中考地理标准

① 中考成绩中ABCD等级代表的分数段是什么

1、中考成绩中ABCD等级，代表的分数段，是指每一个等级的最低分、和最高分之间为该等级的区间。

比如，假设A等为90~100分，则90~100即为A等成绩的分数段。全国各地划分的等级标准不一样，请参照各地政策。

2、以下以青岛为例，五个等级按百分比划分：

（1）语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物，考试成绩划分为，ABCDE，五个等级，其中E等为不合格等级。

（2）市教育局，以招生区域为单位，划定等级ABCDE，各等级所占比例，由各区市教体局，根据招生录取需要，按照参加考试学生人数划分。

（3）市内三区等级划分标准为：根据参加考试学生人数，成绩从高到低A等10% 、B等20% 、C等30% 、D 等35%、E等5%。思想品德、体育与健康、信息技术考试成绩划分为及格、不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上(含60分)为及格，低于60分为不及格。

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用等级表达成绩更公平：

与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，采用等级表达成绩，可使录取更加公平。

在教育测验中，无论分数、还是等级，都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级。研究表明，采用等级成绩，更有利于减少，考试本身的误差，更符合考生的实际水平。

至少可以认为，分数误差未必小于等级误差。因为我们很难相信，99分就一定比98分优秀；一分之差，并不能真正说明，学生的实际能力、素质上的差距。

② 中考推荐生标准会参考生物地理会考分数吗

只说重点：

中考推荐生标准，

当然会参考生物地理会考分数。

可询问学校教务处,

最直接的是问你的班主任。

③ 地理生物会考等级划分标准

地理和生物考试成绩划分为ABCDE五个等级，其中E等为不合格等级，而之前的等级只有ABCD四个等级。

市教育局要求各等级所占比例由各区市教体局根据招生录取需要以及参加考试学生人数划分。市内三区地理和生物等级划分标准为根据参加考试学生人数，成绩从高到低A等10%，B等20%，C等30%，D等35%，E等5%。

信息技术考试成绩划分为及格，不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上（含60分）为及格，低于60分为不及格。

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注意事项：

选择题和非选择题作答都必须答在专用的答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。考生在开考前领取到答题卡后，要认清答题卡正反面。

如出现字迹模糊，行列歪斜或缺印等现象要立即向监考员报告。保持卡面清洁，不要将答题卡折叠，弄破，严禁在答题卡上的图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记。

考生答题前，在规定的地方准确填写姓名、准考证号，并仔细阅读答题卡上的注意事项。缺考栏不要填。

选择题作答时，必须用合格的2B铅笔填涂，填涂时要把选项对应部位填满，否则无法机读。需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。

④ 中考生物地理标准分怎么算

如何理解标准分 实行标准分制度是标准化考试的一个重要环节，也是标准化考试的一个重要标志。我国的高 制度一直以来实行的是原始分数制度。原始分数就是考生在一份试卷中所得的卷面分数，往往用百分比的形式出现。例如：一份试卷的满分是100，得到 75分就意味着答对75％，但是原始分往往受 试题的难易影响，题目难了，原始分数就低，题目易了，分数偏高。如，一个人高考数学原始分是 75分，这个成绩到底是高还是低？这如果是在84年高考理科数学中的成绩（当时该科平均分只有 35.9分）这就是一个很高的成绩了；若这是 86年高考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩(当 考文科数学的成绩，则只是一个中等的成绩（当时该科平均分是 73.8）。因此，使用原始分制度 再加上试题本身的不稳定，考试中的分数就不等值，考生的水平就难以进行科学的比较。而标准分 是按正态分布原理而建立的分数制度，其主要特点是：分数不但可以反映考生的水平高低，还可以 直接反映出该分数在全体考生中的位置。我们看下面的例子，这是平时考试中，老师们经常作的统 计图，以便了解每个分数段的人数。

附图

当人数足够多，试题确实能反映考生的水平时，考生的成绩便会趋于这样一种“两头小中间 大”的分布（见上图中的虚线），我们称之为正态分布。经人们长期研究发现，与人有关的事物统计下来大多数都符合这种分布，如人的身高、体重、智力等；并且正态分布曲线与横座标所围的面积是恒定的（见下图）。
附图

例如，中线两边的面积各占50％，中线加一个单位以左面积是84．13%，朝两个单位以左面积 是97．72％，三个单位以左的面积是 99．87%，等等。

标准分制度正是以这为根据而建立的。我省高考实行的标准分把中线处成绩定为500，每个单 位为100。当高考后，全体考生的一个单科的原始分评出来后，将所有分数从高到低排序（见见表 一，高考单科成绩百分位与标准分对照表），然后按每个分数的累计人数百分比转成标准分。例 如，50％位置的分数转为500分，84．13％位置的分数转为 600分，以此类推。这样，有了标准分 我们就可以知道某人的水平，也可以同 时知道其在全体考生中的位置。如某人语文得了600分， 表示他比全省84．13％的考生要好，如果全省有10万考生，则他的语文排在约16000名左右，而原 始分是不可能知道分数的位置的，这正是标准分的好处之一。

其二，以往高考是以原始分的总分划线录取的，由国家教育部按各科的重要性和在中学的学 习时数规定了各科在总分中的权重，例如语文在理科类中所占有的比例应该是120／710=16.9%, 生物应占有70/710=9．8％等。我们看一看下面这张1985年全国高考理科的各科平均成绩表：

政治 语文 数学 物理 化学 生物 外语 合计

满 分 100 120 120 100 100 70 100 710

平 均 分 68.5 56.7 60.0 54.3 60.2 33.2 61.6 394.6

实占总分% 17.2 14.4 15.2 13.9 15.3 8.4 15.6 100

应占总分% 14.1 16.9 16.9 16.9 14.1 14.1 9.8 100

从表中我们看到数学和语文应各占总分的16．9%，但实 际只有14．4%和15．2%，而政治 应占14．l%却占了17．2%，这说明当年高考总分划录取线时，政治成绩起了很大的作用，而语文、 数学成绩的作用就相对降低了。这种原始分相加的方法就好像将100元港币加上100元人民币再加 上100美元得到的“300”元一样，不能反映其价值的高低的。1999年广东省实施的“3＋X”科目 改革方案，将不再分文理科类，采取了综合分标准分和X单科标准分分别划线的方式，即将每个人 语文、数学、英语这三科的标准分加起来得到一个总分，然后按总分的高低排序，按以上方法转 换成综合分的标准分（见表2），X科目的各个学科也按原始分高低分别排序转换成各科目的标准 分。

使用标准分的意义

第一，标准分可以反映考生在全体考生中的位置。 例如：某理科考生综合分为500，表示他在全体考生中50％的位置上，90年广东省高考理科 和体育类考生总数约78850人，所以他大概是39425名。 又如，某考生英语成绩700，表示他在全体考生中处于97.72％的位置，若今年广东省全体考 生数180000人，则比他高分的考生约 4104人。
第二，标准分便于划录取分数线，甚至在高考前就可以划出。 例如：当知道了考生的总人数为80419人，又知道第一批录取数是4278人，分数线若按录取 人数的110％划出，即4278*110％/80419=5．85％，从标准分百分位表（见表 3）中可以查出录 取分数线是660分。
第三，标准分便于各市、学校以及考生成绩的比较。 例如：甲乙两校考生高考物理平均分分别是550和560，则查标准分位置对照表（见表3）可 以知道550位于全省考物理的考生的69．15％之上，560分则位于对．57％的考生之上。
第四，标准分便于各科成绩之间的比较。 例如：某考生数学700分，语文680分，表示其数学成绩位于全省 97． 72％的考生之上。而 语文在全省考生的 96．41％位置。 又如；某校有50名考生，历史成绩平均640分，地理成绩平均580分，表示该校考生的高考历 史成绩在全省91．92％的位置，而地理成绩在 78 81％的位置上。
第五，各科成绩转换成标准分后再相加，较之原始分那种“美元加港币加人民币”的相加方 式要合理，原因是标准分实际上是将各科原始分转换成统一的“度量衡”再相加。这种统一的“度 量衡”，也有利于保证了总分中各个单科成绩的应有权重，换句话说，不会因为某个学科试题容 易了，分数高了，在总分中占了便宜，也不会因为某单科试题难了，分数低了，在总分中所起的 作用小了。

⑤ 生物地理中考A.B.C.D等级什么意思

生物地理中考A等20分、B等16分、C等12分、D等8分计入升学成绩，满分各20分。

升学成绩以分数形式呈现，具体为：语文、数学、英语为A、B卷成绩之和，满分各150分；物理为：A卷成绩×50%+B卷成绩，满分70分；化学为：成绩×50%，满分50分；体育满分50分。

同时，将思想品德、历史、生物、地理的毕业成绩等级按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分计入升学成绩，满分各20分。升学成绩满分为700分。物理、化学在计入升学成绩时，均保留小数，总分合成后按“四舍五入”的办法，不保留小数。

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以成都为例：

成都市中考科目为语文、数学、英语、物理、化学、体育。语文、数学、英语、物理、化学的毕业考试与升学考试一并进行。

语文、数学、英语、物理分A、B卷，A 卷满分各100分，语文、数学、英语B卷满分各50分，物理B卷满分为20分；物理A卷包括笔试90分，实验操作10分；化学满分100分，包括笔试90分，实验操作10分；体育满分50分。

物理实验操作、化学实验操作考试满分各10分。考试成绩共分四等，分别为：完成实验操作、基本完成实验操作、不能基本完成实验操作、缺考，其分值对应为10分、8分、5分、0分。

升学成绩以分数形式呈现，具体为：语文、数学、英语为A、B卷成绩之和，满分各150分；物理为：A卷成绩×50%+B卷成绩，满分70分；化学为：成绩×50%，满分50分；体育满分50分。

同时，将思想品德、历史、生物、地理的毕业成绩等级按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分计入升学成绩，满分各20分。升学成绩满分为700分。物理、化学在计入升学成绩时，均保留小数，总分合成后按“四舍五入”的办法，不保留小数。

⑥ 中考地理，生物满分是算多少分

生物与地理合来卷考不计入总源分
新方案中变化最大的是生物与地理的合卷考，此项考试成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试，且须达到B等级以上(即60分及以上)方可被第一批次高中学校录取。
每一名初中毕业生拟有两次考试机会，一次安排在初二年级末报名参加考试，成绩未达到60分或缺考的考生可申请补考，补考安排在初三年级末与下一个初二年级学生一起进行，补考成绩超过60分的，均以60分记。据介绍，在中考总分相同的情况下，生物与地理分数高的优先录取。生物与地理(合卷)考试形式为闭卷、笔试，题型全部为选择题(具体内容和要求以当年《考试说明》为准)，考生全部在答题卡上作答，考试时长为60分钟，卷面满分为100分(生物50分、地理50分)。
至于思想品德作为考查科目，由各区、各新区教育部门或初中学校负责组织考查。思想品德考查不合格的考生，高中学校可不予录取。

⑦ 初中各科分数各是多少，中考总分多少

每个省、市初中各科分数以及中考总分都不同，具体请参考下文：

1.吉林省 630分：语文(120) 数学(120) 英语(120) 物理(70) 化学(50) 政治(60)历史(60)体育(30)

2.宁夏回族自治区 730分：语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(85分)、化学(75分)、思品(70分)、历史/地理/生物(30分)、体育(50分)、理化生实验(10分)、综合素质(25分)、英语口语(10分)、微机(15分)

拓展资料：

1.初中学业水平考试，简称中考，它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

2.学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。

⑧ 中考成绩ABC分别是多少分

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：

A(95——100分)，全市前25%，比如语文A就是你语文成绩是所有中考考生中的前25%

B(90——94分)，占全市的30%。

C(85——89分)，占全市的20%。

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中考成绩等级制实行意义:

海南省中招办：此举是为杜绝学生偏科的问题

人民网记者就此事采访了海南省中招办蔡副主任。据蔡副主任介绍，陈老师已就此事向海南省教育部门反映了情况，得到了省领导及省教育厅高度重视。省中招办近日已就此事在全省一些中学校，就陈老师提出的问题展开了调研，征求广大老师们的意见。

蔡副主任强调，中招改革是教育发展的趋势，是课程改革的一部分。中招改革的这一措施从2005年开始在海南省课改区的学校实施的，计划将于2007年在全省推广。

将课改区考生的中考分数，按一定的条件换算成A、B、C…..等级分重新排序，这在一定程度上起到抑制学生偏科问题的作用，控制了学生以偏科高分弥补其他学科成绩低分的情况，模糊过去那种盲目看重分数的概念，强调学生对学科及综合素质的全面发展的要求。

⑨ 2020年北京初中学业水平考试地理和生物的及格标准是什么

北京初中地理和生物都是百分制，60分及格。