高三地理高考临界生辅导总结

A. 高三还剩五个月，属于临界生，该怎样学习

高三冲刺学习，既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划。

1、课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

2、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。

3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

B. 临界生是什么意思

1、临界生是复指成绩临近分数界限制的考生（学生）。

2、通常是指高考中在中等成绩、接近达线的考生。

(2)高三地理高考临界生辅导总结扩展阅读：

临界生成绩辅导

辅导教师安排

1、以“一诊”成绩为主要依据，认真分析本班学生后确定单独辅导的学生名单。然后按学生的相对薄弱的学科，指定一名相应的任课教师为指导老师。

2、指导老师由全年级拉通安排，为辅导学生的承包人，这些学生的成绩升降与辅导老师的辅导津贴直接挂钩。

特尖生辅导方法

1、指定一名相对薄弱学科的任课教师为指导老师，作为该特尖生的承包人。

2、所有任课教师每周对特尖生的作业或试卷面批面改一次，及时发现学生知识和能力的缺陷和心理动向，提出学法、应试技巧的指导性意见，并进行心理辅导。

参考资料：网络-临界生

C. 高考一本临界生应该怎么考虑志愿填写

高两分的话，只能读重庆三峡学院，长江师范学院，重庆文理学院了。但是也可以报考重庆工商大学，重庆师范大学，重庆理工大学等本部的三本专业哈。另外我不是老师，你不用写老师你好的。

D. 如何提高临界生数学成绩

在每年的高考前后，“临界生”都是一个热点词。对一个学校而言，临界生在高考中的发挥也就决定了整个学校在高考中的成败。在高三阶段，某些学生语文、英语两大学科的成绩都比较理想，而数学学科成了他们前进道路上的拦路虎，150分的数学试卷往往只能考到六、七十分，甚至更低。如何对这些本科临界生进行有效的数学教学辅导，使之能够在相对较短的时间内提高数学成绩，为高考铺平道路，这一直是一线高三数学教师孜孜以求的。我觉得作为教师，应该要做到以下几点：
一、耐心与临界生谈心，作好心理辅导
事实上，造成临界生数学成绩停滞不前的原因是多方面的。教师首先要帮助他们克服心理障碍，针对不同的问题作好相应的心理辅导，才可令他们全身心投入学习，收到事半功倍之效。如果是因为基础不扎实、知识运用能力未提高的，教师要鼓励他们勇敢地面对困难，下苦功巩固基础和提高能力；如果是因为虽付出努力却暂时没有进步而失去信心的，教师要使他们认识到挫折是暂时的，不懈的努力一定会有回报，让他们看到希望，重新树立信心；如果是因为学习目的不明确、学习不够勤奋、对学习数学不感兴趣的，教师要使其认识到学习的重要性与必要性，提高他们的学习积极性，激发他们学习数学的兴趣和热情；如果是因为学习方法不当的，教师要指导他们掌握适合自己的科学的学习方法，等等。此外，教师要善于发现临界生的优势，因为无论他们数学总体成绩怎样不理想，几乎每个临界生都有其优势：或逻辑推理能力强，或反应快，或理解力好，或记忆力不错，或其它科目的成绩较好，或学习态度认真，等等。教师应鼓励他们继续发扬自己的长处，只有在扬长的基础上补短，才可能使数学成绩有大的飞跃。
二、针对临界生共同的问题，作好集体辅导
将临界生集中起来辅导，目的是要解决他们共同存在的问题。要想集中辅导收到较好的效果，必须做好准备工作。备课时首先要认真备好学生，可让临界生将自己数学方面的薄弱环节写在纸上，收集起来；然后就普遍存在的问题，出相应的习题让他们在辅导课上进行训练。
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练习一定要经过精心筛选，并且不能与课堂上的重复，否则，不但浪费时间、效率低，而且会令临界生对辅导课不感兴趣；对所做的练习一定要评讲，评讲要有针对性，让他们觉得每节课都学到了知识或提高了能力。如临界生普遍反映，做立体几何证明题时花时间多，得分率低，这反映他们虽然具备了一定的基础和逻辑推理能力，但却未能将能力跃上一个更高的层次。这时教师可精选一些证明题给他们练，引导他们如何审题，如何通过关键信息寻找线索，从而找到解题的突破口；如在平行关系证明中，找线线平行是关键，此时三角形的中位线，平行四边形的性质，平行线的传递性都是解题的突破口，应引导学生多注意相关的已知条件；在学生找到解题突破口后，熟记定理与规范作答是拿满分的保证，所以我会同时要求学生背熟定理，并用规范的数学符号表达定理内容。通过几次强化训练，多数临界生都会对立体几何证明有一定信心。
三、因材施教，个别辅导
事实证明，个别辅导的作用似乎更大。
1.在给学生就某一问题解疑时，教师可以更真切地了解他们出错的确切原因。针对个人的问题，教师可以对症下药，及时补救，引导学生改掉粗心的毛病。此外，有些临界生会由于不能立即找到解题方法而感到厌倦或恐惧。教师要指导他们此时更要保持冷静的头脑，以平和的心态、极大的耐心、顽强的毅力迎接挑战，通过联想所学的知识点，抓住明示，领会暗示，选择恰当技巧，从多角度进行逻辑推理，就一定可以找到对策，摸索到做题的套路，切不可半途而废。
2.许多临界生数学成绩止步不前，很多题目都做不好，表面上看，似乎不懂多少道题，就存在多少个问题；其实不然，归纳起来，数量远远没那么多。虽然个别辅导分配给每个临界生的时间不可能很多，但由于针对性强，问题解决透彻，只要他们攻破了一个难点，做类似的题时就可以举一反三；而只要帮助他们攻破几个难点，让他们摸索到解题套路和具备一定的自学能力和解决问题的能力，那他们就会找到感觉，慢慢达到顿悟，并有能力自己将其他难题逐个攻破，而信心与兴趣也同时大大地增强了。
四、将临界生的辅导与日常的数学课联系起来
临界生不应只在辅导课上才是临界生，在日常的数学课中，教师更要注意他们作为临界生的身份，因为他们更多的学习时间还是用在日常的课堂上，所以，对临界生的辅导，只靠课余，显然是不够的。与其让他们课堂上听不懂，留下更多的问题课外解决，不如让他们在课堂上掌握更多的知识，解决更多的问题。因而，平时备每一节课时，教师应多花一点时间备一下临界生，上课时就他们常出现的问题多加提问。
五、密切跟踪临界生学习情况与成绩，不断进行学法指导
每次考试、测验、作业，都特别留意一下临界生的情况。对有进步的临界生，立即加以表扬，令他们以更大的热情投入学习；对进步不明显的甚至出现退步的临界生，要深入了解，及时发现问题，及时补救，并鼓励他们继续努力，切不可失去信心。要求临界生对知识、解题方法进行归纳总结，将公式摘录成本，同时要求他们必须建立错题库，将错题分类择录成本，不断查漏补缺，不断巩固基础，不断提高能力。此外，注意指导临界生不断总结经验，吸取教训，不断调整和改进自己的学习方法，并组织进步较快的临界生向其他临界生介绍学习经验和学习方法，让他们互相帮助，互相激励，互相促进，共同进步。

E. 如何提高高三临界生成绩

想要提高成绩，需要做到以下几点:
1、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝，坚专持午睡；
2、学属习时要全神贯注， 学习到一定程度就得休息、补充能量；
3、学习要主动，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣；
4、提高记忆力和理解力；记忆力和理解力好的话，可以让你学习事半功倍，是提高学习成绩最关键的一步。之前我下载过一套开发大脑的课程，经过学习《特斯拉潜能训练》，我的记忆力提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，轻松自学各科知识，同时能达到举一反三的效果。最终考上了大学，希望我的分享能帮到你，望采纳！

F. 如何培养高三临界生的成功心理麻烦告诉我

每一所普通高中都有临界生。临界生是指具备一定素质在高考中有希望考上大学内的学生。一所普通高中能否抓容好临界生的提升与转化工作,使更多的临界生能跨进大学之门,既直接关系到学生的前途,又是评价该校教学加工水平的重要标准之一。我所执教的学校是一所普通农村高中,近几年学生在广东省政治高考中都取得了比较好的成绩。我坚持“以人为本”的教学理念,积极付诸教学实践,结合几个具体案例,主要从的角度谈怎样抓好临界生的提升与转化工作。一、分析临界生的复杂心理一般来说,高三伊始,临界生就经受着比一般学生更大的心理压力,因为在高一高二年级他们的成绩不够稳定和不够突出,所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。不少临界生由于在学习过程中经历了多次失败,形成了消极与失败的心态,因而如果他们还得到及时充分的关注,就很可能完全丧失学习的自信心与健康积极的原动力。尽管造成他们学习不能出头的原因各不相同,而且成功心理并非从一开始就被扭曲,但随着“不能出头”次数的增加与对失败体验的加深,学习的自我评价、自我意识、自我概念等变得越来越模糊,进而自信心动摇。

G. 优秀生好还是高考临界生好

肯定是优秀生，另外一种只是刚好遇到这种时机，但是这个世界不可能处处一帆风顺，正所谓风水轮流转，360行全能的永远比单一的混的好

H. 临界生是什么

是不是应届生，也就是当年毕业的学生。相对的是往届生，也就是往年毕业的学生。

I. 浅谈如何抓好高考体育生中临界生冲刺阶段的体育训练

在平时努力锻炼，自己的长处就保持，自己的短处就平时多训练。坚持就是胜利