2009全国新课标地理高考博客

1. 中国地理高考重点

自然复地理包括宇宙中的地球制、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响四部分，是高三地理复习的重点和难点。在高中地理三大知识板块（自然地理、人文地理、区域地理）的复习中，同学们普遍认为自然地理是最难的。对文科生来说，自然地理是文科中的“理科”，学习中的“瓶颈”，考试中失分的“重灾区”。如何优化复习过程，提高效率，提高地理思维能力和应试能力，是高三师生普遍关心的问题，笔者认为可从以下两个方面入手。战略决策——精确1.研究高考地理试题，把握复习重点研究历年真题，尤其是近三年高考题，有助于同学们准确把握高考命题趋势、锁定复习重点。建议同学们分专题总结近三年高考中出现的知识点，如“地理环境的整体性与差异性”这一专题在近三年高考各地试卷中知识点分布情况如下表所示：整体性海南（2008年）：不同植被相同降雨强度下，泥沙量的大小分析
重庆（2008年）：自然带类型的判断

2. 历年高考全国卷文综主观题原题及答案，word版的，谢谢

1、2016年高考四川省文综将使用新课标二卷。2、四川省高考使用全国卷实行分步推进，平稳过渡。2016年使用全国卷的科目是语文、文科综合（政治、历史、地理），以及外语科小语种（含听力）；2016年使用四川卷的科目是数学（文、理）、理科综合（物理、化学、生物）、英语科（含听力，听力考试使用全国统一命制的试题）。各学科考试要求以2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版），以及国家和四川省相应的考试说明为依据。从2017年起，四川省普通高考各科全部使用全国卷。

3. 2009年高考历史卷浙江

浙江高考09年大变脸 新课标毕业生首遇新高考 浙江在线02月28日讯 2009年浙江省高考将实行重大变革，具体方案将于近日出台。此前教育部早已出台2007年新课标高考大纲，率先在山东、宁夏、广东、海南4省区实施新高考。浙江高考为什么要改？将会怎么改？记者昨天采访了杭城几位参与座谈或一直关注改革的重高校长，请他们为今年的高二学生，也就是明年面临新高考的第一届学生“吹吹风”。 新课程来了，高考必须得改 杭七中校长楼平说，新课程的推行使得高考改革势在必行。 “新课程的标志之一就是尊重个体差异，让学生拥有更多的自主选择权。而此前我们100个学生、1000个学生，高考只有两个选择，文科或理科。”在新课程下成长起来的学生已经上高二了，这使得高考必须做出相应的改革，“回到如何尊重学生个体差异上。”而此前，浙江已在高中增设学生综合素质评价、通用技术课程等。 全国高中新课程改革于2004年率先在山东、宁夏、广东、海南4省区进行实验，2007年，4省区也率先实施了高考改革，新高考方案各不相同。 其次，高考的另一目的仍然是为一个老生重谈的问题：减负。通过选择性的课程、选择性的考试，让学生减轻负担。 核心课程不变，要求高低各不同 目前浙江省的高考实行“3+X”的模式，“X”指文科小综合或理科小综合。 据杭四中副校长王建民预计，新高考核心课程应该不会变，高中主课程总共只有这些：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等。在这些课程中，语文、数学、外语三门肯定是必考的。 参考在已经实行新高考的几个省区，广东实行“3＋文科基础／理科基础＋X”方案，“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，任选一科；山东实行“3＋X＋1”方案，“X”指文科综合(含政史地)或理科综合(含物化生)，“1”指基本能力，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力等。海南实行“3＋3＋基础会考”方案，宁夏实行“3＋文综／理综”方案。这其中第一个“3”都是指语文、数学、外语。2008年江苏高考方案中，共有三个录取依据：一是所有考生都考语文、数学、外语。二是学生进行政治、历史、地理、物理、化学、生物、应用技术这七门学科的学业水平测试。三是要看学生在校期间的综合表现。不过录取中占主导作用的还是语文、数学、外语三门科目的高考成绩。 浙江将实行什么方案？据王校长透露，“选择权”是高考改革的主方向，这也正是新课改的精神。浙江可能实行“模块式”的方案，读一本、二本、高职等不同大专院校的学生可以选择难度不同的模块学习，另外，在具体课程上，学生可能也拥有一定的自主权。 对学校教学秩序是个大考验 然而“自主”与“自由”仅一线之隔。不少校长忧虑，“自主选择”对学校传统的教学秩序是一大挑战。 楼平担心，在自主选择权指导下的新高考必然会增加学生自主选课权，到时候一些普通中学的师资、教室很可能跟不上，无力开设全部选修课程。 学军中学校长马里松说：“如果新高考设置的自选科目很多，未必每个中学都能全部开全，那么究竟选择开设哪几门课程？”在率先于浙江实行新高考的某地区就发生过这样一件事：该地区实行3+X模式，有的学校为走捷径，从高一开始就指定某些学生必须学哪个“X”，增强应试性。不料当年化学考试特别难，生物考试很容易，在同样的总分下，选化学的学生家长就认为不公平。 有校长顾虑如果新高考选择减少考试科目的方式，那么如何引导学生的选择尽量符合新高考的初衷？“比如有些地区减少高考考试科目，可最后也并没有达到减轻学生学习负担的目的。因为很多考生都选自己学得比较好的科目，使有些科目考试人数相对集中，并且形成‘硬碰硬’的局面，从而使竞争更加激烈，考生的心理压力也更大。” 王建民甚至担心，高校的招生也可能会对高中生的选课造成影响。“比如领军的高校在录取学生时如果明显地偏向某几门课程，那就很可能在下一年的高中选课中造成一窝蜂的局面。” 这些都是需要应对的问题。据悉，目前杭城各大高中正密切关注高考新方案的动向。

4. 地理新课标人教版高考复习提纲

高中地理知识点
第一单元 宇宙环境
一、人类知识的宇宙
（一）人类观测到的宇宙
1.人类对宇宙的认识过程:“日心说”、星系、光年
2.宇宙:天地万物的总称，由各种物质组成，处在不断运动和发展之中
3.天体系统天体概念:宇宙间的物质存在形式
形成:运动着的天体相互吸引、相互绕转而成层次级别:总星系银河系恒星世界
太阳系地月系地球月球其他行星系河外星系
（二）宇宙中的地球
1.日地距离:1.496亿千米
2. 地球的普通性:（九大行星的比较数据）质量、体积、平均密度、运动特征介于九大行星之间
地球的特殊性:拥有生命，尤其是高级智慧生物
3.地球上拥有
生命的条件 稳定安全的宇宙环境太阳稳定的光照安全的行星际空间地球自身
的条件 日地距离适宜→适宜的温度（地球表面 平均温度为15℃）体积质量适中→适于生物呼吸的大气大洋形成、孕育生命
二、太阳、月球与地球关系
（一）太阳辐射对地球的影响
1.太阳概况巨大炽热的气体球、主要成分:氢、氦表面温度6000K
2.太阳辐射概念:太阳以电磁波的形式向四周放射能量能量来源:太阳内部的核聚变反应 反应式 4H 高温高压 He+能量
3.太阳辐射对地球的影响:①向地球输送能量，维持地表温度 ②促进地球环境的形成和变化 ③太阳辐射能是人类生活、生产的能源
（二）太阳活动对地球的影响
1.太阳活动概念:太阳表面大气的变化主要类型黑子（强弱标志）耀斑（最激烈显示） 平均周期:11年
2.太阳活动对
地球影响 对地球气候的影响
对地球磁场的影响—产生“磁暴”
对地球电离层的影响—干扰电离层，影响无线电通讯
（三）月相及其变化
1.月相概念:月亮圆缺的各种形状
2.成因:①月球本身不发光也不透明，能反射太阳光 ②日、地、月三者相对位置不断变化
3.变化规律:新月→上弦月→满月→下弦月→新月→……
4.意义:计量时间的尺度。农历月:以月相变化周期为基础。星期:以半月望两弦四相为单元 三、人类对宇宙的新探索
（一）宇宙探测的发展
1.卫星探测第一颗人造地球卫星:1957年10月，原苏联
成果:发现磁层和宇宙射线，测量许多行星表面的理化性质
2.载人航天探测
3.意义:了解地球的宇宙环境影响和改善着人们的社会生活
4.我国航天事业的发展:特别是“神舟”五号发射升空
（二）开发宇宙
空间资源特点:辽阔、高真空、强辐射、失重
开发利用:收集有关地球的各种信息，在卫星上进行科学实验太阳能资源
矿产资源:月岩中含有丰富的矿产和地球上没有的能源 3 He
（三）保护宇宙环境
1.空间垃圾
的来源 工作寿命终止的航天器意外或有意义爆炸产生的碎片航天员扔出飞船舱的垃圾
2.空间垃圾产生的危害:造成航天器损坏
3.措施将停止工作的卫星推进其他轨道用航天飞机把损坏的卫星带回地球
四、地球运动的基本形式———自转和公转
（一）地球的自转
1.概念:地球绕其自转轴的旋转活动
2.特点:地轴的空间位置基本上是稳定的，地轴北端始终指向北极星附近
3.方向:自西向东从地轴北端或北极上空观察:逆时针方向旋转从地轴南端或南极上空观察:顺时针方向旋转
4.周期恒星日:真正周期（地球自转360°）时间23时56分4秒太阳日:昼夜交替周期（地球自转360°59′）时间24小时， 通常所说的一天
5.速度角速度概念:单位时间内通过的角度规律两极点为O
其他各地相同，即15°/小时或1°/4分钟线速度概念:单位时间内通过的纬线弧长规律两极点为O
自赤道向两极递减（赤道最大）
（二）地球的公转
1.概念:地球绕太阳的运动
2.方向:自西向东
3.轨道概念:地球公转的路线又称黄道形状:近似正圆的椭圆
影响:太阳位于其中焦点之一1月初为近日点7月初为远日点
4.周期恒星年概念:地球公转一周360°的周期时间:365日6时9分10秒回归年概念:太阳回归运动的周期时间:365日5时48分46秒
5.速度角速度:平均1°/日，近日点较快，远日点较慢
线速度:平均30km/秒，近日点较快，远日点较慢
（三）地球自转与公转的关系 自转→赤道平面
公转→黄道平面→ 黄赤交角
（目前为23°26′） →太阳直射点在南北归线之间的周年变化→回归年
五、地球运动的地理意义（一）
（一）昼夜交替
1.昼夜的产生:地球是一个不发光不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮半个球面
2.昼夜半球的分界线晨昏线晨线昏线
3.太阳高度:太阳光线对当地地平面的倾角昼半球大于0°夜半球小于0°晨昏线上等于0°
4.意义:地球表面温度变化不大，生命有机体得以生存和发展
（二）地方时
1.概念:因经度而不同的时刻。15°/小时
2.时区:为了统一标准，国际上规定每隔经度15°划分为一个时区，全球共划分为24个时区
3.区时:各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻，称为区时，相邻时区的区时相差一小时。
4.特别的计时:北京时间（东八区区时）、半区时
（三）沿地表水平运动物体的偏移 地转偏向力
偏转规律北半球右偏南半球左偏赤道不偏
应用:长江三角洲的发育，沉积左岸（北岸），冲刷右岸（南岸）
六、地球运动的地球意义（二）
（一）太阳直射点的回归运动
1.太阳直射点:地表太阳垂直照射的点，太阳高度为90°
2.回归运动原因:黄赤交角的存在
规律:在南北回归线之间来回移动
周期:1回归年，时间365日5时48分46秒
影响:使地表获得的辐射能具有回归年的变化
（二）昼夜长短的变化
1.春分—秋分
（北半球夏半年）太阳直射北半球，北半球昼长夜短，纬度越高昼越长夏至日:太阳直射北回归线，北半球各纬度昼最 长夜最短，北极圈及其以北出现极昼
2.秋分—次年春分
（北半球冬半年）太阳直射南半球，北半球昼短夜长，纬度越高昼越短夜越长
冬至日:太阳直射南回归线，北半球各纬度昼最短 夜最长。北极圈及其以北出现极夜春秋分:太阳直射赤道，全球昼夜等长
（三）正午太阳高度的变化
1.随纬度变化同一时刻:由直射点向南北两方递减夏至日:由北回归线向南北两方递减冬至日:由南回归线向南北两方递减春秋二分:由赤道向南北两方递减
2.随季节变化同一地点:离太阳直射点越近，太阳高度越大
北回归线以北地区:夏至日太阳高度最大，冬至日最小南回归线以南地区:冬至日太阳高度最大，夏至日最小南北回归线之间:当太阳直射某地时，该地太阳高度最 大为90度，每年直射两次。
（四）四季和五带的划分
1.四季的划分天文四季依据:昼夜长短和正午太阳高度的变化划分:我国传统:以四立为四季起点西方:以二分二至日为四季起点
气候四季:春季3、4、5月，夏季6、7、8月，秋季9、10、11 月，冬季12、1、2月
意义:对生产、生活、有指示、预告作用
2.五带的划分依据:太阳辐射量从低纬向高纬递减的规律界线:回归线和极圈
五带:热带、南北温带、南北寒带
第二单元 大气环境
一、大气的组成和垂直分层
（一）大气的组成
1.干洁空气氮（占78%）是地球上构成生物体的基本成分
氧（占21%）是人类和一切生物维持生命活动必需的物质二氧化碳（含量少），是植物光合作用的重要原料，对地面有保温作用
臭氧（含量少），吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”
2.水汽、固体杂质→成云致雨的必要条件
（二）大气的垂直分层
1.对流层集中了大气质量的34和几乎全部水汽、杂质，厚度随纬度而变化特点:气温随高度增加而递减;空气对流运动显著;天气现 象复杂多变
2.平流层有大量吸收紫外线的臭氧层
特点:气温随高度的增加而上升;大气以水平运动为主，天 气晴朗大气平稳（利于飞机高空飞行）
3.高层大气气压低，空气密度小
在80～500千米高空，有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通讯有重要作用
二、大气的热力状况
（一）大气的热力作用
1.大气对太阳辐射
的消弱作用 吸收作用:有选择性水汽、CO 2 吸收红外线O 3 吸收紫外线
反射作用:无选择性:云层厚反射作用强
散射作用:具有选择性:波长较短的蓝光易被散射
2.大气对地面
的保温效应 地面增温:地面吸收太阳短波辐射大气增温:大气吸收地面长波辐射
大气保温:大气逆辐射将大部分热量还给地面
3.意义减少了气温日较差
形成了适宜人类生存的温度环境
（二）全球热量平衡
就整个地球多年平均状况来看:地球收入的热量与支出热量相等人类活动（矿物燃料燃烧、毁林）→热量失衡→全球变暖
三、大气的运动
（一）能量来源: 太阳辐射
（二）原因: 根本原因:太阳对各纬度加热不均
水平运动的直接原因:同一水平面上的气压差异水平运动的原动力，水平气压梯度力
（三）大气运动的方式: 垂直运动:气流上升或下沉水平运动:风
（四）运动基本类型
1.最简单形式
热力环流 概念:由于空气冷热不均而形成的空气环流
形成原因:冷热不均引起气流上升或下沉运动，并 导致同一水平面上气压的差异
城市风:市区上空流向郊区，郊区近地面流向市区
2.大气的水平运动—风
气压梯度:单位距离间的气压差
水平气压梯度力:只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使大气由 高气压区流向低气压区的力，方向:垂直等压线由 高压指向低压
近地面风:气压梯度力、地转偏向力与摩擦力共同作用、风向与等压 线斜交高空大气的风:气压梯度力、地转偏向力共同作用，风向与等压线平行
四、全球性大气环流
（一）概念: 具有全球性有规律的大气运动作用①促进高低纬度间、海陆间水热交换②促进全球的热量平衡和水量平衡③是形成天气和气候的基础
（二）三圈环流
1.组成:低纬环流、中纬环流、高纬环流
表现:在近地表形成七个气压带和六个风带
2.气压带和风带季节移动原因:太阳直射点的季节移动
规律:1月:向南移 7月:向北移
（三）海陆分布对大气环流的影响 1.北半球气压
呈块状分布1月 亚洲大陆 北太平洋 北大西洋亚洲高压 阿留申低压 冰岛低压7月 亚洲低压 夏成夷高压 亚速尔高压2.南半球气压带呈带状分布
（四）季风环流
东亚季风成因:海陆热力性质差异风向:夏季:东南风冬季:西北风
南亚季风成因:气压带、风带位置的季节移动（主要原因）及海陆热 力性质差异
风向:夏季:西南风冬季:东北风
五、常见的天气系统
（一）锋面系统
1.概念:冷暖气团的交界面，水平范围，几百米到几千米
2.分类冷锋快行冷锋:狂风暴雨、大风沙暴
慢行冷锋:多产生连续性降水 使气温降低，气压升高（过境后） 暖锋:可形成连续性降水，过境后使气温升高，气压降低准静止锋:形成阴雨连绵的天气（如江淮准静止锋）
（二）气旋和反气旋系统
1.气旋:①气压状况:低气压 ②中心气流:上升③水平气流北半球逆时针辐合南半球顺时针辐合
2.反气旋:①气压状况:高气压 ②中心气流:下沉③水平气流北半球 顺时针辐散南半球 逆时针辐散
六、气候的形成和变化
（一）气候
1.概念:某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态
2.气候形成因子:①太阳辐射:气候差异的最基本因素②下垫面状况:是大气的直接热源和水源
③大气环流具有双重性质调整全球热量和水量的分布本身也是一种气候现象
④人类活动:对气候产生影响改变地面状况影响局部地区气候改变大气成分，
导致气候变化 CO 2 →温室气体
氟氯烃→破坏臭氧层酸性气体→酸雨
（二）气候类型
1.世界主要气候类型及分布
2.不同气候类型的气温特点不同纬度地带低纬度:气温高高纬度:气温低同一纬度地带海陆分布不同地势高低不同洋流影响3.不同气候类型的降水状况:
赤道地区:气流以辐合上升为主，全年雨量充沛回归线与30°之间:常年干旱少雨大陆西岸亚热带:冬雨夏干
温带:降水季节分配均匀大陆东岸亚热带
温带 季风影响，夏雨为主大陆内部 降水较少两极地区 以下沉气流为主，全年降水稀少
（三）气候变化 地质时期:出现过三次大冰期
历史时期:经历过四次温暖和四次寒冷期十九世纪以来:气候有变暖趋势
七、气候资源
（一）气候资源的特点
1.与其他自然资源相同的特点为人类活动供原料、能源
开发需依靠技术资金的投入
2.与其他自然资源不同的特点
①普遍存在性 ②具有数值特征 ③较大的变率
（二）气候资源的开发利用
1.气候资源与农业不同温度带积温不同，耕作制度、作物种类不同干湿状况不同，植被、农业类型不同
2.气候资源与建筑日照与街道方位:街道与子午线成30°～60°夹角风与城市规划:居民区处在盛行风向上风向，工业 区处在下风向
3.气候资源与交通:公路、铁路设计、航空机场的布局
4.气候资源的旅游价值:哈尔滨→冰雕，松花江沿岸—雾淞
八、气象灾害及其防御
（一）气象灾害概念: 大气对人类的生命财产和经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害。
（二）台风
成因:在热带或副热带海面，温度在26°以上的广阔洋面上形成的强 烈发展的热带气旋。
分布:亚洲东部沿海及亚洲南部、北美洲东海岸成灾原因:主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成减灾措施:加强台风的监测和预报
（三）暴雨洪涝
形成条件:源源不断的水汽输送强烈的上升运动
形成降水的天气系统持续时间长分布:全球范围内程度不同，亚洲洪水发生最多
防御措施:工程措施:修筑堤坝、整治河道、修水库、建分洪区非工程措施:洪泛区土地管理、洪水警报系统等。
（四）干旱
成因:长时间无降水或降水异常偏少
危害:粮食减产、人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定
防御措施:因地制宜实行农林牧结合的农业结构、干旱区选择耐旱作物、改进耕作制度
（五）寒潮: 我国冬半年主要气象灾害
灾害:使农作物受冻害、大风及大雪、冻雨危害。
第三单元 海洋环境
一、海水的性质
（一）海水的温度
1.热量收支:收入:太阳辐射 支出:蒸发2.表层水温的分布:
（1）空间分布:水平分布:纬度低水温度，高纬海区水温低
垂直分布:随深度增加而递减1000m以下保持低温状态
（2）时间变化:夏季高、冬季低
（二）海水的盐度
1.概念:单位质量海水中所含盐类物质的质量，平均盐度:3.5%
2.分布规律:全球:从南北半球的副热带海区向低纬和高纬递减局部海区:最高:红海4.1%，最低:波罗的海不超1%
3.影响因素:气候:蒸发量>降水量 盐度高。洋流:暖流经过海区 盐度高（同一纬度）
径流:有无淡水注入，有淡水汇入海区盐变低
二、海水的运动
（一）运动形式: 波浪、潮汐、洋流
（二）洋流
1.定义:海洋中海水常年较稳定地沿着一定方向作大规模的流动
2.类型:（成因）:风海流、密度流、补偿流（性质）:寒流、暖流
3.分布规律:（1）以副热带海区为中心反气旋型大洋环流（北顺南逆） （2）以副极地为中心气旋型大洋环流（只存在北半球—逆时针） （3）北印度洋季风洋流（冬逆夏顺） （4）南纬40°附近海区西风漂流
4.洋流对地理环境的影响:（1）对气候—暖流增温增湿 （2）对海洋生物—形成大渔场 （3）对海洋污染:利污染物扩散，使污染范围扩大 （4）对航海事业影响
三、海洋开发
（一）海洋资源的开发利用
1.海洋资源主要类型:海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源、海河能源
2.海洋渔业生产:集中在沿海大陆架海域（阳光充足、营养盐类丰富），世界主要渔场
3.海洋油气开发:海上钻井平台
（二）海洋空间的开发利用
1.海洋空间:包括海上、海中、海底，海洋环境复杂性、特殊性。
海洋空间利用:交通运输、生产空间、通信和电力输送空间、储藏空间、文化娱乐空间
2.海洋运输和港口建设，世界主要海运航线及港口。
（三）中国海洋资源
1.中国的海域近海:渤海、黄海、东海、南海 大陆海岸线18000多千米，海洋资源丰富
2.主要渔场和海洋水产:舟山渔场—最大渔场 海洋水产:鱼、虾、海带
3.海盐和海底石油，海盐产量居世界首位，长芦盐场为最大盐场
四、海洋环境保护和海洋权益
（一）主要的海洋问题
1.海洋污染
2.海洋生态破坏
3.石油污染
（二）海洋环境保护和海洋权益
《联合国海洋法公约》 权益:沿海国12海里领海权，外延至200海里→专属经济区
第四单元 陆地环境
一、陆地环境的组成—岩石
（一）岩石
1.主要的造岩矿物:石英、云母、长石、方解石
2.三大类岩石:岩浆岩、沉积岩、变质岩
（二）岩石相互转化与地壳物质循环
1.物质循环岩浆 上升冷却 岩浆岩 侵蚀、搬运、堆积 沉积岩 变质作用 变质岩 垂熔 岩浆
2.物质循环对地表影响:与地表岩石形成、地貌的变化、土壤发育密切相关
二、陆地环境组成—地貌
（一）地质作用
内力作用、外力作用同时进行，内力作用为主
（二）板块运动与板块构造
1.板块运动水平运动（主）相撞、挤压→山脉张裂→裂谷、海洋
垂直运动（辅）→地表起伏、海陆变迁
2.板块构造学说:岩石圈 海岭海沟 六大板块→板块内部地壳稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震
（三）板块构造与地貌
1.褶皱:背斜、向斜
2.断层→裂谷→陡崖
（四）外力作用与地貌
1.流水作用—沟谷、峡谷、瀑布
2.风力作用—风蚀沟谷、风蚀洼地
三、陆地环境的组成—陆地水
（一）陆地水体类型
1.空间分布（1）地表水:江河水、湖沼水、固态、冰川水 （2）地下水:潜水、承压水
2.水资源循环周期:静态水、动态水源（开发利用重点）
（二）陆地水体相互关系
水体间相互运动转化，及其水源补给关系。补给类型:湖泊水、大气降水、冰川融水、季节性积雪融水、地下水补给
（三）陆地水的更新—水循环
1.循环类型:海陆间循环（水资源再生）、陆地循环、海上内循环
2.水循环意义:联系四大圈层、海陆间物质迁移和能量的交换、塑造地表形态促使水体更新
四、陆地环境的组成—生物
（一）生物的分布与环境
1.气候光照、热量、水分条件对植物分布的影响
2.植物指示作用
（二）生物在地理环境中作用
1.生物作用中主要为绿色植物光合作用
2.生物对大气成分改变
3.生物对陆地水体影响
4.生物对岩石作用，促成了土壤的形成
五、陆地环境的组成—土壤
（一）土壤在地理环境中作用
1.土壤概念:陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
2.本质屈性:有肥力，能生长植物
3.土壤组成:矿物质、有机质、水分和空气
4.作用:联系有机界和无机界中心环节
（二）土壤的形成
1.成土过程:原始土壤—有机质积累—养分富集
2.人类参与成土过程
六、陆地环境的整体性和地域差异
（一）整体性
陆地环境各要素相互联系、相互制约、相互渗透，构成陆地环境整体性
（二）地域差异
1.地带性因素
（1）水平纬度地带性经度地带性 （2）垂直地带性
2.非地带性海陆分布地形起伏
七、陆地资源和地质灾害
（一）陆地自然资源的特点
1.有限性
2.潜力无限
3.分布有一定规律
4.一个地域的自然资源组成相互联系整体
（二）陆地自然资源与人类活动的关系
陆地自然资源是人类生产活动和发展动力，是人类进行生产活动的对象
（三）中国自然资源的特点: 总量多，人均不足
1.水资源和水能资源
（1）水资源特点:时空分布不均—跨流域调水、修水库 （2）水能的开发
2.土地资源分布及作用
3.矿产资源 特点及分布
（四）地质灾害及防御
1.地质灾害 （1）地震 分布:环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带 （2）火山喷发 （3）滑坡和泥石流;
2.地质灾害的防御加强、地质灾害科学研究建立灾情监测预警系统;加强地质灾害管理;实施一些预防措施
第五单元 地球和地图
一、地球
（一）地球
1.形状:两极略扁不规则球体
2.大小:平均半径6371千米，赤道周长4万千米
（二）地球仪
1.纬线:特点:形状都是圆圈，长度不等，指示东西方向
2.纬度:划分:0°（赤道）以北为北纬以南为南纬 高、中、低纬分界:30°、60° 南北极点90°回归线23°20′ 极圈66°34′
3.经线:特点:形状都是半圆，长度相等，指示南北方向
4.经度:划分:本初子午线（0°经线）—东西线分界线 180°东西经分界（以东为西经）东西半球分界:20°W、160°E 20°W-160°E为东半球 160°E-20°W为西半球
二、地图
（一）地图三要素
1.比例尺（1）公式:比例尺=图上距离
实际距离 （2）表示形式:文字式、数字式、直线式 （3）大小比较及比例尺大小与内容详略关系
2.方向 （1）上北下南，左西右东 （2）指向标 （3）经纬网
3.图例和注记
（二）等高线地形图
1.等高线:海拔相同的点连成的线
2.等高线地形图的判读
（1）据等高线疏密判断坡度陡缓 （2）据等高线形状判断地形类型3.地形刻面图的判读及画图

5. 地理 全国高考新课标什么时候开始的

从2004年开始

6. 2010新课标高考文综地理试题评析

．C 2．D 3．C 4．A 5．B
6．A 7.C 8.D 9．A 10.B
11．D 12．C 13． B 14．A 15.C
16.D 17.D 18. A 19. B 20.C
21．B 22.C 23.B 24.C 25.D
26. A 27.A 28.B 29.D 30.C
31.D 32.B 33.C 34.D 35.A
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第36～40题为必考题，每个试题考生都必
须做答。第41～44题为选考题，考生根据要求做答：
(一)必考题(5题，共135分)
36．
(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分)

(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分)
甲地雪期比乙地地雪期短，原因是甲地纬度低于乙地，甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。
(3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。(8分)
丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地更多受到人类的影响（如林地被毁，过度垦荒等）丙地更易被侵蚀。

37．
(1)据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点。(8分)
答案要点一：
全国总产量增长较快：传统主产区中，珠江三角洲发展较快，其他发展缓慢；广西发展迅速，成为最大的桑蚕养殖省区；其余省区（大于0.1吨）多数有发展，只有新疆减产较大。
答案要点二：东部原产量大，增长量较少，中部有明显增长，但总产量相比不大；西部以广西为代表增长迅速；主产区由东部转移到西部（总产量2000年以东部最多，2007年以西部最多）。
(2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。(6分)

(3)有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成?简述理由。(6分)
赞成。理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。
或不赞成，理由:地势较高，交通不便，离市场远，与广西竞争处于劣势等。
38．
(1)运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分)
提高技术水平和煤矿安全生成水平；实现规模经济；提高资源利用率；减少税费流失；促进产业结构调整和升级。
坚持市场原则，对资产作价进行科学评估；注重业务整合、强化安全生成管理。
(2)煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。(12分)

39．
(1)运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。(12分)
文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性。
规律是事物的本质、必然、稳定的联系，经验有一定的事实基础，但不同于规律。把有限的经验提升为普遍的规律，是不严谨的。
(2)根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分)
答案一：

答案二：
赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要的功能。
(3)面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在?请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(6分)
40．
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分)
官营手工业衰落；家庭手工业开始面向市场；民营手工业发展迅速；资本主义性质的手工业作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明l9世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。(16分)

(3)根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(13分)
(要求：以对“历史前提”的认识为中心；观点明确，史论结合。)
答案略
(二)选考题(共25分)
请考生在第41、42二道地理题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
41．(10分)
分析图7所示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。
旅游资源丰富（组合好）：地处地中海的岛屿，气候温暖，阳光充足；有海滨浴场、海域、山地等自然旅游资源；以及世界遗产、名胜古迹等人文旅游资源。
交通设施完善（有机场、港口、高速公路等），通达性好。
42．(10分)自然灾害与防治
分析这次地质灾害发生的原因。
顺向岩层因公路施工失去稳定性。“岩锚”加固使得单面山上部岩层形成整体。（降水、地震等因素导致）深处地层松软（层面松动）使得该单面山上部山体滑落，对公路产生巨大推力，导致该公路被毁。
(1),解释：北疆地区，北冰洋和大西洋的水汽均可以到达，正好北面和西面来的水汽到此迎风坡，受地形抬升影响形成降水。
大西洋水汽受西风带影响，把远在大西洋的降水带过来。（到了北疆地区水也不怎么多了，但是形成降水是没问题的）
北冰洋地处北极周边，受极低高压带影响，并受地转偏向力影响，形成东北极风，北冰洋的水汽顺此风到达北疆，同样是迎风坡受影响地形降水。
因此，水汽来自北冰洋和大西洋。O(∩_∩)O~
（2），解释：题干指出“18~65周岁人口为劳动力人口”，那么18年后（即2019年），这些“0到1岁人口数量”成为劳动力人口，所以“该国劳动力人口负担最轻”。然而这些劳动力人口到2066年后又变成了非劳动力人口了（即“劳动力人口负担的人口”），又因为“该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80％”，意思是说，每年新生人口都会比上一年少，这样会造成以后的劳动力人口逐渐减少，到了2066年人口负担最重，即这个国家以老人为主了。所以本题选A项。

7. 高考地理需要背的地图，我用的是全国新课标，要详细的，时区图用不用背

我个人认为，地理最主要是看图，我最喜欢地理，我总结一下，下面的地图必须记住，考试就没有问题了。
中国每个省的轮廓图，每个省的名字、简称、省会。
中国每个省的主要城市，百万人口城市（比如：有人问你关于内蒙古的话题，你头脑你首先想到的主要城市有，呼和浩特（省会），包头（钢铁），白云鄂博（稀土矿），呼伦贝尔，锡林格勒（草原）以及阴山（主要山脉）
中国山脉图（首先用白纸大概画中国的轮廓，然后不看书，背着把中国的山脉画在中国的轮廓上，记住，位置不要画错了，多画几次就熟悉了）
中国区域分布图（东北，华北，西南，等包括了哪些省，比如:重庆是什么区域，你头脑就要想到是西南地区）
中国气候分布图（和降水量有关，种植有关，哪些是温带季风气候，哪些是热带等等）
中国旅行风景图（哪些省有著名景区，一定要记住，比如：福建，你会想到武夷山，南少林，鼓浪屿等等）
中国铁路分布图（比如：滨绥线是那里到哪里，你就要想到哈尔滨到绥芬河）
中国河流湖泊及河流分支分布图（比如：雅砻江，你就想到长江分支，主要流经四川，有龚滩水电站，起源青藏高原）
中国民族分布区域图（比如：黎族，你会想到主要分布在广东、海南一带）
中国矿产分布图（比如:六盘水，你想到煤矿）
二。世界地理和中国地理一样的要记住以上的地图，但不是全部记住，抓重点地区，
1.南亚（印度，巴基斯坦）
2.中亚（哈萨克斯坦）
3.东南亚（各国首都）
4.中亚（中国、日本）
5.西亚（各国首都）
6.欧洲（俄罗斯、英国、法国、德国）
7非洲（南非）（注非洲南部矿产、季风考得比较多，比如赞比亚的铜，南非的黄金等等）
8.北美（美国）（密西西比河和田纳西河，五大湖）
9.南美（巴西、阿根廷）
10.大洋洲（澳大利亚、新西兰）
这是我个人见解，希望能帮助你。

8. 哪些城市高考使用新课标卷，分别是从那一年开始的

2007年 广东、山东、海南、宁夏。

2008年 广东、山东、海南、宁夏、江苏。

2009年 广东、山东、海南、宁夏、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津。

2010年 广东、山东、海南、宁夏、江苏、福建、浙江、辽宁、安徽、天津 北京、湖南、黑龙江、吉林、陕西。

(8)2009全国新课标地理高考博客扩展阅读：

海市方案：

必考科目：语文/数学/外语每科150分，其中英语一年两考，取最高分。

选考科目：物理，化学，生物，政治，历史，地理选3门，每科70分，按照A+、A……比例给分，总分660分。

浙江省方案：

必考科目：语文/数学/外语每科150分。

选考科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生要选择3门作为高考选考科目。

选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。每门总共安排3次统一考试，考生可自行决定参加时间，每门科目最多参加2次，选考科目成绩实行等级赋分，如成绩在前1%者赋分100分加入高考总成绩。总分750分。

应用地区：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市

改革时间：从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，新高考改革逐步全面展开。[17]

“3+1+2”模式指：语文、数学、外语是3门必考科目，物理、历史选择1科作为必考，但两门只能选择一门，然后从政治、地理、生物、化学四门任意选择2门来学习。