高考地理平顶山什么题

⑴ 高考地理题

A.年降雪复量较大——昆仑站更制靠近南极点，终年盛行下沉气流（或下沉气流更旺盛），所以更不易降雪，比中山站年降雪量较小。
B. 气压较高——昆仑站为极地高气压带，但因海拔高，空气稀薄，所以比中山站气压较低。
C.年太阳辐射较强——昆仑站在80S以内，纬度更高，太阳斜射更厉害，极夜期更长，所以比中山站年太阳辐射较弱。

⑵ 问几道地理高考题

8题选A ：根据河流支抄流于河流交汇处的形袭状判断，图中的交汇处向上弯曲。
14题选D ：图中线段表示生态退耕减少耕地，在2003年达到最大值。
20题选A ：9月16日接近9月22日也就是秋分，秋分日太阳直射赤道，而春分日太阳也直射赤道，所以在春分日前后太阳位置与9月16日相同，所以会出现这个景观。故选择A
24题选C ：纬度相差一度实地距离相差111KM，由图可知该地相差1″（地理坐标分为：度、分、秒，1″即1秒）。比例尺=图上距离/实际距离。（不好写，就不写计算过程了^_^）
25题 选B ： 一月0℃线向北移了，说明气候变暖。又因为气候变暖是温室效应，也就是CO2（二氧化碳）等温室气体的大量排放。所以选B

终于打完了。累了。。。 给个好答案吧，亲！！！

⑶ 高考的地理一般是怎样出题的

根据我多年对高复考的研制究来看，高考地理越来越趋向社会化时尚化，近几年高考地理的题目都是关于本年度的热点话题，特别是气候、环境问题、而且今年又出现了低碳问题，我觉得应该多从此下手去复习，。真正书本上会考到的知识是很少的

⑷ 高考地理选做题哪题简单

旅游地理，个人感觉比较简单，只要记住答题要点就行了，就那么几点，老师肯定会说的，

⑸ 高考地理填空题

高，果韦河从马苏库流经，在博韦处于其他河流汇集，水往低处流。

⑹ 刘昊然和我一起去爬平顶山吗，今年的高考地理发生了什么

对于今年的高考，仍然会受到很多人的关注，在今年的7月8日也就是高考的第二天，再无数考生结束完文综考试后，网上掀起了“平顶山”的热搜，原来是在今年文综的地理试题上出现了“平顶山”一题，大多数考生都说今年的题真的是把他们虐到不要不要的，甚至差点哭了出来，更多人开始好奇这个所谓的“平顶山”到底有多难，一时间“平顶山”这个词在网络上火了起来。

尽管平顶山一题让无数考生连连叫惨，但这也让“平顶山”火了一次，平顶山隶属于河南省也就是刘昊然出生的地方，还有鹰城一称，平顶山是中国相对比较优秀的城市，而且是国家的戏曲城市，书法城市，可以说包含了琴棋书画这些古老的文化。

⑺ 高考常见的地理问答题有哪些种类

高中地理是文科中偏理的学科,它兼有人文学科和自然学科的性质,要求同学们既要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字处理能力。因此,不少高中生在学习地理时感到十分困惑,甚至头疼。好的方法是成功的基础,只有“会学”才能“学会”。同学们要想学好高中地理,一定要注重“四抓”。

抓“概念”重“消化”

同学们在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。诸如:天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行。

抓“原理”重“理解”

同学们应从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力。

⑻ 高考地理大题

1、气候：分两种情况（1）气候特征--从气温、降水两个方面；（2）农业中的气候---从光内照、热量、降容水、昼夜温差几个方面。
2、地形：一般是地形地势特征，地形---5种地形类型（平原、山地、盆地、丘陵、高原）；地势---就是哪儿高哪儿低；
3、河流：水文特征--径流量（大小、季节变化）、含沙量、结冰期（有无、长短）、汛期、补给类型、凌汛、流速、水能蕴藏量大小
4、工业、农业、城市等等都是问区位的：
自然方面：地形、气候、水文、植被
人文方面：交通、市场、劳动力（素质和数量）、技术、政策、资源、经济腹地。

⑼ 高考地理考什么

高考复习虽然区分文理科，但有时候学习方法是可以相互借鉴的，地理作为文科里面最偏向理科的一门学科（在大学地理学科在理科生中招生），很多理科的学习方式在地理学习当中更是有很大的应用价值。那么我想用多年来理科的学习经验，来谈谈地理的学习问题。
关于文科理科之间，大家最直观的感觉就是理科更偏向于思维，而文科更偏向于记忆。这个固然有其中的道理，但是其实两者也是能相互补充的，如果理科生能强化一下记忆，那么就不会出现很多同学在学习上不够踏实的现象，热衷于高难度的题，却连最基本的该记的东西记不住。同样，如果文科生多一些理科思维，那么学习起来就会事半功倍，地理尤其如此。具体来说，我觉得学地理可以向理科借鉴一下几个方面的方法：
第一，充分发挥想象力，建立地球模型。建立模型的思想在理科中尤为常见，特别是物理学科。比如要分析一个运动学的题型，是关于一个木块和一个木板的相互运动问题，首先就是要在脑海里建立一个这两个物体运动的情景，越栩栩如生越好，然后分析他们的相互运动过程，开始时可以利用画简图帮助想象。在地里学科里，自然地理部分一直都是很多同学的老大难问题，而如果运用建立模型的方法，就能很好理解很多地理问题，试想一个地球在围绕太阳转动，同时也在自西向东自转着，于是太阳东升西落，各地有了时间差。更有趣的是自转公转两个旋转平面并不平行，于是有了四季分明。。。。。。再想象一个晶莹剔透的地球，各大洋都进行着洋流运动，“8”字形，顺时针，逆时针，仿佛就在眼前。这样自然就很容易记住了一个运动整体的模型，遇到题目了就可以进行具体分析，而不是死记硬背的往上套。
第二，充分利用地图等图表工具帮助记忆。这也是地理学科自身最大的特点。理科中也有很多图表，意义丰富，简单直观，例如两个量之间的相互关系，如果绘制成一个坐标图，一眼就能看出很多信息。地理更是如此了，地图更是被誉为“地理学的灵魂”。当然，如果光看地图，往往也不能看出很多东西，这就需要我们自己来充实这个地图，将具体的地理知识点在地图上都找到体现，最重要的甚至可以在地图上做以文字说明，这样慢慢的一张张地图都被我们自己给充实起来了，以后一看到地图，一个个具体的知识点便从地图上浮现了出来，这样地图实际上起到了一个提纲挈领的作用，极大地提高了我们的记忆效率。
第三，要深挖地理知识之间的内在逻辑联系，多找一些因为什么，所以什么的知识点，逐渐构建完整的知识网络。理科的东西大都是环环相扣，知识之间有着很强的逻辑联系，这样就比较容易构建只是网络。而文科很多东西貌似是彼此独立的，所以旧给同学们的记忆带来很大的挑战。然而其实只要你认真去发掘，就会发现其实地理知识之间也是有相互联系的。比如一个地方的自然环境往往对当地人们的人文社会环境起着巨大的影响，自然环境的制约也会带来很多的社会问题，自然环境也是对一个地方的发展方式起着决定性的影响等。这就说明地理知识之间也是有很多内在联系的，要善于把有逻辑联系的知识放在一起记忆，最后构建一个完整的知识网络。
由于笔者是理科生，对地理学科的了解还不够深入，所说的方法亦有欠妥之处，不过我觉得如果能够适当运用理科的思维来学文科的话，对于时间紧迫的高三学生是大有裨益的。

⑽ (高考)文综地理选择题和大题怎样复习啊

选择题看的就是你的基础能力如何，所以基础知识要过关。要复习的话就回看你以前不会做的而老答师讲评过或有详细答案的。大题你也是要多看多做一些题目，掌握答题技巧了就容易了，还要熟悉地图，要不然有图出来你都不懂图上是哪里就没法答咯。总的说来还是要掌握基础的东西。