写地质考察的那本书叫什么名字

A. 地质学家许靖华写了那些书

前几年以《古海荒漠》和《大灭绝》两本科普书在国内受到广泛关注的瑞内士籍华人地质学家许容靖华日前由三联书店出版了其自传《孤独与追寻》。

许靖华是华人世界中为数不多的世界级科学家。1970年，他参加地中海深海钻探计划，这一科研项目揭示了地中海曾是一片荒漠的秘密，轰动一时。1984年他荣获伦敦地质学会授予的名气很大的乌拉斯坦勋章。科普写作也为许靖华带来了声誉，几经周折才得以出版的《古海荒漠》（以英文写作）非常畅销，并被译成中文、德文、意大利文、日文等版本。《大灭绝》则使他陷身于争议和论战之中。在书中，他提出地球演进史的“灾变说”，反驳达尔文的进化论主张。作为地质学家“越界”到“进化论”领地发表大胆新说，且将科学理论建构在反对帝国主义、厌恶重商主义的政治倾向上，许靖华受到了科学界的强烈批评。

《孤独与追寻》是作者原计划的自传三部曲中的第一部，仅仅写到其35岁为止，主要包括其家庭、童年生活、求学经历、早期的学术生涯，其中的悲欢离合、艰难曲折叙写得相当生动，可使读者了解这位知名的华人科学家的成长历程及其所处时代。

B. 男主是地质考察的小说 在晋江文学里面的 他们是因为一场乌龙而结

先驱战士书

作者：来 清风

简介：

苏州源首富苏州商会会长大丝绸商周继先的独子周文能文善武，经老师推荐进入东吴大学深造。在东吴结识了几个志同道合的仁人志士，并遇到了红颜知己萧雅。学成归来，这群怀揣报国之愿的年轻人加入了革命，为中国的崛 ...

C. 男主是地质考察的小说 在晋江文学里的

穿越异世三国游

作者： 星星

简介：

这是一本纯扯蛋的三国，在里面不会有大家熟知的三国事件。这书不会有血腥暴力色情的出现，也不会有阴谋诡计的出现，一切都只是一个平凡人理想化的三国。

D. 以前一位苏联专家写过一部专辑里面涉及了各个地质历史时期全球火成岩分布情况，这本书叫什么名字地质学

中国及邻区盆地火抄成岩油气地质图主要以中国大陆为主体涵盖西伯利亚板块、印度洋板块和太平洋板块26个国家及地区的东亚地区沉积盆地内开展火成岩分布调查研究，吸收了100余年油气勘探资料和沉积盆地研究成果，在大量的盆地钻孔、地震、重、磁、电和《1:250万中国及邻区地质图》及文献收集、整理的基础上，建立了中国及邻区火成岩分布信息库，主要包括盆地内火成岩时代、岩石类型、产状分布和构造断裂体系展布及油气藏分布，同时吸收了前人近地表火成岩分布调查和区域断裂构造研究成果，编制了1:300万中国及邻区盆地火成岩地质图。
中国及邻区盆地火成岩油气地质图，以岩浆活动为线索，对中国火成岩含油气盆地进行火成岩地质填图；火成岩盆地省类型划分，通过盆地类比，有利于油气资源战略选区；总结火成岩盆地省的分布特征及盆地类型，搞清盆地火成岩的分布、产状、时代、岩性以及含油气性等，指导油气勘探。

E. 什么被称为古生物地质的一本书

古生物生存在地球历史的地质年代中、而现已大部分绝灭的生物。包括古植物（芦木、鳞木等）、古无脊椎古生物（三叶虫）动物（货币虫、三叶虫、菊石等）、古脊椎动物（恐龙、始祖鸟、猛犸等）。古生物死后，除极少数（如冻土中的猛犸，琥珀中的昆虫）由于特殊条件，仍保存原有的组织结构外，绝大多数经过钙化、碳化、硅化，或其他矿化的填充和交替石化作用，形成仅具原来硬体部分的形状、结构、印模等的化石。
古生物化石是指人类史前地质历史时期形成并赋存于地层遗迹，包括植中的生物遗体和活动物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的见证，是研究生物起源和进化等的科学依据。古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是中国宝贵的、不可再生的自然遗产。

综合价值
化石为国内乃至国际研究动植物生活习性、繁殖方式及当时的生态环境，提供十分珍贵的实物证据；化石对研究地质时期古地理、古气候、地球的演变、生物的进化等具有不可估量的价值；化石为探索地球上生物的大批死亡、灭绝事件研究，提供罕见的实体；有些特殊、特形化石其本身或经加工具有极高的美学欣赏价值和收藏价值，因此，在一定意义上，它也是一种重要的地质旅游资源和旅游商品资源。

研究
通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。

化石的保存条件和形成过程
地质历史时期的古生物遗体或遗迹在被沉积埋藏后可以随着漫长地质年代里沉积物的成岩过程石化成化石。但是，并不是所有的史前生物都能够形成化石。化石的形成过程及其后期的保存都要求一定的特殊条件。
化石的形成及保存首先需要一定的生物自身条件。具有硬体的生物保存为化石的可能性较大。无脊椎动物中的各种贝壳、脊椎动物的骨骼等主要由矿物质构成，能够较为持久地抵御各种破坏作用。此外，具有角质层、纤维质和几丁质薄膜的生物，例如植物的叶子和笔石的体壁等，虽然容易遭受破坏，但是不容易溶解，在高温下能够炭化而成为化石。而动物的内脏和肌肉等软体容易被氧化和腐蚀，除了在极特殊的条件下就很难保存为化石。
化石的形成和保存还需要一定的埋藏条件。生物死亡后如果能够被迅速埋藏则保存为化石的机会就多。如果生物遗体长期暴露在地表或者长久留在水底不被泥沙掩埋，它们就很容易遭到活动物的吞食或细菌的腐蚀，还容易遭受风化、水动力作用等破坏。不同的掩埋的沉积物也会使生物形成化石并被保存的可能性及状况产生差别。如果生物遗体被化学沉积物、生物成因的沉积物和细碎屑沉积物（指颗粒较细的沉积物）所埋藏，它们在埋藏期就不容易遭到破坏。但是如果被粗碎屑沉积物（指颗粒较粗的沉积物）所埋藏，它们在埋藏期间就容易因机械运动（粗碎屑的滚动和摩擦）而被破坏。在特殊的条件下，松脂的包裹和冻土的掩埋甚至可以保存完好的古生物软体，为科学家提供更为全面丰富的科学研究材料，琥珀里的蜘蛛和第四纪冻土中的猛犸象就是这样被保存下来的。
时间因素在化石的形成中也是必不可少的。生物遗体或是其硬体部分必须经历长期的埋藏，才能够随着周围沉积物的成岩过程而石化成化石。有时虽然生物死后被迅速埋藏了，但是不久又因冲刷等各种自然营力的作用而重新暴露出来，这样它依然不能形成化石。
沉积物的成岩作用对化石的形成和保存也很有影响。一般来说，沉积物在固结成岩过程中的压实作用和结晶作用都会影响化石的形成和保存。其中，碎屑沉积物的压实作用比较显著，所以在碎屑沉积岩中的化石很少能够保持原始的立体状态。化学沉积物在成岩中的结晶作用则常常使生物遗体的微细结构遭受破坏，尤其是深部成岩、高温高压的变质作用和重结晶作用可以使化石严重损坏，甚至完全消失。

用途
均匀楔形叶化石
18、19世纪之交，博物学家通过对化石的观察发现，越古老的地层中的化石生物与现代生物的面貌差别越大，越年轻的地层中的化石生物与现代生物的面貌差别越小。这一发现为生物进化论思想的产生直接提供了启迪。随后，一代又一代的科学家通过对不断发现的越来越多的生物化石的研究，根据它们形态特征上的异同将各门类生物之间的亲缘关系了解得越来越清楚。在此基础上，科学家进一步的研究使得我们对各种古生物的生活方式、进化的规律和机制等有了更深入的了解。
微体古生物学是20世纪由于工业迅速发展而形成的一个古生物学新分支，主要研究对象是那些微小的化石生物，例如有孔虫、放射虫、几丁虫、介形虫、沟鞭藻和硅藻等门类，以及某些古生物类别的微小器官化石，如牙形石、轮藻和孢粉（植物的孢子和花粉）等。其中，孢粉的研究在划分对比非海相地层（即除了海洋性地层之外的所有其它地层）和研究古气候、古地理和古植被等方面具有特殊的意义。
在化石研究的基础上，古生态学家可以通过研究古生物与古环境的相互关系，了解地质历史各时期古生物的生活方式、生活条件、生命活动的遗迹、生物及其器官的形态功能、古生物死亡后的埋藏过程和机理等问题。
理论古生物学家通过研究大量的化石资料，探讨物种形成、类别的分异、进化的方式、进化的速率和进化机制等生物进化的规律。古生物地理学家则通过大量化石生物的对比研究来了解地质历史各时期动物群和植物群的地理分布等问题。
此外，诸如生物地层学、分子古生物学、古生物化学以及古仿生学等边缘学科的研究也都离不开古生物化石。由此可见，古生物学的方方面面以及相关的一些学科领域的科学研究都离不开古生物化石。
除了科学研究之外，化石的审美价值、文化价值和社会价值也很大。许多造型美观的化石即是自然遗产，又是天成的艺术品。国外发达国家许多普通人都是化石的爱好者和收藏家，通过收藏化石，即了解了自然历史等科学知识，又起到了修身养性、陶冶情操的作用；近年来随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，也出现了一批化石爱好者和收藏家，他们的活动不仅起到了一定的科学普及效应，而且还在很大程度上促进了古生物学的发展呢。例如，近年来中国辽西发现的许多轰动世界的古生物学大发现，最初或多或少地都与一些化石收藏家有关。不过，中国目前的化石收藏市场还很不规范，私人收藏对科学研究虽然起到了一些正面的积极作用，但是也为乱采滥挖、珍贵化石走私等埋下了隐患。因此，切实可行的有关珍贵化石保护和化石收藏市场规范化的法规和制度必须健全。
中国古代先民在几千年前就对化石有所认识，中医里一直把化石作为一种药材——龙骨，用来医治某些疾病。但是龙骨的采挖和药用确实对珍贵的化石资源是一种巨大的破坏。在知识经济时代的今天，应该认识到化石的科学价值和人文价值远远大于其医用价值；而且，龙骨所能够起到的那些医疗作用早已能够被许多新发明的药剂所取代，因此，该到了把龙骨开除出医学界的时候了。

F. 学习地质学看些什么书好

难度比来较大。基本课程源有1《普通地质学》、2《构造地质学》、3《区域与大地构造》、a《古生物》b《地史》《测量学》c《结晶学与矿物学》4《岩石学（沉积岩、岩浆岩、变质岩）》、d《地球化学》、《地下水文学》、《地球化学》《地球物理》《航空遥感》等一系列的书，当然考研究生不需要这么繁琐，按照老师指定参考书即可。其中标有阿拉伯数字的是考试必看的（精读），标有英语字母，属于最好要看的（至少泛读，要懂）。重要的是构造地质学是一门实践性很强的学科，本科阶段有大量的实践课程（实验和实习），在跨学科之前慎重一下。这个学科难度不大，但很庞杂。
化学是<大学化学>，物理注重《普通物理》《固体力学》，这两门课程是本科阶段必修的，但考研时不会考。

另，女生不太适合从事地质工作，除非你决心成为花木兰。
。

G. 谁知道有那些著名的地质学家及其著作（详细点） 先谢谢各位了

《汉书·地理志》是我国东汉历史和地理学家班固撰著的专门记述西汉一代地理沿革及郡县邑地理情况的一部专志，也是我国最早以“地理”二字作为篇名的著作。它上承《禹贡》、《职官》，下启历代纪传体史书，开辟了我国正史地理志的先河。它内容丰富、体例完善，影响我国地理学发展近两千年，在我国地理学发展上占有重要地位。

《水经注》是我国北魏时期的一部宏大的地理学著作。该书是郦道元在大量史料和实际考察基础上写成的一部巨著，是一部包括自然地理、人文地理、历史沿革地理等内容的综合性地理著作，被地理学家刘献廷誉为“宇宙未有之奇书”。

《元和郡县图志》是我国唐代学者李吉甫撰著的一部全国地理总志，是我国现存最早而又比较完整的全国地理总志，是被学术界认为“传于今者惟此书为最古，其体例亦为最善”的中国地方志书的代表著作。该书成于唐宪宗元和八年（公元813年）即用当时的年号作为这部书的书名。由于此书每镇篇首列有地图，图前文后，相互补充，故名《元和郡县图志》。到了北宋时期，由于各种原因，四十七幅方镇图已散失无存。到了南宋时期，人们觉得再称“图志”已名不副实，于是改称《元和郡县志》。

《马可·波罗行纪》是意大利旅行家马可·波罗（1254—1324）于13世纪末撰写的一部记述东游途中所见所闻的关于中国及西亚、中亚、东亚、东南亚及南亚各国历史地理、风土民情、政治经济、城市管理、宗教信仰及游猎节庆等活动的重要著作。它对欧洲人民扩大地理视野和了解东方世界曾产生过巨大的影响。本书以其生动感人的故事、丰富多彩的内容、朴实别致的风格赢得了各国人民的欢迎，并在欧洲知识界引起了震动，被称为“世界一大奇书”。

《徐霞客游记》是明末地理学家徐霞客通过三十多年的旅游，以日记体形式写成的有关山川源流、地形地貌、岩石洞穴、瀑布温泉、动植矿物、经济贸易、民风习俗、城镇村寨、民族关系等逾六十万字的巨著，它在中国科学史乃至世界科学史上都占有重要地位。

《读史方兴纪要》是清代学者顾祖禹用数十年心血撰写而成的一部中国历史地理名著，是中国史学家和地学史上的一部旷世奇书。这部著作，取材宏博，考核精审，辨山川之源流，记州郡之沿革，志形势之险夷，论攻守之利害，旁及政事之兴衰得失、用兵战守攻取之宜、兴亡成败之迹，集历代之论，汇百家之说，是中国学术史上一部体大思精的中国历史地理巨著。

《地质学原理》是英国近代地质学家赖尔的主要学术著作，又名《可以作为地质学例证的地球与它的生物的近代变化》。这部书曾被译成多种文字出版，在国内外都产生过广泛影响。1872年由中国数学家华蘅芳和美国医生玛高温合译成中文出版，书名《地学浅释》。1959年徐韦曼又重新翻译，以《地质学原理》为书名，由科学出版社出版。这一著作的出现，标志着近代经典地质学的成熟。

《物种起源》一书，用大量的事实向全世界说明了物种和人类起源的真相。达尔文进化论是进化论发展史上划时代的里程碑，也是现代进化论的主要理论源泉。它第一次把生物学放在完全科学的基础之上，在生物学上完成了一次伟大的革命。同时，它不仅是许多自然知识的理论综合，而且还对自然发展史作出了重要贡献。不仅在过去，而且在现在或将来，它都是马克思主义哲学的自然科学基础。

《地理学，它的历史、性质和方法》在近代地理发展中，无论在德国还是在全世界，阿·赫特纳的《地理学，它的历史、性质和方法》都称得上是一部研究近代地理学理论问题的重要学术文献。这部书以系统阐述地理学方法论而著称，其中心思想是讲述地理学的区域特征。这部书的出版，在国际地理界产生了广泛而持久的反响。在获得有力支持的同时，还导致关系到地理学的存在和发展的热烈讨论。

《地理环境的影响》是美国人文地理学家爱·丘·森普尔（E·C·Senple，1863—1932）的一部重要地理学著作。“虽然这是她著作中最缺乏创造性的一部”，但是由于她全面地把拉采尔氏的正统人类地理学原理介绍到美国，并毕生致力于它的推广工作，始终热情不懈。“她是拉氏见解的最积极、最成功的信徒，在仍和国家都无人能同她相比。”她的这部著作，也由此赢得了国际声誉，成为重要的人文地理学名著。

《人文地理学问题》是法国著名地理学家阿·德芒戎的一部文集。他一生从事人文地理学的研究，由于忙于教学和编辑业务，除了代表著作《法国经济地理》之外，没有写出独立的理论专著。他的学术贡献，不仅在法国地理学界影响巨大，而且在西方近代地理学史和世界人文地理学界上都占有重要地位。他去世以后，法国地理学界为纪念他而编辑出版了这部文集。这些论文涉及了他对人文地理学的定义、研究对象、方法的阐释与探讨，从中可以看出他的地理学理论体系。这些论文，对当时法国和西方地理学界都产生过深刻影响。

《大陆和海洋的形成》较之物理学、天文学、化学、生物学等自然科学基础学科，地质科学可谓“大器晚成”。把地质学真正奠定在科学基础之上的科学革命，迟至20世纪上半叶才得以发生。人们公认，拉开这场科学革命序幕的是《大陆和海洋的形成》一书，作者即是被誉为“地质学中哥白尼”的魏根纳。

《翁文灏选集》收集翁文灏的学术报告和学术论文共21篇，是翁文灏在矿床学、构造地质学、地震地质学、地理学、沉积学等方面的学术水平代表作。该书是一部代表我国近代地球科学尤其是地质学的奠基水平的学术著作之一。

《中国地质学》是中国现代地质学家李四光的一部地质学名著，是中国现代地质学的奠基著作，是运用地质力学原理来研究区域地质形成规律的一部开拓性经典著作。此著作在地质科学发展史上具有里程碑式的意义。

《中国近五千年来气候变迁的初步研究》是中国现代卓越的气象学家和地理科学家竺可桢于1966年发表的一篇重要的科学论著。这一论著系统科学地论述了我国五千年来气候的历史变迁，指出了冷暖波动的规律，并由此推测世界不同地区的气候变化可能存在着迁移现象。此项研究开创了我国历史气候学领域研究的新纪元，并成为世界地学界罕见的一部经典性著作。

《德国南部的中心地》德国地理学家沃尔特·克里斯塔勒，通过对德国南部城市和乡村集镇及其与四周的农村服务区之间的空间结构特征的研究，于1993年出版了《德国南部的中心地》一书，并提出了中心地理论。该理论是以古典区位理论的静态均衡理论为基础，进而探讨了静态一般均衡后种区位理论，为此后的动态一般均衡后种区位理论（此理论用于研究规划问题）奠定了基础。

《不列颠群岛—自然地理和农业地理》斯坦普和比佛是英国著名的地理学家,他们的合著《不列颠群岛—地理和经济概论》一书，是一部内容丰富的英国地理著作。该书涉及自然地理、工业地理、交通地理、人口地理和农业地理诸多方面。1960年吴传钧选择了该书的自然地理和农业地理部分，并以《不列颠群岛—自然地理和农业地理》为书名，由商务印书馆出版。工业、交通和居民等部分，则因国内已有〈英国经济地理〉译本，未再汉译。本书的翻译出版，为我们了解英国的自然地理和农业地理，特别是了解英国的土地利用情况，提供了比较全面的资料。

《地理学性质的透视》在地理学理论和地理学思想史研究中，美国地理学家R·哈特向撰著的《地理学的性质》（1939）和二十年后撰著的《地理学性质的透视》（1959），可以算是一部里程碑式的地学著作。这一著作被认为是对地理学思想的主要奠基人观点的权威论述与阐释。1959年作者撰写并出版了《地理学性质的透视》，以便对地理学性质问题作出正面的结论。这一新的著作被认为是“崭新的、生动的、有力的和前后一贯的，没有一个认真的读者会不对作者在地理学方法文献上的艰巨努力以及他卓越的分析能力表示钦佩。”

《寂静的春天》是美国著名的生物学家和科普作家莱切尔·卡逊于1962年写成出版的科普著作。该书以严峻事实、犀利的笔锋、通俗的语言为人类所面临的环境危机敲响了警钟，警示人类不要自毁家园。

《西部科罗拉多河及其去流之探险》鲍威尔(John Wesley Powell)地质学家，美国原住民权威，该书不但是一部重要的地理论著，也被列入文学经典之作。

《中国主要地质构造单位》，该书是黄汲清先生经过长期大量野外调查之后,总结中国及邻区地质资料撰写的一部中国大地构造的系统著作。该书以其精美的图件和精练的文字,描绘了东亚大陆的基本构造单元的时空展布、构造样式和相互关系,强调东亚中、新生代基底褶皱作用,分出古亚洲、太平洋和特提斯一喜马拉雅三种构造型式,用活动论思想阐述了它们的发展、演化过程,提出多旋回造山运动是中国大地构造的特征的著名论断,被公认是中国大地构造的经典著作,一部划时代的著作。

《用生物化石鉴定地层》英国地质学家史密斯1816年出版。该书是地层学的奠基性著作.此后,地层学逐步发展成为一门专门研究地层的年代、构造和分布规律的地质学分支学科。

H. 求有关于地质的两本书籍，本人要写论文用到谢谢大神们、、、关于新疆的

(一)题名(Title,Topic)
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。
(二)作者姓名和单位(Authoranddepartment)
这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
(三)摘要(Abstract)
论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：
①从事这一研究的目的和重要性;
②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;
③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;
④结论或结果的意义。
(四)关键词(Keywords)
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
主题词是用来描述文献资料主题和、给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。

I. 最大的“书”地质方面的知识有哪些

教学目标：
（一）知识与能力：
1、会认10个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读课文，读好人物对话。
3、了解地质方面的有关知识。
（二）过程与方法：
通过自主、合作、探究来理解课文内容，在理解基础上练习分角色朗读。
（三）情感态度与价值观：
激发学生探究自然知识的兴趣。
教学重点：
识字、写字，有感情地朗读课文，读好人物对话。
教学难点：
认识岩石这本大“书”，初步了解地质方面的有关知识。
教学准备：课件
教学时间：80分钟
精读课
教学过程：
一、导入：
通过上节课的学习，我们知道岩石就是“书”啊！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（出示课件）
川川听了叔叔的话，头脑中出现了许多小问号，同学们，你们奇怪吗？那你们有什么问题吗？
学生质疑。
二、学习5——8自然段
1、是啊，这本书中到底有什么呢？让我们和川川一起到书中找答案吧！同学们打开书（端正姿势）
2、读5——8自然段，边读边想：岩石这本书中有什么内容呢？
3、读课文，其余同学继续思考刚才的问题。
4、汇报。学生结合文中有关的语句进行回答。
5、我们书中的字和画经常见到，那岩石上的字和画是什么样的呢？想不想看一看。（打开书看插图）从这本岩石书中你发现了什么？（学生汇报）其实岩石上的字和画还有很多很多呢！想不想看一看？（出示有关岩石的课件）欣赏了这些岩石“书”上的字和画，你有什么感觉？（有趣）
6、多有趣的岩石啊！那川川和叔叔的对话你能读好吗？
步骤：①再来读一读5—8自然段，想想川川和叔叔的话该怎么读？练习读好每一句话。
②同桌之间分角色读，看你们谁读得好。
③指一组同学读，其余同学听，他们谁读得好，为什么？
④评读：（川川的问话；叔叔的答话；画的有趣）
⑤练读，指名分角色读。
三、学习9——10自然段
1、这本书中的字和画能说明什么呢？同学们想不想知道？（想）快读读第10自然段，你读好了就会弄懂了。
①指名说：能告诉我们什么？
②出示课件（动画）
③同学们想不想把这段读好？（练习—指读—范读—指读）
2、地球爷爷就像个魔术师，在几亿年间就发生了这么大的变化，这些都是谁告诉我们的呀？那让我们再来读一读9、10自然段，看看你能不能把它读得更好（指名）
间休：是啊，时间就像个小马车一样在不停地奔跑，随着时间的流逝，地球有了这么大的变化，现在请同学们起来跟老师一起做动作。
四、学习11——13自然段
1、刚才，我们和川川一起读了岩石书中的字和画，那读了这本岩石书有什么用呢？川川总爱刨根问底，想问个明白，同学们，你们愿意帮助川川解决这个问题吗？
2、现在，你就是叔叔了，快来读读第12自然段，等一会来告诉川川吧！（生读）
3、哪位叔叔愿意告诉川川呢？（生说）师提醒省略号的作用。
那你们知道，读了这本岩石书，还能帮助我们找到哪些宝藏吗？（生说）
4、是啊！找到很多很多，所以说这本书的用处可大哩！谁愿意当叔叔再来读一读这段（指名——齐读）
5、川川听了叔叔的话，高兴极了，那我们和川川一起学了这么多的知识，你高兴吗？那请你高兴地来读一读最后一段（练习——指名朗读）
五、总结
1、同学们，川川读懂了这本岩石“书”，知道了书中有字和画能告诉我们地球爷爷发生了巨大的变化，而且还知道读懂了这本岩石“书”，能帮助我们为祖国找到更多的宝藏。所以说，这岩石书真是一本——（齐读课题）
你读懂了吗？你读懂了什么呢？快把你的收获和同桌说一说吧（交流，指名）
2、同学们，想不想再来翻翻这本最大的“书”？（男女生分角色齐读，师旁白）
3、你能猜猜川川长大以后想干什么吗？
4、师总结：教师告诉大家，大自然其实是一本读不完的书，这其中有很多很多的奥秘呢！老师希望大家长大后和川川一起走进大自然，去了解其中更多的知识，好吗？
六、识字，指导写字
1、读懂了岩石书上的字和画，老师把字写出来了，看看你会不会读。
重点：单个字“册”“质”“ 刨”→（刨根问底）组词，理解（川川总在问他，想问个明白）
2、写字：出示“铁”
①读
②看看“铁”是怎么记住的。
③组词
④观察书写时应注意什么？
⑤指导——练习——展示
⑥“岩”字自己写。
七、结束：通过这节课的学习，老师相信大家一定收获不少，回去以后把你收获到的跟你的家长或你的朋友说一说，让他们也来分享你的快乐好吗？

J. 求一本耽美小说的书名哇，男主一个是地质考察，一个是算命的！

历史考证博览

作者：刘长江

简介：

本书搜集了许多21世纪鲜为人知的真实考古大发现，包括历内史考证博容览、名胜探奇博览、恐龙科考博览、宝藏新探博览、飞碟追踪博览、失踪之谜博览、考古发现博览、医学破译博览、科技难题博览、人体怪象博览等等。让读者能够迅速阅览最新最全的考古与发现。