高中地理地名
㈠ 如何学好高中地理
常听有的同学说“学地理靠死记硬背”，那“靠”字要改成“不光靠”才对，因为“靠死记硬
背”走的是“食而不化”的路子，运用中难免“张冠李戴”、“地名搬家”。因此学习地理，要掌握
适合地理的学习方法。方法对了，可收到事半功倍的效果。
一、学会使用地理国像
阅读地图首先查出版年代，以免造成“信息上的混乱”，这如同人们不同年龄的照片面貌
不同是一个道理；后了解图上表示的主要内容；再读比例尺、指向标或经纬网和图例，知道图
上事物的详略、方向和每种符号（包括颜色）代表什么事物。
人教版教材的图像大致有四类，表现的内容和阅读方法都有差别。
（－）分布图
各种专题地图都载有一至几种主要地理事物的分布、数量、事物间的关系等空间信息，
有的图用加上箭头的线状符号还可表示动态情况。例如在东南亚一节中，首先就提示在政
区图上找出该区国家的位置，继后要我们看地形图，观察山脉、河流的分布。这就是说学地
理先应知道“在哪里”“有什么”，然后分析事物的空间关系。由图例可知中南半岛地势北高
南低，山脉由北向南延伸，控制着大河多南流入海。也可由河流的流向推知地势的高低。该
区河流下游多平原，进而分析自然事物与人文现象的关系，这里地处低纬，人们很早就利用
优越的气候条件，在平原发展了农业。这里交通便利，人口稠密，许多城市傍河分布。
（二）示意图
这类图主要用来说明地理事物发生的过程、规律、原因和影响地理事物变化的各因素之
间的关系。如“地球公转示意图”。显示了地球公转在时间上的位置与二分二至日有严格对
应关系。并影响到地球上正午太阳高度和昼夜长短的变化。这类图多半是难点。
（三）景观图
这类图逼真地反映了地理事物的外部特征和关系。如“热带雨林”景观图，画有森林及
动物。形象地反映了热带高温多雨的气候——森林茂密、食物丰富——大型动物不易在林
中穿行，故林中主要是攀援动物和鸟类，而河畔则是大象、河马栖身和觅食的地方。
（四）统计图
图形用统计方法反映地理事物的组成，说明它们之间的数量和质量关系。如四大洋面
积比较图、气温曲线和降水柱状图等，这类图也常与其他图配合使用。
图像与学习地理知识的关系是“形影不离”的，图像使我们获得概括的表象，经过头脑加
工、认识了事物的本质后，最后要用词语表达出来。例如在学习了我国地势特点之后，可运
用图文结合的方法绘简图，说明西高东低地地势的意义。
二、学会记忆地名
地名于地理学科的重要性，如同外语中的单词一样。牢固地掌握地名，能在图上确定它
们的位置，是学习地理的基本要求。
（－）区分主次，区别对待
初中地理课本中的地名虽多，重要性各不相同，大致分为三级。
一级地名是最基本的，包括世界的大洲、大洋，各洲主要地形区，重要河湖、海峡、海湾、
边缘海、大的群岛、半岛及岛屿。中国的省级行政区（包括简称）、行政区的政府驻地、主要地
形区、河湖、岛屿、濒邻的海洋、邻国等。应达到能在空白图中绘出的程度。
二级地名是世界地理重点讲授的国家、首都、重要城市和港口，起重要作用的地形（如恒
河平原）、资源产地（如北海油田、纽芬兰渔场）。中国的资源产地、主要工业基地及城市。主
要河港、海港、铁路枢纽、主要农业基地（加九大商品粮基地）、著名的游览胜地。
三级地名使用频率低，如卑尔根可不记。
（二）运用地图记忆
地名与地图有难解之缘。初学地名，一定要在图上找出正确位置；注意它与“左邻右舍”
的关系。如长江中游干流量“w”形，武汉位于中间转折处，西与东边的拐弯处分别是洞庭湖
和鄱阳湖。
此外运用地图“旅行”的练习，如选择从北京到重庆乘火车南下，可把途经的城市、山河
等地名联系起来，便于记忆。
（三）联系地名的意义记忆
如死海是因含盐量高而无生物生存而得名。还有的地名涉及语源关系。如Los Angeles
（洛杉机）——西班牙“天使们”之意，表明从西班牙进入中美洲后来到这儿，以西班牙语命
名。而Chicago（芝加哥），这里的Chi不念“芝”，念Shi（希），派出印第安语。地名来由会
增强符号刺激有助记忆。
（四）归类记忆
把同类的或易混淆的地名归在一起，如宜昌——宜宾、巴基斯坦——巴勒斯坦等。还可
创造方法，如编顺口溜；联系新旧知识，记此忆彼；眼、手、口并用等都有效果。
（五）游戏记忆
通过打谜语学地名。如银河渡口——天津；脖子坐轿子——台湾；双喜临门——重庆等。
还可以通过其他方式的游戏记忆地名。
三、学会运用比较法
它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物间，进行异同比较。比较总是根据
一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。如表是对图幅大小相同的地图的比较。
项目 北京市地图 中国地图
范围（大小）
内容（详细简单）
比例尺（大小）
比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地
形种类和分布立项作比较。
比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国
东部河流汛期自南向北的变化规律。
四、学会运用综合演法
认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和联系的基础上加以综合。
㈡ 高中地理常考的、必背的地名及其位置有哪些
买一张课桌大小的地图，上面标的海峡、海湾、洲界限、经常听到的国家、岛屿、河流的经纬度，就算不知道经纬度，至少知道它在哪个国家的哪个方向，这是自然地理的基本