郑州外国语高中地理教师谷老师

❶ k-on的那个老师以及其CV的资料

山中 佐和子(やまなか さわこ,Yamanaka Sawako) CV：真田麻美
山中 佐和子音乐教师。高中时曾经是这个学校轻音部成员 。被认为具有美丽相貌和温和的性格，在学生中人气很高。为了引起喜欢的人的注意，高中时在轻音部比较疯狂（不管是穿着还是行为），能用牙弹吉他的举动。决定成为老师后做一个贤淑的角色，并几乎清除了自己高中时的所有“不良记录”(很不幸的有漏网之鱼)。常常会拿以前的COS服装给轻音社四人穿，比如女仆装等。被律称为小佐和（佐和酱）。被律以“不担任轻音社顾问就把以前的事传出去”威胁的方法成为社团顾问。
曾用吉他：Gibson Korina Flying-V真田麻美 日语原文 真田 アサミ（真田麻美）
假名 さなだ あさみ
罗马字 Sanada Asami
绰号 アサ姉 （麻美姐）
出身地 日本长野
血型 A
生年月日 1977年9月8日 现年 32岁
隶属 TAB Proction
特殊技能为服装剪裁、服装穿著。
1999年5月2日在Broccoli主办的『铃铛猫娘（Di Gi Charat）声优选拔会 -in 六本木<noinclude>』公开选拔会上获得大赏，得到Di Gi Charat角色的同时以声优身份出道。
曾经有一阵时期因为Di Gi Charat角色的印象太强烈，而常被以「Nyo（<noinclude>）」的昵称（出自铃铛猫娘的口头禅，会在语尾加上「<noinclude>」）所称呼、最近多被称为「麻姐（<noinclude>）」。
因为《铃铛猫娘》以来的渊源，常和泽城美雪共同演出。
以『铃铛猫娘』角色走红，但是由於该角色的印象太强烈而难以评价在其他角色的优秀演技成为「双面刃」（<noinclude>）。而最近以少年角色为中心，多方尝试不同的类型，有时也会展露出蕴含狂气的演技。
2004年7月25日在幕张Messe举办的东京角色展2004活动中，Broccoli社长木谷高明发表了『铃铛猫娘』以及D.U.P.（真田麻美、氷上恭子、泽城美雪的组合）的活动终止声明。2004年12月26日，在幕张Messe举行D.U.P.最后演唱会『FINAL☆PARTY☆NIGHT』后，『铃铛猫娘』休止而D.U.P.解散。
喜爱假面骑士555，甚至参加了《假面骑士555 失落的乐园（<noinclude>）》的1万人临时演员，不过在作品中无法确认其演出。
出演作品
电视动画
1999年
Di Gi Charat（Di Gi Charat（Dejiko））
2000年
くまの子ウーフ（ピッピ）
外星人宝宝（夜星星矢）
无敌王トライゼノン（神威哀）
2001年
小小雪精灵（菲尔）
魔力女管家（大江千鹤子）
2002年
电光快车侠2（品川胜、K君）
Panyo Panyo Di Gi Charat（Di Gi Charat（Dejiko））
魔力女管家 ～更美丽的事物～（大江千鹤子）
2003年
银河铁道物语（ルイ

❷ 高中地理补课 姓谷的老师讲的好吗

推荐树才学校 一对一 补习

❸ 无敌老师的人物介绍

梶虎男（カジトラオ）
CV：小西克幸
今天大爷就是你们的班主任，梶虎男。有不满的家伙就跟我说
在小时候被双亲遗弃，原本就是独自生活的孤儿的他，被大神组的组长收留直至现在。
在出生时所有的气概不得不让其他人佩服，在成为大神组组员后慢慢间露头脚，到现在人称为“吃人的老虎（人喰いのトラ）”，从行内无名小辈成长到目前赫赫有名的以为社团人物。
虽然心中铭记社团教训，但是由于某个理由而到龙ヶ峰学院担任学校的教师。不过虎男绝对不是那种热血的教师。他将会以“既是社团，也是人”的宗旨，提醒着他以自己本能的感情和理性去行动，不过这也造成很大的麻烦。虽然他这样乱来，但是谁也阻止不了。 新堂美铃（シンドウミスズ）
CV：远藤绫
我绝对不会认同的，像你这样的人也能叫教师
担任龙ヶ峰学院3年D班的英语教师。
由于自小就在都是教师的父母下成长，所以就有担当教师的意愿，而且每天都以父母口中的“真正的教师”为目标在奋斗。
拥有崇高的教育理念，每天以成为热血教师为目标，但是往往现实都不能达到的关系而自寻烦恼。
由于以极度正常的思想去做事，所以对突然上任的トラ来说是非常排斥，而且还说出“完全就是一个混混”这样远离他，但是对于トラ慢慢跟学生的距离拉近，对自己曾经作出这样的想法也开始慢慢有所改变… 末广结衣（スエヒロユイ）
CV：钉宫理惠
要说我的粉丝的话…似乎也慢慢消失了！
龙ヶ峰学院3年D班的学生，也是在日本里无人不知的偶像。但是自己却不把偶像挂在口中，是可以跟任何人都谈上话的开朗女生。
不过在某天，就是这样开朗的女生，被狗仔队偷拍了不雅照片后被发现了在校舍楼顶产生自杀的意图，而后被路过的主人公救下。在传闻传出来后，不论是校内和校外都成为了一时热话…
正是这个原因的开端，主人公当上了龙ヶ峰学院的教师。 石川翔（イシカワショウ）
CV：浪川大辅
你可怜我？哈？可怜我的是你吗？
在3年D班中作为头目。
在未来可以成为球坛新星，但是由于过去有着殴打作为顾问教师的过去而隐晦的退出社团活动了。
至于失去“棒球”这个目标后完全变成了小混混，每天跟其他学生一起过着杂乱的生活。
对于トラ受同伴同学的欢迎非常不满。最不满的就是トラ满嘴的仁义道德。最终不满到达顶峰后，赌上トラ的教师生涯跟他提出决斗… 浅见萌（アサミモエ）
CV：丰崎爱生
父亲被裁员、母亲病弱、再加上3个幼小的弟弟妹妹。就是在这样一种恶劣的环境下靠着打工来支撑家庭的勤劳少女。而就是这样一个可怜的少女，却与麻烦不期而遇…… 根津道弘（ネヅミチヒロ）
CV：国分优香里
以记者为目标的新闻部部长，但是其学校新闻却似乎并不受到好评。 藤冈茜（フジオカ アカネ）
CV：小野凉子
从小在父亲严格教育下成长，因为可靠的个性而在班级中很受欢迎，职位是班干部。与萌和结衣是好朋友的，喜欢着青梅竹马的同学石川翔。 冈崎留美子（オカザキ ルミコ）
CV：藤田玲奈
小时候因为有过心灵创伤而变得沉默寡言，总是随身携带着PDA来与周围人交谈。因为前额的头发把脸遮住的关系，存在感很薄弱。但是就是这样的她，却因为某件事而突然暴走…… 猫田阳一（ネコタヨウイチ）
CV：冈本信彦
本是一个为朋友为家人着想的好少年，却因为某个烦恼而变成了家里蹲。其母亲看着自己的孩子成为这个样子，认为这是学校的责任…… 黑木悠美（クロキユミ）
CV：大浦冬华
3年D班的女学生，对于虎男采取完全无视的态度。似乎与同班同学的石川翔联合起来，设计了什么让主角上当的圈套？不过，为什么她会如此憎恨主角呢？ 夏木总司（ナツメ ソウジ）
CV：细谷佳正
“喂，大叔！想对我女人做啥啊？”
3年D班的学生，与女朋友真山令子一起设美人计，然后敲诈钱财。不过，如此执着于金钱的他究竟是为了啥呢？ 真山令子（マヤマレイコ）
CV：高桥智秋
“不好意思了，大叔，不要记恨哦。”
与艳丽的外表不同其实是一个为朋友着想的诚实女高中生，与同班同学的夏目总司交往。性格冲动，喜欢不思考就先行动。 坂本慎一（サカモト シンイチ）
CV：私市淳
“对，对不起……”
成长于医生家庭，被赋予了成为医生就是义务的好学生。不过存在感极度薄弱，谁也没有注意到他的存在，就是这样一个压抑的学生，他将会引起一场惊人的骚动。 小峰静香（こみねしずか）
CV：世户纱织
保健室的美女老师，全校男学生和教师的憧憬对象，是主角在学校内的理解者。 岚山升（あらしやま のぼる）
CV：吉川晃介
龙峰学院体育教师。 片山昌三（かたやま しょうぞう）
CV：秋元羊介
龙峰学院校长。 谷中银二（たになか ぎんじ）
CV：纳谷六朗
龙峰学院教头。 大神义明（おおがみ よしあき）
CV：大木民夫
大神组组长。 结城常康（ゆうき つねやす）
CV：茂木たかまさ
元暴走族大神组构成员。 大神龙之介（おおがみ りゅうのすけ）
CV：谷田歩
大神义明的息子。故人。 浜西一也（はまにし かずや）
大神组构成员。故人。 横手清（よこて きよし）
CV：冢田正昭
横手组组长。 加纳兼贵（カノウカネタカ）
CV：诹访部顺一
嘴角边浮现奇妙笑容的神秘男人，当看到虎男（主角）时似乎露出了一种类似愤怒的表情。究竟他与虎男有着什么样的因缘呢？ 御法川ミドリ（ミノリカワ ミドリ）
CV：甲斐田雪
认为隐藏自己原黑道身份而转而从教的行为很奇怪，而不断纠缠虎男的自由记者，似乎有着什么别的目的。此外，她的哥哥是在游戏428被封锁的涩谷中登场的御法川。 藤冈悟（ふじおか さとる）
CV：森田顺平
藤冈茜的父亲。 箱根恵理子（はこね えりこ）
CV：深见梨加
龙峰市市长。 猫田寛子（ねこた ひろこ）
CV：高森奈绪
猫田阳一的母亲。 浅见史郎（あさみ しろう）
CV：楠见尚己
浅见萌的父亲。 冈崎勇作（おかざき ゆうさく）
CV：栉田泰道
冈崎留美子的生母。

❹ 怎样才能学好高中地理

我刚高考完，我就很喜欢地理。地理也很好。但
一开始其实我也不喜欢地理的，其实是因为你基础不扎实，看题的话就觉得无从下手什么也不会。所以……
1、趁着暑假，把以前做过的题目找出来，再看看，主要是为了借题巩固知识，遇到不会的一定要查图，查图！！！这是学地理最关键的，学地理就是要会看图。一开始会很烦，但只要没事时就把地图册（我们是学校里发的《中学地理图文综合指导地图册》如果没有建议你买一本，只要22元，我都把这本书翻烂了）拿出来，多翻翻时间一长就成竹在胸了，闭上眼睛能大体想象出世界地图。没兴趣的琐碎基础知识不要死记硬背，当作开扩眼界，提议你可以和同学当作小游戏，课间里相互提问比如世界上最长的河流是哪条，世界上最大的商品粮出口国是哪个等等。你的问题就在于基础不好，你一定要把基础打好，现在还不晚。一天精复习一单元，完全来得及。
2、从哪入手，我的建议是按书的顺序，每本书大标题小标题讲了什么内容要有数，标题知道了，就等于建立了一个框架，再把内容细化就可以。一轮复习一定要搞好，跟着老师的节奏，别往前赶，而是要细化，把内容吃透，知识点记牢，这就是要多翻书，闭上眼睛，书页上有什么内容心里有数大体在什么位置。哪本书是自然地理，哪本书是人文地理自己归类。
3、关于初中地理的问题，我是山东的，复习的时候我们是高二下学期专门学的老教材，很有帮助。其实学初中地理就是为了打牢基础，归根到底基础好了，一切迎刃而解，千万别嫌知识琐碎，你要是熟悉了成雨的条件，看到山谷里人们烧木头撒灰求雨就很容易知道答案，建议你学习一下初中地理。
4、定位问题。地理图很多关系到定位，要把常考的地方经纬度记住。
5、做题时一定要考虑全面，比如这里建厂有什么有利条件，还要想到不利条件，有人文因素，也要考虑自然因素。
6、千万不要迷信知识，因为做题时会给你新资料，题目答案往往从材料中获取，一定要读题仔细。
7、多问老师，不会的一定要弄透，会百分之九十高考时就等于零。
这些都是我切身的经验，希望能帮助你成功。

❺ 有一部电影是一个山里的小学 一个女教师支教 好像叫谷老师

美丽的大脚 (2002)导演: 杨亚洲编剧: 李唯主演: 倪萍 / 孙海英 / 袁泉 / 许亚军类型: 剧情制片国家/地区: 中国大陆语回言: 汉语答普通话上映日期: 2003-05-02(美国)片长: 103分钟(美国) / 99分钟又名: Pretty Big Feet / For the Children

❻ 孔子被称为“万世师表”，那他的老师是谁

我们如何识别孔子的老师呢？据史料记载，春秋时期鲁国神童扩张，春秋时期谭国君主谭子，擅长乐理的官员长虹，著名乐官史襄，道教创始人老子，真正被视为孔子的老师。

《三字经》是中国古代儿童读物。其作者据说是宋代的王英林。几千年来，“白佳星”和“钱子文”共有三个词，统称为“300000”。它们被认为是古代启蒙教育的必备书籍。《三字经》中提到的“延”，是春秋时期（今山东省日照市）鲁国的产物。他的名字可以在汝南湖南家族的家谱中找到：湘拓、中联、鲁人住在曲阜县雁寨的鹿城寺。

❼ 高中地理历史都好难啊，该怎么学呢尤其地理，题都看不懂！

一、高中地理十大学习方法

1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他 地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35 度某大陆西岸。这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。冬季多雨，夏季反而少雨。没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。春季景色 最美，宜于游览等等。
上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。地图对学好地理的作用当然不局限于此。有人曾说：离开地图，便不是 地理课。这话是有一定道理的。首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲 课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
运用好地图的另一个做法是要把《中国地图 册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。“两图”无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。而且色调鲜艳悦目，内容 生动活泼。如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。《地球五带》一图，作者更是用心巧 妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按 教师的要求和布置认真做好填充图作业。
2、字头记忆法：即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
例1、有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：
两湖两江两海安，川西云流六千三；
流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”（百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。

例2、记忆世界煤炭储量丰富的七个国家，可以这样记忆：俄巴中澳印加美。中亚五国，哈吉塔土乌。

3、综合法：认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。
图中哪种气候分布的面积最广（1）指出北美的位置及范围，即搞清楚在哪里的问题。
（2）根据事物的组成分解成部分。如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。
（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。
（4）分析各部分之间的联系。上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风控制范围，南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。
4、谐音记忆法即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
例3、下列几个地理方面的世界之最：
（1）世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）；
（2）世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇摇动双耳）。这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有趣，易于记忆。

例4、地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。

5、识图记忆法：即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
例4、我国地形特征之一是：地势西高东低，有明显的三大阶梯。这一特征在地图上用三种不同的颜色显示出来：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈 储色：由此往北往东就变成深黄色，是海拔1000—2000米的高原或山地，属第二段；越过大兴安岭、太行山、雪峰山一线往东直到海滨，是绿色或深黄色相 同的地区，就是平原和丘陵了。通过识图，即可记得一清二楚。其次，要养成看图用图习惯，日积月累，方可熟能生巧。6、简化地图法：是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
例5、长江水系简图：长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而成。从源头各拉丹冬雪山到宜昌（B）的“L”形河道为上游，谷深水急，虎跃峡 （A）、三峡地段，长江干流上第一个大型水利枢纽葛洲坝就建在宜昌市以西的三峡东端处。“w”河道则为长江中下游。“w”两端分别是宜昌（B）和南水北调 东线的江都（F）水利枢纽，中点武汉市（D）则有长江最大支流双江汇人。“w”下方两处转折点是我国两大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱阳湖（E）、BE河段 为长江中下游，湖泊众多。

7、归类记忆法：纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
例6、以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；亚洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛；欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛。8、串珠成线法：在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法 是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之 间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。
例7、用铁路、河流把铁路枢纽和城市连接记忆。

9、比较法：比较法在地理学习中占有重要地位。这是地理课的特点所决定的。运用比较法就是把这一地理事物和另一地理事物进行比较，尤其是充分利用各地的乡 土地理事物同其他地理进行比较，从而获得新的地理知识，形成新的地理概念。现在，比较法不仅在教学、总复习中被广泛应用，而且在各级各类命题考试中也常出 现。
在地理学习中，以选择同类地理事物的相似特征作比较最为常见，目的是有利于减少头绪，减轻学生负担。如常常把亚马孙河与刚果河（扎伊尔河），喜马拉雅山脉与阿尔卑斯山脉，海河治理与淮河治理进行比较。
作为比较的对象应该是已知的，不能选择那些尚未学过的地理事物或现象进行比较。
作为比较的对象应该是本质特征相同或相反的两种地理事物或现象。还应该具有典型性，即对比各点，无论异同，都要个性鲜明，特征突出。此外，选定比较对象时，还要遵循“就近取材”的原则，不要舍近求远。
各种地理事物和现象的共性和个性，都是通过反复比较得出来的。由于地理事物和现象的复杂性和多样性，导致地理教学中的比较法类型的多样化。杭州十一中张爱珍老师根据比较对象的性质和比较方式的不同，归纳总结了以下几种比较教学方法：
1.图表直观法
即利用课本中的各类景观图、曲线图、示意图等进行直接逐项比较，从而形成地理概念或地理特征。
例8、比较长江、黄河流域自然条件和农业差异
例8、比较长江、黄河流域自然条件和农业差异

长江流域
黄河流域

温度带
亚热带
暖温带

一月均温
大于00C
小于00C

干湿状况
湿润地区
半湿润、半干旱地区

年降水量
大于800㎜
小于800㎜

结冰状况
冬季河流不结冰
冬季河流结冰

植被
亚热带常绿阔叶林
温带落叶阔叶林

耕地类型
水田
旱地

粮食作物
水稻
小麦、玉米、高粱

经济作物
甘蔗、油菜、棉花
甜菜、大豆、棉花

例10、如通过对哈尔滨、北京、武汉、广州等四个大城市各月气温变化曲线图的比较，可以得出我国气温分布的主要特点：
（1）冬季气温南北差异很大——哈尔滨一月平均气温-20℃，广州一月均温约15℃，南北温差达35℃。
（2）位于秦岭—淮河—线以北的哈尔滨、北京1月平均温度在0℃以下。此线以南的武汉、广州1月平均温度都在0℃以上。
（3）夏季我国大多数地方普遍高温，图中四城市7月平均温度都在22℃以上，南北温差不大——哈尔滨22℃，广州28℃，南北温差仅6℃左右。
为了说明我国冬季南北温差很大这个气温分布特点，教科书上安排了两张冬季景观图：一张是我国最北的黑龙江省北部山区，大地披上银装，地面积雪很厚，冰天 雪地，人们穿棉衣戴皮帽，扬鞭催马，在冰雪上行驶扒犁，说明冬季严寒；另一张是我国南方的海南岛，浓绿阔叶的椰子树呈现出热带风光，广阔的田野上，插秧机 正在忙于插秧，说明这里的冬季温暖如春。通过这样的直观比较，能强化形象理解。10、形象记忆法：是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙 古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像 张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像 开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……

❽ 车轴山中学教师名单谷艳丽老师联系方式，谁知道，麻烦留言

你肯定是河北唐山丰润那边的人吧？要不然你不会知道车轴山中学的。你到校友的群里边去问问呗。

❾ 怎样区分高谷低脊最好有图和说明，是地理老师就最好了...

观察等高线图，一组等高线弯度较大的地方，连成一条线，如果全部弯向更高（回等高线数值更大）的地方，那答么该线处就是山谷。
同理，观察等高线图，一组等高线弯度较大的地方，连成一条线，如果全部弯向更低（等高线数值更小）的地方，那么该线处就是山脊。

❿ 高中地理高手快进啊

白天风经常是从山谷吹向山腰、山顶的，这称之为“谷风”；晚上风经常从山顶、山腰吹向山谷，这叫做“山风”。
白天太阳出来后，阳光照在山坡上，空气受热后上升，沿着山坡爬向山顶，这就是谷风。夜间，太阳下山，山顶和山腰冷却得非常快，因此靠近山顶和山腰的一薄层空气冷得也特别快，而积聚在山谷里的空气还是暖暖的。这时，山顶和山腰的冷空气，一批批地流向谷底，这种从山顶和山腰流向山谷的空气，就形成了山风。
“山谷风”常发生在晴好而稳定的天气条件下，热带和副热带在旱季、温带在夏季时最易形成。
山谷风的形成原理跟海陆风类似

白天，山坡接受太阳光热较多，成为一只小小的“加热炉”，空气增温较多；而山谷上空，同高度上的空气因离地较远，增温较少。于是山坡上的暖空气不断上升，并在上层从山坡流向谷地，谷底的空气则沿山坡向山顶补充，这样便在山坡与山谷之间形成一个热力环流。下层风由谷底吹向山坡，称为谷风(见图5-41)。到了夜间，山坡上的空气受山坡辐射冷却影响，“加热炉”变成了“冷却器”，空气降温较多；而谷地上空，同高度的空气因离地面较远，降温较少。于是山坡上的冷空气因密度大，顺山坡流入谷地，谷底的空气因汇合而上升，并从上面向山顶上空流去，形成与白天相反的热力环流。下层风由山坡吹向谷地，称为山风(见图5-42)。

谷风的平均速度约每秒2-4米，有时可达每秒7-10米。谷风通过山隘的时候，风速加大。山风比谷风风速小一些，但在峡谷中，风力加强，有时会吹损谷地中的农作物。谷风所达厚度一般约为谷底以上500-1000米，这一厚度还随气层不稳定程度的增加而增大，因此，一天之中，以午后的伸展厚度为最大。山风厚度比较薄，通常只及300米左右。

在晴朗的白天，谷风把温暖的空气向山上输送，使山上气温升高，促使山前坡岗区的植物、农作物和果树早发芽、早开花、早结果、早成熟；冬季可减少寒意。谷风把谷地的水汽带到上方，使山上空气湿度增加，谷地的空气湿度减小，这种现象，在中午几小时内特别的显著。如果空气中有足够的水汽，夏季谷风常常会凝云致雨，这对山区树木和农作物的生长很有利；夜晚，山风把水汽从山上带入谷地，因而山上的空气湿度减小，谷地空气湿度增加。在生长季节里，山风能降低温度，对植物体营养物质的积累，块根、块茎植物的生长膨大很有好处。

山谷风还可以把清新的空气输送到城区和工厂区，把烟尘和漂浮在空气中的化学物质带走，有利于改善和保护环境。工厂的建设和布局要考虑有规律性的风向变化问题。山谷风风向变化有规律，风力也比较稳定，可以当作一种动力资源来研究和利用，发挥其有利方面，控制其不利方面，为社会主义建设服务。

值得重视的是，我国除山地以外，高原和盆地边缘也可以出现与山谷风类似的风：风向风速有明显的日变化。出现在青藏高原边缘的山谷风，特别是与四川盆地相邻的地区，对青藏高原边缘一带的天气有着很大的影响。在水汽充足的条件下，白天在山坡上空凝云致雨，夜间在盆地边缘造成降水。
我网络的，相信你可以看懂，高中地理学习一定要会联想和思考，比如山风谷风问题首先你要明白风势怎么形成的，气压梯度又是怎么来的，然后加上画图来思考就好解决了。
希望对你有用，也愿你学习进步