1. 高中地理，求R地的气温范围，顺便讲一下什么叫大于大的小于小的
例如在等高线400和500之间出现了一个闭合的等高线。这个等高线的数值有两种情况，第一种是大于500 第二种就是小于400 。
2. 地理大于大的小于小的什么意思谁知道
等值线中，两条等值线之间有闭合等值线圈，是当闭合线圈上的值等于大值时，闭合线圈内的值大于大值，当闭合线圈的值等于小值时，闭合圈内的值小于小值。为记住和理解这个判断原理，所以说“大于大的小于小的”。
3. 地理里面大于大的小于小的是什么
“大于大的来,小于小的”是等值源线问题的判断规律. 在两条相邻等值线间有一闭合等值线,如果闭合等值线的数值与两条中的大值相等,那么闭合等值线内的各点数值比大值还要大.其取值范围是闭合等值线的数值——闭合等值线的数值+相邻线差值； 反之,如果闭合等值线的数值与两条中的小值相等,那么闭合等值线内的各点数值比小值还要小.其取值范围是闭合等值线的数值-相邻线差值——闭合等值线的数值
4. 地理上大于大值，小于小值怎样理解
大于大的小于小的是地理问题中关于等高线的问题，等值线通常情况满足相邻两条内等值容线差值相等的特点，但特殊的封闭区域要注意的是，如果封闭线上的值等于小的，封闭区域内的值会更小。反之更大。
等值线地图的编制，则通常是在地理底图上标出制图对象的相对点位（测站）的数值，然后把数值相等的点联成圆滑曲线，勾画出制图对象的空间结构特征。常见有等温线，等压线，等高线，等势线等。
(4)高中地理大于大值小于小值扩展阅读：
在等高线比较密的等倾斜地段，当两计曲线间的空白小于2mm 时，首曲线可省略不表示。等高线遇到房屋、窑洞、公路、双线表示的河渠、冲沟、陡崖、路堤、路堑等符号时，应表示至符号边线。
单色图上等高线遇到各类注记、独立地物、植被符号时，应间断0．2mm。
大面积的盐田、基塘区，视具体情况可不测绘等高线。
等高线高程注记应分布适当，便于用图时迅速判定等高线的高程，其字头朝向高处。根据地形情
况图上每100cm² 面积内，应有1～3个等高线高程注记。
5. 高中地理的大于大值 小于小值 怎么断什么时候取那个大值什么时候取小值
6. 地理大于大的小于小的口诀怎么理解
大于大的小于小的来是地理问题自中关于等高线的问题，等值线通常情况满足相邻两条等值线差值相等的特点，但特殊的封闭区域要注意的是，如果封闭线上的值等于小的，封闭区域内的值会更小。反之更大。
等值线地图的编制，则通常是在地理底图上标出制图对象的相对点位（测站）的数值，然后把数值相等的点联成圆滑曲线，勾画出制图对象的空间结构特征。常见有等温线，等压线，等高线，等势线等。
(6)高中地理大于大值小于小值扩展阅读：
等高线的特征
1、位于同一等高线上的地面点，海拔高度相同。但海拔高度相同的点不一定位于同一条等高线上。（如右图40m的等高线）
2、在同一幅图内，除了陡崖以外，不同高程的等高线不能相交。
3、在图廓内相邻等高线的高差一般是相同的，因此地面坡度与等高线之间的等高线平距成反比，等高线平距愈小，等高线排列越密，说明地面坡度越大；等高线平距愈大，等高线排列越稀，则说明地面坡度愈小。
4、等高线是一条闭合的曲线，如果不能在同一幅内闭合，则必在相邻或者其他图幅内闭合。
5、等高线经过山脊或山谷时改变方向，因此，山脊线或者山谷线应垂直于等高线转折点处的切线，即等高线与山脊线或者山谷线正交。
7. 高中地理，解释一下大于大值，小于小值，举个例
你好！
例如在等高线400和500之间出现了一个闭合的等高线。这个等高线的数值有两种情况，第一种是大于500
第二种就是小于400
。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
8. 地理中，利用等高线判定地势的方法中，有“大于大的，小于小的”是什么意思呢
这个指的是两条等高线之间的闭合等值线。假若两条等高线之间的闭合等高线的数值是两条等憨发封菏莩孤凤酞脯喀高线中数值较大的那个，那么闭合等高线内的高度比数值较大的那个还要大。反之，假若两条等高线之间的闭合等高线的数值是两条等高线中数值较小的那个，那么闭合等高线内的高度比数值较小的那个还要小。
如果用图来表示就很好说了，你是手机提问，所以看不到图，没有办法，文字表述有点绕口了。
9. 地理 闭合等温线 解释下为什么大于大的，小于小的
你好复：
在等值线中，如果出现了制闭合曲线，那么闭合曲线里的点的取值，比它相邻的大的要大，小的要小。
举一个这样的例子：
等高线（等温线同理）中如果出现了闭合等值线，那么有两种可能，一种这是一个坑（是坑的话，就得比低值要低，不然就不能出现闭合（得大于等值距）另一种可能是个土堆（土堆得大于高值，不然也不能闭合。
等温线中，闭合等值线，要么是低温中心，要么是高温中心，按照等值线的分布规律，必须是这样的。
10. 高中地理；大于大的，小于小的，什么意思求解
等值线中，两条等值线之间有闭合等值线圈，是当闭合线圈上的值等于大值时，闭合线圈内的值大于大值，当闭合线圈的值等于小值时，闭合圈内的值小于小值。为记住和理解这个判断原理，所以说“大于大的小于小的”。
等值线分析
纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大;低纬度昼夜长短季节变化小;中、高纬度昼夜长短季节变化大。
经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。(我国是由南向北递增;由东向西递增)
(10)高中地理大于大值小于小值扩展阅读：
等温线
1、分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。
2、分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。
3、分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。
4、分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。
