高中地理问题

❶ 高中地理问题

分布于赤道南北两侧的热带雨林被称为环绕地球“绿色腰带”，因为在赤道上，就专像人的腰的位置属，在卫星上显得就像一根绿色的腰带一样，故称之为绿色腰带。其次，热带雨林是地球之肺，光合作用让空气更加新鲜。如果没有热带雨林，地球气候可能恶劣，温室效应加重。所以热带雨林是地球气候的晴雨表，是绿色腰带。

❷ 高中地理问题

第一回答：因为西经20度和东经160度分别是东西半球的分界线，而且A在北半球，B在南半球，可以有以下几种答案：1--把A和B同看在东半球，那么A在B的西北方 2--把A和B同看在西半球，那么A在B的东北方 3--当A位于北极点而B位于赤道到南极点中任何一点时，都可以说A在B的北方（这点比较特殊）
第二回答：因为不能判断A和B的纬度位置，故有以下几种答案：
前提一：把A和B同看在东半球时，当A纬度低于B（即A比较靠近赤道而B比较靠近北极），可以说A在B的西南方
前提二：把A和B同看在东半球时，当A纬度高于B（即A比较靠近北极而B比较靠近赤道），可以说A在B的西北方
前提三：把A和B同看在西半球时，当A纬度高于B（即A比较靠近北极而B比较靠近赤道），可以说A在B的东北方
前提四：把A和B同看在西半球时，当A纬度低于B（即A比较靠近赤道而B比较靠近北极），可以说A在B的东南方
前提五：当A位于北极点，而B位于赤道到北极点中任何一点时，可以说A位于B的正北方
前提六：当B位于北极点，而A位于赤道到北极点中任何一点时，可以说A位于B的正南方
以上是我目前所能想到的，可能还有不足处，请见谅。毕竟高中地理丢了5年没看，呵呵。

❸ 高中地理 区时问题，这题怎么理解

高中地理区时问题理解就是这是不同的区域，然后同样的时间的问题。

❹ 高中地理问题

经度相同的地方时间相同,极点除外.只是由于黄赤夹角的存在,才有了太阳高度角,才使各地升起的时间不同.

❺ 高中 地理问题

你好！
你是高中几年级学生？你将来参加高考是否确定要选地理科目了？如果是这样，你内从现在起需要花容一些时间来熟悉地图。
在地理考试中，读图分析回答问题这一类试题占据的比例是很大的。老师建议你在学习新课的同时，复习地图的相关问题。
1.熟悉七大洲的纬度位置和海陆位置
2.熟悉世界上主要国家的大致纬度极其自然环境特征
3.熟悉世界上主要山脉、亚马孙平原、西西伯利亚平原、青藏高原、巴西高原、刚果盆地的地理位置
4.中国纬度位置、海陆位置、相对位置、主要区域自然环境特征，面积比较大的省级行政区位置等
5.世界上著名的运河、河流、湖泊等。
当然这些只是最基本的东西，要参加高考还要掌握很多知识已经分析地理问题的方法。

❻ 高中地理的问题

4、地球自转的地理意义：
①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；
②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：
（1）昼夜长短的变化：
①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
（2）正午太阳高度的变化：
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
（3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。
（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。

❼ 高中地理应该注意哪些问题啊

首先世界地图和中国地图（包括经纬线，地形，气候等等）基本在脑海中，然后一些基本知识版，如气候特征权范围等等要熟记，人和一科皆是如此。做题上要根据基本知识快速判断题目，我高中时几眼基本就能把隐藏信息看出来。平时要这么训练，看的隐藏信息尽可能得多，考试时帮助很大。然后就是要关键词答题，不要说得模棱两可。有问题可以咨询我，虽然我已经大二了~

❽ 一些高中地理问题

1、哈萨克斯坦因深居内陆，降水稀少，气候干旱，温带大陆性气候，自然植被以版荒漠草权原为主草场资源丰富，农业地域类型为大牧场放牧业。

2、空气在运动过程中水平方向受三个力影响：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力，
水平气压梯度力是空气运动的直接动力，水平气压梯度力的大小取决于单位距离内水平气压梯度差的大小，气压梯度力越大，空气运动速度就越快，风力越大。

3、田纳西河流域位于美国密西西比河的东南方向。（见下图）

4、畜牧业属于农业类型，既常说的农（种植业）林畜副渔中的一种，而不属于农业地域类型。乳畜业和大牧场放牧业都是农业地域类型，且都是畜牧业的一种。游牧业是指靠放牧牲畜为生的一种流动性自给性农业。三种类型存在一定的联系都是与牲畜和牧场有关。

5、我国煤炭资源在地理分布上的总格局是“西多东少、北富南贫”。

6、中国三大防护林是三北防护林（东北，西北，华北），长江上游防护林以及东南沿海防护林。

7、这句问话不正确。上升流附近的区域渔业资源丰富的原因不是“冷海水泛上来”而是上升流把深水区大量的海水营养盐（磷酸盐、硝酸盐等）带到表层，提供了丰富的饵料，因此，上升流显著的海区多是著名的渔场。

❾ 高中地理常见问题分析

区位条件其构成因素主要包括：自然资源、地理位置，以及社会、经济、科技、管理、政治、文化、教育、旅游等方面，区位优势是一个综合性概念，单项优势往往难以形成区位优势。一个地区的区位优势主要就是由自然资源、劳力、工业聚集、地理位置、交通等决定。同时区位优势也是一个发展的概念，随着有关条件的变化而变化。区位因素，是指影响区位主体分布的原因。对区位主体的区位给予大的影响因子是主要因子，相反影响比较小的为次要因子。答题时只需答出最优区位条件即可。
中学地理自然条件包括地形、气候、水文、土壤、生物五个要素。答题时依次答五个要素即可。
水文条件包括流量、含沙量、年变化量、凌汛、结冰期等。
例子：答东南亚地区区位因素,自然条件,水文条件
区位条件：地处亚洲东南部，太平洋西岸；由半岛和岛屿组成；有重要海峡，地理条件优越，海运便利；热带作物丰富；人口众多。
自然条件：由半岛和岛屿组成，多山地；赤道穿过该地区，南部热带雨林气候，北部热带季风气候；全年高温，降雨丰富 ；土壤多为火山土；生物种类多。
水文条件：降水量大，河流流量大；地形起伏大，流速快；植被覆盖率高，含沙量小；热带气候，气温高，无结冰期。
亲，给个好评吧！！！

❿ 几个高中地理问题

1、并不是来温度低就不适自合植物生长，在寒冷的西伯利亚也有，加拿大都有广阔的亚寒带针叶林带，原因可以有很多，我答不上全部，一是东北那边开发较晚，受气候的影响，自古那里人烟较少，少收到认为的影响，林区才得以保存下来，而是、那边也是我国半湿润地区，也受季风的影响，有一定的降水，，，等等原因，还有很多我不知道的。
2、我听过雪线，林线应该是指树能生长的最高海拔吧，但是你说林线高要和那一地区的比较，不能单纯的说它的林线高。。。