高中地理地球

① 高中地理--地球的公转

昼夜长短的变化：

昼夜长短的空间变化
北半球
南半球
赤道
夏至日
昼长夜短，越向北昼越长，北极圈及其以北出现极昼
昼短夜长，越向南昼越短，南极圈及其以南出现极夜
昼夜等长
秋分日
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长
冬至日
昼短夜长，越向北昼越短，北极圈及其以北出现极夜
昼长夜短，越向南昼越长，南极圈及其以南出现极昼
昼夜等长
春分日
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长

昼夜长短的季节变化
夏至日
秋分日
冬至日
春分日
北半球
昼长最大
昼夜等长
昼长最小
昼夜等长
赤道
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长
昼夜等长
南半球
昼长最小
昼夜等长
昼长最大
昼夜等长

正午太阳高度角的变化：
正午太阳高度角的空间变化规律
夏至日
由北回归线向南北两侧逐渐降低
秋分日
由赤道向南北两侧逐渐降低
冬至日
由南回归线向南北两侧逐渐降低
春分日
由赤道向南北两侧逐渐降低

正午太阳高度角的季节变化规律
北回归线及其以北
夏至最大，冬至最小
北回归线与赤道之间
冬至最小，最大值略
赤道
春分、秋分最大，冬至、夏至最小
南回归线与赤道之间
夏至最小，最大值略
南回归线及其以南
夏至最小，冬至最大

阅读太阳光照图重点注意：
1、北极圈及其以北或南极圈及其以南出现的是极昼还是极夜，可以判断节气甚至直射点的纬度位置，例如如果北极圈及其以北出现极昼，则表示夏至，太阳直射北回归线。
2、利用晨昏线与纬线的交点将纬线分成的昼弧、夜弧的长短和比例，可以判断全球各地昼夜长短甚至可以计算昼长或夜长。
3、昏线与赤道交点所在经线的地方时为18点，晨线与赤道交点所在经线的地方时为6点，直射点所在经线为12点。

② 高中地理地球问题

首先，地球上除两极以外的任意地点，角速度均为15度/小时。因为除极点回外，任何答一个纬线圈均为一个圆。圆周360度，所以每小时转过的度数即为：360/24＝15（度/小时）
北纬40度的线速度：这个题比较麻烦！因为网络目前还没法画图，所以有点说不清楚，图只能靠你想象了。第一步求出北纬40度纬线圈和地轴的距离，即圆周运动的半径。该半径与地球半径的某一条平行，而北京的纬度为40度，由于内错角相等，所以北京的旋转半径为：r=R*COS40 其中，r表示旋转半径，R表示地球半径，r＝6400*COS40＝4902.7 所以北京的线速度V＝2*∏*4902.7/24＝1283.5千米/小时

③ 高中地理 地球的运动

地球运动分自转和公转
地球自转的方向是自西向东；自转一周的时间为23时56分4秒产生昼夜变化，
地球公转产生一年四季的变化

④ 怎样学好高中地理（地图地球）

最主要要上课听讲，不懂就问，不然老师拿来干嘛
地图是地理的基础，要多读图

⑤ 高中地理 行星地球

宇宙中抄的地球
【天体系袭统】
概念：各天体相互吸引、相互绕转才形成天体系统.
层次：
【太阳系概况】、【地球在太阳系中的位置】
八大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王
八大行星的分类：类地行星－水、金、地、火星；巨行星－木、土星；远日行星：天王、海王星 小行星带：位于火星和木星之间
公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性
【地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星】
地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似,即具有同向性、共面性、近圆性的特征.
地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体.
地球上存在生命的条件
形成生命条件的原因
外部条件
太阳光照稳定
太阳从诞生至今没有明显的变化
运行轨道安全
大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰.
自身条件
有适宜的温度
日、地距离适中,自转周期不长不短
有适合生物呼吸的大气
地球的体积和质量适中,吸引气体形成大气层,并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气
有液态的水
地球内部的水随物质运动带到地表,形成原始海洋.

⑥ 高中地理，地球地图

西落复三次。第一次:昼制6:00;6+12-4=14:00夜14:00;14:00+12-4=22：00，第二次:昼22：00;22：00+12-4=30:00=（Day+1）6:00;夜6:006:00+12-4=14:00第三次，昼14:00；14:00+12-4=22:00夜22:00；22:00+12-4=30:00=（Day+1）6:00。

⑦ 高中地理地球部分

不用着急，你们外星人到地球上总要适应一阵子的嘛! 慢慢就习惯了

⑧ 高中地理：地球地图，有加分哦！

我来帮你做吧（X,Y为180度吧？）

（一）因为P为北极点且图中有半个北纬30度纬线圈，所以图示地区为北半球俯视图

由于地球为自西向东转，故图中自转方向为X->Y，由于PY为0度经线，故PX为180度经线，因为角MPX,NPY均为7.5度，所以PN为东经7.5度、PM为东经172.5度。

（二）因为M、N分别为晨线、昏线与北纬30度的交点，所以在北纬30度纬线圈上，劣弧MN为黑夜，优弧为白昼（MX、NY和图中未画出地区），由于第一题中已算出M、N点的经度，故北纬30度地区的白昼范围即为360-（172.5-7.5）=195度

因为地球上每隔15个经度，时间相差一小时，所以北纬30度的白昼时间为195÷15=13小时，由于M点在北纬30度上，所以M点的白昼长为13小时

因为M点白昼长13小时，超过了12小时，所以此时北半球为夏半年，北回归线以北地区太阳东北升、西北落，所以M点太阳东北升、西北落，在观察者的角度中（我的角度中，P点为地图中心），太阳升起方向为西南方。

（三）选D原因：A、B选项互相都有可能，并不绝对，因为只知道此日在北半球夏半年，无法判断此日在6月22日（夏至日）之前还是之后，所以不选A、B。

C选项由于包括了北极点（P点），所以不选，北极点就是地球上的最北端，日影无法朝北，永远向南，所以不选。

因为是在北半球的夏半年，白昼13小时为春夏或夏秋左右，浙江受台风影响便完全有可能（夏秋出现），所以选D答案

（四）图画的有点丑，将就了.....虚线为晨昏线，阴影部分为黑夜

⑨ 高中地理地球和地图

楼主你这也没说清楚。 向要找地球，去谷歌地球吧。
地图的话谷歌的也不错，网络的也很好。

谢谢。

⑩ 高中地理地球的学习

天体分为两大类，一类是自然天体（如：恒星、星云、彗星、行星、卫星），一类是人造天体（如：太空中运行的宇宙飞船、火箭、航天飞机、人造卫星等）。

如何判断是不是天体：1.看是否位于地球大气层之外 2.看是否能克服地球引力，按自己的轨道运行
3.看是否是天体的一部分（注意：天体的一部分不是天体）

高中阶段所学的天体系统按从小到大包括：地月系，太阳系，银河系，总星系。要想看出一个途中有几级天体系统，首先要对以上四个天体系统尤其是地月系和太阳系的组成了如指掌，然后根据图中有几种组成成分再做出判断。

实际上，高中地理关于天体考察的很少，到高考几乎不怎么考察，平时月考可能会出一些题目但是占的比例也比较小的。

不懂的话可以继续追问。