初中地理10分钟试讲
❶ 十分钟的试讲讲多久合适
演讲关键不在于时间长短，而是演讲的内容。
不过，一般不要把时间安排的满满的，控制在8～9分钟为宜。
❷ 初中物理十分钟试讲,怎么讲比较好
初中物理十分钟试讲，并不是要你在十分钟内讲完一节课的内容，并不是要你在10分钟内把一节课内容概括地讲完，而是用45分钟的时间讲一节课，他只听你10分钟的时间。所以按一节课的内容你该怎么讲就怎么讲，讲到10分钟他就叫你停下。（你千万别在这十分钟里面面具到）。十分钟足够了，在这十分钟里，评委就能看出讲课人的素质怎样，语言、教态、思路、教法，当然还有你的身材长相。
建议你这样做（仅供参考）：1、简单的自我介绍。（我叫XXX，今年X岁，毕业于XX学校）2、接着讲课，有导语更好，没有的话直接给出课题。3、提问复习与本节知识有联系的内容（无论是在什么时间学的，不论是物理还是数学知识，不是上一节讲的物理内容）。把评委当做学生向他们提问，给学生一定时间思考，找学生回答问题，（当然没有学生回答了）对学生的回答给予肯定或者否定，要有鼓励的语言。把所有的问题提问完后，找一个学生熟悉的例子（课本上有）引导出新课题（析书在黑板上）。4、面置学生自学新内容（一部分或一个新问题），布置学生自学完后回答出黑板的问题（板书问题或自学提纲）5、检查学生的自学情况，提问的形式叫学生回答，教师要对难点重点给予一定的讲解，在这里一定不要每个问题都讲，学生会了的不讲，讲了也不会的不讲，非重点不讲。这是你发挥的重点，要讲的清楚，不罗嗦。6、针对新授的这部分内容出几个小题叫学生做一做来巩固新知。做法一样的，给学生一定时间做，订正答案可以采用学生互相讨论的形式来完成，对学生不会的问题，你要讲解一下。7、接着再学下一新的内容。（找一个身边的老物理教师帮你一下为好）估计十分钟已到，任务完成！
❸ 教师10分钟试讲注意事项有哪些
教师10分钟试讲注意事项如下：
仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中，其姿态要符合教师职业规范的要求,要符合课堂教学的要求。
注：女生在进行答辩与试讲时，切忌分腿站立,这样的形象有失雅观。
板书方面板书要整洁、美观、规范，并且要突出课堂教学的重点与难点。
注：板书课题的名称居中，一定不要在书写完课题名称后打点。考生在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确，切忌潦草。并且，考生在板书时，切忌背对考官讲话;如果要讲话，也要与黑板呈45度的夹角，用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。
言语方面考生在进行答辩或试讲时，语言一定要准确、流畅、规范,切忌使用太多语气词。注：考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言，并且切忌吞吞吐吐和天马行空。
情绪情感方面教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人。
注：教师必须能够在某些非正常情况下控制自己的情绪情感，以免对学生的成长或性格的形成产生不良影响。
留下良好的“第一印象”。
近因效应、相似效应相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类似的某些行为或思想。例如：考官是个教学改革能手，他对善于革新的考生的成绩就会给予较高评价。
❹ 初中地理试讲重点章节 急！！！
我是在职的，意见和前两位一致，初中没多少知识的东西，重在设计新颖并且实用，如果面对的版是评委讲，则权注意调理清楚，语言准确，自信，有层次感，展示自己的亮点即可；如果还面对学生，就要注意课堂气氛的调节和调动学生积极性。
❺ 初中教资试讲10分钟讲多久比较好多久不影响成绩
不明白你的意思，
既然是初中教资试讲
10分钟，讲多久比较好？
当然是10分钟，多一点
应该是不影响成绩的。
❻ 教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完吗
教师应聘试讲时间为10分钟，需要把所有内容都讲完。
一些学生思考、回讨答论、活动时间，可以直接跳过。
简介：
试讲的环节：
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
❼ 应聘初中老师，得试讲十分钟，讲什么好呢
十分钟的试讲，这是考察你的语言表达能力。第一要做到别紧张
，放松、自然，充满自信，这是很重要的。内容要严谨，表达有条有理。如有演讲天才，那就更好了。
❽ 地理10分钟试讲讲什么好
地理学科试讲要点：
一、课堂互动步骤：
第一步：【分组+目标任务+时间控制】
1.分组：
针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。
2.目标任务：
大家带着这几个问题去讨论：第一……第二……第三……
3.时间控制：
给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果面、角度颖?
第二步：【巡视动作+点拨】
第三步：【结束语】
好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。
第四步：【回答+点评+归纳】
1.回答：
好，这位同学，他的主要观点是……(复述学生的回答)
另一位同学，他的意见有一些不同……(复述学生的回答)
2.点评：
这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示……
非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……
从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，不错，考虑问题非常全面……
3.归纳：
讲解归纳。(禁止直接抛出结论)
第五步：【板书】
二、地图法使用策略
(一)绘图技巧
1.形式简略、美观
线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。
2.内容准确，重点突出
明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。
3.作图迅速
要具有熟练的作图技巧，迅图。
(二)读图步骤
(三)读图策略
1.怎么指图
①动作：指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面，并紧贴着墙壁。
②顺序：按照一定的顺序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上，指地区先指出它的大致范围，再指在中心位置;指山脉则指出它的走向……)
2.怎么描述
描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”，而不可随口称作“上下左右”。