什么的地质

Ⅰ 什么是地质构造

中文名称：地来质构造
英文名称：geological
structure
定义自1：地壳运动中岩层和地块受力后产生的变形和位移的形迹。反映了某种方式的构造运动和构造应力场。
应用学科：电力（一级学科）；通论（二级学科）
定义2：在地壳运动影响下，地块和地层中产生的变形和位移形迹。地质构造按其成因分为原生构造和次生构造。
应用学科：
水利科技（一级学科）；水利勘测、工程地质（二级学科）；工程地质（水利）（三级学科）
地质构造是指地壳中的岩层地壳运动的作用发生变形与变位而遗留下来的形态。地质构造因此可依其生成时间分为原生构造(primarystructures)与次生构造(secondarystructures或tectonicstructures)。次生构造是构造地质学研究的主要对象。

Ⅱ 什么是地质科学地质包括哪些

其实他就是一个关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间内的相互作用和演变历史的知容识体系.是研究地球及其演变的一门自然科学.简单地说就是研究地球的科学.它包括很多分支学科,比如什么工程地质学,环境地质学,水文地质学等等的.

Ⅲ 什么是地质构造

构造运动在岩层和岩体中遗留下来的各种构造形迹，如岩层褶曲、断层等回，称为地质构造答。
构造运动是一种机械运动，涉及的范围包括地壳及上地幔上部即岩石圈，可分为水平运动和垂直运动，水平方向的构造运动使岩块相互分离裂开或是相向聚汇，发生挤压、弯曲或剪切、错开；垂直方向的构造运动则使相邻块体作差异性上升或下降。

Ⅳ 地质学是什么意思

地质学（geology）是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。是研究地球及其演变的一门自然科学。 地球自形成以来，经历了约46亿年的演化过程，进行过错综复杂的物理、化学变化，同时 雅丹地貌
还受天文变化的影响，所以各个层圈均在不断演变。 约在35亿年前，地球上出现了生命现象，于是生物成为一种地质应力。最晚在距今200～300万年前，开始有人类出现。人类为了生存和发展，一直在努力适应和改变周围的环境。利用坚硬岩石作为用具和工具，从矿石中提取铜、铁等金属，对人类社会的历史产生过划时代的影响。 随着社会生产力的发展，人类活动对地球的影响越来越大，地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境，已成为当今世界所共同关注的问题。
编辑本段发展回顾
人类对地质现象的观察和描述有着悠久的历史，但作为一门学科，地质学成熟的较晚。地质学的研究对象是庞大的地球及其悠远的历史，这决定了这门学科具有特殊的复杂性。它是在不同学派、不同观点的争论中形成和发展起来的。
地质学的萌芽时期
（远古～公元1450年） 人类对岩石、矿物性质的认识可以追溯到远古时期。在中国，铜矿的开采在两千多年前已达到可观的规模；春秋战国时期成书的《山海经》《禹贡》《管子》中的某些篇章，古希腊泰奥弗拉斯托斯的《石头论》都是人类对岩矿知识的最早总结。 在开矿及与地震、火山、洪水等自然灾害的斗争中，人们逐渐认识到地质作用，并进行思辨、猜测性的解释。我国古代的《诗经》中就记载了“高岸为谷、深谷为陵”的关于地壳变动的认识；古希腊的亚里士多德提出，海陆变迁是按一定的规律在一定的时期发生的；在中世纪时期，沈括对海陆变迁、古气候变化、化石的性质等都做出了较为正确的解释，朱熹也比较科学的揭示了化石的成因。
地质学奠基时期
（公元1450～公元1750年） 以文艺复兴为转机，人们对地球历史开始有了科学的解释。意大利的达·芬奇、丹麦的斯泰诺、英国的伍德沃德、胡克等等，都对化石的成因作了论证。胡克还提出用化石来记述地球历史；斯泰诺提出地层层序律；在岩石学、矿物学方面，李时珍在《本草纲目》中记载了200多种矿物、岩石和化石；德国的阿格里科拉对矿物、矿脉生成过程和水在成矿过程中的作用的研究，开创了矿物学、矿床学的先河等等。
地质学形成时期
（公元1750～公元1840年） 在英国工业革命、法国大革命和启蒙思想的推动和影响下，科学考察和探险旅行在欧洲兴起。旅行和探险使得地壳成为直接研究的对象，使得人们对地球的研究从思辨性猜测，转变为以野外观察为主。同时，不同观点、不同学派的争论十分活跃，关于地层以及岩石成因的水成论和火成论的争论在18世纪末变得尖锐起来。 德国的维尔纳是水成论的代表，他提出花岗岩和玄武岩都是沉积而成的，并对岩层作了系统的划分。英国的赫顿提出要用自然过程来揭示地球的历史，以及地质过程“即看不到开始的痕迹，也没有结束的前景”的均变论思想。水火之争促进了地质学从宇宙起源论、自然历史和古老矿物学中分离出来，并逐渐形成了一门独立的学科。在中国，出现在17世纪的《徐霞客游记》也是对自然考察所获得的超越时代的成果。至1840年，底层划分的原则和方法已经确立，地质时代和地层系统基本建立起来。 而此时的矿物学沿着形态矿物学和矿物化学方向发展，美国丹纳的《矿物学系统》标志着经典矿物学的成熟；1829年，英国的尼科尔发明了偏光显微镜，使得显微岩石学的迅速发展成为可能；法国博蒙于1829年提出地球冷缩造山的收缩说，对近百年来的构造理论产生重大影响。 这样，有关地球历史的古生物学、地层学，有关地壳物质组成的岩石学、矿物学，和有关地壳运动的构造地质理论所组成的地质学体系逐渐形成了。 19世纪上半叶，有关灾变论和均变论的争论，对地质学思想方法产生了历史性的影响。居维叶是灾变论的主要代表，他提出地球历史上发生过多次灾变造成生物灭绝的观点。英国的莱伊尔是均变论的主要代表，他坚持“自然法则是始终一致”的观点，并提出以今论古的现实主义方法。在争论中，地质均变论逐渐成为百余年来地质学及其研究方法的正统观点。
地质学的发展时期
（公元1840～公元1910年） 随着工业化的发展，各工业国家都开展了区域地质调查工作，是地质学从区域地质向全球构造发展，并推动了地质学各分支学科的迅速建立和发展。 其中重要的有瑞士阿加西等人对冰川学的研究，以及英国艾里、普拉特提出的地壳均衡理论；有关山脉形成的地槽学说，经过美国的霍尔和丹纳的努力最终确立起来；法国的贝特朗提出造山旋回概念；奥格对地槽类型的划分使造山理论更加完善；奥地利的休斯和俄国的卡尔宾斯基则对地台作了系统的研究；休斯的《地球的面貌》是19世纪地质学研究的总结，同时休斯用综合分析的方法，从全球的角度研究地壳运动在时间和空间上的关系，预示了20世纪地质学研究新时期的到来。 我国地质学家李四光
现代地质学的发展
（公元1910～） 进入20世纪以来，社会和工业的发展，使得石油地质学、水文地质学和工程地质学陆续形成独立的分支学科。在地质学各基础学科稳步发展的同时，由于各分支学科的相互渗透，数学、物理、化学等基础科学与地质学的结合，新技术方法的采用，导致了一系列边缘学科的出现。 地震波的研究揭示了固体地球的圈层构造以及洋壳与路壳结构的区别；高温高压岩石实验研究，为人们认识地壳深处地质过程提供了较为可靠的依据。所有这些都促进了地质学研究从定性到定量的过渡，并向微观和宏观两个方向发展。 20世纪50～60年代，全球范围大规模的考察和探测，使地质学研究从浅部转向深部，从大陆转向海洋，海洋地质学有了迅速发展。同时古地磁学、地热学、重力测量都有重大进展，为新的全球构造理论的产生提供了科学依据。在这个基础上，德国的魏格纳于1915年提出的与传统海陆固定论相悖离的大陆漂移说得以复活。 20世纪60年代初，美国的赫斯、迪茨提出的海底扩展理论较好地说明了漂移的机制。加拿大的威尔逊提出转换断层，并创用板块一词。60年代中期美国的摩根、法国的勒皮雄等提出板块构造说，用以说明全球构造运动的基本理论，它标志着新地球观的形成，使现代地质学研究进入一个新阶段

Ⅳ 地质队究竟是干什么的

主要是利用地质方法，物理方法，化学方法以及地质遥感卫星等技术，分析当地的地层，构造，岩浆岩，元素富集异常性等，在一定的地层中找到具有一定工业价值的金属矿、非金属矿、能源矿等。

对矿产普查中发明有工业意义的矿床，为查明矿产地质和量，以及开采利用的技术条件，供给矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料。

(5)什么的地质扩展阅读

第一步：当然是区域地质调查，对伟大祖国960万平方公里的热土进行地质普查，这是一项十分艰巨的基础工作。有了基础的地质资料和前人总结、积累下来的经验、成果，地质队就能够根据地质成矿条件，从理论上大体判明：什么区域可能会生成什么矿藏。

比如，从地质成矿理论的基础常识上讲，成都平原这块沉积砂石的地下，就基本上不会有什么珍稀的矿物。而如果想要探寻贵重的有色金属矿，就得前往横断山、攀西这些大的地质断裂带上去下功夫。

第二步：逐步收拢范围的专业详查。大概知道了什么地质区域可能会蕴藏什么矿以后，地质专家就会要求或建议派上特殊的专业地质队伍。

如物理探矿队、化学探矿队、水文地质队等。由这些专业的队伍用磁、电、重力、放射性或是化学分析地理、化方法，一步一步地去发现和诊断探寻出来的物、化“异常”。

而地质异常，恰恰是矿藏所反映出来的物、化特征。经过逐步地聚焦地质“异常”，专家们就可以把矿藏的蕴藏区域缩小，最后圈定在某个较小的范围内。

第三步：勘探取样直观解读。如果圈定了矿藏存在的较小具体范围，地质工程师们就会继续建议要求，再上钻探、坑探、槽探等地质队伍，用钻井、打洞、挖地沟槽的方法，取出实际的矿物标本，再用光谱、化学分析等物理、化学手段，进行一系列的岩矿分析鉴定，了解其样品的成分、品位。

同时，在直接提取矿物样品的勘探过程中，专家们也能较为准确地掌握矿带的方位、走向、厚度，以及埋藏深度等宝贵的第一手真实数据。

第四步：提交地质探矿成果报告。经过前面大体三个步骤艰苦细致的探矿工作，地质专家们就可以根据所掌控的各种科学数据，撰写最终的“地质报告”。

这份用国家投入的资金、物资，用各岗位上无数地质工人、专业技术人员，用汗水、鲜血，甚至是生命换来的“地质成果报告”，最终会基本准确地报告祖国——某个区域是否有某种矿藏。

有储量是多少，品位、含量是如何。或者报告：某种矿产找矿成功或失败（完全无功而返的概率不大，最一般的情况是多少都有点，只是价值不大）。

Ⅵ 什么是地质年代

地质年代（Geological
Time）:
地壳上不同时期的岩石和地层，(时间表述单位:宙、代、纪、世、期、阶；地层表述单位:宇、界、系、统、组、段)。在形成过程中的时间（年龄）和顺序。地质年代可分为相对年代和绝对年龄（或同位素年龄）两种。相对地质年代是指岩石和地层之间的相对新老关系和它们的时代顺序。地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序，将地层分为5代12纪。即早期的太古代和元古代（元古代在中国含有1个震旦纪），以后的古生代、中生代和新生代。古生代分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪，共7个纪；中生代分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪，共3个纪；新生代只有第三纪、第四纪两个纪。在各个不同时期的地层里，大都保存有古代动、植物的标准化石。各类动、植物化石出现的早晚是有一定顺序的，越是低等的，出现得越早，越是高等的，出现得越晚。绝对年龄是根据测出岩石中某种放射性元素及其蜕变产物的含量而计算出岩石的生成后距今的实际年数。越是老的岩石，地层距今的年数越长。每个地质年代单位应为开始于距今多少年前，结束于距今多少年前，这样便可计算出共延续多少年。例如，中生代始于距今2.3亿年前，止于6700万年前，延续1.2亿年.

Ⅶ 什么是环境地质

运用地球来科学规律，研究自地球作用过程、地球资源以及地球物质及其对人类和生物生态环境的影响等。包括：①保护人类的健康和自然生态系统的完整，以免受人类活动所产生的或天然产生的化学物质所引起的地球化学或生物化学反应的危害；②合理利用国土资源，保护人类生存的安全和福祉，免受各种自然灾害（如洪水、飓风、地震和泥石流等）的侵扰。