初中安徽乡土地理测试
一、乡土地理的重要性 《全日制义务教育地理课程标准》对乡土地理学习有以下几点要求和 建议：1.乡土地理是必学内容；2.乡土地理帮助学生认识学校所在地区的 生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展观念， 增强爱国、爱家乡的情感；提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。如何 以乡土地理为载体进行综合性学习、开展出富有实效和新意的探究性实践 活动！课程形态的多样化是新思路，课程形态有两种模式可供借鉴。一是 单独设乡土地理课，教材中精选出专题性素材、提供众多的知识生长点， 横向可与其他学科联系，纵向可深入到研究型课程，从而构建出一个开放 的课程形态；二是与相关学科综合，设立乡土综合实践课程。这样可集中 有限的教学课时和各自为政的教师，优化课外活动的组织形式，体现精简、 高效原则，提高教与学的综合效益。同时还有助于校园乡土文化氛围的形 成和学校特色的重新提升。因此要从校本课程开发的高度来认识乡土综合 实践活动课的设计和实施。与之相关的学科整合问题、综合实践基地建设 问题、学生小课题研究指导问题亟待深入思考。 二、地理教学与乡土地理研究活动相结合 乡土地理学习实践是面向全体学生的，这既是培养学生学习地理兴趣 的途径，也是乡土地理教学实践性特点的要求。乡土研究活动是以小组或 个人形式参与的专题研究活动。我们对本校初三学生乡土地理学情的调 查：部分学生对家乡地名探源、历史人物、环境保护等研究性话题有浓厚 的兴趣。教学中可引导他们作一些较为深入的探究性学习。或向学生提供 实践与探究课题，如盘县各乡镇民间谚语、天气状况、著名旅游资源（碧 云洞、盘县大洞等）、农业产业结构（畜牧业、成坡改梯、退耕还林等）、 主要自然灾害（暴雨，多山洪、泥石流等）、项目建设（响水煤矿、哮天 龙水库、松河煤矿、红果循环经济型煤焦化等），并进行具体指导。指导 学生深入实践活动调查研究，其过程一般应遵循如下几个步骤。确立阶段 调查研究具体实施方案，这个方案包括此次调查研究的人员、对象、时间、 地点、具体目标或指标、具体方式方法和步骤等。调查实施，这是整个调 查研究的非常关键的一环，是收集资料和数据、获取第一手资料或信息的 必需途径，通过有组织的研究活动了解当地地理、历史、经济文化建设等， 研究活动能进一步强化学生热爱家乡的情感、并在实践中发展其创新能 力。 三、乡土地理与培养学生综合素质相结合 “乡土地理”教学作为综合学习和素质培养的载体，学生通过学习“地 域和地图”、“世界地理”和“中国地理”，已初步掌握了一定的地理基础 知识和基本技能，从而有可能将所学到的地理方法运用于乡土地理的学 习；同时.由于“乡土地理”所属的范围就在学生身边，更加贴近学生生 活实践，因而更利于学生开展野外考察或社会调查等地理实践活动。因此， 把培养学生实践能力作为乡土地理学习的目标之一，对于提高学生的综合 国民素质是十分重要的。如我国目前尚处在社会主义初级阶段，贫穷落后 的面貌还没有彻底改观。在向学生介绍国情时，广泛结合乡土地理材料， 把本乡本土有利和不足的事实，实事求是地加以分析，并对学生寄予殷切 期望，要求学生正视现实，努力学习、艰苦奋斗，为祖国的发展奋发图强， 增强学生爱国、爱家乡的情感。又如课程标准中要求：“乡土地理要结合 所在地区的自然、经济、社会发展实际，突出区域地理特征，体现人地关 系协调和可持续发展的观念。”可持续发展是指既满足现代人的需求又不 损害后代人满足需求的能力。可持续发展观念，是人们在反思人类改造利 用自然的实践中形成的。因此，只通过从书本到书本从理论到理论，是难 以真正确立的；而通过乡土地理的学习，结合观察、考察、调查等实践分 析自然条件对家乡社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响以 及当地人民的生产、生活等事件对家乡自然环境的影响在理论联系实际中 才能逐步确立。换句话说，可持续发展观念的确立具有很强的实践性，而 乡土地理的学习较好地体现了这种实践。 总之，乡土地理教学内容可以密切联系当地经济建设实际，使教育更 好地为当地经济建设服务，使学生更好地学习并掌握地理知识和应用实 践，为将来的再学习和深造打好基础，在素质教育大力推进和新课程改革 全面实施的今天，乡土地理更值得我们一线的教育工作者关注和实践。
『贰』 初中地理提纲
(一)地球与地图
1.地球和地球仪
(1)地球的形状、大小与运动
用证据说明地球是个球体。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
(2)地球仪
运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
用经纬网确定任意地点的位置。
2.地图
运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息。
(二)世界地理
1.海洋与陆地
(1)海陆分布
运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点。
运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
(2)海陆变迁
举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。
知道板块构造学说,说出世界着名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2.气候
(1)天气与我们的生活
知道"天气"和"气候"的区别。
识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
(2)气温与降水的分布
初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。
初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。
使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。
(3)主要气候类型
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
3.居民
(1)人口与人种
运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。
举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
(2)语言和宗教
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
说出世界三大宗教及其主要分布地区,举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
(3)聚落
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
举例说出聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
4.地区发展差异
(1)发展中国家与发达国家
运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
(2)国际合作
举例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
5.认识区域
(1)认识大洲
运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。
运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。
运用资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。
通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的。
(2)认识地区
在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都,说出该地区地理位置的特点。
运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与人类活动的关系。
运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
运用地形图说明某一地区主要河流概况,以及河流对城市分布的影响。
运用地图和资料指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源,说出其分布、生产、出口等情况。
举例说出某一地区发展旅游业的优势。
说出某一地区最有影响的区域性国际组织。
运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
说出两极地区自然环境的特殊以及开展科学考察和环境保护的重要性。
(3)认识国家
在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
根据地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并说明其成因。
运用地图和资料联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例。
用实例说明高新技术产业在某一国家在经济发展中的地位和作用。
举例说出某一国家在开发利用自然资料和保护环境方面的经验、教训。
根据资料和地图,说出某一国家交通运输特点以及主要城市。
根据资料和地图说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等的概况。
用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。
举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
(三)中国地理
1.疆域与人口
(1)疆域与行政区划
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
(2)人口与民族
说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口国策。
运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
运用民族分布图说出我国少数民族分布特征。
2.自然环境与自然资源
(1)自然环境
运用地形图说出我国地形、地势的主要特征。
运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
在地图上找出我国的主要河流,说出长江、黄河的概况。
(2)自然资源
举例说出自然资源及其主要类型。
运用资料说出我国土地资源的主要特点。
运用资料,说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
3.经济与文化
(1)经济发展
运用资料说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
运用资料说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
比较不同交通运输方式的特点;运用地图说出我国交通运输网的分布格局。
(2)文化特色
知道我国民居、服饰、饮食的地方特色,并举例说明自然环境对文化的影响。
4.地理差异
在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭--淮河一线的地理意义。
运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。
说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
5.认识区域
(1)位置与分布
运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置做出简要评价。
在地形图上识别区域主要的地形类型,并描述区域的地形特征。
阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。
运用地图和资料说出区域产业的结构与空间分布特点。
运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点。
以区域某一地理事物的分布为例,绘制略图,并描述该地理事物的分布特点。
(2)联系与差异
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
举例说出河流在区域发展中的作用。
举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
根据材料说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。
根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要地理差异。
举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
运用资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
(3)环境与发展
根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果,了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能,并举例说明其城市建设成就。
在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色,说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
(四)乡土地理
分析、评价家乡地理位置的特点。
利用图文材料和历史档案,说明家乡主要地理事物的变迁及原因。
举例说明自然条件对家乡的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响。
说明家乡人口数量、人口变化的基本情况。
结合实际说明家乡的生态环境状况、存在的问题以及改善措施。
举例介绍家乡的主要自然灾害防灾、减灾举措与存在的问题。
举例介绍家乡在开发、利用和保护自然资源方面的情况。
举例说出家乡改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等至少一个方面所发生的重大变化,了解家乡的发展规划。
考试形式、时间、分值
考试形式:闭卷、笔试;考试时间:60分钟;试卷满分为100分。
、试卷难度
考试合格率达80%。
试卷结构
1.题型分值比例
(1)单项选择题50% (2)非选择题50%
2.内容分值比例
(1)地球地图约15%
(2)世界地理约30%
(3)中国地理和乡土地理共约55%
地理最重要的是记忆，尤其是中国和世界地图，不同地区气候带的分布 ，地形河流湖泊，海峡 和大洋，主要农作物经济作物等，灵活记忆 或者你看参考资料 望采纳
『叁』 合肥1、6、8中学对地理生物会考的要求
地理科
Ⅰ.命题指导思想和原则
体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平，着重对“四基”（基础知识、基本技能、基本教程、基本方法）的考查。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。
1.地理试题的考查内容：依据《地理课程标准》中的内容标准，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。
2.探索体现新课程理念的试题呈现方式，充分发挥不同类型试题的功能，合理配置试卷的题型结构。地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面：一是体现对学生探究学习能力的考查；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值。注意充分发挥主观性试题、客观性试题的优势，合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选择试题素材时，注意反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活实际和乡土地理。命题注意选择有教育价值的素材，使考试过程有利于学生地理观念、环境意识和可持续发展思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心健康的实际水平；适当体现地理知识的内部联系；引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性的思考。
Ⅱ.考试目标及能力要求
考试目标：注意体现学科的科学精神和人文精神。既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等；通过考试，逐步提高对校本课程资源和乡土地理课程资源的开发与利用。
能力要求：考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。重视学生解决地理问题的能力考查。泰州市地理中考考试能力要求如下:
1.识记重要地理事物的名称和空间位置的能力；
2.正确解释和区分基本地理概念及其含义的能力；
3.掌握我国区域地理大致特征及其含义的能力；
4.熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图；基本的读图、识图、用图和制作简单地理图表的能力；
5.认识和理解我国基本国情；
6.运用所学的地理知识,简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物的能力；
7.简单的地理运算能力和地理表述能力。
Ⅲ.考试形式与试卷结构
试卷主要是适应毕业考查的要求，主客观题比例适量，难度适中，留给学生充分的思考时间。
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：60分钟；试卷满分：100分。
3.题型分数比例：选择题（全为单项选择题）占70%；非选择题（综合题、实践探究题等）占30%。
4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大致是8：2。
5.各部分知识点比例:
(1)地理基础知识（地球与地图、世界地理和中国地理基础知识部分内容）占25%左右；
(2)中国地理占30%左右；
(3)世界地理占30%左右；
(4)乡土地理占15%左右。
生物科
Ⅰ.命题指导思想及能力考查目标
根据初中生物课程标准的要求，初中生物教学要面向全体学生，提高学生生物科学素养，倡导探究性学习，在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的要求：
1．了解或理解生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2．知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
3．正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
4．初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
5．强调初中生物与高中生物教学的衔接，重点考查构建高中生物学所需的基础知识。
6．重视科学观念、科学精神、科学态度等情感、态度、价值观的考查。
Ⅱ. 考试形式及试卷结构
1．考试形式：闭卷、笔试。考试时间60分钟。试卷满分为100分。
2．试题类型：试卷包括选择题（70%）和非选择题（30%）两部分。
3．试题难度：试题包括容易题和中等难度题，比例大致为8∶2。
4．内容比例：试题内容实验占分约15%。
『肆』 八年级地理毕业会考要考乡土地理占多少分
乡土地理是初二地理教学的重要部分，在初中地理会考中占有一席之地。考纲版规定考试范围包括权“乡土地理概况（自然条件、资源开发、经济发展）约占10%”。在会考复习中。从历年会考试卷看，乡土地理的重点应是自然条件和资源开发等内容。复习乡土地理，把重点放在对学生能力的开发上。运用复习区域地理的方法，对照地图，对乡土地理各要素进行比较分析、归纳总结。这样不但能加深对区域地理的印象，掌握乡土地理基本概念，还能提高地理分析能力
『伍』 谁有初中地理结业考试测试题，越多越好！
童年的麻雀
麻雀越来越少见了.
在我们生存的环境里,麻雀是唯一不分四季,长期接近人类,最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活,曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中,与我们相栖相依,生生不息.
麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食,也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼".
从前的麻雀真多,多到人们把它们当成了"四害".的确,麻雀危害庄稼,夏秋季节,稻田中飘拽的稻草人风景,是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多,是我们生态圈中不可缺少的一环.
随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用,以及人的滥捕滥杀,已造成麻雀生存空间持续性地缩小,麻雀慢慢从我们的视线中消失了.
记忆中,童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天,晨曦微白,勤奋的麻雀们就已起床,在茂密高大的杨树上呼朋引伴,活动腰翅.伸展歌喉, 开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇,家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来,麻雀呼唤我们开始新的日子.于是,一整天,到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声.
黄昏时节,麻雀们又会聚集在房屋周围,吵闹不停.似乎在一起召开总结会议,对一天的生活进行交流,之后双双归巢,暮色便渐渐浓了,这时出奇的静谧.
麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时,每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣,一面的兜儿里装着弹弓,另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子,整天穿梭于杨树下,不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题,整个童年,仅有一次击中过麻雀,那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩,我向同伴们讲了许多回,每回都流露出遗憾的心情.
麻雀是我们当地的土著居民,它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家,飞去温暖的南方避寒.只有麻雀,坚持着老家的严寒.冬季,白雪皑皑,银装素裹,麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所,便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔,捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪,支上萝筛,放上粮食作为诱耳,准备抓几只作为宠物.也扣住过几只,只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了.
今天,我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为,我为此没有伤害过麻雀.
乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而,乡村的麻雀却踪影难寻了,乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了,失去了一种天籁之音.
我们拥有了许多从前没有的东西,可我们又在失去很多曾经拥有的美好,这是我们的无奈
麻雀还能回归家园吗我怀念它们.
『陆』 跪求安徽省马鞍山市初中地理生物会考重点内容
会考专题安徽省地理
一．位置、行政区划和人口
1．安徽省位于我们伟大祖国的东部
（1）从纬度上看，安徽省地处北半球中低纬度地区。
（2）从海陆位置看，安徽省属于内陆省份，与长江三角洲相接，距海不远。
2．行政区划
安徽省简称皖。全省划分为17个省辖市。通常称淮河以北称为皖北，淮河与长江之间称为皖中，长江以南称为皖南。省会合肥。
3．人口大省
（1）人口总数居全国第8位。新中国成立以来，人口数量迅速增加。20世纪70年代实行计划生育以来，人口增长速度逐步得到有效控制。由于人口基数大，每年净增人口仍然很多，人口形势十分严峻。
（2）人口密度远高于全国平均水平；淮北平原、长江沿岸平原人口密度高
人口分布地域差异明显 大别山区、皖南山区人口密度较低
（3）全国劳务输出大省 （4）少数民族多，人口数量少
（5）20世纪90年代以来，人口城镇化加快；人口老龄化速度开始加快；人口受教育状况显著改善。
二．自然条件
1．平原、山地、丘陵相间的地形（见安徽地理P13页）找出：
北部淮北平原；中部大别山区和江淮丘陵 ；南部为长江沿江平原 和皖南山区 。全省最高峰：黄山主峰莲花峰 。
2．温和湿润的季风气候
安徽省地处我国东部季风气候区。气候的主要特征为：四季分明，季风明显，温和湿润，夏雨集中。
（1）温度带和干湿地区分布
淮河以北为暖温带（温度带）半湿润（干湿地区）地区
淮河以南为亚热带（温度带）湿润（干湿地区）地区<巢湖地区属于淮河以南地区>
（2）降水分布特点：南多北少，山地多，平原和丘陵地区少。
（3）旱涝灾旱频繁，在各种自然灾害中次数最多，范围最广，危害最大。其中淮河流域尤为突出。
3．主要的河流和湖泊
（1）三大流域
①淮河横贯安徽北部
②长江自西南向西北横贯安徽，有“八百里皖江”之称
南部的③新安江，属钱塘江水系
（2）安徽省最大湖泊④巢湖，是我国五大淡水湖之一，有“皖中明珠”之称。
4．过渡性的植被和土壤
（1）自然植被分布具有从温带向亚热带过渡的特征，自北向南依次为落叶阔叶林 、落叶阔叶和常绿阔叶混交林、常绿阔叶林。大别山区和皖南山地植被呈垂直分布。
植物资源丰富，植物品种繁多。有大面积的人工林和经济林。
（2）土壤呈现自北向南过渡的明显特点，淮北地区主要为棕壤，江淮地区为黄棕壤和黄褐土，皖南为黄壤和红壤。在江淮和皖南地区有大片肥沃的水稻土。
三．经济发展
1．农业大省
形成了淮北的小麦、长江流域的水稻和油菜、淮北和沿江的棉花、皖南山区和大别山区的林、茶等优势产业带
2．矿产开发—五大优势矿产 ：
煤炭：储量居华东地区首位，集中分布在两淮地区。
铁矿：分布遍及全省，以马鞍山、当涂、繁昌、庐江等地最为集中。
铜矿：主要分布在沿江的铜陵、池州、怀宁、庐江等地
明矾石、石灰石等非金属矿产也比较丰富。
3．工业
（1）以淮南和淮北煤矿为中心的两淮能源基地历来是长江三角洲的能源供应基地。
（2）冶金工业
“钢城”马鞍山是华东地区重要的钢铁工业中心，是我国重要的钢铁工业基地之一
有“古铜都”之称的铜陵是目前全国最大的电解铜生产基地
（3）汽车工业在全国占有重要地位，建成了合肥、芜湖等重要的汽车工业基地。
（4）家用电器工业闻名全国，合肥、滁州、芜湖是全省重要的家用电器工业中心。
（5）高新技术产业：建成了合肥高新技术开发区等高新技术产业基地。
4．交通运输
（1）铁路：是安徽省交通运输网的主体
主要铁路
南北向：①京沪线、②京九线－阜淮线－③淮南线－④皖赣线、合九（九江）线
东西向：⑤陇海线、宁（南京）西（西安）线、宁铜（铜陵）线、铜九（九江）线
（2）公路运输：是安徽省陆路运输的主要方式。
已形成以合肥为总枢纽，以芜湖、蚌埠、阜阳、安庆等为区域中心的四通八达的公路网。
（3）内河航运：长江、淮河、巢湖在全省内河航运中占重要地位，芜湖、合肥是全省重要的内河港口。
（4）民用航空：合肥、黄山是国家一类空港口岸
5．城市格局“一点两线”
（1） 以a合肥为中心点的省会经济圈
（2）以b马鞍山、c芜湖、d铜陵、e安庆（简称宜）为重点的皖江沿线“马芜铜宜”城市群
（3）以f淮南、g淮北、h蚌埠为重点的淮河流域“两淮一蚌”城市群
四．文化与旅游
1．地域文化： 影响深远的有徽州文化和桐城派等。
2．丰富的旅游资源
（1）长江以南
五大名山
A黄山：“世界自然与文化遗产”、“世界地质公园”；黄山“四绝”――奇松、怪石、云海、温泉
B九华山：我国佛教四大名山之一
齐云山：道教名山
清凉峰、牯牛降：生物资源丰富，风景优美
皖南古村落（西递、宏村）――世界文化遗产，“桃花源里的人家”、“中国画里的乡村”
新安江、C太平湖以及众多的洞穴等； 泾县新四军军部旧址等革命纪念地
（2）长江以北
D天柱山、E琅琊山、巢湖、花亭湖是国家重点风景名胜区
大别山区的五大水库（佛子岭、梅山、响洪甸、磨子潭、龙河口）和F天堂寨
歙县、安庆、寿县、亳州等――中国历史文化名城； 临涣集淮海战役总前委旧址、瑶岗渡江战役总前委旧址等革命纪念地
五、环境与可持续发展
1、不容忽视的环境问题： 水污染、酸雨、水土流失、生物多样性减少。
2、初见成效的环境保护工作
一方面加强资源管理，合理开发利用水、土地和矿产等资源，强化节能、节水、节地、节材措施，发展循环经济，建设环境友好型社会；另一方面，坚持以淮河、巢湖流域水污染防治、酸雨控制和城市及矿区环境综合整治为重点，着力控制污染物排放总量。
3、“国家环境保护模范城市”马鞍山市和荣获“全球环境保护500佳”称号的颍上县小张庄、八里河等环境保护先进典型。
4、生态省建设
巢湖属于江淮丘陵岗地生态区—巢湖盆地农业与城镇生态亚区。巢湖生态建设与保护的重点内容：实施水土保持，实施退耕还林、还草，退田还湖，从根本上解决江淮分水岭地区易旱问题；治理巢湖污染，重点建设巢湖重点水域功能区。
『柒』 2007初二地理的会考试卷有没有
初二地理会考模拟试卷
一、选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分。）
1、把地球划分为东西半球的两条线是
A、0°，180° B、20°E、160°W
C、20°W，160°E D、60°W，20°E
2、下列大洲中，被太平洋、大西洋、北冰洋包围的是
A、非洲 B、大洋洲 C、亚洲 D、北美洲
3、下列大洲中，地势最低平的是
A、亚洲 B、非洲 C、大洋洲 D、欧洲
4、按照气温分布规律，下列各地的年平均气温最高的是
A、广州 B、武汉 C、北京 D、哈尔滨
5、下列旅游景点中，属于我国自然风光旅游资源的是
A、长江三峡、安徽黄山 B、桂林山水、北京故宫
C、日月潭、秦陵兵马俑 D、万里长城、敦煌石窟
6、下列地形区中，都位于我国北方地区的是
A、黄土高原、内蒙古高原 B、华北平原、东北平原
C、东北平原、云贵高原 D、长江中下游平原、四川盆地
7、下列水果中，主产在南方地区的是
A、柑桔 B、苹果 C、梨 D、桃
8、沪宁杭工业基地是我国最大的
A、轻工业基地 B、重工业基地 C、电子工业基地 D、综合性工业基地
9、下列农作物主要分布在东北地区的是
A、冬小麦 B、甜菜 C、棉花 D、甘蔗
10、北京的城市用水最主要来自
A、密云水库 B、官厅水库 C、十三陵水库 D、怀柔水库
11、大庆油田的石油源源不断地运往北京，其最佳运输方式为
A、油罐列车 B、管道运输 C、汽车装运 D、火车与汽车联运
12、珠江三角洲经济腾飞的最主要原因是
A、人口稠密 B、距港澳台较近 C、地形平坦 D、矿产资源丰富
13、治理黄土高原的水土流失首先要
A、加固黄河大提 B、跨流域调水 C、制止滥垦土地 D、修建水库
14、天山以南以北的地形分别是
A、准噶尔盆地、塔里木盆地 B、塔里木盆地、柴达木盆地
C、柴达木盆地、四川盆地 D、塔里木盆地、准噶尔盆地
15、下列城市中属于直辖市的是
A、北京市、武汉市 B、上海市、南京市
C、天津市、重庆市 D、重庆市、广州市
16、下列港口城市中，既是海港又是河港的是
A、上海 B、天津 C、福州 D、烟台
17、我国的下列山脉中，位于地势的第二级阶梯上的是
A、天山 B、长白山 C、武夷山 D、喜马拉雅山
18、根据我国降水量的分布规律，下列省区中降水量最多的是
A、陕西 B、福建 C、新疆 D、湖北
19、下列各省区中，受台风影响最大的是
A、广东、福建 B、广西、云南 C、江苏，浙江 D、辽宁、山东
20、下列盆 地中，气候最暖湿的是
A、塔里木盆地 B、准噶尔盆 地 C、柴达木盆地 D、四川盆地
21、长江的下列支流中，最东边的一条是
A、乌江 B、湘江 C、赣江 D、嘉陵江
22、秦岭－淮河以北和以南的河流相比较，北方的河流最显著的特点是
A、水量更丰富 B、含沙量更大 C、汛期更长 D、结冰期更短
23、三河马、三河牛主要出产在
A、新疆牧区 B、青海牧区 C、内蒙古牧区 D、西藏牧区
24、下列矿产地中，属有色金属产地的是
A、马鞍山 B、水口山 C、中原 D、石碌
25、下列各地区中，森林分布最少的是
A、东北地区 B、西南地区 C、东南地区 D、西北地区
26、下列城市中，毗邻澳门的是
A、珠海 B、厦门 C、汕头 D、深圳
27、有一批机器要从南京运往长江三峡，最经济和便利的运输方式是
A、铁路运输 B、水路运输 C、航空运输 D、分路运输
28、从连云港乘火车沿陇海线西行至兰州，可以顺道游览的旅游景点是
A、避署山庄、泰山 B、杭州西湖、苏州园林
C、桂林山水、黄山 D、秦陵兵马佣、龙门石窟
29、下列省区轮廓与其对应的简称错误的是
A B C D
30、西北地区人口、村镇、城市集中分布在
A、国界线附近 B、铁路、公路沿线C、大江大河沿岸 D、高大山脉两侧
二、填空题（每空1分，共20分）
31、在比例尺为 的地图上，量得A、B两地之间的距离是8cm，A、B两地的实地距离是___ 千米，将该图比例尺用数字式表示应写为___________________ 。
32、我国最大的渔场是： ___ ，位于渤海沿岸的著名盐场是： 。
33、当开罗(东二区)的区时是5月1日8时，北京是当日的____时，纽约(西五区)是当日的____时。
34、南极洲的气候特点是____、干燥、烈风。我国已在南极洲建立了两个科学考察站：____站和中山站。
35、经验证明，一个国家的森林覆盖率达 以上，并且分布均衡，不仅能产生大量的木材，而且可以防御 ，保证农业的稳定发展。
36、我国共有____个民族，其中人口最多的少数民族是____族。
37、在我国的内流航运中，年运输量居第二位的内河航道是_____，通航里程居第二位的内河航道是____。
38、解决水资源空间分配不均问题的主要途径是____，解决水资源季节分配不均问题的主要途径是____。
39、位于新疆的____盆地是我国地势最低洼的地方，那里是著名的瓜果之乡，出产的____瓜闻名国内外。
40、从常州乘火车到昆明参观世界博览会，按最近使的方法，要经过的铁路干线是京广线、____线、____线。
三、填图题（本题共25分）
41、判读(下图)中所给气温曲线降水拄状图，完成下列要求：(4分)
（1）依据所反映的气候特点，将它们的字母代号填入图中对应的分布地点上。
（2）造成A、B两地冬季气温差别大的主要原因是：_____________________。
（3）造成B、C两处降水量差别大的原因有_______和______。
（4）D地夏季气温低的主要原因是________．
42、读右下图，回答：（10分）
(1)写出图中数码所代表的地理事物名称：
山脉：①_______
铁路②_________
省级行政区：③_________
矿产地④___________
⑤__________
渔场⑥_________
商品粮基地⑦________
工业基地⑧__________
水电站⑨__________
(2)⑩处所属干湿地区：_______
43、读右图，回答（4分）
（1）图中数码所代表的虚线名称 ①____________
②____________
(2)根据五带的划分
A处属________带
B处属________带
44、读下图，回答（7分）
(1)写出图中数码所代表的地理事物名称：
大洋：①_______ ②_____________
气候：③_________
国家：④___________
山脉：⑤__________
(2)A、B两处，人口较稀少地区： 。
(3)C处大多数居民信仰的宗教是： 。
四、综合题（本题共15分）
45、在下列地区与其主要的气候之间连线：（4分）
A 北京 ①亚热带季风气候
B 杭州 ②温带季风气候
C 拉萨 ③温带大陆性气候
D 乌鲁木齐 ④高山高原气候
46、在下列城市与其所在的工业区之间连线：（3分）
A 广州 ①京津唐地区
B 常州 ②珠江三角洲
C 唐山 ③沪宁杭地区
47、填表比较巴拿马运河与苏伊士运河：（4分）
沟通的海洋 哪两个大洲的分界线
苏伊士运河
巴拿马运河
48、填表比较黄土高原与云贵高原：（4分）
民居特点 居民主食
黄土高原
云贵高原
五、乡土地理（本题共10分）
(一)选择题（本题共6分）
1、常州的地形以
A、山地为主 B、平原为主 C、盆地为主 D、高原为主
2、常州市的市树和市花分别是 ( )
A、广玉兰和月季 B、香樟树和杜鹃花
C、银杏树和山茶花 D、梧桐树和牡丹花
3、经过常州的铁路干线是
A、焦柳线 B、京九线 C、京沪线 D、京广线
(二)填空题（本题共4分）
1、运河在常州境内的流向大致是__________________________。
2、常州的气候类型是____________________________________。
3、常州闻名全国的人工旅游景点是________________________。
4、常州的主要粮食作物是________________________________。
『捌』 有关安徽乡土地理的知识
还可加些安徽旅游景点的分布 安徽气候的南北差异 安徽资源的利用开发