高中地理算术的多吗

Ⅰ 高中地理很难学吗

怎样学好地理
地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
1、学会使用课本
教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑
经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：
①学什么？如黄河及其水文特征。
②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。
③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。
④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手
经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。
方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

Ⅱ 高中地理难不难

高中地理很基础的，特别是必修部分，但毕竟地理是文理双性学科，在选修部分专，会逐步涉及理解程度属较深的知识，就好比初中的化学和高中的化学，基础知识需要记忆的相当重要
如果你是选科的话，在自己三门优势不是突出的时候，选修地理比较占优势，比较容易拿A等级

Ⅲ 地理为什么算文科而不算理科

不是你们中学时划分为文科的
而是全国统一划分为文科的
地理这个科目主要是以理论为主要内容的
与计算有关的题目是有的，但相当有限

Ⅳ 高中地理难吗

世上没难事，只怕有心人，高中地理无非是中国地理和世界地理两个方面，其中大体包括：地形、气候、水文条件、资源、农作物、人文、交通等等一系列。
第一点就是要学习经线纬线，可以顺着这条思路，联想到世界主要国家的大体位置，风土人情，气候条件，把书读薄，来构起大体思维导图。
第二点就是联系法寻找地理共同点和形成规律，比如亚洲天气季风的影响候，地形的影响，比如还有地域小气候等等。
第三点就是大体知道所以国家位置以后，想起世界矿物分布，人文地理，学会融汇贯通。

Ⅳ 高中地理知识有多少

除了一楼的，我还想补充点就是，高中地理的知识点很多很细，特别是人文地理部分的那些死的要点。自然地理和区域地理有的也需要识记，兴趣对了解地理及学好并掌握高中地理知识有很大的影响哦。

Ⅵ 高中地理有计算题吗或者是有运算和理性思维的题吗也是到了大学才有

地理本身就是理科知识，所以他的题都具有理性思维的特点。
高中地理有计算题，主要集中在地球运动部分、地图知识部分，例如：时间计算、昼夜长短、太阳高度、海拔、人口密度、产业结构等等。

Ⅶ 高中地理也有计算题吗

有计算题。抄

1、地球运动计算

题目类型：时间计算、太阳高度角计算、晨昏线计算、日界线计算、黄赤交角计算等。

题目特点：难、考得少（最多4分）、与其他知识联系少。（高三如果还不会可以直接放弃） 

2、等值线的计算

同一条等值线上的各点数值相等。

相邻两条等值线可以相等，也可差一个等差距d。

等值线一般情况下不重合，所有等值线都是闭合的，但由于图幅限制，在同一幅图中不一定闭合。

等值线闭合时，表示其可能是高值点或低值点。（大于大的，小于小的）

等值线凸或凹处，表示比周边值较高或低，且凹凸弯曲度越大，表示变化越大。（凸高则低，凸低则高，高低是指数值的高低）

(7)高中地理算术的多吗扩展阅读

等值线图中，计算两点差值的方法：取两点数值范围；交叉相减；取开区间的值。

例：A点的高度是500~600米，B点的高度是200~300米，求A与B的高差。

分析：在等高线图中与等高线相交线段的是河流，因为等高线不会相交，但是河流和等高线一定相交。

500－300＝200（米）

600－200＝400（米）

所以A与B的高差区间是（200，400）。注意：不能取到最大值和最小值。

Ⅷ 高中的地理和生物都要计算吗

生物：我认为生物如同数学是说一就是一的科目，只要找对了方向和方法，计算过关，应该可以的；但同时填空题如果不会做，那可能就要分全扣光了。这要求逻辑思维比较强，这一点你不用担心，智商都差不多，快速反应完全可以依靠题海战术（我很信任题海）熟能生巧达到。但是如果你想成为尖子生，恐怕一点点的天赋还是需要的。地理：有人认为地理难的原因是背的太多，试问哪一门课不需记忆的，只要你真心想学好，这种单纯的记忆问题就不应该成为进步的绊脚石，告诉你，为什么你不会忘记你的名字，因为你念你的名字早已超过了100遍，任何知识点，100遍终身不忘。记忆地图上的东西最简单不过的了，最后你要达到什么境界，合上书，脑海中出现一幅图，你可以清晰的看到经纬线，重要的地理位置也要呈现出来。地理较难拿分的是主观题，是我表述不清，那份是很容易的，但是要拿全有难度，采分点可能很多，这时候就是考验你心思缜密程度的时候了，看你考虑考虑是否周全。总的来说，生物做题的时候多，地理看书的时候多，而男生往往沉不住气去看书，如果你是男生的话，建议你还是生物吧。还有别认为文科简单，谬误。

Ⅸ 高中的地理和生物都要计算吗能否列举一两道题

地理有计算题像：经纬度、昼夜长短计算、时区、出生率、死亡率、人口自然生长率
生物的计算较多 有关遗传、生物链能量转换等.

Ⅹ 高中地理也有计算题吗

高中地理有计算题的
⒈时区
(1)为了各地交往的方便，将全球经度划分为24个时区，各时区以其中央经线的地方时作为全时区的共用区时。(2)某经度所在的时区计算：
经度/15度=商余数。
如果余数小于7.5，所在时区=商数
如果余数大于7.5，所在时区=商数+1
2.区时
(1)时区每差1个区，区时相差1小时，东早(多)西晚(少)
注意：过日界线日期要先加减一天
(2)公式计算：甲时区-乙时区=甲区时-乙区时
注意：东时区写成正数，西时区写成负数。正负数已经考虑了日界线两侧的日期差别。
3.地方时
(1)根据太阳照射情况形成的时刻，如太阳直射点所在经线(位于昼半球中央)为12点。(地球自转会造成照射情况的变化，地方时就变化)
要求：能在任意形式的日照图上读出特殊地方时(如12点、0点或24点、6点、18点)的分布。
(2)图上计算：
经度每相差15度地方时相差1小时(或1度/4分钟、经度1分/4秒钟)，东早(加)西晚(减)
注意：过日界线时日期还要再加(向西)减(向东)一天
(3)公式计算：(甲经度-乙经度)×1小时/15度=甲地方时-乙地方时
注意：东经度写成正数，西经度写成负数。正负经度已经考虑了日界线两侧的日期差异。
4.太阳高度角的计算方法
两地之间的太阳高度角的差=两地之间的纬度差
5.日出、日落时刻
(1)地方时、区时计算
(2)日出时刻=(24-昼长)/2
日出时刻=12-昼长/2
(3)日落时刻=24-日出时刻
日落时刻=12+昼长/2
6.正午太阳高度
(1)正午太阳高度是指一天中的最大太阳高度，即地方时12点时的太阳高度。
(2)图上推导(略)
(3)计算公式(与直射点相比)：90度-某地H=直射点纬度与某地纬度的角度差的绝对值
技巧：可以将北纬写成正数，而将南纬写成负数。
(4)计算公式(与任意纬度相比)：甲H-乙H=(甲纬度-乙纬度)的绝对值
注意：北纬度写成正数，南纬度写成负数
7.某日(R)太阳直射点的地理纬度位置=23°26′N—R—6月22日*(23°26′*4/365)
说明：(1)此公式只能大致计算一年当中某日太阳直射点的纬度位置；
(2)计算结果若是正值，则为北纬；若为负值，则为南纬；
(3)R为某日日期，R-6月22日为该日与6月22日相差的天数，(23°26′*4/365)为太阳直射点一日内移动的纬度距离。(假设其移动是匀速的)
8.极昼极夜的范围=90-太阳直射点的度数
9.某地昼长=24—与该地纬度相同但南北半球不同的纬度的昼长=与该地纬度相同但南北半球不同的纬度的夜长
10.某地夜长=24—与该地纬度相同但南北半球不同的纬度的夜长=与该地纬度相同但南北半球不同的纬度的昼长即：纬度相同半球不同的2地的夜长+夜长=24小时
11.昼长、夜长
(1)昼长=日落时刻-日出时刻
注意：前后时刻一致即可，比如都是某地地方时，比如都是北京时间
(2)昼长=(12-日出地的地方时)*2昼长=(日落地的地方时-12)*2注意：均指该地地方时
(3)图上计算：昼长=24小时*昼弧/360度
(4)北纬某地昼长=对应南纬的夜长
(5)夜长=24-昼长
12.两点的相对高度公式：(x-1)·h≤H<(x+1)·h，其中H为相对高度，h为等高距，x为等高线条数。
13.比例尺
比例尺=图上距离/实际距离
注意：比例尺本身没有单位，但计算时要注意图上距离、与实际距离的单位要先换算统一。
比例尺大小实际上是实际距离缩小的程度，数值上表现为比值的大小。
比例尺的缩小或放大是距离的缩放、并非面积的缩放。
图上距离往往需要在地图上量取。
14.实际距离 (1)实际距离=图上距离/比例尺
(2)在经纬网图上：经线上跨纬度1度=111千米
纬线上跨经度1度=111*cosA千米，其中A是纬度
15.外流区的降水量、径流量、蒸发量
降水量=径流量+蒸发量
6.耕作制度、复种指数与垦殖指数
耕作制度是指农作物的栽培方式(熟制、布局等)及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例，三者在一定程度上分别反映出某地农业生产力水平、耕地重复利用和开发的程度。
17.耕地比重=人口算术密度/人口生理密度
18.人口密度 人口密度=该地常住人口(人)/该地土地面积(平方千米)
19.人口耕地密度 人口耕地密度=该地常住人口数/该地耕地面积
20.人口增长率 人口自然增长率=(某时段末人口数-该时段初人口数)/该时段初人口数
21.城市人口比重城市人口比重=城市总人口/总人口
22.人口计算公式
人口出生率：人口出生率是指某一地区在一定时期内(通常指一年)出生人数与平均人口之比。
计算公式：出生率=(年内出生人数/年平均人口数)×1000‰。
死亡率：指一定时期内人口死亡人数与同期平均人口数之比。
人口自然增长率：指一年内人口自然增长数与年平均总人数之比，通常用千分率表示。用于说明人口自然增长的水平和速度的综合性指标。
计算公式：(人口自然增长率=年自然增长人数/该年年平均人口数)×1000‰。
总和生育率：指一定时期育龄妇女各年龄组生育率之和，以千分数表示。反映育龄妇女在15至49周岁总的生育水平，也可看成为如果一批妇女按照目前各年龄的生育水平度过整个生育期，则一生可能生育的孩子数。
23.人口总负担系数 指被抚养人口与15—64岁人口的比例。
其中被抚养人口指0—14岁和65岁以上的人口。
24.性别比
性别比是人口中男性人数与女性人数之比。通常用每100个女性人口相应有多少男性人口。第五次人口普查统计，我国人口性别比是106：74。
25.人口算术密度、人口生理密度
人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。