自己怎么学地质

1. 老师上课好多都听不懂，怎么学好《地质学》

前期死记硬背 后期配合实际图片与野外实践经验
当你出野外的时候 看到一些地质现象 别人能说出来而你说不出来 你就会逼着自己去学这门课了

2. 普通地质学到底怎么学

恩，重点就是背。

3. 怎么学普通地质学

应付考试，背书就够，看往年试题

想学好，去地质博物馆，或者看看discovery里头的纪录片，还有国外的教材

兴趣才是动力

4. 怎么学好地质学

总结方法步骤，多半是：每章结束老师出复习题并确定重点讨论题；教师作适当指导、提出要求后，叫学生在复习的基础上写出发言稿；总结讨论课时，学生在课余准备基础上再准备20-30分钟，期间老师巡视指导，了解各人准备情况；准备好后，用一堂课左右时间，同学上台以讲课的形式发言，(发言人，多数是学生主动上台，有时老师指定有代表性的上台)；先同学后老师对发言人逐个讲评补充，最后老师总结，并提出新的要求和希望。老师的讲评总结，从学生中来，到学生中去，源于学生，高于学生，对症下药，雪中送炭。

这种总结讨论 ，很受同学欢迎，实践证明，效果很好，好处很多：(1)是深入复习，系统掌握知识的好办法。有的同学说：为争取当老师讲课的机会，总想争取上台讲，而要上台就迫使自己深入学习消化全部内容，达到融会贯通，不仅要搞懂，而且要搞通。(2)是开发智力，培养能力的好途径。因为一大章，甚至一大部分四大章的内容，要求用一条主线把它全部贯穿起来，写成讲稿，并上台讲解，这就充分调动了学生的独立思考和积极的创造性思维活动，从中培养了自学能力、分析综合能力和教学方面的教材组织和表达能力，突出师范性，把教学能力的培养训练开始于基础课，贯穿于大学学习全过程。 实践证明，坚持这样搞，学生的智能发展很快。通过前三章三次总结讨论，对第四章物质组成部分进行系统全面的总结时，我要求以独创精神进行总结；当作未来的中学地理学教案那样去写，条理清晰、通俗易懂，作为测验成绩。结果，交上来的总结材料出乎意料的好。一人一条思路，把地质作用，矿物、岩石、矿床四章内容贯穿一线，构成一体。思路清晰、纲目分明、文字精炼、图表并用。既是一份读书报告，也可作为中学教案。在修改基础上，出一次专刊。同学们的出色成绩和飞速提高，也深深教育了我，使我体会到：现代学生智能的潜力是很大的，主要在于我们老师去发掘，并不断创造机会和条件，使其锻炼和发挥，则一代开创型的人材就会茁壮成长。(3)这也是教学相长，提高教师水平的有效形式。这种从学生中来，到学生中去，源于学生高于学生的总结式的教学方法，要求老师要有敏锐的眼光、敏捷的思路、较强的分析综合能力。因要在30分钟时间内把全部或大部分学生的总结材料浏览一遍并在迅速浏览中，在众多大同小异的材料中，找出总结思路和内容上的不同特点，而后通过自己去粗取精，由表及里的改造加工，迅速予以充实完善和提高，既源于学生，又高于学生，逐一做出讲评；最后要集思广益，做出较精炼的总结。总结时，要形式多样而不离要点难点；机动灵活而不失知识体系；思路广阔又不离唯物辩证，简明扼要又对症下药。这比事先准备好一份讲稿去讲要活得多、难得多。这迫使老师去锻炼提高自己，并在这种机动灵活的教学活动中得到较快的锻炼提高。

再则，通过听取学生的讨论和总结学生的总结思路，可大大开阔自己的思路。比如那次物质组成部分的大总结，我也曾冥思苦想过多种总结思路，没料学生想的比我广得多，有的也新颖得多，巧得多妙得多，使我得到很大的启发和提高。老师在教育学生的过程中也得到了学生的很多教育，真正达到互教互学，教学相长的目的。

三、认清考核和学习的关系，采取机动灵活的考核办法，侧重能力考核

老师是引路人，考核是指挥棒。要提高教学效果，突出能力培养，既要改进教学内容和教学方法，更要改进考核内容和考核办法。

如何改进考核，也首先涉及到考核目的性的认识问题。我想：考核固然是检查教学效果和学生学习成绩的一种必要手段，但更主要是全面系统复习、巩固和提高已学基本知识和技能的重要形式，可以说考核是教学的一种特殊形式和最高形式；尤为重要的是，考核是对以往长期存在的学习和考试上的不良倾向进行“拨乱反正”的有力武器，是引导学生为未来而勤奋、扎实学习的指挥棒。简言之，考核有测学、促学、导学三大功能。

从这样的考核目的出发，我们确定了如下考核内容、方式和时间。考核内容，以“教学大纲”为准绳，以应用为目的，以能力为重点，确定考核的内容就是将来必须要用的内容，也即平时学习强调必须要掌握的内容，尤其针对过去往往考理论多、实践少，考知识多、能力少，考记忆的多、理解少，导致学生死记硬背、高分低能的弊端，地质考核内容侧重于实践、能力和分析。具体包括三个内容：一是矿物、岩石的分类原则和未来中学老师应该掌握的100多种标本的肉眼鉴定；二是实际地质图的分析和使用(包括地质剖面图的制作和地质发展史的概述)；三是对教材的分析、综合和书面表达能力；四、成绩评定包括平时成绩，侧重于考核自学能力和口头表达能力。(具体包括作业、上课提问、讨论发言、平时测验四个方面)，以避免“平时不努力，考时搞突击，取窍获高分，考后就忘记”的不良倾向，要树立课前预习、课后复习、当天消化、章章总结、事半功倍、稳步前进，以及上课积极思考、踊跃发言的良好学风。考核成绩由上述四个方面综合评定，构成对学生较全面客观的评定标准，促使德、知、能三个方面都得到发展。上述考核指导思想和大体内容，在开学初就于阐明；考核具体内容和方式，提前一个月当众宣布，以使同学及早从死记硬背中解放出来，把精力引导到基本知识和实际能力的提高以及考试为了学习、学习为了工作的正确轨道上来。

考试方式，机动灵活，不同内容不同方式。岩石、矿物、口试，地质图分析(诸暨幅一部分)笔试；对教材的综合归纳能力，开卷，以前四章物质组成部分的总结报告为准。

考核时间：除笔试规定时间、统一进行，教材综合归纳能力的考核，综合复习总结提前进行外，岩矿口试时间，不同对象，时间先后不同、次数多少不一。考核复习期间，师生协力，以考核为动力，以复习为目的，以掌握“双基”为原则，进行紧张而有秩序地复习。

复习、考核紧密结合，复习中有考核，考核后再复习，适当标准，严格要求，不达目的不罢休。复习时，老师先深入各寝室对着标本分期分批地讲授。讲前，先行提问，这样在复习过程中就不知不觉地进行了考核。对已掌握者就及早公布通过；而后老师整天蹲在实验室，谁有问题谁来问，谁先掌握谁来考；考核中，坚持标准不动摇，掌握几部分先通过几部分，欠缺部分，具体指明，并记上一笔帐，限期学好后再来补考，即使全部基本通过者，也要指明努力方向，叫他假期时再适当抽时间复习。对地质图的复习也是这样，以练为主，由简到繁；老师白天改练习，抓问题，晚上到教室讲问题，教方法，针对问题再练习，直至都基本掌握为止。

我们就是这样，以考核为动力，以复习为目的，充分发挥老师的主导作用，调动学生的主体作用，对已学知识和技能，进行一次大复习、大总结、大训练，获得了较大的丰收。考查成绩：优18、良16、中5、及格1人。

同学们反映，这样的复习考核法，还是有生以来第一次。过去是上课记笔记，考前背书籍，头昏眼花还强记，考后全忘记。地质这样考法，虽紧张无压力，通过复习提高大，头脑清醒心有底；学到真本事，取得真成绩。

徐秀登 男 （1937.1～）浙江师范大学教授，浙江大学兼职博士生导师，全国优秀教师，国务院津贴获得者。编著《基础地质学教程》，1990年开始作为全国高校通用教材，高等教育出版社出版发行。

5. 怎么才能学好构造地质学

构造地质学比较复抽制象，不光要学好书本上的知识，关键是要野外多看，看到各种构造现象，大脑里会豁然开朗的。
不推荐一开始就很深的去研究构造应力方面有关力学的。
可以采用类比的方法，当时我学习褶皱，就买了很多颜色的橡皮泥，叠起来弄成褶皱的样子。这样就能很直观的看到核部和两翼。很多方法你得自己在学习中体会。
还有几次坐飞机，鸟瞰中华大地。整个山脉连绵起伏，就像波浪一样，有波峰和波谷。所以向你推荐一本书《波浪镶嵌构造》张伯声院士的。写得很好。

6. 怎么学好地理科学 怎样学好地质 地貌地图学

地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。学习时注意方法是“桥和船”，只要有良好的、行之有效的学习方法，则可做到事半功倍。 一、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 二、学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。地图是学习地理的重要工具，它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点。借助地图可以更好的掌握地理事物的空间分布，理解地理概念、原理。 1、地图的阅读 要运用地图，首先必须会读地图。这也是考试大港中能力要求的重要部分。 一般的地图都会涉及比例尺、方向、图例注记等要素，读图时必须先看一下这些要素。 接下来要根据提供的图表特点，判断这是哪一类地图，分布图、原理图、统计图、景观图还是其他的图。根据具体图类，运用具体方法读图。如等高线图，就要从以下几个方面去读：等高距为多少，何处为山峰，何处为山谷，何处为山脊线，何处为集水线，等等。究竟读哪几个方面要视题目要求而定。 2、地图运用 地图的运用主要有这么几个方面： （1） 运用政区图，记国家、省（区）、市的空间分布及彼此相对位置关系。 读政区图，要注意观察国家、省（区）的轮廓特征，境内河流等地理事物在此基础上多次重复阅读，渐渐的在自己同形成有关国家与地区图。这样当时卷中出现某国家图形时，头脑中存储有关国家的图形会立刻浮现出来，经过联系、核对，片刻即可判断出该图所示国家。 （2） 运用地形图、记地势变化、地形区分布、河流流向、河流形状。 现行的图册中的地形图均为分层设色法所绘制，给人的感官刺激强，印象深，反复运读后，可在头脑中形成立体感很强的地形图，借此科教容易地记注大洲、国家、地区的地势起伏、地形区分布及受制于地形的河流流向、水系形状。 （3） 运用示意图，及有关概念、地理规律、地理原理。 在复习中要记的概念、原理、规律很多，有的在文字表述上还较相似，这就给记忆带来了麻烦。若能借助于示意图，寓文于图，则十分简单得一幅示意图就会把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致、印象深刻、难以忘记。 三、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 四、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 五、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么？如黄河及其水文特征。 ②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么？如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。 六、要勤于动手 经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

7. 我想学地质学

请问你想学哪一方面的？地质的分支学科很多的，自学的话最多看一些《普通地质》《岩石学》《构造地质》《地层学》《古生物学》等一些基础性的东西

8. 如何学习地质

地质学是研究地球的科学，其研究对象涉及到悠久的时间和广阔的空回间，地质现象具有多因答素相互制约的复杂性，是来源于实践而又服务于实践的科学。其研究方法主是在实践的基础上进行推理论证。基本的方法就是野外调查、室内实验、类比法。我也在学地质学，感觉《地质学基础》还不错，还有《构造地质学原理》、《基础地质学》、《普通地质学》、《地质学概论》等，其他的你可以跟据自己的实际情况选择

9. 如何成为地质学家

首先解释一下地质学：地质学顾名思义，是研究地球的科学，它主要研究地球的物质成分、理化性质、结构构造、地球形状及表面特征、地球的生成和历史、地球上生命的发生及演化、地壳运动的形成和发展，以及进行上述研究的相关科学技术。

简单地说，地质学家就是从事上述研究的科技工作者。估计这个答案你看着会有点摸不着头脑，我试着具体点

地质学家的任务，第一，是弄清楚地球的结构、物质构成和演化规律，以了解人类自身生存发展的基本环境。分支学科包括地球物理学、地史学、地层学、古生物学、构造地质学、动力地质学、地震学、火山学等。
第二，是在前一条基础上弄清楚物质（各种矿物、元素、流体物质等）在地球内部的循环规律，弄清楚各种岩石矿物、地下水的产生（或循环）条件和埋藏条件，为找矿采矿、采取地下水服务，以支持人类社会的进一步发展。分支学科包括岩石学、同位素地质学、地球化学、水文地质学、煤地质学、石油天然气地质学、矿床学等
第三，是在前两条的基础上弄清楚各种地质活动产生的原因或触发条件，弄清楚它们对人类活动有怎样的影响，以便避害趋利，提高生产效率，减少灾害损失。分支学科包括工程地质学、环境地质学、灾害地质学等

任务这几段完全是我自己概括的，俺是中国地质大学水文地质学专业的在读硕士，限于水平有限，在专业人士看来可能是有一些疏漏、错误，但我想基本上也能大概概括了当前的地质学研究者们正在做的事，想进一步了解可以去找找相关书籍、文献资料阅读，一般入门级教材可以读《普通地质学》，有数个版本，区别不大。

至于地质学家平常都在干什么嘛：先确定研究课题，再讨论研究方法和手段，制定研究方案，然后多半会到实地考察、采样，再回学校或研究单位，通过实验或信息手段处理样品和数据，分析处理结果，最后提交研究报告。
因为这个学科需要现场调查、勘测、取样什么的，所以搞地质的经常在野外跑，不少时候还会在人烟比较少的地方跋山涉水，还是比较辛苦的，并且有一定危险性（我读本科时必修课里还有攀岩和游泳的）。典型的比如当时汶川地震时，所有人都往震区外跑，有三队人却是往里面跑，其一是部队，二是医生护士，三就是搞地质的了。以前有句话叫“嫁人不嫁地质郎”，说的也是这么回事，不过现在情况要好得多了，可以开车到很多地方，不像过去完全靠两条腿，多数情况下也不需要风餐露宿，只不过仍然是要经常跑野外的，回来做的事就是做实验、处理数据、研究讨论结果和写报告

10. 如何自学地质学

如果不是浅尝辄止的纪录片水平，那么，私以为地质学这门学科是很难自学的。原因就在于野外工作方法和各种实验，没人带的话基本上是没戏的（实验的话，比如你家里应该没有偏光显微镜或者质谱仪吧），而不会野外工作和实验，只读理论和没读基本上区别也不大。

再看题主你的要求，看岩层就知道年代……你未免把地质学家想的太神了，如果没有提前查资料和做功课，那么你描述的情况基本上也只能出现在电视剧当中，谁也做不到，否则还要你各种实验室定年方法何用（比如锆石U-Pb测年）？而浅尝辄止的纪录片水平更难做到这一点，你能分清楚三大岩类就很不错了。况且，地质资料并非你想查就能查的，许多是保密资料。

因此最靠谱的是你找个地大的老师或者靠谱的博士单独辅导你吧（假设题主在国内），如果你能请得动的话。这真的没办法。最后，我还是把书列一下吧（假设题主在国内），如果你愿意读的话。

《地球科学概论》汪新文等，这是北京地大的教科书，我记得武汉地大杨坤光老师出过一本《地质学基础》，内容比前者要多出许多，更容易与后续学科衔接。南京那边舒良树出过一本《普通地质学》，是彩色的，在视觉上更好一些。

接着可以学李胜荣的结矿和桑隆康的岩石学（陆凤香版的大范围更新版），不想大部头，可以只读一下李昌年的简明岩石学，对野外叙述的更多一些。
这里我推荐一下The Geological Field Guide Series系列，十分有助于你野外辨认岩石。不过这套书似乎都是黑白的（火成岩那本是彩色的），沉积岩方面，D. Stow写过一本彩色的Sedimentary Rocks in the Field。
构造可以读宋鸿林那本，童金南出了一本古生物地史学概论，也可以读一读比如Wicander那本Historical Geology，彩色的，比较友好。
这样，题主你基本上就能够把地质学的最基本内容（不包括地物、地化、矿床、水文、大地构造等）了解一遍。