世界地图初中地理彩色降水

㈠ 世界地图上哪些地带降水多哪些地区降水少请分析原因

赤道附近降水多，两极地区降水少。赤道附近有大量植被覆盖，植物蒸腾作用拉动大气圈的水循环，两极地区无植被覆盖。

㈡ 地理老师要求画一幅世界地图，不知道怎么画请大家帮忙想想我要怎么才能画好！

画地图的话不是说和真的印刷版地图画的一模一样就是好的了，为什么要做这专件事情，是属为了更便于同学理解记忆，达到这个效果，谁能说和地理图册上面的画的一样呢？对不对？抓住每个大洲的大体形状及部分特征，仔细去画，修修改改慢慢就会有感觉了。至于同学，我想说，为什么不服？你的地理成绩不好吗？还是不会做人？我想他们不会因为你只是一张图画的不好就完全否决你，只要你让别人看到，我已经尽力了。为了大家记住这张地图我是动了脑筋的，不就行了？关于这个你可以多和老师交流。

㈢ 地理所有地图（非季风、季风、内外流区、世界地图、中国地图、国家地图、气候地图、降水地图……）

这里有他们的分界线ppt，里面的图片你可以内参考，http://wenku..com/view/d410f11fb7360b4c2e3f64e0.html 望采容纳

㈣ 初中初一地理世界降水地分布规律赤道地区是什么雨

赤道地区蒸发量大,降水丰富,所以是对流雨

㈤ 世界地图颜色

在世纪中期，一位欧洲学生在给地图着色时，发现了一个十分奇怪而有趣的现象，那就是无论多么复杂的地图，只用四种颜色就能使得两个相邻地区的颜色不同。他把这种发现告诉了英国当时著名的数学家摩尔根，摩尔根对此很感兴趣，想用数学的方法给出证明，可是无论如何也证不出来，于是这个问题后来便成为世界数学史上的名题和难题，许多数学家都争着去证明它，但证明了一百多年还是没有结果，四色问题还是困绕着世界数学界。

至到本世纪70年代，美国数学家阿沛尔和哈肯，用电子计算机，对“四色问题”进行了数学归纳法的证明。他们假设：若一个图不能够嵌入一个不可能四着色的图里面，那么这个图一定是可以四着色的。于是他们两人从十万多张不同的地图中挑选出近两千多张输入电子计算机，对每一张地图都使用了二十万种可能的着色方法，作出了两百亿个逻辑判定，经过一千二百多个小时，终于在1976年证明出来，从此困绕数学界多年的“四色问题”得到最终解决。

“四色问题”的圆满解决，为人类解决各种各样的问题提供了方法论，极大地丰富了数学理论和数学方法，开拓了人类运用电子计算机的新领域，这些成果广泛地应用到人类的生产和生活的方方面面，极大地推动了数学这门学科在生产和实践上的广泛应用。
如果世界各国都是隔离的。那么世界地图只需要一种颜色就能隔离所有国家。

如果各个国家最多只有两个是相邻的，那么需要两种颜色就OK了。

如果是三个国家相邻呢？
[3-1]如果三个中有两个是不接触的（1跟2接触，2跟3接触，1跟3不接触），
那么需要两种颜色就OK了（第3号国家可以与第1号一个颜色）。
[3-2]如果三个国家是互相都接触着的
（像是一块月饼平分成三个，中心角度为120度的扇形那样。123都是接触的。），
那么，需要三种颜色就OK了。
而三个国家相邻的时候，只能分成以上两种情况。

四个国家相邻的时候，等于是三个国家在加上第四个国家。
在[3-1]上加一个国家，得到5种情况：

[4-1]4跟1接触，或4跟3接触。只需要两种颜色。
[4-2]4跟2接触。需要两种颜色。
[4-3]4跟12接触，或4跟23接触。需要三种颜色。
[4-4]4跟13接触。需要三种颜色。
[4-5]4跟123都接触。需要四种颜色。

在[3-2]上加一个国家，得到4种情况：

[4-6]4只跟123中的一个接触，结果回到[4-3]
[4-7]4跟123中的两个接触，结果回到[4-4]
[4-8]4跟123都接触，且4被123包围。跟[4-5]不一样，但也需要四种颜色。

[4-9]4跟123都接触，但4不被123包围。这时候有点问题。
4已经跟123中的两个接触，但还要跟剩下的一个也接触，
会导致123中的一个被另外两个加上4，这三个包围。
这样还是回到[4-8]，4个里有一个被其他三个包围的情况。

这样总结起来，只有[4-5][4-8][4-9]是用到4种颜色的。
但是，[4-8][4-9]都有一个特点：“有一个被包围了”。
被包围，说明不能在跟第五个国家接触，就等于少了一个，
就等于对第五个以后（包括第五个）的国家来说不负存在。
这样，这4个国家就回到了3个国家的情况了。

要想用到第五个颜色，突破口只有一个：[4-5]123三个串联，4跟123并联。
然后第五个国家接触1234。（当然，这会导致1234中有一个被其他3个加上5，这四个国家包围）
这样才能得到“使用五中颜色”的情况。

剩下的，就只是地理知识了。
当今世界国，家分界的结果，没有任何5个国家能满足以上条件：
“三个国家串联，且这三个跟第四个并联。然后这四个国家被第五个国家包围或半包围。”

但是，如果世界重新划分，出现了以上情况，那么
到时候世界地图就是“五中颜色”的了！

㈥ 初中地理地图

初一地理上册知识点（部分）——地球和地图
1．地球的形状和大小
①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线
①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。
3．纬度和经度
①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）
4．地球的运动
① 地球运动(自转)(公转)绕什么转(地轴)(太阳)方向(自西向东)(自西向东) 周期 (约24小时)(一年) 产生的自然现象 (昼夜交替)(形成四季)
②北半球与南半球的季节相反（夏——冬） 1月是北半球的冬季7月是夏季，南半球正相反。
③地球表面五带的划分：
北寒带（66.5°N--90°N）
北温带（23.5°N--66.5°N）
热带（23.5°N--23.5°S）
南温带（23.5°S--66.5°S）
南寒带（66.5°S--90°S）
寒带：有极昼极夜现象
热带：有阳光直射现象
温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显.
④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°
⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
5．地图
①地图的三要素：比例尺、方向、图例。
②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺
③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺
④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如城市地图）。 小比例尺，表示范围大，表示内容略（如某省地图）。
⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。
地球上的陆地和海洋——
1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地（南极洲）
2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。 (三分陆地，七分海洋)
3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。
4．七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。
6．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。
7．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
8．六大板块示意图参看课本第37页。
9．一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。
天气与气候（P42） 二者差别：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大 天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
1．天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
2．风向及风力参见课本第45页图3.4。
3．气温及其分布

①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。 一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。
③从赤道向两极，气温逐渐降低。
④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
4．降水和降水的分布
①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降水的主要形式是降雨。雾、露不是降水。 ②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐；世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
世界的气候
①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第58页。
③赤道附近（热带雨林气候）；两极地区（寒带气候）；回归线附近的大陆东岸（亚热带季风和季风性湿润气候）；回归线附近的大陆西岸（热带沙漠气候）；中纬度内陆地区（温带大陆性气候）。
④热带雨林气候特点：全年高温多雨；地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。

⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形也是影响气温和降水的主要因素。
（网络资料仅供参考，实际课程以本地教科大纲为准，但知识内容都是统一标准的，了解这些知识对学习地理课很有益处。很多图片可以到网上查阅）

㈦ 初中地理降水问题

此图中，南北回归线附近，受副热带高压控制，气流下沉，由回版归线向赤道与两极流动，形成权信风带与西风带。比如：在亚欧大陆西岸，风从陆地吹向海洋的，所以就少雨。而我们国家正好相反，受海洋信风的影响，降水丰沛。

㈧ 初一地理从《降水与降水的分布》至全书完的知识点。

第三章 天气与气候
14、卫星云图：蓝色表示海洋绿色，表示陆地；白色表示云区。常见天气符号：（P46）空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
15、气温的变化：一天中，陆地最高气温出现在午后2时左右；最低气温出现在日出前后。一年中，北半球气温大陆上7月最高1月最低；海洋8月最高2月最低。南北半球相反。
16、气温分布规律：①世界气温从低纬向高纬逐渐降低。②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。③在山地，气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米气温约下降0.6℃度。
17、降水的分布规律：①从赤道向两极降水量递减；②南北回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；③温带沿海地区降水多，内陆地区降水少。④山地迎风坡降水多，背风坡降水少。世界“雨极”是乞拉朋齐，世界”干极”是阿塔卡马沙漠。
18、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形因素等。气候对农业生产的影响最大。
19、气候变暖：自然原因是大气中二氧化碳含量增多，二氧化碳具有保温作用，使大气升温：人为原因是一方面燃烧煤、石油等，大量排放二氧化碳，另一方面大量砍伐森林，使大气中二氧化碳含量增多，气温随之升高。产生的影响是：世界上的人口和城市多数分布在温带沿海地区，气温上升，会使极地地区的冰雪融化，引起全球海平面不断上升，沿海低地可能会被淹没。
第四章 居民与聚落
20、世界人口的增长：2006年3月，世界人口达65亿。人口增长的速度就是由出生率和死亡率决定的，人口自然增长率=出生率－死亡率。七大洲中，人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲；发展中国家人口增长快，发达国家人口增长慢。
21、世界人口分布：亚洲的东部和南部；欧洲、北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是世界上的四大人口稠密地区。
22、人口问题：①增长过快产生的问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难、饥饿贫困、资源短缺、污染严重、治安混乱等。②增长过慢（或不断减少）带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。合理增长：与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调
23、不同的人种：划分依据：体质特征。人种的分布特点：白种人分布在欧洲、北美洲、大洋洲；亚洲西部和非洲北部。黄种人:分布在亚洲东部和东南部、美洲地区（印第安人和因纽特人）黑种人:分布在非洲中部和南部；大洋洲、美国、印度南部等地。
24、主要语言：汉语：是使用人数最多的语言。英语：是使用最广泛的语言，
25、三大宗教：
宗 教 发源地 分布地区 代表建筑 主要经典
基 督 教 亚洲西部 欧、美、大洋洲 教 堂 《圣经》
伊斯兰教 阿拉伯半岛 西亚、北非 清真寺 《古兰经》
佛 教 古印度 东亚、东南亚 庙 宇 《佛经》
基督教是信仰人数最多的宗教。在我国，多数人不信教，少数民族中，维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，蒙古族多信仰喇嘛教。
26、聚落： 分为城市聚落和乡村聚落。一般来说，先有乡村后有城市。目前，全世界大约有一般以上的人住在城市。聚落分布：在一些河流中下游的平原地区，聚落分布较密集。聚落形成与发展因素：①水源充足；②土壤肥沃、适宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然资源丰富等。
27、特色民居与自然环境：
民 居 当地自然特点 民居建筑特点
东 南 亚
高 架 屋 气候终年炎热多雨，
植物生长茂盛。 多为木楼或竹楼，上层住人通风散热，避免潮湿和野兽袭击，下层堆放杂物饲养牲畜。
西 亚
村 庄 热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大。 墙厚窗小。厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的热量，屋小可以减少白天从沙漠吹来的热风。
因纽特人
冰 屋 极地地区终年寒冷，
多暴风雪。 就地取材，利用冰块堆砌而成，房屋较低，下凹成洞，防风避寒。
黄土高原
窑 洞 冬季寒冷干燥、夏季高温。 冬暖夏凉适宜居住，充分利用黄土的特点和当地干旱气候的特点。
西双版纳
傣族竹楼 气候终年炎热多雨，
植物生长茂盛。 多为木楼或竹楼，上层住人通风散热，避免潮湿和野兽袭击，下层堆放杂物饲养牲畜。
28、目前我国已列入《世界文化遗产名录》的传统民居有山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落和澳门历史城区等。
第五章 发展与合作
29、国家和地区：（1）不同国家差别很大①面积大小不同；②人口多少不同；③政治制度不同：中国是社会主义国家，美国是资本主义国家。④经济发展水平不同，分为发达国家和发展中国家。
30、地跨两大洲的国家：俄罗斯、埃及、土耳其
国 家 所 跨 的 大 洲 首 都
埃 及 亚 洲 和 非 洲 开 罗
土 耳 其 亚 洲 和 欧 洲 安 卡 拉
俄 罗 斯 亚 洲 和 欧 洲 莫 斯 科
31、国界和领土：国界是地图上一国与领国或公海之间的分界线，国界的划分依据主要有：①依据山脉、湖泊、海洋、经纬线划分；②依据民族、语言、宗教划分。国界线以内的领陆、领水和领空，统称领土。
32、发达国家和发展中国家：根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。发达国家主要有北美洲的美国、加拿大、欧洲的英国、法国、德国、意大利、大洋洲的澳大利亚、新西兰和亚洲的日本。发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。目前，中国属于发展中国家。（南南合作、南北对话的含义）
33、国际合作的意义：（课文P91）
34、重要的国际组织与其倡导的精神：
①联合国——维护世界和平；②世界贸易组织——促进经济发展；
③国际奥委会——更高更快更强；④红十字会——发扬人道主义。

㈨ 初中地理的世界地形图

巴尔干半岛

㈩ 在什么地图上可以了解世界降水的地理分布

推荐可以查看世界降水分布图。可以在网上看，可能实体的单张买不到。