高中地理第一节

A. 地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课

地理教师怎么上好高一新生的第一节地理课？
一、精心设计开场白
好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。这节课我精心设计了如下的开场白：以后我就是你们的地理教师，“有缘千里来相会”，因为有缘，所以同学们相聚在一起，因为有缘，所以我与你们成为师徒，愿同学们惜缘，珍惜时光，努力向前，做一名优秀的中学生。当好讲完我的开场白后，我发现同学们情绪激动，有的同学眼里还闪动着泪花。
二、创设问题情境
利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。例如，讲到“解开地理之谜”时，我提出了问题：我们这个地方一年经历春、夏、秋、冬四季，那是为什么呢？为什么会发生火山、地震呢？为什么全球的人们都在关注环境问题呢？为什么中东地区战火不断呢？等。在问题的驱使下，学生纷纷发表自己的意见，认识到地理是一门很有用的学科，强化学生地理学习动机。
三、密切联系学生的生活实际
在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，体现新课程的理念。例如，讲到地理与日常生活时，我让学生思考，本地的传统民居，为什么屋顶是斜的，房屋的朝向大都是朝南？让学生联系本地的气候加以解答，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
四、引入乡土地理内容
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。例如，讲到“地理与生产建设”时，我组织学生进行探究“为什么我们浮梁的茶叶能深受青睐？”，有的说出我们这个地方降水多，气温适宜、土壤肥沃适合茶叶的生长，有的说茶叶历史悠久，曾多次荣获国际大奖，有的说我们这个地方生的茶叶出口国外，价钱高，市场广阔等等，
这样引入乡土地理内容，将课堂活动置于逼真的社会背景之中，给学生以直观的感性认识，更符合初中学生以形象思维为主的心理特点，地理课更具有乡土性、实用性、趣味性和信服力，学生更喜欢上地理课，收到事半功倍的效果。
五、采用激励性评价
一节课地理要让学生充分感受到教师对他们的期望，在教学中采用激励性评价，始终把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，。学生哪怕是取得一点点成绩或进步，都要给给予他们以鼓励，以点燃他们的求知的火花，促进学生学生地理的主动性。

B. 高一地理必修一第一节课应该讲什么比较好

一、课标解读

虽然高中第一节课在《普通高中地理课程标准回》里面没有要求，但答是第一节课毫无疑问十分重要，四十五分钟的时间需要建立教师与学生之间的第一印象，需要给生呈现整个高中地理的轮廓，重新建构地理课程在高中生心里的形象。
二、
教学目标
1知识与技能
知道“地理”的含义。
理解地理是一门科学，具有自然科学和人文科学的性质。
领悟地理课堂要求。
2过程与方法
通过比较分析初中地理与高中地理的差异。
从生活实际出发，结合高考现状了解学习地理的原因。
3情感态度价值观
建立与老师的友好合作关系，
了解地理学科的学习是社会需求与自身发展需求两种需求要求的

C. 高一地理必修一第一章第一节（地球的宇宙环境）知识结构

D. 高中地理必修一第一节课该怎么讲

可以结合一些具体事件，以及美妙的天文图片，还有一些故事来导入课程。再加上地理在生活中的具体应用，如GPS、地铁、旅游等，还可以结合学生比较感兴趣的地点来讲。

E. 高中地理必修一第一节课该怎么讲

必修1的话··因为是关于天体系统方面的,如果是我讲我会先从12星座也就是年轻人感内兴趣的方面入手容,大家都知道地理比较复杂,所以从学生感兴趣方面入手会吸引他们的,然后有条件的话你可以使用课件一步步地向学生介绍内容,中间我会提出几个问题,比较简单的那种,与学生进行互动,这样学生就不会那么容易走神,如果没有条件使用课件那就比较麻烦,当然最简单的办法就是拿起课本,让学生默读几分钟,然后进行提问,一个问题可以多问几个学生,这样可以加深学生记忆

F. 怎样讲好高中地理第一节课

唉....做老师的抄，不容易啊，用心讲袭就行，对于新高中生一定不要在第一节课就给他们什么压力，所以第一节课讲的不要太死板，生动有趣一点，关键是你自己也别激动，先跟学生交流一下，活跃一下气氛，也放松一下自己

G. 高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球笔记

【第一章 宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： （1）太阳活动的标志：黑子、耀斑 （2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直； ②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 5、地球公转的地理意义： （1）昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 ④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 （2）正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 （3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。 6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 （1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 （2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。

H. 高中第一节地理课讲什么要不要讲课本知识

第一次不用讲新课，首先要和学生们交流，要能够彼此沟通；其次，要展回现出自己答人格魅力，用自己的长处来吸引学生；最后，要把高中地理的学习内容及学习方法和学生讲清楚，让学生对高中地理有一个整体的知识架构的认知，要明白怎么去学，怎样才能学好。要当好一名好的高中地理教师，不仅要教授地理知识，更重要的是培养学生的学习兴趣和学习方法，要引导学生主动去学习。
最后由衷的希望你能够和你的学生们建立其良好的师生关系，共同感受学习地理所带来的乐趣。

I. 如何上好高中地理第一节课

我想楼主是一位刚刚就业的地理老师吧。
第一节课我想基本上是了解学生情况。这回包括那些学生地理基础好，答那些兴趣大。以及学生对地理课怎么上更感兴趣吧。
就我感觉，第一节课比较轻松，但又比较复杂。哦还要了解学生总体程度，可以为以后的课做好准备，因材施教。