初中地理音频

❶ 沈阳回民中学和51中哪个学校升学率高

回民中学相对高，并且回民中学在教学质量以及师资力量，硬件设施方面也是比较强大的。下面从多角度进行对比：

一、师资力量

1、回民中学：现有在岗教师164人，其中辽宁省特级教师、省优秀教师各一人，省骨干教师2人、市名师各1人，沈阳市优秀教师4人，市、区骨干教师80余人。任课教师中超过30%毕业于华东师大、东北师大、陕西师大、西南大学等国家级重点部属师范大学。

2、51中：五十一中学拥有一支高素质、专业化的教师队伍，学校有省级优秀专家、市教育专家1人，特级教师3人，高级教师70人，全国优秀教师、省优秀教师、省市区名师、骨干教师等80余人，研究生及研究生同等学力占73%。

二、硬件设施

1、回民中学：学校拥有崇德楼、博学楼、创新楼、健体馆和供千人就餐的清真食堂，铺设了400米标准塑胶跑道、人造草坪标准足球场，每个教室安装了一体机等现代化教学设备。各学科功能教室齐全，有现代化的地理教室、发展学生特长的校园广播电视台、计算机教室、音美教室、先进的ipad教室等。

2、51中：拥有大型室内球场的体艺楼，温馨舒适的宿舍环境，四百米规格的塑胶跑道，硬件设施高端现代化，可谓豪华顶配。此外，浑南区大数据中心坐落于学校校园内，里面虚拟演播室、专业播音棚、音视频编辑室等优先对我校师生开放，为学校打造智慧化、个性化教学提供了一站式服务。

三、学校规模

1、回民中学：教学班33个，在校生1300人。学校占地面积88000平方米。

2、51中：学校占地面积78000平方米，总建筑面积47000平方米。

(1)初中地理音频扩展阅读

回民中学办学理念：

切实抓好优秀文化传统和革命传统教育，切实抓好文明习惯、道德品质和理想信念教育，切实抓好纪律和民主法制教育，切实抓好学生的自我教育。

实现了德育内容系统化、德育活动系列化、德育考评制度化，强化了人格的感召力，师表的说服力、形象的吸引力，使德育工作出现了“人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育阵地”的良好局面。

学校通过实施养成教育工程，从培养学生的良好行为习惯入手，引导他们加强个人修养，培养高尚的道德情操，使学生的文明素质整体提高。

❷ 谁能帮我找到人教版初中地理，物理，历史，化学，生物，政治全年的，最好是视频和音频文件，谢谢。

你可以网络一下巨象网，那里有很多适合中小学教学的知识视频，也许对你有用。

❸ 谁有喜马拉雅初中历史、地理、生物的核心素养课音频+课件

喜马拉雅初中历史、地理、生物的核心素养课音频+课件

❹ 如何制作初中地理微课

一、初中地理微课程的主要特点
1.在初中地理教学中运用“微课程”教学模式，教学内容针对性较强，围绕一个地理知识重点或难点进行集中讲解，教学主题比较突出，能够有效吸引学生的学习注意力。
2.初中地理微课程一般由画面、文字与音乐组成，可以充分调动学生的多个感官进行知识学习，也可以丰富其想象力，充分发挥个人的主观能动性。
3.初中地理微课程方便灵活，教学时间较短，受限制的因素较少，可以随时随地开展，也可以有效的利用零碎时间，十分便捷；教学空间较为灵活，学习场所几乎不受限制，除了教室也可以选择在室外，并且授课方式多样化，包括手机、网络等。最后，近年来，随着移动终端与无线网络的逐渐普及，在初中地理教学中运用“微课程”教学模式，也可以有效利用网络在线学习与远程学习模式，学习地理知识的方式更加多种多样，能够为学生提供一个更加优质的学习环境。
二、初中地理微课程的具体设计
1.制作初中地理微课程。
在初中地理教学中运用“微课程”教学模式，首先需要精心设计，制作一个良好的初中地理微课程，在通常情况下所使用的工具包括多媒体教学设备、麦克风与绘图板等。
（1）需要确定教学主题，微课程一般只对一个知识点进行专业教学，主要是初中地理知识中的难点或重点，像时差计算、气候差异、读取地图和降水分布等，也可以是学生们较为感兴趣的知识点，像地域文化、地形河流与人文环境等。
（2）设计教学方案，内容主要包括导入环节、讲解环节、点拨关键点、归纳总结、生活情境等。
（3）准备素材，初中地理教师需要搜集与主题相关的各种素材，包括视频、音频、图片与文字等。另外，在制作微课程过程中，教学需要充分发挥自身的优势与特长，特别是在确定主题时，可以联合其他地理教师共同参与讨论设计，促使整体学生都能够学习到优质的地理资源。
2.丰富地理微课程内容。
一节优秀的初中地理微课程不仅需要教学设计精美，同时还应该融入部分具有一定冲击性的视觉元素，或者是活泼而优美的动画，当然这需要初中地理教师拥有一定的技术力量与教学资源。所以，初中地理教师应该熟悉微课程的制作方法与技巧，掌握一定的多媒体技术与技巧，丰富地理微课程内容，精心设计初中地理微课程，使教学内容具有自身特色，为学生提供更好的教学服务。在初中地理教学内容中，部分知识内容较为抽象，或者涉及到空间现象与概念，像纬线和经线、海陆的变迁、气候的形成、气温的变化等，这些地理知识内容都是设计微课程教学模式的最佳整合点。因此，教师可以充分利用这些教学资源，在教学过程中加入动画元素，使教学内容变得惟妙惟肖、形象具体，灵活展现给学生，让其仿佛置身其中，同时还能够帮助学生更好的理解和掌握地理概念，探究地理知识。
3.注重微课程教学细节。
在设计初中地理微课程过程中，要重视各个教学细节，并且对其进行仔细研磨，从而设计出一个能够促进学生深度而完整学习与掌握地理知识内容，同时引发学生对其进行深思。因此，初中地理教师在运用微课程教学模式时，对地理知识或疑难问题进行讲解时，都需要加入部分微问题，教师使用逻辑思维方法对地理知识进行整体规划，把一些地理知识重点划分为多个小主题，对它们进行精心设计，从而设计出多个微课程。例如，在进行“影响气候的主要因素”教学时，教师可以针对这一教学内容划分为多个小主题，设计出多个微课程，包括纬度因素、海陆因素、地形因素与洋流因素等，让学生进行学习，内容精细简要，并且降低了学习难度，能够提升学生们的学习效率，同时还能够有效开发学生的逻辑思维能力。
三、总结
综上所述，现阶段，在初中地理教学中运用微课程模式开展教学活动，符合新课程的要求与观念，能够把一些教学重点与难点“化整为零”，分散学习，并且微课程所需时间较短，容易开展，教师可以有效利用零碎时间，帮助学生学习和掌握初中地理知识，从而提高教学质量与效率。

❺ 初中地理，等高线怎么导入，教学

课堂导入的方式有很多，一是直接导入比如我们上一节课讲了什么，这节课我们来学习，等高线。但是我认为本届最好的导入方法就是给学生一副等高线地形图，让学生们试着观察一下图中的地形名称，然后导入新课

❻ 初一地理课件下载

www.86280933.cnpp学习通有来源,资源很丰富,视频音频课件教案都有~~

❼ 中小学在线教育平台有哪些是比较优秀的啊

网上培训也就两种类型一种是一对一类型，一种就是答疑类。各有优劣。至于优秀平台其实没有什么优秀平台只有适合你的平台。小孩子自学能力本来就是差的。要是数学方面我能有指导

❽ 有没有人教版初一地理的教学视频

http://www.tudou.com/playlist/p/l9126576.html只帮你找到7年级人教版地理的音频教学。其实7年级的地理，主要是初内步掌握地理的一些基本概容念，主要是多看书。看图。还有其他章节的音频，都给你。是名师讲解的，希望对你有帮助。 http://www.tudou.com/playlist/id/9126576/

❾ 我要初一上的语文数学英语历史地理生物政治的音频文件发过来，要音频文件哦，最好是MP3形式的，多多益善

课本？不用找了，要买的，网上是没有的。