高考地理基础

『壹』 高三还有八十天高考。地理零基础怎么办

高考地理知识内容涉及到小学初高中的内容，所以你不会是零基础的，要树立信心。
地理是一门有实际生活密切相关的学科，高考中对利用地理知识解决实际问题考察较多，然后就是对分析图表总结规律内容也进行重点考察。
建议你一下几点
1、选择近几年高考题目（对高考题进行专题汇编的更好），认真分析多时间对分析图表，分析地理问题，解决地理问题的能力做一个强制性的训练提高。同时通过题目查漏补缺，有针对性的复习基础知识
2、复习区域地理知识时，抓住区域地理知识重点特征，关键是多考虑这个问题还能迁移到哪些相似区域考察
自然地理原理，社会人文因素分析等一定要学会和题目给出的知识背景结合来分析，不要死记硬背，重在理解
3、选择辅导老师补充讲解重点地理知识

『贰』 高考地理难吗

区别非常大。我高考的时候是文综全市前几名，初中的地理很多都是记忆性的，而高中地专理则更属偏向思维性，特别是自然地理。至于人文地理，高中的知识比初中详细十几倍，你现在拿着高考地理做应该只能越做越乱一头雾水。
楼主会考只用掌握书本知识就行了，加强基础，多背，绝对没有任何问题。如果高中想学文那么要多对地图有意识的熟悉，最好形成脑图，即在头脑中能够马上反应出地理形状的思维方法。当然这个对付会考是不需要的，如果楼主有意学文或者想增加知识也是不错的。
文科精英团为你解答，希望我的回答能帮助到你，谢谢。

『叁』 明年就要高考了，地理还是零基础怎么办

哎，姐当年就是文科的，地理也不好。但是最好还是考上重点了。
方法1，描红。地理最重要的是会定位，高考的时候不会定位再厉害都没用。定位的话要你熟悉各个地方地图形状，所以描红是最好的办法，买那种很薄的宣纸，在地图册上挨着挨着得描两三遍。
2，看教科书，不要背不要划，像看小说书一样拿着那种看起来幼稚实际上有很多用处的初中地理书看。相信我，这个办法灰常有用，当年我就是在里面捕捉到了很多很多基础知识。
3，分区域背重点。比如说中国最爱考的无非就几个区域：东北平原，四川盆地，江汉平原、两湖鱼米之乡，岭南、西藏、横断山脉区。这些区域内部产物差不多，气候差不多，你分别背一下这些东西以及铁路线啊什么的。注意高考的时候文综是有一个大题的，一般都考国内的，我们那一年考了荆州也就是湖北湖南一带鱼米之乡，和历史政治联系一起考。你可以分析一下明年有什么国家政策在一起的，然后选择一个国家比较重视的，历史比较渊博的，地理很有可考性的区域重点的看。比如说现在国家重视重庆两江新区，要建一个成渝西三点的经济圈，那你就注意四川重庆挨着西安这一带的地方。
3，看《国家地理杂志》这本书，又好看又能学东西，书摊上一般都能买到的。
4，做小卡片提问同学，可以同学下课的时候赌钱，就是拿提问地理题的方式，当年我们就这样，这样记住的地理常识简直一辈子都忘不了。

『肆』 高三学生基础差，求寒假地理复习计划！希望能指出高考地理中的重点以及必考点！

记住几个图 洋流图 大气环流图 把气压带风带图结合气候一起背
大题有规范模式的比如 工业区位内因容素：1. 土地地价 2.市场 3. 交通 4.资源 5. 劳动力 6.技术 7.政策 8.环境
你去网上可以搜到模板的 然后记住 重要的城市 湖泊 海峡 运河 河口 然后做题目结合图很容易做的，而且老师得分点很好找容易得分 我自己就这么做的

『伍』 高考地理的学习重点有哪些

1.在不特殊指明的情况下:
(1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想，一是自然原因，二是人为原因。
自然因素包括位置(经纬度位置、海陆位置)、地形、气候(光热水)、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源(原料)、能源(燃料)、土地、气压带和风带、大气环流等;
人为因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。
(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。
(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。
2.作答地理综合题，应注意回答的有序性：学会采用分点作答;作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。
3.作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序;不出现答案中自相矛盾的地方。
4.学会看分值，多角度答题
答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。
要熟记的地图——做题的基础。
1、经纬网，各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图，
2、世界地形图——主要地形区的地形剖面图。
3、世界气候分布图。
4、世界海陆轮廓图——河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。
5、世界洋流分布图。
6、世界自然带分布图。
7、板块构造图。
8、世界各地主要城市及其气候类型。
9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。
10、中国各地形区的经纬度。(东北平原，华北平原，黄土高原，长江中下游平原，东南丘陵，云贵高原，四川盆地，青藏高原，塔里木盆地，准噶尔盆地，内蒙古高原，河西走廊，秦岭，台湾岛，海南岛，北回归线、25°N、30°N、40°N、45°N、90°E、105°E、110°E、115°E、120°E、125°E穿过的地形区)。
11、气压带和风带分布图。
12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、温度带、干湿地区的分界线。
13、各种等值线图的判读方法——等温线、等压线、等降水量线、等高线等
2高中地理基础知识：地理特征的描述
区域自然地理特征的描述
1、分析区域自然地理特征：
2、对地理位置的描述
3、对地形特征的描述
低山丘陵;亚热带季风气候;植被为亚热带常绿阔叶林;中小河流众多;水资源丰富，土壤类型为红壤为主。
半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置、战略位置
地势(高、低(方位))及起伏大小状况;主要地形区分布;地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);重要地形特征。
例：描述我国横断山区的地形特征：
山高谷深山河相间，南北纵列分布;地势西北高东南低;喀斯特地地貌发育。
从地形、气候、植被、河流、土壤和资源几方面入手。
例：简述井岗山旅游区的自然地理特征?
4、对气候特征的描述
从气温和降水两方面入手。
气温高低的影响因素：
降水量多少的影响因素：
5、气候类型的判断重点方法
以温定带：先判断最冷月均温
以水定型:
气温特征：气温的高低及季节或年际变化,气温的日较差和年较差，光照情况。
降水特征：年降水量、降水的季节或年际变化、雨季长短，雨季在什么季节。雨热是否同期。
纬度、地势、洋流、海陆位置(受海洋的影响程度，受冬季风的影响程度)
气候(大气环流)、地形雨、洋流、海陆位置
青藏高原比我国同纬度平原、盆地比较气温
年较差小，日较差大
原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉;
冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低;
原因：海拔高，大气密度小
白天：大气对太阳辐射的削弱作用弱;
夜晚：大气的保温作用弱，
因此白天升温快，夜晚降温快。
6、对河流特征的描述
(1)河流的水文特征：
(2)内流河水文特征：
(3)水系特征：
(4)分析河流的凌汛条件：
包括水量大小、水位高低及季节变化大小、汛期长短、含沙量的大小、有无结冰期、有无凌汛现象、水能。
A、水源补给：高山冰雪融水和山地降水，汛期在夏季，影响因素主要是气温 B、季节性河流：夏季为丰水期，其它季节水量少，甚至断流 C、流程不长
河流长度、流向、流域面积、支流数量和形态、河网密度、落差和峡谷的分布。
温带河流有结冰期，河流自较低纬向较高纬度流动的河段。秋末冬初和冬末春初，入冬后较高纬度河段的河水开始封冻;春季较低纬度河段的河水先开始解冻。这样上游为水，下游为冰，水流不畅，极易冲溃堤坝，形成凌汛。
(5)分析河流水能丰富的原因：
例：三峡水能资源丰富的原因：
(6)河流航运条件评价：
(7)河流的补给形式：
例:亚马孙河流量大的原因
1.河流落差大;2.水量大。
处于我国地势第二、三级阶梯交界处，地势落差大;位于亚热带湿润气候区，降水丰富，河流水量大。
自然：流量及季节变化;流速;冰期;含沙量，流域面积，有没有形成水运网络;
社会经济：与其他交通方式相联系;经济水平，人口疏密程度等。
大气降水补给、季节性积雪融水补给(往往形成春汛)、永久性冰雪融水(往往有夏汛)、地下水补给和湖泊水补给
①地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛
②平原地形及北、西、南三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入
③水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨
④流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集;暖流的增温增湿
莱茵河航运价值高的原因
自然：
①温带海洋性气候→河流多，水量充沛，季节变化小
②气候温暖→无结冰期，通航时间长
③平原地形→河道宽阔，水流缓
④森林覆盖率较高→河流含沙量小
⑤河流出海口地处英吉利海峡附近，交通位置重要
社会经济：
⑤人工运河沟通，河海联运，通航里程长
⑥流经地区人口城市多，经济发达
3高中地理基础知识：地理特征分析要点
1、分析太阳辐射高低(考虑影响太阳辐射强度的因素)
2、分析我国沙尘暴现象产生的原因
我国典型地区：西北;华北地区
产生的原因：
治理措施：
(1)地形高低和南北坡(阴坡、阳坡)(2)日照时间：天气和气候状况;白昼长短(3)太阳高度(即纬度)
(1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风日数多;地表植被稀少等。
(2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦。
制定草场保护的法律、法规，加强管理;
控制载畜量;
营造“三北防护林”建设;
退耕还林、还牧;建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等
3、分析洪涝灾害的原因
我国典型地区：东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等
产生的原因：
治理措施：
例：孟加拉国涝灾严重的原因
(1)自然原因：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼诺现象等。(2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;不合理水利工程建设(渭河流域)
植树造林，建设防护林体系;退耕还湖;修建水利工程;裁弯取直，加固大堤;开挖入海河道(淮河);修建分洪区;建立洪水预报预警系统等。
自然原因：①西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛;②夏秋多飓风;③地势低洼，排水不畅;④恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期;⑤天文大潮时海水的顶托作用，使河水下泄不畅;
人为原因：①人口密度大;②上游植被破坏多，水土流失严重。
4、分析有关地形地貌
5、分析有关地质灾害
例：分析西南地区地质灾害严重原因
形成原因：
地形成因分析：运用地质作用
内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震&板块
外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等
2组断层：华山&渭河平原、庐山&鄱阳湖平原
(1)板块(火山、地震、变质)或地质是否破碎(2)坡度(3)降雨(4)植被(5)人为因素
(1)自然原因：板块交界处，地壳运动强烈、山体中断层发育，岩石破碎，风化严重;山区面积广大，地形坡度大;干湿季分明、暴雨集中;
(2)人为原因：对植被的破坏
(2)分析地震产生的原因
我国典型地区：东部沿海;西南地区
形成原因：位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。
造成重大人员和财产损失的原因可能有：
减轻灾害的措施：
震级大，破坏性大;浅源地震;震中附近城市分布多，人口集中;发生的时间可能在夜间;诱发其他灾害等。
积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;
建立灾害监测预报体系;
加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;
提高建筑物的抗震强度;
植树造林，建立防护林体系;
加强国际合作等。
6、有关渔场的形成
例：我国舟山渔场的成因是什么?
7、分析某盐场的成因
8、大潮发生的原因(如钱江潮)
(1)洋流(寒暖流，上升流) (2)大陆架
(3)河流入海口 (4)温带海区
地处温带大陆架上，阳光可以入射海底，光合作用较强，藻类繁殖，为鱼类提供饵料;寒暖流交汇处;河流入海口，带来了丰富的饵料。
蒸发量大(气温，背风坡，光照强，风力大);
地形平坦是否适合建盐场;沿海。
喇叭口的形状，外面大里面小，海水上涌潮位抬升;夏季风力大时，抬升潮位;天文大潮时，日地月在一条直线上，引力大，出现大潮。
9、沼泽广布的原因
①纬度高、气温低，蒸发弱
②地势低平，排水不畅
③底下冻土广布，下渗能力差
④河流形成凌汛，洪涝泛滥
10、死海、咸海面积缩小的原因
自然原因：
①地处热带沙漠气候区(深居内陆)，降水稀少，蒸发旺盛
社会经济原因：
②工农业引用约旦河水(棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉)，使汇入死(咸)海的河流径流量减少.
4高中地理基础知识：区位分析类
(一)农业区位分析
1、分析有关农业区位因素：
例：酒泉地区农业发展的有利和限制因素是什么?
2、灌溉农业区位分析
典型地区：宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆、湟水谷地等
分析自然区位因素：
自然区位：
气候(光、气温、热量、降水、灾害气象)，地形，水源，土壤;
社会经济区位：市场，交通，政策，人口及素质，技术
利：光照充足，气温日较差大;弊：降水少，水资源缺乏。
利：光照充足，气温日较差大;地形平坦;土壤肥沃;灌溉水源充足。
不足：降水少，水资源短缺;冬季受寒潮和暴风雪影响;土壤的盐碱化等。
3、商品谷物农业
典型地区：东北地区
分析区位因素
4、我国水稻种植业
典型地区：太湖平原、珠江三角洲等
分析区位因素
有利(1)自然因素：温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期;地形平坦开阔;耕地面积广大;土壤肥沃;水源充足。
(2)社会经济因素：地广人稀，农产品商品率高;生产规模大，机械化水平高;交通便利;市场广阔;工业比较发达;国家政策扶持。
不足：热量不足;水土流失加剧，土壤肥力下降;秋季受寒潮和冻害的影响等。
有利(1)自然因素：热量充足，雨热同期;三角洲地形平坦;土壤肥沃;河网密布，水源充足。
(2)社会经济因素：机械化水平高;交通便利;市场广阔;工业比较发达;科技发达;国家政策扶持。
不足：人多地少;旱涝灾害频繁;酸雨危害
5、畜牧业
典型地区：内蒙古草原(四大草场：内蒙古、青海、新疆、西藏)
分析区位因素
6、乳畜业
典型地区：西欧、美国东北部、新西兰等地区和国家
分析区位因素：
有利(1)自然因素：草场面积广阔;没有大型食肉动物;东部地区夏季降水多些，有利于牧草生长(降水从东向西递减)
(2)社会经济因素：牧业生产经验丰富;市场潜力广阔;国家政策扶持等
不足：气候干旱，降水少;草场退化;荒漠化加剧;冬季暴风雪、寒潮影响;鼠灾、蝗灾严重。
(1)自然因素：气候温和湿润，不利于种植业成熟，有利于牧草的生长;草场面积广阔;地形平坦，平原面积广(新西兰除外)(2)社会经济因素：城市分布集中，人口密集，消费市场广阔;交通便捷。
7、大牧场放牧业
典型地区：阿根廷的潘帕斯草原
分析区位因素：
8、郊区农业
典型地区：上海市郊区农业
分析区位：
(1)自然因素：气候温和，草类茂盛;草场面积大(2)社会经济因素：地广人稀，土地租金低;距离海港近交通条件改善;冷藏技术的进步
(1)自然因素：热量充足，雨热同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足
(2)社会经济因素：市场消费量大;交通方便;发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益;土地面积小，有利于集约化生产。
发展方向：绿色农业;观光农业;生态旅游
9、混合农业(澳大利亚)
墨累—达令盆地
混合农业的优点
墨累—达令混合农业
分布：国土东南部
混合农业特点：
不利条件及解决措施：
处于大分水岭西部，属雨影区，降水稀少，灌溉成为农牧业的限制性条件，政府实施东水西调促进农业发展
主要是家庭农场、农场规模大、机械化水平很高，主要出口到英国
①良性的农业生态系统
②有效合理的农事安排
③灵活的生产选择
(二)工业区位分析
1、工业区位分析
社会经济：原料(农产品加工、钢铁)、能源(有色金属工业)、科技(尤其是技术密集型工业)、劳动力(数量、素质)、市场(腹地)、交通、农业经济基础(提供食品和原料)、环境(风向、河流)、资金、政策、
自然因素：地形平坦、水源充足等
新兴工业区：典型地区：美国硅谷、德国墨尼黑、日本的九州岛、英国苏格兰中部地区、印度的班加罗尔
区位分析：
(1)自然因素：地理位置优越;气候宜人，环境优美
(2)社会经济因素：科技发达(接近高等院校和科研机构);便捷的交通(高速公路、航空港);军事定货(美国硅谷)
特点：科技人才比例高;增长速度快;产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场
传统工业区
典型地区：德国鲁尔区、英国中部区、美国东北区、我国辽中南工业基地等
区位分析：
鲁尔区
区位因素：
衰弱的原因：
措施：
①丰富的煤炭资源②离铁矿区近③充沛的水源④便捷的水陆交通：⑤广阔的市场
①生产结构单一;②煤炭能源地位下降;③世界性钢铁过剩;④新技术革命的冲击：
①改造煤炭、钢铁工业，发展新兴工业和第三产业，促进经济结构多样化。
②发展科技，繁荣经济
③调整工业布局，保证各行业平衡发展
④拓展交通，完善交通网;
⑤消除污染、美化环境;
(三)城市区位分析
1、分析有关城市区位
(1)自然区位：地理位置，地形，气候，河流，形状;
(2)社会经济：资源，交通，政治文化，宗教，旅游、军事，科技
分析我国武汉市的城市区位因素
自然因素：
亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期;
处于长江中下游平原，地形平坦，
长江、汉江汇合处，水源丰富，
社会经济因素：
附近铁矿、棉花资源;
长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，水陆空交通便利;
科技发达;劳动力丰富，素质高;
湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心;
现代工业、新兴高科技产业(光谷)(主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等)
1、交通建设区位因素
自然因素;经济因素;社会政治因素;科技因素等
举例：南昆铁路建设的区位因素
自然：地形崎岖;河流多;地质条件复杂，多地震、滑坡、泥石流;降水多，多暴雨。
(四)交通建设区位因素
2、分析港口的区位因素：
海湾+水深+避风+陆地地形平坦，利于筑港+交通
3、水库坝址的区位选择
(1)选在河流较窄处或盆地、洼地的出口──原因：峡谷工程量小，工程造价低;盆地、洼地地形建水库库容量大
(2)地质条件：尽量避开断层、喀斯特地貌等，──原因：防止诱发地震、滑坡
(3)考虑占地搬迁状况，少淹没良田和村庄，减少人口迁移。
卫星发射基地的区位选择
自然因素：1、晴天多，风速小，能见度好;
2、纬度低，地球自转的线速度大(线速度取决于纬度和地势)
3、地形平坦开阔，地质结构稳定;
社会经济因素：1、地广人稀;2、交通便利;
3、符合国防安全需要
如酒泉成为航天发射基地的区位因素
地处西北内陆，天气晴朗，大气透明度好，便于对卫星跟踪观察;地形开阔，便于对卫星的跟踪观察。
地广人稀，不干扰居民生活;
位于河西走廊，交通便利;
地处西北内陆，利于国防安全。
卫星着陆基地的区位分析
气象条件：天气晴朗，大气透明度好，便于对航天器的跟踪观察。
地形条件：地形平坦、开阔，少河流峡谷，有利于航天器或航天员的安全便于目标搜寻
人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活
黄土高原水土流失的原因分析：
(1)自然原因：
①地势起伏大，坡度陡。
②土质疏松，垂直节理发育(黄土高原)。
③降水量大并集中夏季，多暴雨。
④植被覆盖率低。
(2)人为原因：破坏了植被。
①过度垦殖、过度放牧、过度樵采。
②开矿。
③土地利用不合理。
水土流失的后果(危害)：
①使土地贫瘠，农作物减产。
②下游河床抬高，降低泄洪能力。
③湖泊淤积，库容减少，降低蓄洪标准。
5高中地理基础知识：生态问题
(1)水土流失问题(2)荒漠化问题
(3)干旱缺水问题
①我国典型地区：华北春旱、西北十年九旱、长江中下游地区伏旱、南方地区冬旱
②华北地区春旱
产生原因：
自然原因：a：春季雨带未到达，降水稀少;
b：春季气温回升快，蒸发旺盛
人为原因：a：小麦返青，需水量大
①自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。
②人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大;
水污染严重;浪费多，利用率低;春季春种用水量大。
华北地区缺水问题
产生原因：
缺水的治理措施：(开源节流)
①跨流域调水(南水北调);
②修建水库;
③控制人口数量，提高素质;
④减少水污染;
⑤减少浪费，提高利用率;
⑥发展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率
⑦;加强全流域统一规划管理
⑧实行水价调节，树立节水意识;
⑨ 海水淡化等。
③有关干旱的主观题
⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干(卡拉库姆)沙漠形成的原因
变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：
⑵ 热带沙漠-----撒哈拉(维多利亚)沙漠沙漠形成的原因：
变式：南亚塔尔沙漠的成因：
⑶ 智利沙漠南北狭长的原因
深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;
地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。
常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。
西南季风不易到达，原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。
①安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;
②受秘鲁寒流降温减湿，使热带沙漠气候向北延伸;
(4)土壤盐碱化
①我国典型地区：黄淮海平原(春秋)、宁夏平原、河套平原(夏季)等
②华北平原盐碱化原因：
自然原因：a地形低洼;b春秋季节干旱，蒸发量旺盛c土壤中盐分向地表积聚;
人为原因：不合理的灌溉(只灌不排、大水漫灌)
(5)温室效应问题
对全球生态环境、社会经济的影响
产生原理：CO2能强烈吸收地面放出的红外线长波辐射而使大气温度增高，全球气候有变暖的趋势
产生原因：
解决措施
6高中地理基础知识：能源问题
中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：
对哈：
对中：
①哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势;
②扩大石油出口渠道
③促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设;
④拉动相关产业的发展，增加就业机会。
①利于缓解石油紧张局面，中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源;;
②中国可以减少中国对中东石油的依赖，实现石油进口渠道的多元化
③管道处于亚洲内陆，输油线路安全性好;
④就近可以节省运输费用。
⑤改善了能源消费结构
西气东输、西电东送工程对东、西部地区影响
①对西部的意义：
②对东部地区：
将资源优势转化为经济优势，促进经济发展
改善西部的能源消费结构，促进西部地区生态建设，利于退耕还林和水土保持;
带动相关产业发展，调整产业结构;
增加就业机会;
有利于加强基础设施的建设。
缓解东部地区能源紧张状况;
改善能源消费结构;
保护环境;
带动相关产业发展，调整产业结构;
增加就业机会;
7高中地理基础知识：人口问题
试比较加拿大和澳大利亚两国在人口分布、城市分布方面的特征及其成因
澳大利亚：集中分布于东南沿海地区，中西部人口、城市均少
自然：东南部气候温暖湿润;地形平坦;水源充足。
社会经济：农牧、工矿业发达;
开发历史较早;
多优良港湾，交通便利。
中西部气候干旱、多沙漠、草原
加拿大：集中分布在南部走廊一带，北部人口、城市稀少
南部气候夏季温暖;工农业发达;交通便利。北部寒冷，经济落后。
8高中地理基础知识：世界地理简答题
亚洲
日本的气候——海洋性显著的季风气候
电子工业分布的区域因素
南北气候有较大的差异：
气候具海洋性特征：
东西两岸降水形式和季节分配不同：
有特殊天气现象-梅雨和台风。
冬季较为温和，夏季较凉爽，气温日较差和年较差小。
最高气温和最低气温分别出现在8月和2月。
降水量多且季节分配均匀。
东部太平洋夏季多雨，西部日本海沿岸冬季多雪。
A、地理位置优越B、气候适宜，洁净优美的环境C、科研机构和高等院校多D、交通便利
分析日本发展水稻种植业的条件
分析日本经济发展的条件
有利：
自然：季风气候，雨热同期，降水丰富;土壤肥沃;灌溉水源充足
社会经济条件：1)日本农业多采用小型机械，精耕细作，注意发展水利，合理施用化肥，不断提高单位面积产量。2)人口多，市场需求量大。3)劳动力丰富。(4)历史悠久，多精耕细作的经验。
不利：旱涝灾害频繁
不利条件：国土(市场)狭小，对外依赖严重;矿产贫乏
有利条件：丰富的人力资源;较高的科技水平;
工业基础好;岛国多优良港湾
开挖运河对泰国的影响：
创造就业机会;为国家创收。泰国因此成为海运枢纽，会加大对国际资本的吸引力，从而带动整个国家经济。
如果开凿克拉运河，对我国来说将具有很大的经济意义。
1)、运河不仅可以运油，还可以运输其他货物，而且将改变欧亚贸易路线。
2)、它可以使我国对欧洲、非洲贸易航程缩短，节省时间和运费，运输安全性得到提高。
日本工业主要分布地区及区位因素分析。
分析湄公河的水文特征
印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山之国”的原因
主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭小的地区，主要有四大工业区
----接近消费市场;建在港口便于进口原料和出口产品
东南亚的物产
(1)热带经济作物丰富。(热带种植园农业：天然橡胶、油棕、椰子、金鸡纳、蕉麻、胡椒、木棉)
马来西亚：天然橡胶和油棕
菲律宾：椰子和蕉麻
印度尼西亚：金鸡纳霜。
(2)水稻种植广泛，稻米是各国居民的主要粮食。
(发展水稻种植业的有利条件?)
(3)东南亚的矿产资源(马来西亚的锡矿+印尼、东帝汶的石油)和森林资源都很丰富。
(4)旅游资源丰富

『陆』 对于基础不好的高三地理学生,该如何复习地理

呵呵，从前我也有过这样的困思。
自然地理方面，建议吃透课本，因为许多看似繁难的题目往回往是数个简答单知识的累迭，如果对知识点（如太阳高度、大气运动等）了然清晰，做起题目就不会觉得棘手。另外，对地图的掌握是很重要的，等高线图就是常考题，至于世界地图、区域地图更应时时温习，或从区域到世界，或从世界而区域，总之要在脑中建构起可放可缩的活地图。在这点上，一个有用的办法是描地图上的经纬线，重要经线经过哪些国家？地形如何？重要纬线呢？通过不断描画，印象自然加深。当然，重要国家的轮廓也应有所了解。
人文地理方面，建议将书中的内容加以联系理解。“区位”的描述常考，往往结合地形、气候、经济、交通、资源等等要素综合作答。
同时，自然地理与人文地理的学习应相互渗透，而不应割离。譬如，回忆区域地图的时候就可思考，该地的地形等区位要素。
另，地理答题中，选择题应稳而准，切忌优柔寡断，一旦想好，立刻选上，如实在无把握，也不应花太久时间，做个记号，回头再想。问答题则一定先审好题，确定问题的重心后再下笔，如果给的是图，那么要留心图中各种微小细节，往往每个都可能成为拿分点：答题应先有大体思路，分点清晰作答。

我今年刚高考完哦，加油！

『柒』 地理完全没基础，离高考只有80几天了，该怎么复习

我学地理时，画地图。。= = 这是比较笨的办法，不过它能帮你记忆。。。
什么重要版的定位点要记号，在地权图上标好，有什么空闲时候看看。。多看着就熟悉了。。。
分析的时候分自然和人文两方面回答，如没有特殊标明的话。。。
我高考时记得模板。（有些不太记得了。。= =）自然：气候，植被，土地，河流等
人文：政策，历史，等
最好是自己总结出来，多作题。。。
地理的题做多了，也就能总结出规律了。。。。。

『捌』 高三地理基础都有什么

高一主要是学自然地理，要学地球自转公转，大气，季风，洋流，内地质地貌，自然灾害、容环境污染等。
高二主要学人文地理，城市和农村，公路和铁路，游泳业，然后分别学了地理在现实生活中的应用，西北地区荒漠化治理，华北盐碱地治理，黄土高原水土流失治理，三峡移民，南方丘陵水土流失治理等等吧
跟初中地理还是有紧密联系的，只不过深度提高了。

『玖』 跪求高考地理复习书，着重基础 要以基础的为主

我就是今年的高考生，我们那会儿地理都不好，后来老师就让我们买了地图册整天看，一个字一个字的看。我老师曾说地理简单来就是一个地图。买那种高考版地图册！另外祝你学业进步。

『拾』 如何培养高考地理要求的四项基本能力

1．正确表述地理现象、准确描述和解释事物特征
在通用语言的基础上，能够正确使用地理学科的术语表述地理事物和现象，描述和解释地理事物的特征。表述、描述和解释地理事物一是对地理事物进行正确的定性概括；二是对地理事物的位置属性和数量属性能够进行恰如其分的定量表述。
⑴对地理事物进行正确定性概括
要求有足够的地理基础名词、基本地理数据、基本地理图形语言等。基础地理名词指常见性、多用性、稳定性、独特意义的地理事物名称、地理概念等。
⑵对地理事物的位置属性和数量属性进行恰如其分的定量表述
这能力有二，一是从试卷上获取的地理信息中，解读出定量的信息，加以应用；二是要熟记终身有用的地理数据，如绝对数据、相对数据——比例数据、顺次数据等。绝对数据是指明或表示地理事物的数量或数量范围的数据；相对数据只有在绝对数据的基础上才有意义。
2．把握事物的本质和规律，并作出正确阐释
该能力就是要求学生在考试的时候能够运用自己的知识功底和能力从众多的概念地理区位信息中通过分析取舍、综合、归纳、概括的思维过程，准确地找出事物的本质和规律，然后按题意进行简洁、明了的阐释。地理区位信息分显性和非显性的区位信息，显性地理区位信息表示两个或两个以上的地理事物的相互位置关系，主要是地理坐标和相对地理区位。如北京市东经120°、北纬40°，与河北和天津相临。非显性地理区位信息是指那些具体的地理事物和抽象的地理事物之间的位置关系、抽象地理事物与抽象地理事物之间的位置关系、以及地理事物通过第三方与地理事物表现出来的位置关系和由这种位置关系所伴生的其他关系。如长江中下游流域，平原地形、亚热地区、湿润地区、适宜种植水稻等。
3．辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释
实现的地理事物是历史的地理事物发展的必然结果，地理事物本身发展过程，及人们对它的认识都是辨证的。如西北风沙吞没聚落、草场、耕地，保留了历史文物。黄土高原水土流水带来黄河含沙量高，下游地上河，但也塑造了华北平原。
该能力实际上是检测学生是否能够辨证地、历史地考察和分析地理问题的手段。因为获取和正确解读必要地理信息、调动和运用知识，对相应的地理问题进行辨证地、历史地考察和分析到底达到什么水平，只有用完整的描述和阐释才能表现出来。
四、论证和探讨问题能力
1．运用判断、归纳、演绎、比较和概括等方法论证问题
运用判断、归纳、演绎、比较和概括等方法论证问题的实质就是对知识能够融会贯通、运用自如的境界。用地理主干基础知识、基本理论是论证地理问题的坚实基础，地理基础知识越丰富，借以进行判断、比较的参数知识就越充足。图形语言在运用判断、归纳、演绎、比较和概括等方法论证地理问题时具有特殊重要意义。学习地理重要任务之一就是在头脑建立“思维地图”，如地球两极、赤道和其它特殊经纬线，就是最基本的点、线状地理事物，叠加于其上的大洲大洋则是由线状边界圈定的面状地理事物，进而分布着主要国家、重要城市等，这些都是控制性的地理事物。把这些控制事物落实到图上，是学好地理和展现地理能力的坚实基础。有了的А基本的图形语言的把握作为基础，学生的判断、归纳、演绎、比较和概括问题时就具备了一些优势。