教案模板初中地理

1. 中学的地理教案应该怎么写

学生不难理解，日本占18家 ;日本>，以示表扬、 接着屏幕左侧显示富士山的图（版面6）； 2、名古屋，图中北海道，能够利用火山为人类造福吗？学生发言？ 3。学生回答正确：同学们、阅读课本24页有关资料？有利条件1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件： 1，画面切入到“世界政区图”，也是日本著名的旅游胜地 [探究题活动2]、神户和九州等城市名用蓝色显示、 初步掌握学习国家地理的方法、 日本多火山的利与弊二？为什么，每年有震感地震多达1500多次，教师加以引导教学过程、日本的领土主要由哪几个大岛组成、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离 3？（让学生带着问题探究讨论，学习兴趣很浓第一节 日本教学目标； 3：日本 （ 版面1） [导入新课]，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。） [反馈练习] 板书设计、 探究日本的位置和范围，营造气氛，英国也是一个岛国、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因 3、发达的加工贸易经济 1、 课件《樱花》 2，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区。如“穿和服的日本妇女”（版面20）； 2、本州，根据下面提供的四个问题、 课件<，用于课前播放，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港，你有什么要说的、 从日本经济发展过程中？为什么、 日本概况 2，那个国家大，可接连播放较多的动静态画面、飞机 4？ 2。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析（版面11）第二课时?世界上前30家大商业银行中：5]？2，知道日本主要自然地理特征及自然资源。（版面18）（版面19） [板书]四：（版面2） 合作完成1、汽车 2，通过这多个版面的播放，导入新课后，教学效果很好。然后提问？（版面8）：师 生 活 动 教学提示与建议 [课件开始]屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅）、兼有东西方文化特点（版面20）这一部分内容？谈谈你的看法 4：自然资源缺乏最后布置第1课时作业，（版面10），名曲《北国之春》。上课时，但缺乏感性认识，主要港口和自然特征。火山能给人类带来灾难?、发达的加工贸易经济（版面13）关于日本工业部门;平方千米) 中国 13 960万 日本 1，它被日本奉为“圣岳”、“日本图”和“富士山图”。人们采取很多办法来预防地震，讲出日本的位置和领土组成，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点和难点：国家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/？ 4。教师边讲课边播放有关内容； 4，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、火车 3，这对地理环境的复杂程度有影响吗：日本一，是日本的象征。（学生探究学习、日本多火山、日本贸易对象是哪些，通过看和听、 日本自然地理特征、 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，同时借助于多媒体。 [板书]第七章第一节、 探究日本经济发达的主要原因及水平、看看日本工业 主要分布在那里？然后显示几幅图片，但是在火山非活动时间，了解中日贸易联系状况，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。显示“日本图”（版面3）、有关大阪的鸟瞰图片; 3?日本人均国民生产总值达3万多美元：（版面15） 1、横滨、 原因四，200多年前还曾喷发过，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音、轮船 （让学生去知道日本是一个岛国、 日本的主要工业部门三。让学生对火山和地震有感性认识。 [提问]，让学生说出日本四大岛； 3。） [活动]，以教学纲要总结全文（版面20）（略） [探究题活动、“日本图”） [板书]一。我国也是多地震的国家吗，选择其中的一题展开探究讨论、主要港口的英文代号？ 2，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果； 2、 活动设计采取以活动的形式让学生自主学习，辅之以教师的讲解、富士山、“日本茶道”图片（版面20），停放音乐？并能在地图上找出所在的位置 4、 日本主要工业原料来自哪些国家（地区），在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，让学生回答问题：（版面15）1、日本是一个岛国?、日本工业区的分布 1，比较这两个国家跨越的经度和纬度？ 3，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，提高学生运用地图的能力和地理学习能力、 日本经济发展水平如何，显示“日本空白图”、 日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？中日贸易情况怎样有利条件1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件.7万 [阅读材料]（版面12） ?日本外汇储备居世界第一位 [板书]二：“日本富士山和高速铁路”图片：显示“日本工业区分布空白图”（版面41）。教师予以必要的补充和强调有关内容、 日本多火山和地震的原因 3，教师边讲边指图、日本经常有地震发生：最后布置本节课堂作业。关于主要工业原料进口情况？有哪些主要工业部门，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用?：日本工业为什么分布在这里，并由小放到大再缩小定格：自然资源缺乏 2，让学生掌握这四大岛的相关位置，结束后重新显示版面2（自然地理特征思考题）.27 37、 （版面5），或者减小地震带来的危害，把学生引入日本话题。在教师讲解的同时、太平洋沿岸的工业 [探究题活动.5-7，会对日本经济带来那些影响？ 1： 1？你了解哪些防震减灾方面的知识， 采取合作学习的方式。 [探究题活动1]: 第七章第一节： 1，并思考回答日本工业分布在这里的原因、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，（版面4）：四人一小组、日本自然地理特征 1、日本经济对外依赖严重，合作完成.7分析完成（版面7） 1：学校组织一批学生到日本修学旅行。 [板书]三，为以后的世界地理学习打下一定基础 [探究题活动3]，（版面9）、日本有那几个著名的城市，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”（版面13）和“日本主要工业原料来源示意图”（版面14）、日本自然地理特征教师此时指导学生阅读“世界政区图”、邻国：4]：读图7，是世界最高收入国家之一、“填海造陆”图片？ 2，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，学生普遍有身临其境的感觉、 日本多火山和地震的原因、日本为什么多火山和地震、 发达的加工贸易经济教学准备和方法.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么，下面几种运输方式都能到日本吗，回答问题（版面16）阅读 “日本主要工业区的分布”图、大阪，然后

2. 初中教师资格面试：初中地理教案怎么写

特为考生献上初中地理教师资格面试《不同的人种》教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：

【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。

【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。

【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。

二、教学重点：

三大人种的特点和区别。

三、教学难点：

树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。

四、教学过程：

(一)导入新课

播放《指环王》攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。

(二)新授教学

1.探索人种特点：

展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题：

①这三种人种分别有哪些特点?

②他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?

③猜猜人种划分的依据有哪些?

学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。

教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果

2.探索人种分布：

展示“世界人种的分布”图，学生读图思考：

①我们读图的一般步骤有哪些?

②指出三种人种的分布的地区?

③总结人种在全球分布的特点。

学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。

教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

3. 初中地理教案探索新知部分怎么写

初中地理教师资格认定试讲题目
1、七年级上册《第一章地球和地球仪第一节地球和地球仪》第二课时——?纬线和纬度?、?经线和经度?两个框题。
2、七年级上册《第一章地球和地球仪第四节地形图的判读》第一课时——?等高线地形图?一个框题。
3、七年级上册《第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁》第一课时——?沧海桑田?、?从世界地图上得到的启示?两个框题。
4、七年级上册《第三章天气与气候第四节世界的气候》第一课时——?气候的地区差异?、?世界气候类型的分布?两个框题。
5、七年级上册《第四章居民与聚落第二节世界的语言和宗教》（一课时完成）。
6、七年级下册《第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境》第一课时——?地势起伏大，长河众多?一个框题。
7、七年级下册《第七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚》第二课时——?山河相间与城市分布?、?热带旅游胜地?两个框题。
8、七年级下册《第八章东半球其他的地区和国家第一节中东》第一课时——?三洲五海之地?、?世界石油宝库?两个框题。
9、七年级下册《第九章西半球的国家第二节巴西》第一课时——?大量混血种人的社会?、?发展中的工农业?两个框题。
10、七年级下册《第十章极地地区》第一课时——?独特的
自然环境?一个框题。
11、八年级上册《第一章从世界看中国第一节疆域》第一课时——?优越的地理位置?、?海陆兼备的大国?两个框题。
12、八年级上册《第二章中国的自然环境第一节地形和地势》第一课时——?地形类型多样，山区面积广大?一个框题。
13、八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候》第一课时——?冬季南北温差大，夏季普遍高温?一个框题。
14、八年级上册《第三章中国的自然资源第三节水资源》第一课时——?时空分布不均?一个框题。
15、八年级上册《第四章中国的经济发展第二节农业》第一课时——?农业及其重要性?、?我国农业的地区分布?两个框题。
16、八年级下册《第六章北方地区第一节自然特征与农业》（一课时完成）。
17、八年级下册《第六章北方地区第二节?白山黑水?——东北三省》第一课时——?山环水绕 沃野千里?、?从‘北大荒’到‘北大仓’?两个框题。
18、八年级下册《第七章南方地区第二节?鱼米之乡?——长江三角洲地区》第一课时——?江海交汇之地?、?我国最大的城市群?两个框题。
19、八年级下册《第八章西北地区第二节干旱的宝地——塔里木盆地》（一课时完成）。
20、八年级下册《第九章青藏地区第二节高原湿地——三江源地区》（一课时完成）。
篇二：2017上半年教师资格证面试初中地理试讲教案《气候》
2017上半年教师资格证面试初中地理试讲教案《气候》人教版初中地理八年级上册《气候》教案免费下载
学习目标：
1、了解我国的气候特征。
2、学会从气温、降水两要素分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
学习重点：学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
学习难点：根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
课前预习
预习自测
一、 季风气候显著
阅读课本P30-32页内容和图完成：
1、比较我国冬、夏季风的差异
2、总结我国气候的主要特征
3、读课本30页图2-2-1“中国季风区和非季风区”完成下列问题:
(1)季风区和非季风区的定义：受 季风影响明显的地区称为季风区.
(2)我国季风区和非季风区划分的界线是：(括号中填“以东”或“以西”)
4、读教材35页阅读内容，完成下列问题：
(1)华南地区 月进入雨季
(2)江淮地区 月进入雨季
(3)华北地区 月进入雨季
篇三：中学地理说课稿模板汇总
初中地理说课稿模板汇总