高中地理一轮

① 请问高中地理一轮复习要用的资料 基础稍微薄弱写的可以买什么地理资

就买53吧
后面都有答案的

② 高中地理一轮复习顺序

做为过来人，一轮复复制习建议跟随老师的步伐，按书本的顺序复习，抓牢每一个知识点。不知道必修一自然地理中的地球运动那章你们考不考，建议少花时间在上面，最后有时间就看，没时间就算了，两个选择题，八分，可能会吃力不讨好，把经历放在其他题上面。啰嗦这么多，希望对你有用。

③ 我想要高中地理一轮复习的方法

1.最简单的方法就抄是按照老师的要求，扎扎实实的一步一个脚印的去完成！
2.对于自己薄弱的知识点可以：多花时间去理解记忆多做练习来巩固！请同学帮助或是老师辅导都可以！
3.等值线图一定要弄明白，找多点题目来操练！
4.区域定位要多记忆书本有提到的地图位置图！经纬网的应用！等等！
总之：听老师的！不偷懒

④ 求高中地理一轮复习试卷。。。

一、选择题(本卷共35小题，每小题4分。每小题给出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求)
图1为我国某山地垂直自然带分布示意图，根据图中提供的信息回答1～3题。

1．该山地南北坡自然带存在明显差异的主要影响因素是
A．坡度大小 B．气温高低 C．光照强弱 D．降水多少
2．该地区在主导产业的发展过程中，如果不合理可能导致
A．水土流失加剧 B．荒漠面积扩大 C．次生盐渍化严重 D．森林覆盖率下降
3．为了发挥本地资源优势，延长产业链，当地最适合发展的工业是
A．畜产品加工业 B．木材加工业 C．粮食加工业 D．矿产品加工业
图2为某地区河流、湖泊分布示意图。读图回答4～5题。

4．关于河流东西两岸支流水文特征的比较，正确的是
A．流量西部大于东部
B．含沙量东部大于西部
C．水位季节变化西部大于东部
D．落差西部大于东部
5．图中M地是该国著名的乳畜带，该地发展乳畜业的最主要自然区位优势是
A．热量充足，降水丰富 B．气候温凉，水草丰美
C．人口稠密，市场广大 D．地势平坦，土壤肥沃
1998年长江流域出现百年一遇的特大洪水，造成严重的经济损失。读“1998年6—9月长江某水文站观测到的水位、流量变化趋势示意图(图3)”，根据图中提供的信息回答6～8题。

6．关于图3中发生地理现象的叙述，正确的是
A．流量最大和水位最高同时出现 B．流量最大和降水最多同时出现
C．水位不是最高，但流量达到最大 D．流量不是最大，但水位达到最高
7．产生图3中现象的主要原因有
①植被破坏严重，水土流失加剧 ②湖泊广布，对长江流量的调节功能强
③地势起伏大，流水侵蚀作用强 ④泥沙大量沉积使河床升高
A．①③ B．②④ c．①④ D．②③
8．治理长江水患的最根本措施是
A．植树造林，保持水土 B．大力兴建水利工程
C．中游河段裁弯取直 D．增加湖泊的蓄洪能力
2011年1月1日兰州东方红广场日出时间为08时15分，日落时间为18时01分；甲城市为某发达国家首都，当日甲城市日出时间为0时51分，日落时间为15时57分(以上均为北京时间)。根据上述材料提供的信息回答9～11题。
9．兰州东方红广场的经度大约是
A．103。E B．104。E C．105。E D．106。E
10．关于兰州和甲城市的叙述，正确的是
A．兰州和甲城市都位于东半球 B．甲城市比兰州的纬度高
C．甲城市位于兰州的西南方向 D．兰州比甲城市先进入2011年
11．关于甲城市所在国家的叙述，正确的是
A．支柱型工业为矿产品加工工业 B．盛产橡胶等热带经济作物
C．地壳不稳定，多火山地震 D．降水季节变化大，水旱灾害频发
第Ⅱ卷 (非选择题共160分)
二、非选择题36·(共36分)读世界某区域示意图(图5)，图中曲线为多年平均等降水量线(单位：mm)。
根据图中提供的信息回答下列问题．

(1)(14分)描述图中降水量的空间分布特征并分析其形成原因。
(2)(12分)甲国是世界上著名的橄榄油生产和出口国，请分析该国种植油橄榄的有利区
位条件。
(3)(10分)甲国海洋运输业发达，试分析该国发展海洋运输业的区位优势。
39．(共60分)阅读下列材料，回答问题：
材料一：1958年，我国重工业总产值比上年增加78．7％，在工农业总产值中的比重由1957年的25．5％。上升到35．2％。“一五”时期，轻重工业总产量的比例近3：2，1957—1960年成为1：2。1960年，基本建设投资比1957年增长了约1．8倍，而国民收入只增长了0．35倍。1960年，使用在农业第一线上的劳动力，比1957年减少了约4000万人。(1)(20分)1958—1960年，是我国国民经济比例出现严重失调的阶段，请分析出现这一现象的原因及对民生造成的影响。困难出现后，党和国家是如何应对的?
材料二：改革开放以来我国大力调整轻重工业比重，经济高速发展，人民生活水平大幅度提高。近些年来，进一步调整产业结构，注重节能减排、环境保护，走可持续发展的道路，切实关注人民生活质量的提高，大力提倡清洁生产、循环经济。
下图为山东泉林纸业绿色生态工业园生产过程示意图(图6)，根据图文信息回答：

(2)(12分)简述我国走可持续发展道路的必要性。
(3)(8分)说明泉林纸业这种生产模式有哪些好处。
参考答案及评分标准

36．(36分)(1)分布特征：自东南向西北逐渐增多(6分)。原因：自东向西受来自大西洋西风带的影响越强，降水越多(4分)；自南向北受西风带的控制时间越长，影响越大．降水越多(4分)。
(2)夏季高温少雨，热量充足，光照强，冬季温和多雨，有利于油橄榄的生长；丘陵低山为主的地形有利于油橄榄的种植；欧洲人口稠密，有广阔的消费市场；交通发达，有利于油橄榄出口。(每点4分，答对三点即可)
(3)地理位置优越，扼守地中海和黑海的交通要冲(3分)；海岸线曲折漫长，多优良港湾(3分)；欧洲地区经济发达，腹地广阔；位于世界上资源能源运输繁忙的航线(两点答对一点即得4分)。

39.(2)人口众多，人口压力很大(4分)；人均资源少，需求量大，利用率低，资源相对短缺(4分)；生态破坏，环境污染等问题严重(4分)。
(3)有利于充分利用自然资源，提高了资源的利用率(4分)；减少了废弃物的排放量，有利于改善环境质量(4分)。

⑤ 高中地理一轮复习计划、

一、学会整理归纳，编织知识网咯
地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。
二、掌握地理概念，善于记忆，善于区别
地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征？”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。
2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。
3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。
4.注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上；“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。
5.注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。
三、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法
地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提高读图分析能力呢？
1.对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。
2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。
3.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。
四、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力
比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如 “比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”；“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向比较，从而提高综合分析和知识迁移能力。
五、查漏补缺，不断提高复习质量
学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，有的记忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏；其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述；程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足；对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。
六、掌握答题的技巧，学会考试
高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。
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⑥ 如何上好高中地理一轮复习课

先要把所有的基本知识点都弄清楚，要多看教科书，多翻翻地图，把每个知识点都弄明白，图表与知识点你结合起来看才行

⑦ 【高中地理一轮】【地球运动的公式】 我这块学得特别不好。求高手！！

（我来帮你，以下可是我给同学们整理的专题内容哟，你自己慢慢领会。）
一、有关地方时的计算
1．已知A、B两地经度和A地的地方时，求B地的地方时：
B地地方时＝A地地方时±
如果B地在A地的东面用“＋”；如果B地在A地的西面用“－”。
2．已知两地的地方时和其中一地的经度，求另一地经度
所求经度=已知经度±（地方时差/4分钟）
二、时区和区时的计算
1．已知A、B两地的时区和A地的区时，求B地的区时：
B地区时=A地区时±时区差
如果B地在A地的东面用“+”；如果B地在A地的西面用“－”。
计算结果小于24时，那么日期不变，时间取计算结果；
计算结果大于24时，那么日期增加1日，时间取计算结果减24；
计算结果是负数，那么日期减1日，时间取计算结果加24；
从东向西每过一个时区减1小时；过日界线(180经线°)，日期加1天；
从西向东每过一个时区加1小时；过日界线(180经线°)，日期减1天。
2行程时间的计算：
由出发时间求到达时间，须加上行程时间；
由到达时间求出发时间，须减去行程时间。
三、有关昼夜长短的计算——结合图示，计算昼夜长短
依晨昏线与经线、纬线的交点，来判断。
先看经线将地球分成平均几格，来判断每隔为几小时（将24小时除以格数，即每格几小时）
然后看晨昏线与相交的经线，所分隔出来的黑夜（一般为阴影部分）与白天各几格，乘以每格的小时数
同纬度的昼夜长短相同（与上述晨昏线与经线相交点的纬度相同的地方昼夜长短相同）
四、正午太阳高度计算
正午太阳高度角＝90°－（所求点与直射点纬度差）
＝90°－︱所求点纬度±直射点纬度︱
当直射点与所求点在同一半球的纬度时，用减法“－”；
当直射点与所求点不在同一半球的纬度时，用加法“＋”。
五、极点的判读：
1、根据极点标注来判读。标注为“N”或“北”，即为北极，标注为“S”或“南”，即为南极。
2、根据地球自转方向判读。视点所示地球自转方向为逆时针，即为北极；反之顺时针方向即为南极。
3、根据图中标注的经度度数进行判读。东经度数是往东增大，西经的度数是往西增大。
4、根据二至日晨昏线判读。夏至日为极昼现象的为北极圈，为极夜现象的为南极圈；冬至日反之。
5、根据极地附近海陆轮廓判读。如果极地中心是大陆的，则为南极；中心海洋，四周为陆地包围，则为北极。
六、地球运动（自转及公转）抽象题的做题方法
1、前提是要熟悉地球经纬图，了解经纬网的演变。（地图册P7～P8）
2、做题时先结合图的说明，将抽象图补充完整。
补充内容：①极点；②自转方向；③二分或二至日；④赤道；⑤回归线；⑥极圈线等
3、结合题目要求，标注出：经度；纬度；地方时等。
4、完成题目。

⑧ 高中地理一轮

这个我最拿手了~~我现在就是高三地理老师
传统意义上的一轮复习是将课本知识重新讲一边，让学生进一步熟悉和掌握基础知识，为二轮的专题复习做准备。
以下是轮复习的要点（我制定的一轮复习计划里的总纲）
高三地理复习应根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。简单说就是:
依纲务本、全面复习、狠抓三基、培养能力；
面向全体、突出重点、分类推进、抓弱补缺；
启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤改；
严谨、和谐、规范、高效。

虽然原则是这样的，但是针对不同的学生要求应该是不一样的。
现在一轮复习快要结束了，现在提这个问题已经有些远了。现在基本上是老师组织学生做题，准备期末考试的时候了。
我建议你根据自己的地理实际情况，制定好自己的一轮复习计划。如果自己的地理基础知识不好，你应该主要抓基础。地理的基础说多很多，说少很少。第一是地图，地图是地理的基础，也是每年高考的重点。不管是哪个地方，那种形式的考试，地图是第一要务，要达到地图就在脑海中，随便一个地方，或者某一部分，就能知道该地区在什么地方，与实际能联系起来。第二是其他基本知识。主要是原因分析上。比如各种气候特点的原因等，第三是掌握人文地理的答题技巧，比如分析农业区位优势，包括自然和人文两方面，自然方面主要是地形，土壤，气候，热量，水源，降水，光照等的分析，人文方面主要是交通，科技，劳动力，市场等。掌握这些通用的答题方法对于解决人文地理内容就是非常简单的事情了。

一轮复习，以图为纲，知识不离图，内容不离图，一切与地图结合；
抓好要点，分清主次，重点内容，详细学习记录，以备二轮使用；

如果还有不明白的地方，建议咨询你的老师，毕竟我们可能不是一个省，采用的高考试题种类不一样。

最后祝你元旦快乐，新年新气象，高考取得辉煌成绩！

⑨ 怎么样进行高中地理一轮复习，在这个过程中要注意什么问题

考生在高三复习中可以在以下方面进行尝试：

重书本抓主干

我在北京2010高考地理考察呈“三化”趋势中已经分析得出，新课改的地理高考注重对书本中主干知识的考察。地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解。而高考老师出题也是源于书本，所以一定要抓住教科书这最重要的学习资料。从最原始的概念入手，把这些概念都弄清，千万不要混淆一些概念，基础知识，这点来说就是地理成功的一半掌握了，这些基础东西一定要掌握非常好，才能灵活运用。注重书中特别案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。不仅仅是高中课本，初中那部分基础知识也很重要，初中地理是区域定位和世界地理学习的基础。

重原理抓过程

高中地理中的自然地理，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。因此我们必须从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。地理的另一个学习方法就是注重过程学习，要掌握自然现象每一个过程的原因，结果和影响等等。比如水循环的过程以及影响。

勤归纳会比较

要勤于思考，注重平时的积累，将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。用联系的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的知识显性化、可视化。把平时遇到的区域的形成原因及影响因素常总结，把知识归纳成一个系统。同时还应养成比较的学习方法，比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

多读图勤思考

地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。而且新课改的另一趋势就是地理高考的图像化，2010北京地理高考加大了对学生这一能力的考察。据统计，北京2010高考地理共有十幅图，出现图的比例远远大于高考数学，因此一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，我们要做到看清图、看懂图、理解图。平时学习中刻意锻炼自己读图的能力。我经常说学好地理要“图不离手”，“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。同时要勤思考，注重不同内容的比较，和彼此知识的联系。要看出题者都从图的哪些方面进行考察，这样才能做到有的放矢，高考遇图不乱。

⑩ 高中地理一轮复习之后应达到什么水平

其实地理还是很注重教材的，尤其是人文那块，得好好背。所有题目的答案都是版从书上来的，权不要想着书没用，什么时候书都是最重要的。建议看看初中二年级的人教版地理教材。最好是老版的。
自己现在可以按章节梳理知识。最后，加油吧~