湘教版高中地理难

⑴ 高中地理（湘教版）必修几最难

其实没有最难之说。
必修一：自然地理
必修二：人文地理
必修三：区域地理（也就是必修一二内容在区域内的综合应用）

必修一（自然地理）大部分同学会觉得比较难，涉及天体的运行及其影响，还有各种自然环境的形成过程。学习这一部分内容，初中的地理基础挺重要的。不过只要正确理解了就很简单了。
（建议：学习时可以自己深入拓展一点，但是要知道地理方面很多事情都还是尚有争论的，每个人理解不同，不必深钻，毕竟考试时不需要考虑这么多）
必修二（人文地理）内容比较散，很多小的知识点，这里想建议的是识记地理知识（无论是哪方面的）一定要多结合图，不管是地图、过程图、状态图、联系图等等，要在头脑里形成画面。因为地理研究对象——地球 就是一副很大的美丽图画哈~~
（建议：平时多拓展，多了解一些国家，知道各个大洲比较主要的国家，某种资源哪个国家最丰富等等，会觉得很有趣的哦）
必修三（区域地理）是学习对前两册知识的应用，会以某个区域形成过程的分析为例，介绍不同区域的分析方法（河流、湿地、城市、商品粮基地等等），并根据区域特点分析区域发展方式。一定要总结方法。
（建议：培养区域意识，同类区域之间多比较，因为即使是同类还是存在区别的，及时总结区域特点分析方法、区域发展方式或发展方向、区域发展问题的对策等等）

希望对你有所帮助 地理是很有意思的课程哦

⑵ 湘教版高一地理必修二总结

必修Ⅱ第一章《人口与环境》1、人口增长(a)：①记住人口自然增长率的概念（等于出生率与死亡率之差）②人口增长的原因（直接原因：自然增长率；根本原因：生产力的发展水平）③影响人口增长的因素(b)：自然因素、经济基础、上层建筑等。经济基础可简单理解为经济状况；上层建筑是建立在经济基础上的政治、法律制度和社会意识形态。经济基础——经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况；上层建筑——婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、人口政策；其他因素——战争、自然灾害。2、人口增长模式：①了解不同历史时期人口增长模式的特点及地区(b)增长模式 社会时期 基本特点 其他原始型 原始社会 高高（极）低 生产力水平极为低下，以采集、狩猎为主传统型 奴隶社会、封建社会、资本主义社会初期 高高（较）低 以手工劳动为基础的自然经济过渡型 发达国家：18世纪中期以后 高低高 工业化使生产力水平明显提高，医疗卫生条件改善，粮食增长，死亡率下降 发展中国家：20世纪50年代起 二战后政治上独立，民族经济发展迅速，医疗事业进步现代型 发达国家 低低低 仍然保持下降趋势，出现零增长或负增长②记住：人口增长模式的转变首先是从死亡率下降开始的。③世界和我国人口增长状况(c)：亚非拉发展中国家和地区，人口增长模式多为“过渡型”（高低高模式），面临极严重的人口压力。欧美等发达国家则为“现代型”的人口增长模式（“三低”模式）。中国，正在步入“现代型”模式（三低），这是我国采取积极的人口政策的结果。3、记住人口增长指数的含义（世界人口的“J”形曲线增长）(a)4、土地、森林、水等资源对人口发展的限制性(b)：基本观点：人口在增加，资源在减少，有限的资源只能供养有限的人口。 人口增长，经济发展对资源需求量大资源的有限性 资源供应不足→影响社会发展 人们生活水平提高，资源的人均消耗量大5、了解环境承载力与人口合理容量的区别(b)：（根本区别在于“最大”“最适宜”，前者大于后者）；理解人口容量的三个特点（临界性、相对性、警戒性）。人口数量与人口合理容量——二者相当时则协调，超出时则破坏——临界性；相同地区，不同发展时期；不同地区，科技和自然条件不同——人口容量不同——相对性人口容量不是达到的人口数量，是控制的人口目标——警戒性注意：人口合理容量不是地球空间能容纳多少人口。6、人口迁移的概念和分类(a)：引起人口数量变化的原因有自然增长和机械增长（人口迁移）。注意区别人口流动和人口迁移（二者最根本的区别是有没有“永久性”或“长期”变更居住地）。人口迁移包括国际人口迁移和国内人口迁移。目前，国际人口迁移的方向主要是发展中国家向发达国家；国内人口迁移的方向主要是农村流向城市。7、影响人口迁移的因素(b)。引起人口迁移的因素很多，包括自然生态因素、经济因素、政治因素、社会文化因素等。其中经济因素对人口迁移是主要的、经常起作用的因素，是引起自发性人口迁移的最根本因素。一般认为，人口迁移是推力（或排斥力）与拉力（或吸引力）共同作用的结果。注意：①三峡移民不属于“环境难民”。②政治因素不等同于政策因素，政策因素属于政治因素，战争也纳入政治因素，因为战争是政治的延续。8、世界和我国人口迁移的现状(c)：表格1：世界人口迁移迁出地 迁入地 迁移的原因亚洲：中国、印度等地 东南亚、美洲、大洋洲、非洲等 自然灾害、战争、生活贫困欧洲 美洲、大洋洲 地理大发现，新航线的开辟，资本主义的发展，殖民主义的扩张，开发新大陆非洲 美洲 欧洲殖民者罪恶的奴隶贸易表格2：中国人口迁移：时间 人口迁移特色 方向20世纪50~70年代 60年代移民边疆70年代“知青”上山下乡运动 有组织迁移，受到严格限制 从东部向中部；东部、中部向西北、东北、西南方向迁移20世纪80年代以来 从内地到沿海，从农村到城市，从贫困地区到经济发达地区 自发性迁移比重上升 中部向东部；西南、西北向中部和东部的迁移在增加经济发展不平衡是我国现阶段人口大规模流动的主要原因。家庭和婚姻是影响青年人人口迁移的重要原因。9、地域文化的概念(a)：指在一定地域长时期形成的特定文化现象。如：江南的“稻米文化”、蒙古的“游牧文化”、美洲印第安人的“玛雅文化”等。10、举例说明外国地域文化对人口发展的影响(b)。
文化差异 现象 对人口出生率的影响婚俗 初婚年龄的大小 发展中国家 早婚早育，生育时间延长 提高出生率 发达国家 晚婚乃至不婚、不育 降低出生率 婚姻的稳定程度 发展中国家 较稳定 提高出生率 发达国家 不够稳定，离婚率较高 降低出生率宗教 为了扩大影响，一般不反对人口增长 提高出生率11、举例说明中国地域文化对我国人口发展的影响(a)。人口文化\变化 逐渐革除的陋习 发扬广大的文化 积极意义婚俗和制度 早婚早育 晚婚晚育 推迟生育年龄，缩短生育时间，降低出生率，减轻人口压力生育 多子多福多育多子重男轻女 只生一个好男女都一样少生优生 降低人口出生率减轻人口压力积累社会财富职业选择 重仕轻民重农轻工、商 工业化、城镇化步伐加快，工商业快速发展 加快国民经济建设，提高人民生活水平人口流动 安土重迁“父母在、不远游” 社会文化交流频繁人口流动规模空前婚姻地域范围扩大 人类联系日益密切促进经济的发展提高人口身体、文化素质推动这种变化的根本原因是社会生产力水平和社会生产方式的进步。第二章《城市与环境》1、城市区位因素和城市空间分布特点(b)：自然地理区位：对城市的影响是相对稳定的。在邻近河流、湖泊、海洋的地方，水源较好的山前平原和荒漠地区的绿洲，有利于城市形成；在河流干、支流汇合处，在大河入海口，有利于形成比较大的城市，如宜宾、重庆、武汉、上海。经济地理区位：指城市与周围经济事物的空间关系。便利的交通，工业和商品农业基地，都利于城市的兴起。如：株洲、石家庄、杭州都位于铁路的枢纽位置上。因交通的变迁。城市也会出现兴衰，如：淮安、扬州就因京沪（津浦）铁路的建设，出现了衰落。2、城市土地利用的主要类型(a)：城市用地可划分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩用地及绿化地带、交通用地和其他公共事业用地、农业用地和水面。3、城市功能分区的分类(a)和主要的影响因素(c)：功能区即城市土地的不同利用方式，可划分为商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景旅游区与城市绿地、特殊功能区等。影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等。

⑶ 湘教版和人教版的高中地理教材有什么区别

必修一和必修二基抄本差不多,但是编排顺序有不同.必修三基本内容也相似,但是案例不同,比如同是生态环境问题,有的讲黄土高原水土流失,有的讲西北荒漠化；再比如同是资源的跨区域调配,有的讲南水北调,有的讲西气东输.

⑷ 请问高一地理（湘教版）配什么教辅书比较好我听课听得相当晕 只能自己弄些题来做做了

我们当时也用的湘教版，教辅书的话我觉得其实没必要。你首先上课好好听讲，因为比较难，老师讲课很重要。第二，你可以借用人教版的教材来看。

⑸ 高中湘教版的地理怎么学啊！！！

这么说吧.我们那时候非常牛B非常有人气的地理老师是这么做的.
1,首先,地理有一些回非常重答要的专题,比如中国的自然地理,就是河啊山啊盆地啊,比如中国的铁路线,比如中国的行政区划和矿产资源重地.这些老师都是一个省一个省的给我们详细讲解了的.你可以参考这种做法.
其次,世界地理也有一些非常重要的专题,比如按照一个国家一个国家的来分,每个国家的河啊山啊首都啊主要城市啊农业特产工业特产啊.再比如如果按照世界农业来分,美国农业和法国农业的区别啊,再联系到当地是什么类型的气候啊.
这样的专题都是非常重要的,也是要一个一个掌握的.
2,世界气候,洋流,季风带,高低压带.山,河,运河,港口,东南亚的一堆P大的岛.这些也都需要看....
3,自然地理里牵涉到太阳高度角,世界时区计算,当地时间,反正只要是扯到计算的,是地理里最难的部分.但也是必考的.
4还有一类题是综合了世界气候来考你的,题型是"当A国家哪儿哪儿哪儿风往哪儿吹的时候,以下哪个选项是正确的",然后给你4个地方分别发生了哪些哪些现象.这个也很难
5,总之地理很庞杂
6,总之我说的都不能偷懒
7,我高考文综272....
以上文字作者咩咩没肉吃

⑹ 人教版和湘教版高中地理有什么区别

必修一和必修二基本差不多,但是编排顺序有不同.必修三基本内容也相似回,但是案例不同,比如答同是生态环境问题,有的讲黄土高原水土流失,有的讲西北荒漠化；再比如同是资源的跨区域调配,有的讲南水北调,有的讲西气东输.
对高考来说没有不同的,考纲是一样的

⑺ 湘教版高中地理高考一轮复习哪个好

我没看懂你想问什么，如果你想问哪个教材好，事实是学校为了上课统一会统一指定，如果你是想问复习哪个知识板块好，事实是一轮复习是全覆盖的，就像新学一次课本一样。

⑻ 湘教版高中地理的排版是怎么样的

据我所知。湘教版的教材也做过调整。我们用的是鲁教版，目前我手里有一本专湘教版的必修属三，其内容编排是这样的：每目内容下都跟着一个“阅读栏目”和“活动——探究”并配有相关的文字图片。“活动——探究”设计的问题为2-5个。

⑼ 我想问一下高中的生物（人教版）和地理（湘教版）哪个更好学点我的理科很不好，马上要选科了，求帮助

如果你的理科不好的话就推荐地理，虽然生物学科比较简单，但是涉专及一些关于计算属的问题，尤其是必修二，里边有遗传的相关计算，这部分高考考的几率非常大，但是相关计算又比较麻烦，还是大考点光合呼吸，能量传递等等，都需要计算