高中地理水循环的导入方式探讨

❶ 高一地理水循环问题

嗯~来~~

虽然不知道发生了源什么问题。

但是提高河川径流的供水量这个语句有点歧义。【重点是正常人类活动哪来的无中生有变出水的……】

如果会导致河川径流量减少，那你这个说的是提高“从”河川径流的供水量吧……

径流是指降雨及冰雪融水或者在浇地的时候在重力作用下沿地表或地下流动的水流

径流量是指在某一时段内通过河流某一过水断面的水量

❷ 高中地理：如何实现水循环利用。

大家有没抄有发现,有时候我们排到下水道的水并不脏,比如回家后吃饭前洗手的水,洗澡时冲掉泡沫后继续冲的水,洗碗时,最后冲洗的水,洗衣服过滤后一次后的水。
我们也不必象父辈们一样，把水多次利用到黑得不象样才倒掉，但我觉得上面的水再利用一次冲马桶、洗拖把及擦灰的抹布完全不会影响到生活质量，前提是做一套家庭水循环系统。
我想，这个系统不能太复杂，操作上可以稍有点麻烦，必要时接个盆也行，最好不用到电能，能利用多少就利用多少，毕竟居住的面积有限。

我做梦都在想这个问题，以我的认知想了一套方案，请高人指点可行性。

洗手和洗菜后不太脏的水比较好收集，下水管接一个三通的阀，水要是脏得厉害就直排，要是还行，转下阀通到另一管道，离洗手台稍低的地方装一个水箱（容量大些的马桶水箱，用来积水（好象可以另买的），这个水箱有两个出口，一个接拖把的槽，一个接马桶，在需要时向这两个地方放水，当然自来水管还是要接的，不然攒的水不够用，家里臭死了。

❸ 高中地理关于水循环的选择题

A水汽输送环节抄本来是与大气有袭关的，所以与下垫面，也就是地面无关
C环节2是径流，是从陆地流向海洋，当然就不是陆地自然带形成的基础，其基础是热量和水分，也就是太阳辐射和降水
B 自然是错的，水分蒸发，盐度变高
所以D是对的，是降水补给

❹ 怎样引入自然界的水循环这一课题

热心网友
水循环是多环节的自然过程,全球性的水循环涉及蒸发、大气水分输送、地表水和地下水循环以及多种形式的水量贮蓄.降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节,这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡,也决定着一个地区的水资源总量.蒸发是水循环中最重要的环节之一.由蒸发产生的水汽进入大气并随大气活动而运动.大气中的水汽主要来自海洋,一部分还来自大陆表面的蒸散发.大气层中水汽的循环是蒸发－凝结-降水-蒸发的周而复始的过程.海洋上空的水汽可被输送到陆地上空凝结降水,称为外来水汽降水；大陆上空的水汽直接凝结降水,称内部水汽降水.一地总降水量与外来水汽降水量的比值称该地的水分循环系数.全球的大气水分交换的周期为10天.在水循环中水汽输送是最活跃的环节之一.径流是一个地区（流域）的降水量与蒸发量的差值.多年平均的大洋水量平衡方程为：蒸发量=降水量+径流量；多年平均的陆地水量平衡方程是：降水量=径流量+蒸发量.但是,无论是海洋还是陆地,降水量和蒸发量的地理分布都是不均匀的,这种差异最明显的就是不同纬度的差异.中国的大气水分循环路径有太平洋、印度洋、南海、鄂霍茨克海及内陆等 5个水分循环系统.它们是中国东南、误南、华南、东北及西北内陆的水汽来源.西北内陆地区还有盛行西风和气旋东移而来的少量大西洋水汽.陆地上（或一个流域内）发生的水循环是降水－地表和地下径流－蒸发的复杂过程.陆地上的大气降水、地表径流及地下径流之间的交换又称三水转化.流域径流是陆地水循环中最重要的现象之一.地下水的运动主要与分子力、热力、重力及空隙性质有关,其运动是多维的.通过土壤和植被的蒸发、蒸腾向上运动成为大气水分；通过入渗向下运动可补给地下水；通过水平方向运动又可成为河湖水的一部分.地下水储量虽然很大,但却是经过长年累月甚至上千年蓄集而成的,水量交换周期很长,循环极其缓慢.地下水和地表水的相互转换是研究水量关系的主要内容之一,也是现代水资源计算的重要问题.据估计,全球总的循环水量约为496′1012立方米/年,不到全球总储水量的万分之四.在这些循环水中,约有22.4%成为陆地降水,这其中的约三分之二又从陆地蒸发掉了.但总算蒸发量小于降水量,这才形成了地面径流.

❺ 高中水循环的地理意义

水体在各圈层之间运动，可以实现各圈层之间的物质循环和能量迁移；水循环可以促进陆地水资源不断更新；水的循环运动可以塑造地貌，形成各种各样的地貌形态。。

❻ 高中地理地球的运动导入设计怎样导入比较吸引学生

利用生活中与地球运动有关的问题来导入，可以使学生感觉到地理学科与实际生活的密切关系，有利于吸引学生的兴趣。这些问题有：昼夜交替是怎样产生的？时差是怎么回事？为什么会有四季变化？为什么在不同的季节会看到不同的星座？为什么夏天热冬天冷？为什么夏天天亮的早、黑的晚，而冬季则正好相反？为什么每隔4年要设置一个闰年？诸如此类大量的问题抛给学生，请他们试着回答一下，他们肯定能说出一点但说不详细，也就是只知其一不知其二，这时教师就可以将课题引向地球的运动了。

❼ 水循环的途径和方式是什么

水循环

地球上的水在太阳辐射和重力作用下，以蒸发、降水和径流等方式进行的周而复始的运动过程，亦称为水分循环、水文循环。水循环是地理环境中最重要、最活跃的物质循环之一。

水循环过程 水的三态（固态、液态、气态）转化特性是产生水循环的内因，太阳辐射和地心引力作用是这一过程的外因或动力。太阳向宇宙空间辐射大量热能，到达地球的总热量约有23％消耗于海洋和陆地表面的水分蒸发，平均每年有5000立方公里的水通过蒸发进入大气，通过降水又返回海洋和陆地。水循环过程通常由4个环节组成：①蒸发，指太阳辐射使水分从海洋和陆地表面蒸发，从植物表面散发变成水汽，成为大气组成的一部分；②水汽输送，指水汽随着气流从一个地区被输送到另一地区，或由低空被输送到高空；③凝结降水，指进入大气中的水汽在适当条件下凝结，并在重力作用下以雨、雪和雹等形态降落；④径流，指降水在下落过程中，除一部分蒸发返回大气外，另一部分经植物截留、下渗、填洼及地面滞留水，并通过不同途径形成地面径流、表层流和地下径流，汇入江河，流入湖海。

水循环类型 包括水分大循环和水分小循环两类。①水分大循环，即海陆间循环。海洋蒸发的水汽，被气流带到大陆上空，凝结后以降水形式降落到地表。其中一部分渗入地下转化为地下水；一部分又被蒸发进入天空；余下的水分则沿地表流动形成江河而注入海洋。②水分小循环，即海洋或大陆上的降水同蒸发之间的垂向交换过程。其中包括海洋小循环（海上内循环）和陆地小循环（内陆循环）两个局部水循环过程。

水循环速度 地球上每年参加水循环的总水量约5000立方公里（折合水深1130毫米）。大气对流层中的水分总量约12.9万立方公里（折合水深25毫米）。这些水分通过蒸发和降水每年平均更换约45次，即更新期约8天。河川径流的更新期约16天。沼泽和湖泊的循环更新期较长，分别为5年和17年。其他水体更新期更长，深层地下水为1400年、海洋为25年、极地冰川可达9700年。可见，不同水体的循环速度差异很大。

❽ 高中地理，水循环

图中抄丁——甲——丙——丁袭过程属于（海陆间大循环
）循环。水循环的主要地理意义（有维护全球水量平衡）（使陆地淡水资源不断更新）（促使自然界物质的运动）
2、水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有（
水
）和（
生物
）资源。丙图中三角洲形成的主要外力作用是（
堆积
）
3、目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的（填字母）（
c
）环节。人类可以通过（
调水工程
）、（
建水库
）措施来改善水资源的时空分布，以更好的满足人们对水资源的需求