旅游地质做什么

1. 中国地质大学 的地质学（旅游地学）是干什么的啊就业前景怎么样，还有工资什么的以后会不会高女孩子

地质学（旅游地学）可能是211大学中唯一开设这个专业的大学。从字面可以清楚的理解，这个专业虽然学的也是地质学，但学的主要与地质旅游、自然地貌旅游、探险旅游等有关的知识和旅游技巧、生存技能的掌握有关。相信这个专业在一些大型旅行社会很受欢迎；这也是以后旅游市场的一个发展方向。

2. 地质旅游的含义

一、地质旅游、地质遗迹和地质公园

1．地质旅游（geotourism）

地质旅游活动从18世纪就开始萌芽，直到最近30年才得到发展，成为一种重要的新型旅游。对于地质旅游的认知，人们还是比较模糊。截至目前，世界上还没有一个统一、明确的地质旅游的概念，各国学者对地质旅游有着不同的诠释。地质旅游这个术语被普遍接受的定义主要是来自于20世纪90年代中期由Hose（1995）提出的地质旅游定义。他认为地质旅游是为学生、旅游者和临时休闲娱乐者提供超越一般艺术欣赏的美感，并能在专业的解说和优质的服务中获得遗产地的地质学和地理学的知识的经历。1997年美国国家地理和旅游产业联合会提出了不同含义的“地质旅游”术语，认为地质旅游是一种旅游，是为维护和提高一个地方的环境、文化、艺术、遗产和当地居民的良好生活的地理特征的旅游活动。这一含义受到一些学者的认同，同时也受到很多学者的质疑，认为其没有完全体现自然、生态、可持续的理念，仅是一种地理旅游，其正在对地质旅游这项活动产生混淆，而且完全不与世界其他地方同步。Stueve等（2002）认为地质旅游是关注保护目的地的地理特性——某地整个人类和自然与其他地方区别开来的特性，并认为地质旅游既包括关于旅游地的文化和环境的问题，也牵涉对地方社区旅游、个体经济和生活方式的影响。Newsome和Dowling（2006）的地质旅游定义与Stueve等的不同。他们认为地质旅游是地质学、地貌学和有关景观、地形、化石、岩石和矿物等自然资源与旅游学的混合，强调领会正在创造或已经创造这些特性的过程。Stokes等（2003）认为地质旅游是可持续旅游中正崭露头角的新市场，并集中于维护和提升旅游目的地的地质特性。因此，地质旅游一旦建立，它将在提供给旅游者一次优美的旅游经历的同时又维护了目的地的独立个性。Tongkul（2006）定义地质旅游为基于旅游教育的地质遗产资源利用。James和Hose（2008）认为地质旅游是一种特别有益的旅游形式，主要集中于地质学和景观形态。Dowling（2009）认为对于地质旅游来说，有五个关键原则是十分重要的，即地质旅游是基于地质学基础（即以地质遗产为基础）、可持续性（经济可行、提升社区和增加地质多样性）、教育性（通过地质解说来达到）、地方利益和提升旅游满意度。2008年8月在澳大利亚Fremantle市召开的第一届世界地质旅游大会宣言认为：地质旅游有很强的传递给公众地球科学知识的教育要素，地质旅游增强了人类与地球的联系，使人们开始去感知地球的无生命景观部分，在很大程度上，人们也正是被这种无生命的元素所吸引而进行地质旅游，因此地质旅游是保护重要的地质特征及在保护方面做出极佳的开发和展示。

国内学者夏树芳（1987）认为地质旅游不同于观光赏景、接触民俗、选购土产、写作游记之类的一般旅游，而是以旅行手段进行地质考察，是具有学习专业知识性质的科学旅游。地质旅行的目的是了解沿途地貌特征、了解沿途地层年代、了解山川的来龙去脉、了解沿途矿产资源情况、注意生物和人类的活动与矿床的关系、了解沿途经济地理与地质的关系、了解风景名胜与地质的关系、从文物考古资料了解地质事件。陈安泽（2006）提出地质旅游与旅游地球科学紧密相关，是旅游地理学、旅游地质学和相关旅游资源的调查、评估、开发和保护的联合。庄寿强（2006）认为地质旅游是从地质，而且仅仅是从地质的角度对人们的旅行、游览活动进行重新的认识、定位和组合。因此，地质旅游虽然与地质密切相关，但它的本质却属于旅游，并认为地质旅游是从地质出发而且仅仅是从地质出发而进行的一种与地质密切相关的旅游活动，它以其具有的趣味性、知识性、参与性和环保性并完全符合“科学发展观”等特点而超越于其他种类的旅游。陈辉（2009）认为地质旅游是指以地质遗迹与地质体直接有关的人类活动遗迹作为主要旅游资源的一种主题旅游，地质旅游是以游览考察具有观赏及科研价值的地质景观为目的的旅游活动。

总的来说，地质旅游是通过参观、考察一系列地质遗产和地质特征（地理风貌和景观）；使人们了解地质学与地理学等相关科学知识的一项生态旅游和可持续旅游。

2．地质遗迹（geosite）

地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内外力的地质作用，形成、发展并遗留下来的地质自然遗产。地质遗迹是地质旅游的基础。

地质遗迹是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，自然遗迹与人文景观相融合，存在着巨大的旅游价值，开发以地质遗迹和地质景观为核心内容的地质旅游活动，对宣传地球科学知识、保护环境具有重要意义。

地质遗迹的主要类型包括：有重大观赏和重要科学研究价值的地质地貌景观；有重要价值的地质剖面和构造形迹；有重要价值的古人类遗址、古生物化石遗迹；有特殊价值的矿物、岩石及其典型产地；有特殊意义的水体资源；典型的地质灾害遗迹等。地质遗迹可能是一处景观、一组地形、单个地形、一处岩石露头、化石群或单个化石。地质遗迹不仅是地质作用给人类创造、遗留下来的自然遗产之一，它还具有科学、旅游、科普及环境教育、促进经济发展等多方面价值，因此，这是一种独特的自然资源。

保护好地质遗迹，是社会文明和进步的客观要求。为保护地质遗迹，联合国教科文组织（UNESCO）针对有关地质遗迹保护建立了世界地质公园网络体系，并计划在未来，全世界有500个世界地质公园成员加入这个体系。另外，对于那些构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证，构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证，或具有独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带，联合国教科文组织通过考评将这些地域列为世界自然遗产，像中国九寨沟的圆锥状喀斯特地貌和壮观的瀑布，黄龙的石灰岩构造、瀑布和温泉，武陵源3000余座尖细的砂岩柱和砂岩峰，三江并流地区的峡谷风貌；德国的保存完好的麦塞尔化石遗址（Messel Pit FossilSite）体现了距今5700万至3600万年间始新世生活环境的哺乳动物化石；意大利伊索莱约里（伊奥利亚群岛）［Isole Eolie（Aeolian Islands）］的火山地貌；美国的大峡谷公园（Grand Canyon National Park）的峡谷及其水平层次结构的岩层，黄石公园（Yellowstone National Park）的火山湖和间歇泉，夏威夷火山公园（Hawaii Volcanoes National Park）的冒纳罗亚火山（Mauna Loa）和基拉韦厄火山（Kilauea）奇幻的烟雾和喷涌的岩浆；加拿大的艾伯塔省恐龙公园（Dinosaur Provincial Park）的石柱、山峰和重重叠叠的彩色岩层形成奇特的荒原形态及大量恐龙化石；澳大利亚哺乳动物化石遗址（里弗斯利/纳拉库特）［Australian Fossil Mammal Sites（Riversleigh/Naracote）］埋藏有大量哺乳动物化石等，这些世界遗产地中的地质遗迹都是地球演化过程中形成的独特地质现象，显示了一定地质历史时期重要的地质活动特征。

部分地质遗迹也是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，世界自然与文化双遗产就是这种地质遗迹与人类历史文化的典型代表，如中国的黄山、泰山、武夷山、峨眉山与乐山大佛，英国的圣基尔达岛（StKilda），南非的夸特兰巴山脉/德拉肯斯堡山公园（Khahlamba/Drakensberg Park），土耳其的希拉波利斯和帕姆卡莱（Hierapolis-Pamukkale），马里的邦贾加拉悬崖（多贡斯土地）［Cliff of Bandiagara（Land of the Dogons）］等都拥有丰富的以地质遗迹为主的自然遗迹和当地人类悠久的历史文化人文景观，这种相互融合是吸引游客重要的资源要素，因此存在着巨大的旅游价值。

地质遗迹是地质旅游的基础，地质遗迹不仅给大地带来壮丽非凡的景观，也给地球未来的变化指明了前景，它们更多的是带给旅游者一种直接的美的观感。

3．地质公园（geopark）

“地质公园”是自然公园的一种，是由联合国教科文组织（UNESCO）在开展“地质公园计划”进行可行性研究中创立的新名词。地质公园是以具有特殊地质科学意义、稀有的自然属性、较高的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其他自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。它既为人们提供具有较高科学品位的观光旅游、度假休闲、保健疗养、文化娱乐的场所，又是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区，地质科学研究与普及的基地。它是具有特殊地质意义且具有珍奇秀丽景观特征的自然保护区，这些特征是该地区地质历史、地质事件和形成过程的典型代表。

地质公园中包含有重要的地质遗迹和地质景观，是开展地质旅游的主要场所。地质公园中的“地质”内涵是指它含有的地质遗迹，而且此遗迹必须是以自然状态赋存的。而正是其“地质遗迹”内容，使得地质公园有别于其他类型的公园，并表明它具有科学研究的价值。地质公园的“公园”特征，说明了地质公园所担当的社会角色及其所具有的经济作用和美学价值。作为广义性公园的一种，地质公园具有满足人们的观赏、休闲和户外娱乐等方面的功能，此外其又有着自身的特性，这主要是由其地质遗迹的内容所决定。因此，地质公园不仅是人们进行一般旅游活动的场所，而且是以传承地质文化、探寻地球秘密、宣传地球科学知识的地质旅游的重要基地。

世界上许多国家都在建立和发展地质公园，目前有100多个国家先后建立起1500多个国家地质公园或国家公园，其中，中国从2001年开始设立国家地质公园，至今已有182个国家地质公园。欧洲地质公园网络（European Geoparks Network，EGN）建立于2000年，成立时仅有4名成员，至2010年4月，已发展成拥有37个成员，遍布欧洲15个国家的网络体系。2002年，联合国教科文组织原地学部（现为生态与地学部）提出建立地质公园网络，即世界地质公园网络（GlobalGeoparksNetwork，GGN）。从2004年开始，世界地质公园网络正式吸收了来自中国和欧洲的25个成员，至2010年10月，该网络共有77个成员，分布在全球24个国家。目前世界上已基本形成世界地质公园、洲际地质公园和国家地质公园三级网络体系。

二、地质旅游与旅游地质的关系

随着科技的发展和人们生活水平的提高，旅游已成为许多人的一种高层次需求，旅游的内容也变得越来越丰富，从传统游山玩水的风景旅游，到后来发展的民族、民风、古建筑等文化旅游，再到近来大量出现的工业旅游、农业生态旅游等，旅游所涉及的范围越来越广泛。很明显，含有多种多样内容的地质旅游是属于旅游大家族中的一个分支，在这个大家族中，它与山水风景旅游、民族民风旅游、工业农业旅游处于同级地位。

旅游地质则不同，虽由旅游和地质两部分组成，但却属于地质学范畴。目前国内已有的有关旅游地质学教材，如陈安泽和卢云亭（1991）主编的《旅游地学概论》、陆景冈（2003）主编的《旅游地质学》、杨世瑜和吴志亮（2006）主编的《旅游地质学》、辛建荣（2006）主编的《旅游地学原理》、李同林和孙中义（2008）主编的《旅游地质学基础》等，基本围绕旅游地质资源的分类和各自特点进行描述，主要侧重于介绍具有旅游开发价值的地质遗迹景观的形成过程和最终表现特征等地质问题。因此，从理论上来说，旅游地质是从旅游的角度来认识和研究地质，因此它是与水文地质、构造地质、矿产地质等相并列的，它的本质是地质。旅游地质的最基本组成单位应该是各种类型的地质点，如安徽淮南八公山国家地质公园中的“三叶虫化石”点、“寒武系—震旦系地质界线”点，山东枣庄市熊耳山—抱犊崮国家地质公园中的“非整合面”点、“天青石矿”点等。

总的来说，地质旅游属于旅游范畴，是一种与地质密切相关的旅游活动，它是具有趣味性、知识性、参与性和环保性的一种生态旅游和可持续旅游。而旅游地质则属于地质学范畴，是一门研究服务于旅游活动的普及地质学知识的边缘学科。

3. 旅游地质学的学习内容是什么

研究地球的物质组分及其形成条件和分布规律的学科有：地球化学、结晶学、矿专物学、岩石学、矿床学和属宝石学。
研究地球的内部构造及其形成条件和演化规律的学科有：构造地质学、区域地质学和地球物理学。
研究地球的历史的学科有：地史学、古生物学、岩相古地理学和第四纪地质学。
研究地质学的应用问题的学科有：工程地质学、环境地质学、煤田地质学和石油地质学。
研究地质学的研究方法和手段的学科有：同位素地质学、数学地质学和实验地质学。
全球的综合性研究的学科有：板块地质学、海洋地质学和天文地质学

4. 地球科学学院的地质(旅游)专业什么意思

在旅游行业中，大多数导游都没有地质学知识。在给游客讲解只能照搬景点版介绍上的文字。但权他又不知其所以然，故会弄出很多笑话。比如某景区播音员在念到第四纪海洋性冰川时，就自作聪明地念成第四世纪海洋性冰川。
而旅游景点大多数是由山川地貌，河流湖泊等构成。所以学地质学的去做导游，就可以发挥特长。
现在地勘专业就业形势不太好，而旅游业需要地质或地理专业的人去做导游。
地质（旅游）专业除学习地质学外，还要学习旅游相关知识。

5. 地质旅游的研究进展

地质旅游是近30年来才逐步发展起来的一种新型生态旅游和可持续发展旅游形式。自20世纪90年代诞生地质旅游概念以来，各国学者对地质旅游研究的关注度逐年提高。目前，世界地质旅游的理论研究着重于地质旅游的定义，地质旅游资源的调查、评价与规划，地质旅游资源的类型划分，地质旅游资源的保护和开发，地质公园的建设与管理，地质旅游产品的开发策略等方面，还没有形成完整的体系。

一、国外研究进展

地质旅游的概念最先由Hose于1995年提出，1997年美国国家地理和旅游产业联合会提出了不同含义的“地质旅游”术语，随后很多学者参与讨论和研究地质旅游的这两大定义，并赋予了更深刻的含义（Stueve等，2002；Stokes等，2003；Newsome和Dowling，2006；Tongkul，2006；James和Hose，2008；Dowling，2009），但都没有形成统一的认识。

近30年来，国外学者从多个方面阐释了地质旅游的开展、管理、推广及与地方利益协调等方面的问题。有通过研究利用废弃矿山发展旅游业，从而唤醒矿山活力，增加价值（Calaforra和Fernández-Cortés，2006）；针对火山或地热温泉等地的地质旅游活动安全问题进行研究（Heggie，2009）；研究地质遗迹地开展地质旅游的可行性及容量，以保护地质遗迹环境和地质遗迹本身不受破坏的问题（Fernández-Cortés等，2006）；关于自然遗产地的生态旅游和可持续发展研究（Spenceley，2005；Billington等，2008）；世界遗产的地质学价值及开发地质旅游的潜力（Alexandrowicz，2009）；地质公园与地质旅游的关系（Zouros，2004；Zouros和McKeever，2009）；地质遗迹旅游对地方经济、就业、基础设施建设和居民收入的影响（Walpole和Goodwin，2000；Wartiti和Malaki，2008；Dowling，2009）；认为地质旅游扩充了地区可持续旅游的内容（Hose，2007）；有些学者研究如何将对一般人来说在平时和日常生活中显得太遥远且没有吸引力的地质学通过通俗易懂的图册介绍地质学知识，编制非学术化的地质目录，刺激民众的好奇心，透过地质景观唤醒人们对地球科学的注意（Bertolini和Centineo，2005）；地方文化对地质旅游的重要性（Weber，2009；Lemon等，2009）；地质旅游的教育、休闲功能（Eder和Patzak，2004；Grosbois和Eder，2008）；游客对于地质旅游的认知与期望（Boley，2009）；地质旅游与当地居民参与的关系（Farsani等，2009）；通过研究西班牙的地质遗产与地质保护的过去、现在与未来，提出建立法律框架和编撰完整的遗迹目录以保护地质遗产（Carcavilla等，2009）。

在图书与杂志方面，Dowling和Newsome（2006）合作编写“Geotourism”一书，书中讨论了地质旅游的范围和性质，描述马来西亚、西南部非洲、澳大利亚等国家和地区的地质旅游资源，总结欧洲与中国的地质公园建设经验，介绍美国、西班牙、爱尔兰和英国等国家的地质旅游行动，研究了地质旅游的解说系统、地质旅游开发的问题与挑战，同时列举了不少实例作为佐证；Leman等（2008）主编了“Geoheritage of east and southeast Asia”一书，内容主要涉及地质遗产资源、地质遗产保护和地质公园等方面的研究成果；德国出版“Geoheritage”杂志，专门研究地质遗产保护和地质旅游开发。

二、国内研究进展

我国对于地质遗迹保护工作一直比较重视，但是对其开发建设却相对比较缓慢，在地质旅游开展和建设方面所做的工作相对滞后。我国学者对地质旅游的研究主要集中在地质公园的建设、地质旅游资源的特征分析等方面；部分高校成立了专门的研究机构，如中国地质大学、中国矿业大学都分别成立地质旅游研究中心和地质旅游研究所；另外，国内资源导刊杂志社出版发行一本专门介绍和研究地质旅游的杂志——《资源导刊·地质旅游》。

1978年，中国地质学会成立了地质科普委员会，并多次开会讨论旅游中的科普问题，提出开展科学旅游、地质旅游，并进行旅游地质、旅游地学相关研究；从1981年的全国青少年地学夏令营活动开始，组织了一系列地质旅游实践活动，每年都有数千人次，属于普及性地质旅游；1993年，中国旅游地学会在河北蓟县召开了以“中国地学（地质）旅游事业发展战略研究”为主题的学术年会。

殷维翰和丁兴旺（1983）提出并探讨了进行地质旅游和建立地质公园的构想，原地质矿产部于1985年11月在长沙召开了“首届地质自然保护区区划和科学考察工作会议”，会议代表考察了武陵源风景区，鉴于武陵源砂岩峰林地质地貌景观独特优美，地质学家提出了在地质意义重要、地质景观优美的地区建立地质公园以加强保护和开展科研、科考的构想。但由于种种原因，此项工作一直没能开展起来，直到1998年国土资源部协同有关部门才推动了这一事业的发展。目前，世界地质公园、国家地质公园和省级地质公园共同构成的三级地质公园体系在我国初步建成。有中国特色的地质公园管理体系围绕着对地质遗迹“在保护中开发，在开发中保护”的大原则正在不断完善，同时在理论与实践方面也还存在不少需要努力探索之处；世界自然遗产的地质旅游研究和开发也在悄然进行中，在世界遗产中开发地质旅游将成为继生态旅游、探险旅游、科普旅游之后新的研究方向。

目前，国内对于地质旅游的理论与实践研究主要体现在以下几个方面：

1．地质旅游的意义与必要性

地质遗迹是大自然赐予我们的宝贵而不可再生的自然遗产，它代表了地球发展的不同篇章，具有不可估量的科学意义。通过在世界遗产地和地质公园开展地质旅游，不仅可以在保护地质遗迹的同时让旅游者在游玩中感受到大自然美丽的景色，给人一次惬意的旅游经历，而且还可以轻松了解地学知识、促进地质学知识的普及和当地经济文化的发展。因此国内不少学者和政府都非常关注地质旅游的研究及其对地方发展所带来的契机。周纯明和曾令初（2007）认为，地质旅游具有扶贫、延长矿区寿命、加强社区和谐、普及地学知识等功能，既保护了地质遗迹，又发展了地方经济，促进了地方发展。徐梅（2007）认为，个性化、主题性的地质旅游将成为我国旅游业发展的新趋势，并提出，大力发展地质旅游是充分挖掘贵州旅游资源潜在优势，以差异性竞争策略实现贵州旅游业发展后来居上的正确选择，而且贵州地质旅游开发需要走综合性的整合开发之路，带动地方经济的综合协调发展。张玲（2008）认为，发展地质旅游对保护地质遗迹，加快旅游业发展，促进人与自然和谐相处具有重要意义。

2．地质旅游资源方面

地质旅游资源研究主要集中在地质旅游资源的分类、地质形态的构造和形成历史、地质旅游资源的开发等方面。主要图书有《中国旅游地质资源分类分区与编图》、《地质旅行》（夏树芳，1998）；主要研究论文成果有：吴昭谦（1990）提出中国拥有丰富的地质旅游资源，应当面向世界开展地质旅游；郭威和丁华（2001）讨论了地质旅游资源的分类、地质旅游的特色和发展前景；左晓路（1995）对四川地质旅游发展的可行性进行深入探讨；李治国和高建华（2004）研究了河南省地质旅游资源及开发利用潜力，提出应做好地质旅游资源评估，并进行配套组合旅游项目开发；唐开疆（2003）分析了世界遗产——长江三峡的地质旅游资源，提出重点进行“无字天书”旅游考察和远古时代的古生物化石探秘这两方面的地质旅游；王嘉学和杨世瑜（2004）针对世界遗产——三江并流区旅游地质资源开发与保护的障碍及对策进行研究；戴亚南（2008）则探索了地质遗迹的可持续发展的途径和方法。

3．地质公园方面

地质公园是开展地质旅游活动的基础和主要场所，因此，我国学者在地质公园开发建设的理论与实践方面做了大量研究工作。主要体现在以下几个方面：

（1）国家地质公园体系、地质公园评定及地质公园的意义等方面研究。陈安泽（2003）认为国家地质公园体系的建立，是我国地质工作发展史上一件具有划时代意义的大事，对地质遗迹保护工作，对促进旅游事业和经济发展都有重大意义；赵逊和赵汀（2003）认为中国地质公园的建设不仅可以提高中国地学界的国际地位，保护地质遗迹，优化地质环境，推进科学普及，提高旅游科学知识含量，同时也有益于地方经济发展和增加当地居民的就业机会，是实现地质工作服务于社会、经济可持续发展的具体措施，也有利于保护地质遗迹和地质环境；国家地质公园具有美学与观赏价值、科学研究与科普价值，它将在开展地质旅游、普及地质科学知识、提高旅游业的科学含量等方面发挥重要作用（后立胜和许学工，2004）。

（2）地质公园中地质遗迹资源特征及开发保护研究方面。黄松（2006）提出了地质遗迹的复合型保护开发模式优选思路和5个优选模式；赖绍民和郑万模（2002）认为地方政府应摸清地质公园的地质遗迹资源，建立完善的评价标准和登录评价体系。王长生（2005）认为对于目前尚不具备开发条件的地质遗迹采取“暂缓开发”原则，以保护地质遗迹资源。

（3）地质公园的开发和保护方面的研究。卢志明和郭建强（2003）等用系统论的思想把地质公园分为地质系统、保护系统和旅游系统三个子系统。地质公园应该走绿色开发之路，并纳入到旅游产业的链条中，建成科学旅游、探险旅游的基地（李双应和岳书仓，2002）。地质公园的建设要注意处理好开发利用和保护的关系，二者的目标都是为了实现地质遗迹资源的可持续发展（毛学翠，2003；孙长远和周淑敏，2005）。李晓琴和刘开榜（2005）认为生态旅游是地质公园可持续发展的战略选择，并提出了地质公园生态旅游开发模式。

（4）国外地质公园建设开发与保护经验研究与借鉴。主要是总结国外地质公园的经验，提出尽快健全完善我国地质公园管理体制，理顺各项管理规章制度与运行机制，实行地质公园管理与经营分离及强化法律责任与法律制裁（赵汀和赵逊，2003；郑敏和张家义，2003；夏云娇，2006）。

4．地质旅游开发及产品方面

我国学者在地质旅游的总体规划建设和地质旅游产品的推陈出新方面研究相对较少，目前研究重点主要放在地质旅游的开发思路和建议方面的居多，如何通过开发新颖的地质旅游产品来满足新世纪人们对旅游需求的变化和地质旅游配套设施建设是我国学者和业者今后需要重点研究的目标。周纯明和曾令初（2007）详细论述了地质旅游的意义和地质旅游产品系列的开发建设对策；高莲凤和张振国（2007）研究山西省地质景观资源分布特征，提出地质旅游总体规划的建设思路，即该省地质旅游线路规划、资源开发规划及地质旅游区的环境治理和保护规划方案；庄寿强（2006）提出地质公园中地质旅游的开展及其知识产权保护问题，并提出地质旅游的三种类型：弥漫型地质旅游、插入型地质旅游和连贯型地质旅游；庄寿强（2008）提出在恐龙曾出没的地方寻找金刚石这一开拓地质旅游公园的设想就满足了人们探奇的好奇心理及地质旅游景点的可持续发展对策。徐梅（2007）探讨了贵州省民族旅游与地质旅游的结合开发思路。吴振扬（2007）在分析香港花岗岩地貌特性、地质旅游特点和目前存在问题基础上，提出香港花岗岩地貌的地质旅游开发思路。谢洪忠和刘洪江（2003）分析了美国国家公园的地质旅游特色，并提出我国地质旅游开发应突出地质旅游特色、正确认识地质景观、加强管理和引导。同时，还有不少学者针对一些具体的地质公园进行旅游产品设计和开发研究。

总的来说，国内地质旅游研究还比较薄弱，主要集中在地质旅游的地质景观资源特征分析、地质资源开发与保护、地质公园的开发与规划建设等方面，对于地质旅游资源的评价体系、地质旅游的线路安排、地质旅游的配套服务、地质旅游与教育结合、地质旅游与地方特色结合、地质旅游与地区经济建设协调等方面还存在不足，地质旅游的理论研究体系和实践开发体系还未成型，还有待进一步加强多学科交叉研究，深化完善地质旅游学科建设。

6. 请问什么是地质旅游还请知道的朋友给个回答，谢谢

地质旅游就是当地人利用本土的一些独特的地质奇观来开发的地质公园，你若去旅游，可以学到不少的地质知识，如武汉周边的黄陂木兰山地质公园（高压超高压蓝片岩带，在整个世界都属罕见），还有黄石国家地质公园等

7. 我们为什么要学习旅游地质这门课

地质学是基础学科，应该属于理科。
明白了地质成因，对各种地质现象就能解释的更加通透。很多景点都属于地质公园性质。
如钟乳石成因等。

8. 什么是旅游地质学学习旅游地质学有什么意义

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9. 地质旅游

如果您是学旅游专业 或者是 想做旅游项目开发的 那肯定就有作用

10. 地质地貌旅游资源的旅游功能有哪些

地质地貌旅游资源的旅游功能有哪些？第一个是科学科技旅游的一个重要的知识分子，第二个是参观观赏旅游的，是一个的分支