2011年高考文综地理

㈠ 关于2011年高考文综（新课标全国卷）里的一道地理题（修水坝的那个）

水坝高度越高，积水越多，而坝底长度越大，工程量越大，相对不稳定。
这个题目回，首答先你的选好坝址，人家要求坝高只有13M，所以你选的坝址要足够精确。坝高13m就要求你的水坝设计不能超过图中三条等高线。坝址选择要工程量小，蓄水多，要充分利用地形。图中1~2处最狭窄的部位正适合选坝址。我们可以根据等高线得到坝址处坝底的海拔高度，要求不超过13m，就意味着你的坝顶的海拔高度最多是：坝底+13m，就是必须要把坝修在50m等高线以下，不能超过50m即可。拿着尺子在图中量出坝址处50m等高线之间的间距，然后根据比例尺算出实际距离即可

㈡ 求2011年湖南高考文综地理选择题答案详细解析

日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成1-2题。
1、该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是
A．避免自然灾害对本土汽车生产的影响
B．为其中国整车厂配套，降低整车生产成本
C．利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务
D．建立其全球整车生产的零部件供应基地

2、中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有
A．研发中心
B．一般零部件厂
C．核心零部件厂
D．整车厂

【答案】
1、B
2、C
【解析】
1、该组题从日本地震的热点切入，考察工业分类与工业区位。该题要结合题内题外知识解答。日本汽车公司在中国建厂的主要区位条件是市场，其次是降低生产成本。
在中国建零部件厂发生在地震之前，A不正确。中国的整车生产使用中国生产的配件，减少运费，成本降低，B正确。汽车制造厂是资金与技术导向型工业，而不是劳动力导向型工业，C不正确。中国生产的零部件主要是供应中国的整车生产，D不正确。

2、该组题从日本地震的热点切入，考察工业分类与工业区位。该题要结合题内题外知识解答。日本汽车公司在中国建厂的主要区位条件是市场，其次是降低生产成本。
由于技术保密等原因，部分核心零部件与主要研发机构仍在日本，所以地震造成这些零部件厂停产，中国的整车生产自然被迫减产，C正确。
【小题备注】
1、
难度A
考查：工业的区位因素
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第1题
特征：概念掌握题
2、
难度B
考查：工业的区位因素
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第1题
特征：概念掌握题

第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成3-5题。
3、巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西
A．技术力量较雄厚
B．气候条件较优越
C．可开垦的土地资源较丰富
D．劳动力较充足

4、在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西
A．专业化水平较高
B．科技投入较大
C．劳动生产率较高
D．劳动力价格较低

5、中国要提高大豆质量亟需
A．加大科技投入
B．扩大种植面积
C．增加劳动力投入
D．加大化肥使用量

【答案】
1、C
2、D
3、A
【解析】
1、本组题也是热点问题（转基因大豆）切入，着重考查学生获取解读信息的能力。
巴西人口比美国少，巴西高原面积广大，适宜大豆种植，“20世纪70年代开始种植大豆”，开发种植较晚是最大的优势，C正确。

2、本组题也是热点问题（转基因大豆）切入，着重考查学生获取解读信息的能力。
巴西大豆的专业化水平、科技投入、劳动生产率都没有美国高。巴西是发展中国家，劳动力价格便宜，D正确。

3、本组题也是热点问题(转基因大豆)切入，着重考查学生获取解读信息的能力。
中国大豆种植历史悠久，“品种退化”严重，所以要提高大豆质量亟需加大科技投入，A正确。中国后备耕地资源少，不能扩大种植面积，增加劳动力投入，加大化肥使用量不能提高大豆质量。
【小题备注】
1、
难度A
考查：农业的区位因素
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第3题
特征：概念掌握题
2、
难度A
考查：农业的区位因素
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第4题
特征：概念掌握题
3、
难度A
考查：农业的区位因素
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第5题
特征：概念掌握题

读图1，完成6-8题。

图1
6、图示区域内最大高差可能为
A．50m
B．55m
C．60m
D．65m

7、图中①②③④附近河水流速最快的是
A．①
B．②
C．③
D．④

8、在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约
A．15m
B．40m
C．90m
D．65m

【答案】
1、C
2、C
3、B
【解析】
1、本组题考查等高线的判读，地形与河流等地理事物联系能力。图中最高处海拔在80-85米之间，最低处海拔在20-25之间，所以最大高差无限接近65米，但不能是65米。C正确。

2、本组题考查等高线的判读，地形与河流等地理事物联系能力。①②③④四处，③处等高线最密集，流速最快。C正确。

3、本组题考查等高线的判读，地形与河流等地理事物联系能力。仅从地形因素考虑大坝建在如下图示位置，设计坝高13米，大坝顶端最高与50米等高线持平，略微超过50米等高线，由图例可知坝顶长约为40米。
【小题备注】
1、
难度B
考查：地理事物的特征与分布
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第6题
特征：读图分析题；规律应用题
【小题备注】
2、
难度B
考查：地理事物的特征与分布
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第7题
特征：读图分析题
【小题备注】
3、
难度B
考查：地理事物的特征与分布
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第8题
特征：读图分析题，概念掌握题

图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9-ll题。

图2
9、据图文信息可以推断
A．该段铁路沿等高线布线
B．该段河流冬季结冰
C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸
D．P箭头指示北方

10、M、N间的堆积物来源于
A．坡
B．河流
C．沟
D．原地

11、T设施的主要作用是
A．防御坡部位崩塌对铁路的危害
B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害
C．防御河流洪水对铁路的危害
D．方便野生动物穿越铁路线

【答案】
9、B
10、C
11、B
【解析】
9、本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力。图不清楚直接影响学生做题。该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A不正确。因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确。C、D选项做错的同学很多，尤其是选D的多。题干中“从拉萨向北”“上坡段某处”只是说“上坡段某处”在拉萨以北，并没有给出拉萨的位置与方位所在，C、D不正确。

10、本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力。图不清楚直接影响学生做题。M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，C正确。

11、本题利用青藏铁路考查学生分析问题的实际能力。图不清楚直接影响学生做题。
如果是防御坡部位崩塌T设施就不建在沟口处，A不正确。T设施相当于隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，B正确。防御河流洪水对铁路的危害，T设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，C不正确。由上面分析，T设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，D不正确。
【小题备注】
9、
难度B
考查：地理事物的特征与分布
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第9题
特征：读图分析题，概念掌握题
10、
难度B
考查：外力作用影响下的地貌
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第10题
特征：读图分析题，概念掌握题
11、
难度B
考查：自然灾害的影响及防治
来源：2011，高考，新课标卷，材料单选题，第11题
特征：读图分析题，概念掌握题

㈢ 2011年高考浙江省文综卷 地理部分 选择第九题

题前边有句话是这个：图6中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬线L2上两点Q1、Q2 分别位于经线L1的东、西两侧。完成9～10题。

可知：M点位于赤道，Q1、Q2位于北半球
从某日晨线经过M、Q1和昏线经过M、Q2可知该日太阳直射点应位于南半球
所以排除D，D选项应该是太阳直射在赤道，至于现在影子在那个方向不考虑，考试的时候没有时间
由L2上两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧，可知M、Q1、Q2位于三条不同的经线，所以这三点不可能位于同一经线圈，排除C，
由题意Q1、Q2之间经度差达到最大值时，可以为180°，此时Q1、Q2位于同一个经线圈，且刚好是该日晨线、昏线与纬线的切点，所以答案为A。

第10题 由Q1、Q2与L1的地方时差不等，可知Q1、Q2与两点不可能以经线L1对称，即不可能同是晨昏线与纬线的切点。当晨线经过M、Q1时，该日太阳直射点在南半球，当晨线经过M、Q2时，该日太阳直射点在北半球，题中只说纬线L2上两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧，Q1、Q2距经线L1 距离可大、可小，只要不相等就满足题意。 所以应该选B

㈣ 黑龙江省2011年高考文综、历史、地理。政治各占多少分

黑龙江省2011年高考抄文综：历史、地理、政治。
1、三科考试时间共：150分钟；
2、分数分布：三科各占100分
3、考试方式：客观题35个，140分。主观题：160分。文综一张卷（也称为“哈达”卷，即很长的意思）
4、科目知识分布：客观题分布，地理、历史、政治（12个）；客观题分布基本同上。
备注：很多年来，都是这样，基本没有太多改变。但愿对你有所帮助。

㈤ 2011高考文综地理一道题，求高手解答，急！

兄弟啊，是不是遗漏了什么信息啊

㈥ 2011年高考新课标文综地理试题难度怎么样

其实这次难度和去年持平。我们复习班算是比较好的班级。复习一年。文综总共大部分都是十几个。所以不用急，我平时练题错5个以内。这次也错了8个。难度偏难吧

㈦ 2011文综高考的前11题，地理的，谁有答案。请回答。

地理选择题答案：BDDBC CDACA B
这次高考，地理选择题比较简单。

1. 读“某区域地质面简图”（图1），图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是
A.断层、向斜、背斜 B. 断层、背斜、向斜
C.向斜、断层、背斜 D. 背斜、向斜、断层
答案选B。甲乙丙三处应该分别是断层、背斜和向斜。记住一点：背斜的岩层向上拱起，像个驼背的老头。这点已经跟学生讲过无数次了。

2. 研究发现，长江干流江苏段河床在1985年前后平均冲漩状态发生了明显的转变，由淤积转变为冲刷。其主要原因是
A.该河段平均流速下降 B.该河段径流量减少
C.流域年降水量减少 D.上游来沙量减少
答案选D。下游由淤积变成冲刷，为什么冲刷力会加大？流速加快、径流增大都可能是原因

3. 1996~2006年我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%,2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。由此可推断该阶段我国
A.城镇建成区城镇人口密度升高
B.城镇化水平已经超过发达国家
C.城镇土地集约利用水平高于发达国家
D.城镇人口增长速度滞后于城镇扩张速度
答案选D。A由材料可知是错的，BC明显是常识错误。

读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量散点图”（图2），结合所学知识，完成4~5题。
4.与全国人均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是
A.上海、天津 B.广东、福建 C.海南、贵州 D.辽宁、山东
答案选B。注意关键词：低于全国水平。
5.山西、内蒙古人均GDP不算高，但人均CO2排放量高，其主要原因是
A.自然资源贫乏 B.交通设施落后
C.煤炭消耗量大 D.第三产业发达
答案选C。资源利用效率不高，比较单一。

6.暖锋过境期间的天气一般表现为
A.锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气
B.锋后空气湿度增加，常形成大范围降水
C.锋前水汽凝结，常形成雨，雾天气
D.锋后气温降低，常出现晴朗天气
答案选C。考察暖锋的特点，暖锋是锋前雨，冷锋是锋后雨。首先排除BD，而A锋前气压急剧升高明显不符。

读“1995～2009年我国某省级行政区户籍人口迁徙变动情况图”（图3），结合所学知识，完成7～8题
7.1995～2009年，该省级行政区户籍人口
A.迁入率持续上升 B.迁出率持续降低
C.机械增长率缓慢下降 D.累计净切迁入量逐年增加
答案选D。迁入率减去迁出率就等于机械增长率，一直都是正值，迁入人口必然是持续增加。

8.从人口迁移模式看，该省级行政区域可能是
A.上海 B.安徽 C.湖南 D.河南
答案选A。答案太明显了，大量人口迁入的地区一般都是经济较发达的区域。

9.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是
A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程
B.石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程
C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程
D.黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程
答案选C。注意关键词：溶蚀与生产力。必然与石灰岩有关。

读“汽车产业链结构图”（图4），结合所学知识，完成10-11题
10.从产业链角度看，P代表的产业最有可能是
A.配套产品生产（仪表、轮胎等）
B.汽车研发（发动机、变速箱等）
C.农机制造（拖拉机、农用车等）
D.能源加工（是有、天然气等）
答案选A。注意P属于汽车制造环节。只有A选项符合题意。
11.影响汽车服务业布局的主导因素是
A.原料 B.市场 C.动力 D.劳动力
答案选B。汽车服务业属于第三产业，其影响的主导因素往往与市场有关。

㈧ 2011年文综高考方向是什么

不晓得你要的是哪个省的，这是从2010年北京高考文综卷总结中预测2011年命题方向
2010年北京高考文综卷有哪些特点？
政治学科
1.强化主干知识和知识的整合。
2010年文综卷的政治科目知识考查情况是这样的：经济生活分值为26分，政治生活的分值为26分，文化生活分值为16分，生活也哲学分值为24分，选修经济学常识部分为8分。重视主干知识，是高考命题的原则，所以在2010年的政治学科命题中，不管是主观题还是客观题，都以学科主干知识为依托。还有在2010年的高考卷中，强化了知识的整合。高考政治主观题，考查的知识点往往都是比较分散的，那么就更多的要求考生能根据情境和设问的要求调用相关的知识，并且在此基础上重新整合知识点，生成符合要求的答案，这一能力就是知识的整合、重组、迁移的能力的，所以说一些在平时仅靠背书的学生，是很难驾驭这样的考题的。
2.坚持能力立意，强调学科素养，考查学生的学习能力。
2010年高考大纲要求：文综试题着力考查学生“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐述事物”，“论证和探讨问题”的能力，关注学生的思维过程，并以此实现对考生思维品质的考查，因此说，在2010年对文综卷，要体现从选材不设问，对学生获取和解读信息的能力，理解和运用知识的能力，综合分析问题的能力要求都很高。所以说在2010年高考中，那些仅仅靠机械性的记忆，简单的照搬是不可能适应这样的试卷要求的。
那么再来看看北京卷中，这些能力如何得以在题目中体现的？从选择题第24题开始，第24题考查了学生分析和整合有效信息的能力，第25题通过《阿凡达》电影相关的信息，考查学生提炼有效信息的能力，第26题这个题目很简单，第27题，考查学生运用相关知识认识问题的能力，第28题，考查了考生运用相关知识认识问题的能力，第29题，考查学生运用所学知识解决问题的能力，第30题，考查学生将所学知识与试题内容建立正确联系的能力，第31题，同第27题，第32题，考查学生对基础知识的识记和理解的能力，第33题，考查学生用理论知识解决实际问题的能力，第34题，同第28题，第35题考查考生对基础知识的理解和应用的能力。这是客观题的整体考查学生能力方面的归纳。而后面的主观题，还得加上考查学生运用所学的知识，探讨实际问题的能力，例如第38题的第四小问。
所以就从这个方面来看，今年的文综卷中的政治学科考查目标全面、多样、层次分明，是一套质量不错的试卷，但是北京多数学生没有适应，所以说区分度不是很明显，为此我个人觉得，不怨命题人，只愿考生不适应。
3。情境创新，突出多样化和生活化。
从《阿凡达》到徐悲鸿的马，从北京地铁旁的退休老人只愿服务站点到留学费用的计算，不论是后面主观题涉及到的互联网还是低碳经济，都体现了情境多样化、生活化、地方化的特点，这样的特点在2011年高考命题中一定会得以体现。
此外，随着新课改的推行，一些答题的模式也发生改变，个性化、隐性化的问答模式也是文综卷的主流，这些方面的应对策略我已经在课堂上告诉学生了，并且以资料的形式下发，仔细做了讲解。
历史学科：
1.“课程观”开始取代“教材观”。
在新课改之前，历史科目的教学强调“教材观”，就是那些依纲靠本，考试命题的思路“以钢为纲”。而新课改的要求就改变了，强调的是“课程观”，教材只是学习资源之一，而提高历史科目的思维能力，才是最根本的目标。所以说在这样的新“指挥棒下”那些依托各种课程资源来命题的现象，不是超纲现象。这些年，全国各地的新课改指挥棒下的命题思路，已经渐渐从考查知识的广度向知识的深度不断的转变，从考查教科书的知识向考查历史课程知识转变，从考查历史问题的结论向重视考查历史问题的认识过程转变。
可是高考方向变了，而我们一些学校的教学思路没有改变，一些人觉得2010年高考文综卷超纲了，可是在看了上一段话之后，还是自己的问题，是你自己不明白方向，落伍了，在考试之前还是一味的让考生“回归课本”“注重基础”，那些就成了空话了。因为新的高考，强调考查学生对历史学科的学习能力、方法和过程的考查，注重考生认知历史的能力。例如说北京卷的第12题，就是这样的，许多学生选“唐朝”，这是一幅古代北京地区行政示意图，考查该图反映的历史时期，反映的是郡国并行制，应该是选汉朝。如果学生没有在平时注重这方面的练习，那么在高考中，满眼都是“新”东西，那么你就有可能适应不了。
2.在新课标的范围之内，更好的遵循了《考试大纲》，突出了能力方面的要求。
2010年的文综卷中的历史试题，巧妙的将历史课程知识与教材知识融合，在立足感性认识教材的基础上，考查考生自主发现新知识，运用新知识的能力，因为新课改强调：知识来源的多样性。例如说第23题、20题，第23题考查了1990年前后的国际大事，意在考查考生对基础知识驾驭能力，和强调应用所学知识分析问题的能力。第20题，考查柏拉图的思想，而这些往往都是一些学生学习中的“盲点”，觉得必考的东西，记忆的东西很多没有考，没想到的知识点就考了，所以还是平时积累的方法和方向的问题。
3.淡化革命史观，强调文明史观、全球史观、现代化史观。
在传统的高考命题中，考查阶级斗争的试题比较多。随着中国经济的发展，人们思想的不断解放，史学研究的不断深入，社会文明的发展，传统的阶级斗争史观逐渐被淡化，而文明史观、全球史观、现代化史观，越来越被命题者接受，所以说革命史考查的渐渐减少了，在2010年的高考中，只有第17、18两个题目考查了革命史观。因此可以预测在2011年高考卷中，这样的趋势很明显。
4.体现了“时代性”、“地方性”，从不同的角度考查生活方面的内容。
不管是第23题的南非世界杯，还是第37题的茶叶与贸易，都是体现了这些特点，加上第12题，所以说历史卷总体上还是质量不错的试卷，将历史的主干的知识，与北京地方的课程资源相结合。 地理学科
1.强化图表的运用，引导考生提高空间定位以及提取、解读、运用信息的能力。
2010年文综卷，地理部分，绝大部分的选择题都通过了图表充实了题目信息，特别是第9题，考查了考生从图中获取信息和分析信息的能力，图中反映了乍得湖水位下降，从图中湖泊面积的变化，可以判断湖底西北高，东南低，流域面积的变化在图中没有体现出，答案就很明显了。包括第36题，充分体现了“无图不成题”的原则。
2.强化地理观念，重视人文内涵的考查。
第一个题目就是考查与八达岭长城相关的地形，前两题目连续性，背景材料的人文化，联系到了地里观念。
3.从地里学科的题目来看，地里题不难，灵活性和思辨性并非很强，所以说2010年考生还是容易在地理题目中得到理想的分数。但是并不意味着2011年高考地理题目还是很容易，因为新课改的观念会让地理命题思路贴近生活、密切联系学科知识的。
二、2011年高考文综命题趋势
1.总体风格会稳中有变，稳中有新，新中求进。
“稳”就是指2011年文综总体的命题指导思想、考查目标、考试范围、考试形式、试卷结构、试题类型以及《大纲》对政治、历史、地理三科的要求不会有太大的变化，基本与2010年的命题指导思想一致。
“新”和“进”就是指考查的方式将进一步灵活多样，更加新颖，北京新课改的命题方式进一步完善，通过试卷体现了大纲考点、教材重点、社会热点的有机统一。
2.突出单科知识，考查主干知识
2011届的学生在复习的时候应该打破课节的限制，进行知识重组，形成新的知识体系。当然对那些主干知识，一定要在理解的基础上，强调对基础知识的引用、变通、整合、创新，特别是运用学科的知识，解释新的热点问题，我会给一个例子的。
3.体现新课程的基本理念，贴近学生生活。
2011年高考命题将在2010年的基础上，更加深入贯彻新课改的精神，贴近学生生活，突出联系性、探究性的学习方式，随着北京新课改的推进，考生应该要注意那些如教材单元后面的“综合探究”的学习，并且学会以某一个问题为背景，创设新情境，提出新问题，根据所学的知识，多角度、创造性的思考问题，提高解决问题的能力。所以说2011年将会继续以“能力”为中心，选择教材之外的“新材料”，进而对学生进行考核。所以说有可能2011年的文综卷试题的开放性更强，情境设置灵活多样，通过图、表、文字提供的相关信息，全面考查考生获取信息、运用所学知识分析相关问题、解决问题的能力。
4.文综试题的命题坚持人文性，北京的地方性。
坚持以人为本，关注学生全面、健康、和谐、理性的发展，重视优秀的民族文化成果运用，关注学生的人文素养和精神，努力贴近学生实际生活，关注学生的生活经验、学习特点和认知水平。发挥试题北京地方性的人文价值，坚持人本性，体验性，文化性，导向性。

㈨ 2011年高考全国二卷文综地理部分试题及答案

绝密 启用前
2011年普来通高等学校招生全国统自一考试（全国Ⅱ卷）（大纲版）
文科综合地理解析
读下图，完成1～2题。

1．组成该山体岩石的矿物直接来自
A．地表 B．地壳上部
C. 地壳下部 D．地幔
2. 在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转换成
A．喷出岩 B．侵入岩
C．沉积岩 D．变质岩
解读：试题以一幅自然景观图为切入点，展示火山喷发的情境，着重考查岩浆来源、岩石转化。第1题，组成该山体岩石的矿物直接来自火山喷发中的岩浆冷凝，而岩浆则来自上地幔顶部的软流层。第2题，该山体的岩石为喷出岩，在地球表层经风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用后，可转化为沉积岩。
芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世界上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世界美国最大的钢铁工业基地。据此完成3～5题。

㈩ 2011年高考浙江省文综卷 地理部分 选择第十题

此题用排除法做比较好。根据题中信息，北半球，MQ1为晨线时，应该版直射点在北半球，当权MQ2这晨线时，应该直射点在南半球。又由于Q1、Q2与L1间时差不等（即两点与L1间的经度间隔不相等）所以MQ1和MQ2与L1的夹角也不相等。所以两点不可能同时是晨昏线与纬线的切点。如果同时为切点，必须保证两点与L1间隔相等，所以A错误。又由于不知Q1、Q2与L1之间的距离，所以两者当然可以在同一个时区，C错误；当然也可以都位于东北球，B正确。根据太阳直射点移动轨迹图，可知1至6月前太阳直射点南北半球都有，所以D错误。故B正确。