高考地理农业发展
⑴ 高中地理农业发展模式除了生态农业还有哪些
商品谷物农业，大牧场放牧业，家庭农场，灌溉农业，水稻种植业
⑵ 高中地理农业方面的几个知识
东北黑土，华北黄土，江南红壤，四川紫色土和浙江水稻
中国土壤资源丰富、类型繁多，世界罕见。中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻土、湿土（草甸、沼泽土）、盐碱土、岩性土和高山土等12系列。
红壤系列
中国南方热带、亚热带地区的重要土壤资源，自南而北有砖红壤、燥红土（稀树草原土）、赤红壤（砖红壤化红壤）、红壤和黄壤等类型。
砖红壤
发育在热带雨林或季雨林下强富铝化酸性土壤，在中国分布面积较小。海南岛砖红壤的分析资料表明：风化度很高，粘粒的二氧化硅／氧化铝比值（以下同）低于1.5,粘土矿物含有较多的三水铝矿、高岭石和赤铁矿，阳离子交换量很少，盐基高度不饱和。
燥红土
热带干热地区稀树草原下形成的土壤，分布于海南岛的西南部和云南南部红水河河谷等地，土壤富铝化程度较低，土体或具石灰性反应。
赤红壤
发育在南亚热带常绿阔叶林下，具有红壤和砖红壤某些性质的过渡性土壤。
红壤和黄壤
均为中亚热带常绿阔叶林下生成的富铝化酸性土壤，前者分布在干湿季变化明显的地区，淀积层呈红棕色或桔红色,剖面下部有网纹和铁锰结核,二氧化硅／氧化铝比值为1.9～2.2，粘土矿物含有高岭石、水云母和三水铝矿；后者分布在多云雾，水湿条件较好的地区，以川、黔两省为主，以土层潮湿、剖面中部形成黄色或蜡黄色淀积层为其特征，粘土矿物含有较多的针铁矿和褐铁矿。
红壤系列的土壤适于发展热带、亚热带经济作物、果树和林木，作物一年可二熟、乃至三熟、四熟，土壤生产潜力很大。目前尚有较大面积荒山、荒丘有待因地制宜加以改造利用。 棕壤系列 亦为中国东部湿润地区发育在森林下的土壤，由南至北包括黄棕壤、棕壤、暗棕壤和漂灰土等土类。
黄棕壤
亚热带落叶阔叶林杂生常绿阔叶林下发育的弱富铝化、粘化、酸性土壤，分布于长江下游，界于黄、红壤和棕壤地带之间，土壤性质兼有黄、红壤和棕壤的某些特征。
棕壤
主要分布于暖温带的辽东半岛和山东半岛,为夏绿阔叶林或针阔混交林下发育的中性至微酸性的土壤，特点是在腐殖质层以下具棕色的淀积粘化层，土壤矿物风化度不高，二氧化硅／氧化铝比值3.0左右,粘土矿物以水云母和蛭石为主，并有少量高岭石和蒙脱石，盐基接近饱和。
暗棕壤
又称暗棕色森林土，是发育在温带针阔混交林或针叶林下的土壤，分布在东北地区的东部山地和丘陵，介于棕壤和漂灰土地带之间，与棕壤的区别在于腐殖质累积作用较明显，淋溶淀积过程更强烈，粘化层呈暗棕色，结构面上常见有暗色的腐殖质斑点和二氧化硅粉末。 漂灰土 过去称为棕色泰加林土和灰化土，分布在大兴安岭中北部，是北温带针叶林下发育的土壤，亚表层具弱灰化或离铁脱色的特征，常出现漂白层，强酸性，盐基高度不饱和，属于生草灰化土和暗棕壤之间的过渡性土类，可认为是在地方性气候和植被影响下的特殊土被。
棕壤系列土壤均为很重要的森林土壤资源。目前，不仅分布有较大面积的天然林可供采伐利用，为中国主要森林业生产基地；且大部分土壤，尤其是分布在丘陵平原上的黄棕壤和棕壤有很高的农用价值，多数已垦为农地和果园。
褐土系列
包括褐土、
⑶ 总结高考地理各农作物分布状况
1、描述类——多为看图归纳 （1）、某地理事物的走向（如山脉、河流、等值线等等） （2）、自然特征的描述（如气候、地形、水文、植被、土壤、地质状况） （3）、人文特征的描述（如农业、工业、交通、城市、人口、旅游、环境状况） （4）、某地理事物的分布特征（气候的分布、农作物的分布、人口分布、植被分布等） （5）、某地理事物发展变化过程的描述（如盐碱化过程、天气变化、风向变化等） （6）、多个地理事物之间关系的描述 2、原因分析类
自然原因一般从地形.地势.气候.水文(河流.湖泊).植被.土壤.矿产.洋流.纬度位置.海陆位置.海陆轮廓.板块运动等来分析;人为原因一般从历史条件.人类各种活动.交通.工程建设.市场.政策.科技.军事(战争).宗教等方面分析.分析时应该抓住主要原因.常见的有以下：
逆温、温度变化原因、温差大小、光照强弱、降水、气压、天气、气候、温室效应、臭氧层破坏、酸雨、盐度、洋流、渔场、赤潮、地震、滑坡、泥石流、沙尘暴、水能、水土流失、荒漠化、盐碱化、地貌成因、地质构造、河流水文变化、旱涝、岩石成因、缺水原因、人口分布、人口增长、人口迁移、逆城市化 3、区位因素（区位条件）评析类（或者布局是否合理）
回答此类问题一要从有利和不利两方面来阐述;二要从对自然.社会.经济的发展三方面综合分析判断得出结论.主要涉及人文地理事物的布局因素：农业、工业、城市、交通线（点）、商业中心等。分析的时候注意有利和不利的。
4、开发与环保类
一般要先答出某地区的资源状况，再答出开发这种资源的时候要注意什么样的环境问题。
5、危害、措施及治理类
如能源措施、某工业区的整治、某环境问题的措施、某大河流的治理
8、特征问题
（1）地形(地貌)特征主要从地形种类(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲),地面起伏状况(坡度陡缓.相对高差),海拔高度等方面概括.
（2）地表环境特征主要从气候(湿.热.冷.干),植被状况,土地类型(荒漠.草地.林地.耕地),河流发育程度等方面概括.
（3）气候特征主要从气温(高低的季节变化.年较差),降水(年降水量的多少.季节变化),四季的变化(冬夏季节的长短)等方面概括.
（4）.河流水文特征主要从流量的大小.水位的变化(汛期与枯水期).含沙量的多少.结冰期.河流落差.河床的宽窄.河水流速的快慢.河流长短.支流的多少及分布等方面概括.
（5）.农业生产特征主要从农业地域类型.农作物种类和单位面积产量.农业各部门结构(所占比重).农业机械化水平.农业生产经营方式和专门化水平等方面概括. （6）.工业生产特征主要从工业的发达程度.工业部门结构.工业技术水平.工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括.
（7）.农业.工业.城市.旅游等区位特征要从自然和社会两方面分析.
农业区位：自然因素：气候、水源、土壤、地形；社会经济因素：市场需求、交通运输、劳动力、工业和城市的发展、科技、政策
工业区位：自然因素:地形.水源等；经济因素：资源、市场、劳动力、交通、科技、政策；社会因素：个人偏好、工业惯性、国防、就业、平衡性别比例等；环境因素：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。
城市区位：自然因素：气候、地形、河流（湖泊）；社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科教、旅游
旅游（影响旅游资源开发）区位：旅游资源的游览价值；市场距离；交通位置及通达性；地区接待能力；环境承载量
⑷ 高中地理对农业发展的建议
把握三点吧：
一是要考虑自然环境的差别【因地制宜】
二是要考虑市场环境的差别【提高产品的商品率】
三是要考虑可持续发展问题【转型升级/产业化】
⑸ 高中地理有关农业的知识点有哪些
农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。农业提供支撑国民经济建设与发展的基础产品。
⑴ 茶叶生长的有利条件：
① 气候湿润多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足。
⑶ 尼罗河三角洲南疆盛产长绒棉的原因：
夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件。
⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：
① 有大面积干旱半干旱区域，草原优良； ② 自流井多，可供牲畜饮水； ③ 无大型野生肉食动物。
⑸ 西欧美国东北部发展乳畜业的有利条件：
① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长。② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达。社会经济条件
⑹ 季风气候对农业发展的影响： 利：雨热同期，利于农作物生长。
弊：旱涝灾害频繁。
变式：温带季风气候黄淮海平原发展棉花种植的有利条件：
① 夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长； ② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。
⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：
① 中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业；
② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业。
⑻ 热带经济作物经营方式：企业化种植园 。 生产特点：生产规模大，商品率高 。 主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济 所在国如何发展经济：
① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产； ② 狠抓粮食生产，努力增产粮食；
③ 调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系； ④ 加强南南合作；⑤ 加强南北对话，建立国际经济新秩序。
⑼ 非洲粮食问题突出的原因：
① 人口自然增长率高； ② 自然条件恶劣； ③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化；
⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：
① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小； ② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低。
⑾ 复种指数问题：
① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足 。
② 澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是： 与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地。
复种指数低对土地的有利影响是： 有利于土壤肥力的恢复。
③ 中国复种指数高的原因：纬度低，人均耕地少。
⑿ 美国、印度的国土面积小于中国，但耕地面积远远大于中国，其原因是：
从气候和地形两方面分析
① 美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小；
② 中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。
⒀ 城市郊区农业问题：上海市郊区农业蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业 分析区位：
自然因素：热量充足，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社会经济因素：① 市场消费量大； ② 交通方便； ③ 发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；
④ 土地面积小，有利于集约化生产。 发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游
⒁ 商品谷物农业：东北地区、 美国
基本特征： 生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；
区位因素分析：
自然因素：① 温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期； ② 地形平坦开阔； ③ 耕地面积广大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。
社会经济因素：
① 地广人稀，农产品商品率高； ② 生产规模大，机械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市场广阔；
⑤ 工业比较发达； ⑥ 国家政策扶持。
存在不足：① 热量不足； ② 土地沙化、水土流失加剧； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。
与美国商品谷物农业比较异同：
相同点； ① 农业地域类型相同； ② 地广人稀，农产品商品率高；
③ 生产规模大，机械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市场广阔； ⑥ 工业比较发达； ⑦ 农业生产过程的自然条件相似。
不同点： ① 经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主； ② 科技水平存在差异； ③ 专业化水平不同；
④ 粮食单产不同，美国粮食单产高
⒂ 大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原 区位因素：
自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；
社会经济因素：① 地广人稀，土地租金低； ② 距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。
(5)高考地理农业发展扩展阅读
全书概括
《高中地理》是由人民教育出版社出版的图书，是人民教育出版社、课程教材研究所、地理课程教材研究开发中心编写的。该书是普通高中课程标准实验教科书。
学习地理
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际。
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换。
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，
把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施。
⑹ 高三地理怎么简述区域农业发展中存在的问题
问题，即：耕地问题、劳力问题、畜力问题、水利问 题、投回入问题、灾害问题、生态环境问题、资答源浪费问题、经营规模问题和经济效益问题。这些问题已对 中国农业发展造成极为不利的影响。
对策和措施：一是提高认识；二是严格执法；三是加强培训；四是提高效益；五是节约 资源；六是保护环境；七是发展科技；八是夯实基础。
⑺ 高中地理农业问题
正因为缺水所以才需要灌溉.如果是降水非常充沛的地区,降水已经足以维持作物生长,对灌溉就没有什么特别要版求.但西北地区降权水稀少不足以维持农作物生长,所以需要人工进行灌溉.灌溉农业一般在干旱、半干旱区发展正是因此.称之为灌溉农业就是突出灌溉对其的重要性,而且也是它与其他农业生产方式的最显著区别（其他方面却可能没什么区别,比如耕作方式、熟制等.主要是依赖引水灌溉这点比较特殊）. 不要把灌溉理解为浪费水（虽然我国普遍存在的大水漫灌确实很浪费）,如果灌溉得当同样可以实现水资源最大化利用,比如喷灌、滴灌.在干旱区除了引水灌溉之外种植业发展别无他法,因为这里水源稀缺.但是毕竟灌溉会加大干旱区的用水压力,在生态脆弱区对环境有负面影响.因此灌溉规模应该严格控制,防止过度灌溉（个人认为能维持现有灌区就不错了,没有必要继续开垦扩大灌溉.虽然这可以缓解粮食和耕地压力,但西北地区荒漠化会加剧.干旱区有时更适合发展牧业,不应该作为农业主产区考虑.应该多花点心思在优化开发中东部传统农业区上.）.