ⅲ 关于高中地理大气环流，是不是大气环流是什么风带本地就吹什么风，那为什么东亚夏季还能吹东南风啊，不是

单圈环流是极其理想的条件下：只有太阳辐射在不同的纬度位置，热量不同而引起内的单容圈环流
三圈环流
气压带和风带是比较理想的三圈环流——大气环流
条件是太阳辐射和地转偏向力
现实中总是存在特殊的地方：
而东亚夏季吹东南风冬季吹西北风是由于海陆热力差异而形成的。同样属于大气环流。
近地面遇到海陆位置等复杂的地形等，风湿可能变化的。

Ⅳ 关于高中地理大气环流，是不是大气环流是什么风带本地

压带和风带是比较理想的三圈环流——大气环流条件是太阳辐射和地转偏向力。
现实中总是专存在特殊的地方：而东亚属夏季吹东南风冬季吹西北风是由于海陆热力差异而形成的.同样属于大气环流.
近地面遇到海陆位置等复杂的地形等,风湿可能变化的.

Ⅳ 高中地理从大气环流的角度答题应该答什么

高中地理从大气环流的角度答题应该答气亚带、风带、季风。
从全球平均的纬向环流看，在对流层里，最基本的特征是：大气大体上沿纬圈方向绕地球运行，在低纬地区常盛行东风，称为东风带，又称为信风带北半球为东北信风，南半球为东南信风。中纬度地区则盛行西风，称为西风带。其所跨的纬度比东风带宽。西风强度随纬度增加。最大风出现在30°—40°上空的200百帕附近，称为行星西风急流。在极地附近，低层存在较浅薄的弱东风，称为极地东风带。
从全球径向环流看，在南北方向及垂直方向上的平均运动构成三个经圈环流：1．低纬度的正环流，即哈得来环流。在近赤道地区空气受热上升，在高层向北运行逐渐转为偏西风，在30°N左右有一股气流下沉，在低层又分为两支，一支向南回到近赤道，另一支北移。2．中纬度形成一个逆环流或称间接环流，费雷尔环流。3．极区正环流，即极地下沉而在60°N附近为上升，从而形成一个正环流，但较弱，在中纬地区与低纬区之间，则常有极锋活动。大气环流通常包含平均纬向环流、平均水平环流和平均径圈环流3部分。

Ⅵ 人教版高一地理从第一章到大气环流的重点

【第一章 宇宙中的地球】1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：①影响电离层，干扰无线电短波通讯；②产生“磁暴”现象和“极光”现象；③影响地球气候。4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：晨昏线（圈）——昼半球和夜半球的分界线——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。（3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 【第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换】1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。2、地表形态变化的内外力因素（地质作用）：（1）内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能。它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。（2）外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌（Ｖ型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）（1）大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。（２）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射），把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。5、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布），6 个风带。（１）低纬度环流：①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。（２）中纬度环流：④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）（３）高纬环流：⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。（４）气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。（５）单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。（６）气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。6、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）气旋（低压）、反气旋（高压）、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面气旋。锋面与气旋是一个整体（高压系统是没有的）。

Ⅶ 高中地理中大气环流与三圈季风热力区分及大气运动是否等于大气环流（具体见下方内容）

高中地理中大气环流，包括三圈环流和季风环流，如果三圈环流又有季风内环流，那么回答容问题，写大气还留，如果只有季风环流就写季风环流，比如，夏季风怎样，冬季风怎样等等，如果只有三圈环流就写气压带风带
一般是这样的

Ⅷ 高中地理，大气环流和洋流的区别

大气环流，来一般是指具有世界源规模的、大范围的大气运行现象，既包括平均状态，也包括瞬时现象，其水平尺度在数千公里以上，垂直尺度在10km以上，时间尺度在数天以上。大气大范围运动的状态。某一大范围的地区（如欧亚地区、半球、全球），某一大气层次（如对流层、平流层、中层、整个大气圈）在一个长时期（如月、季、年、多年）的大气运动的平均状态或某一个时段（如一周、梅雨期间）的大气运动的变化过程都可以称为大气环流。
洋流又称海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐运动外，海水沿一定途径的大规模流动。引起海流运动的因素可以是风，也可以是热盐效应造成的海水密度分布的不均匀性。前者表现为作用于海面的风应力，后者表现为海水中的水平气压强梯度力。加上地转偏向力的作用，便造成海水既有水平流动，又有垂直流动。其中盛行风是风海流的主要动力。由于海岸和海底的阻挡和摩擦作用，海流在近海岸和接近海底处的表现，和在开阔海洋上有很大的差别。

Ⅸ 地理大气环流的概念，成因，意义

全球性的大气运动
高低纬度间的冷热不均，地球自转
促使全球水汽平衡

Ⅹ 高中地理 大气环流

上升流为寒流，四气温低，气流以下沉气流为主；寒流降温减湿所以降雨量减少；上升流把海底的营养盐分带到表层，往往形成渔场，原理和秘鲁渔场相同。