北京市十佳示范班集体地质大学

㈠ 普华三人教育保过班怎么样，能学到什么

很专业的，普华来三人教源育在2019年初，成为天津消防协会、四川消防协会、辽宁消防协会会员单位。2019年11月，获得中国产品质量安全监管中心及中国国际品牌发展工作委员会颁发的 “中国教育行业十佳诚信企业”、“中国教育培训先进机构”、“全国质量、信誉、服务AAA级示范单位”、“国家3.15诚信企业”四项殊荣。

㈡ 保定市有多少个大学，各个大学有多少在校学生．

2018保定共来有16所大学，每自所大学在校人数不详。以下是保定的大学名单：

2. 保定市是国务院命名的中国历史文化名城，有3000多年历史，清为直隶总督署。保定拥有深厚的文化底蕴，市区内拥有众多名胜：大慈阁、直隶总督署、清西陵、狼牙山、白洋淀、冀中冉庄地道战遗址、古莲花池、钟楼等。

3. 保定市是中国历史文化名城、对外开放城市、WWF低碳试点城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城、戏曲之乡、游泳之乡、全国乒乓球重点城市、第二批公交都市试点城市，也被称为“长寿之城”“冠军之城”，入选2008年2012年中国魅力城市200强。保定地铁规划2025年建成“两纵两横”的四条地铁线路，2030年保定地铁通向周边县区。

㈢ 关于印发修订后的《中国地质大学（北京）学生先进个人、先进集体评选条例》的通知

（中地大京发〔2012〕29号）

各单位、各部门：

现将修订后的《中国地质大学（北京）学生先进个人、先进集体评选条例》印发给你们，请认真学习和遵照执行。

附件：中国地质大学（北京）学生先进个人、先进集体评选条例（2012年5月修订）

中国地质大学（北京）

2012年5月14日

附件：

中国地质大学（北京）学生先进个人、先进集体评选条例

（2012年5月修订）

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，激励学生刻苦学习，在德、智、体、美各方面全面发展，培养“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的高素质人才，实现我校“特色加精品”的办学理念，特制定本条例。

第二条 凡在我校学习，取得正式学籍的全日制本科生、研究生，符合下列基本条件者，均可申请学生先进个人的评定。

一、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，诚实守信，道德品质优良。

二、热爱学校，自觉执行国家法规和学校制度，维护社会公德，行为文明，本学年内未受过任何处分。

三、热爱所学专业，学习勤奋努力，参评年度内各门课程（含选修课）考试、考查成绩没有不及格现象。

四、关心集体，尊敬师长，团结同学，积极参加体育锻炼。

五、一年级学生不参加评选。

第三条 学生先进个人、先进集体的评选原则：公平、公正、公开、择优。

第二章 奖项设置及评选条件

第四条 学生先进个人、先进集体的分类一、综合类：包括地大十佳本科生、十佳研究生、三好学生、优秀学生干部和地大自强之星。

二、单项类：包括学风标兵、文艺标兵、体育标兵、公益标兵、科技创新标兵和社会实践标兵。

三、集体类：包括优秀班集体、十佳班集体和优秀学生宿舍、十佳学生宿舍。

第五条 评选条件

一、综合类

（一）十佳本科生

地大十佳本科生是本科生的校级最高荣誉，简称“十佳本科生”。符合下列条件的本科生可以申请：

1.当年被推荐为三好学生或优秀学生干部称号。

2.学年综合素质测评在本年级本专业前三名。

3.德育素质评分为优。

4.学习成绩优异，并且在文艺、体育、社会实践或科技创新等任一方面有突出表现。

5.本科阶段有担任学生干部的经历。

6.有良好的人际关系。

（二）十佳研究生

地大十佳研究生是研究生的校级最高荣誉，简称“十佳研究生”。符合下列条件的研究生可以申请：

1.研究生阶段，思想积极进步，学习态度端正，认真完成学习科研任务，具有良好的学风和科研作风，在学习和科研工作中取得优良成绩或有突出进步。

（1）课程学习阶段的研究生：主要考察能否按时修完培养计划中第一学年安排的全部课程，各科成绩优良；同等条件下，科研、体育、文艺、公益、志愿服务、社会实践等各项活动成绩突出者优先。

（2）进入论文撰写阶段的研究生：主要考察学位论文进度是否正常，科学研究中成绩是否突出。具体考察发表论文的质量与数量、是否荣获省部级以上科技奖励、是否有发明专利，或科研工作是否创造直接经济效益以及有无取得其他创新成果者。

2.硕士或博士申请者在相应阶段有担任学生干部的经历。

3.当年被推荐为三好学生或优秀学生干部称号，或获得其他校级荣誉称号。

4.积极参加社会实践、体育、文艺等各项活动。

5.在社会工作、文化、体育及其他方面有被公认的突出成绩，思想积极上进，学习科研工作表现良好者，可以优先考虑。

（三）三好学生

1.学年综合素质测评在本班前三名。

2.德育素质评分为优。

3.学习成绩平均85分以上，单科成绩不低于70分。

4.研究生在符合第二条基本条件基础上主要考察学习、科研、论文等方面的成绩。

5.有良好的人际关系。

（四）优秀学生干部

1.思想积极要求进步，有较高的思想政治素质。

2.工作能力和服务意识强，有突出工作成绩，参评年度学生干部考核为优秀。

3.积极进取，关爱同学，责任心强，有开拓和创新精神，在学生中有比较强的影响力，人际关系良好。

4.任期至少满一年。

5.学年综合素质测评在班内前30%之内（研究生不受此条件约束）。

（五）地大自强之星

1.政治思想素质好，为人正直、积极进取、乐观向上。

2.具备勤俭节约、诚实可信、乐于助人的优秀品质。

3.学习态度端正，有良好学风，上学年成绩在本年级本专业10%以前。

4.家庭经济困难，但勇于克服在经济上或其他方面面临的困难，表现出顽强的毅力和拼搏进取精神，事迹突出。

二、单项类

（一）学风标兵

1.学习努力，学习能力强，在同学中起模范带头作用，能够带领同学共同进步。

2.学习态度端正，上课出勤率高。

3.品学兼优，各门功课成绩优秀，平均分达到90分，单科成绩不低于80分。

4.大三、大四学生须一次性通过英语四级，四级成绩优秀或通过六级者优先考虑。

5.在校级及以上学习、科技竞赛或学科竞赛中取得突出成绩的优先考虑。

6.在公开发行学术期刊发表论文的优先考虑。

（二）文艺标兵

1.至少有一项非常突出的文艺才能，并积极参加学校组织的文艺活动，起到带头作用。

2.在各级文艺演出或竞赛中表现突出。

3.同等条件，在省部级或全国等获奖者优先考虑。

（三）体育标兵

1.有突出的体育才能，并积极参加学校组织的体育活动，起到带头作用。

2.在各级别的体育比赛中为学校争得荣誉。

（四）公益标兵

1.积极热心投身于校园和社会公益事业、志愿服务等并有突出表现者。

2.一学年中，在见义勇为、助人为乐、拾金不昧、爱护公物、抢险救灾、维护校园秩序、义务劳动等方面表现突出者。

（五）科技创新标兵

1.本科生

（1）有突出的创新意识和创新能力，积极投入到创新科研中，起到带头作用。

（2）在各种科技创新的活动和比赛中有突出表现，获优异成绩者。

2.研究生

申请者在读期间学术科研成果突出，具备以下条件之一：

（1）理工类研究生：博士生至少1篇SCI收录论文（第一作者）并不少于2篇核心期刊论文；硕士生至少1篇三大检索收录论文（第一作者）。

（2）文科类研究生（文、管、经、法、教育学类）：博士生至少4篇核心期刊论文，硕士生至少2篇核心期刊论文。

（3）作为主要参加者（列入项目合同名单前五名）参加了国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、“863”计划项目、国家攻关项目；或承担了省、部级（由科技主管部门下达的科技发展项目）项目，以及其他同等项目，项目已取得阶段性成果并作为第一作者公开发表论文。

（4）获得省、部级（或相当级别）及以上科技奖励，在完成人中排前五位且在学生中排名第一。

（5）以第一发明人身份获得授权专利。

（6）科研工作创造直接经济效益。

（7）有其他形式的重要创新成果。

（六）社会实践标兵

1.社会责任心强，并积极参加社会实践活动，起到带头作用。

2.利用假期或实习期间积极开展调查研究、科技扶贫、“三下乡”等活动，成绩突出且有社会影响力。

3.有优秀的成果报告。

三、集体类

（一）优秀班集体

评选条件参考《中国地质大学（北京）班集体达标创优考核评比办法》（校学发〔2011〕9号）。

（二）十佳班集体

评选条件参考《中国地质大学（北京）班集体达标创优考核评比办法》（校学发〔2011〕9号）。

（三）优秀学生宿舍

参评年度符合下列条件的学生宿舍可以申请：

1.宿舍成员关系和谐友爱，凝聚力强。

2.宿舍成员学习氛围浓厚，成绩良好，无不及格记录。

3.有相应的宿舍管理公约，且执行良好。

4.宿舍环境卫生成绩良好，平均成绩在80分以上。

5.宿舍所辖学生遵守学生公寓管理规定且无违规违纪行为，无宿舍楼内吸烟、违章使用电器及危险品等现象。

（四）十佳学生宿舍

参评年度符合下列条件的学生宿舍可以申请：

1.符合优秀宿舍的基本条件。

2.宿舍所辖学生平均成绩80分以上。

3.大三、大四的英语四级通过率100%。

4.宿舍环境卫生平均成绩在85分以上。

5.宿舍所辖学生在校级及以上学习、科技竞赛中取得突出成绩的优先考虑。

6.宿舍温馨舒适，富有特色，在同等条件下优先考虑。

第六条 评选名额

一、十佳本科生：全校共10名。

二、十佳研究生：全校共10名。

三、三好学生：评定比例不超过参评学生数的5%。

四、优秀学生干部：评定比例不超过参评学生干部数的10%。

五、地大自强之星：全校共10名。

六、单项类：各类标兵总和不超过参评学生数的1%。

七、优秀班集体：评定比例不超过参评班级总数的10%。

八、优秀学生宿舍：评定比例不超过参评学生宿舍总数的2%。

九、十佳班集体、十佳学生宿舍：各10个。

第七条 奖金额度

一、十佳本科生、十佳研究生为1000元。

二、三好学生、优秀学生干部为500元。

三、地大自强之星为800元。

四、单项类为500元。

五、优秀班集体1000元，十佳班集体1500元，优秀学生宿舍500元，十佳学生宿舍800元。

第八条 奖金发放

一、综合类奖项中荣誉可以兼得，但奖金按其额度最高的一项发放。

二、单项奖项的评选中，荣誉可以兼得，奖金也可以重复发放。

三、兼获综合类、单项类奖项的，荣誉可以兼得，奖金按其额度最高的一项发放。

四、集体类奖项中荣誉可以兼得，但奖金按其额度最高的一项发放。

第三章 评选程序

第九条 综合类奖项、单项类奖项的评选

一、学生向本学院辅导员提出申请，由各班班委和党、团支部以学年素质测评为基本依据，在广泛听取同学、老师等多方面意见的基础上，通过联席会议提出推荐名单（从申请学生名单中产生），并整理申报材料。

二、经辅导员、导师和学院学工组审核、鉴定，学院学工组长同意并公示，报学生工作处评审。

三、最后报校学生工作领导小组复审和主管领导批准，并在全校范围公示。

第十条 集体类奖项的评选

一、优秀班集体、十佳班集体的评选按照《中国地质大学（北京）班集体达标创优考核评比办法》（校学发〔2011〕9号）进行。优秀学生宿舍、十佳学生宿舍的评选，由宿舍全体成员向学院提出申请，辅导员会同学院团总支、学院学生分会等有关方面按规定条件提出推荐名单（从申请宿舍名单中产生），写出详细的事迹材料和鉴定，经学院学工组长同意并公示，报学生工作处审核。

二、学生工作处复核无误后，报校学生工作领导小组评审和主管领导批准，并在全校范围公示。

第四章 附则

第十一条 学生先进个人、先进集体每学年评定一次，根据学生参评年度一学年的综合表现评定，评定时间一般安排在十月中旬。

第十二条 在评选过程中出现弄虚作假、徇私舞弊等情况的，一经核实，收回证书及奖金，取消在校期间评优资格，并根据学校相关规定严肃处理。

第十三条 本条例自2012年9月1日起实施，由学生工作处负责解释。

㈣ 中国地质大学附属中学的首席教师

1.李安萍
女，汉族，1956年4月出生，1975年1月参加工作，大学本科学历，中教高级教师。校骨干教师。
主要工作业绩
在历届中考中，所任教的班级成绩保持了本届本学科最好成绩，平均分和及格率超区或单项超区。在地大附中做过24年的班主任或年级组长的工作，带过的班多数是优秀班集体。在做年级组长工作期间，工作勤奋踏实，坚持早来晚走，顺利完成了学校交给的各项工作。
主要学术成就
在《北京青年报》、《北京教育》、《中小学数学教学》、《几何画板实验通讯》、《友善用脑通讯》等报刊杂志上发表过文章。论文曾获得过全国三面向教育成果一等奖、第五届全国中小学思想道德建设成果二等奖、第八届全国中小学思想道德建设成果一等奖、中国基础教育回顾与展望全国教育科研成果二等奖、北京市基础教育科学研究优秀论文二等奖、海淀区首届青年教育科研优秀论文二等奖、海淀区教育科研成果二等奖等。与计算机教师合作出版了《少年电脑教程》一书。在全国学习科学研究会举办的友善用脑实验课做课评比活动中荣获二等奖。
主要荣誉奖项
曾获得北京市基础教育课程教材改革实验先进个人、北京市紫金杯优秀班主任一等奖、北京市中小学优秀德育工作者、海淀区教育系统先进青年教师、海淀区国家基础教育课程改革实验先进个人、海淀区教育系统优秀教师、海淀区教育系统优秀辅导员、海淀区优秀班主任、海淀区中学班主任带头人、海淀区中学骨干教师等称号。
2.马长水
男，汉族，1954年3月出生。1971年参加工作，大学本科学历，中学高级教师，校地理学科带头人、史地教研组组长。
主要工作业绩
从教40年来，热爱教育事业，治学态度严谨，以学生的发展为教育目的，认真履行教师职责，关注每一位学生的成长，对学生的前途负责。一直工作在教学一线，教育教学成绩显著。多年担任高三地理教学工作，教学方法独到，深受学生好评，所授课班级的地理学科高考、会考成绩优秀。
主要学术成就
在教学中勤于钻研，在多年来的教学实践中坚持教学模式的改革与实践，具有崭新的教学理念和丰富的教学经验，教学中开展版图式、问题式和探究式教学，探索社会热点与学科的结合，深入研讨历年高考、会考的趋势和走向，形成了个人独特的教学风格。主张用开放民主、张扬个性、学以致用的课堂教学模式，培养有创新意识和实践能力的现代人才。
主要荣誉奖项
近四十年来，由于持之以恒、孜孜不倦的对地理教学的深度探讨，教学效果十分显著。每年在地理高考和会考的辅导教学中均取得超市区平均分、及格率的优良成绩，并由此获得学校的表彰和奖励。被北京市海淀区批准为首批破格高级地理教师、校骨干教师、校学科带头人。在长期担任教研组长的工作中不仅很好的团结本组的教师积极参与教研和教改活动，而且以长期积累的教科研能力来指导和培养青年教师，为本校青年教师的培养做出贡献。
3.王玉萍
女，汉族，1968年10月出生，1990年7月参加工作，硕士研究生学历，中学英语高级教师。海淀区学科带头人，北京市级骨干教师。中共北京市海淀区第十次代表大会代表。
现任，地大附中副校长、党支部委员，海淀区教师进修学校英语兼职教研员、中心备课组成员、海淀区名师工作站英语组导师，《北京市高中办学条件标准细则研究项目》英语学科专家组成员。自2007年起，多次担任海淀区中学高级教师职务评审委员会英语学科评委和初中教师任职资格英语学科评委等。
主要工作业绩
潜心研究课堂教学，且成效显著。所任教班级2008年中考优秀率超区31个百分点。多次承担公开课任务，如09年承担校内公开课3节，区级公开课一节，并接待区内数名高二英语教师来校随堂听课一周。
多次承担区教材教法课或专题发言、专题讲座任务
多次为校内外教师指导公开课、研讨课等，如2007年4月-6月任备课组长，负责市级教师培训示范课的教学设计、试讲、研讨、实录、课后反思、反思总结等等；2007年12月为北师大（版）教材全国实验区经验交流研讨会指导一节研讨课。
多次参加区课改新教学实录活动，为校内外多位英语教师评课。
指导学校教科室带领教师认真开展“友善用脑在课堂教学中的应用”市级子课题的研究，提出“教学场”的观点和“时段教学”模式，有效推进了课题研究。
主要学术成就
英语课堂教学设计获海淀区一等奖、北京市一等奖和三等奖（含录像课）等。
英语教学论文曾获海淀区二等奖、友善用脑课题组二等奖、市“京研杯”征文二等奖、市基础教育科学研究论文一等奖、“中国教育实践与研究论坛”一等奖等。并在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2008年第4期发表文章。
课改论文获北京市基础教育课程教材试验论文一等奖。
德育论文获第八届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动特等奖。
校本课程《律法人生》获海淀区“十一五”优秀教育科研成果二等奖。
《友善用脑实践研究文集》和《全脑教学的理论与实践》副主编。
主要荣誉奖项
海淀区中学创新教学管理优秀奖、海淀区教育科研管理创新奖，多次被评为海淀区教育科研先进工作者，多次被评为校级以上优秀共产党员，2009年被授予北京市优秀教师称号。
4.田军
男，汉族，1967年3月出生，大学本科学历，中学高级教师，省级骨干教师，校骨干教师、学科带头人。
主要工作业绩
自1990年参加工作以来，一直在教学第一线，从事高三数学教学十几年，在教学中不断积累教学经验，总结出自己适合学生的独特教学方法，可以大面积提高学生学习数学的兴趣和成绩。在历年高考中，所任教班级的数学成绩排名一直在区域的前列，受到学校和家长的好评。05年加盟地大附中任教后，开始历任高三文科数学教学。在不断加强理论学习的同时，积极探索新的教学方法以适应本校学生情况，潜心研究北京卷和考纲，帮助学生抓住高考试题的脉络。经过自己不懈的努力在06、07、08、09年的高考中取得非常优异的成绩。受到学生和家长的好评。
主要学术研究
积极参加学校和区里组织的各种教研活动，尤其是积极参与学校友善用脑的课题组活动，在教学中适时使用友善用脑的教学方法，激发了学生学习数学的兴趣，师生互动活跃，提高了课堂效率。积极撰写教学论文，《面面垂直的性质定理在解高考题中运用》、《初高中数学教学衔接初探》等文章获得一等奖。
主要荣誉奖项
曾获得：市和盟教学能手、市名教师、市优秀教师等荣誉；获得：本校学生心目中的十佳教师等光荣称号。

㈤ 珠宝学院

珠宝学院成立于1995年9月，是中国最早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一。自1988年学校招收宝石学专业学生以来，已培养了宝石学专业、艺术设计专业本、专科生3000多人，博士、硕士研究生300余名，为珠宝行业输送了大批高级及专门人才。

学院设有一个博士点：宝石学；两个硕士点：宝石学、设计艺术学；两个本科专业：宝石及材料工艺学、艺术设计学。2012年，在校本科生462名，硕士生147名，博士生7名。学院师资力量雄厚，现有专职教师23名，其中教授3名、副教授8名、讲师12名；12人具有博士学位；6位老师拥有“全国注册珠宝玉石质量检验师”资格证书，多位教师拥有英国FGA宝石鉴定证书或比利时HRD钻石分级师证书。

学院现有的“珠宝与矿物材料实验教学中心”是北京市实验教学示范中心，2012年获批首批“中国地质大学（北京）大学生创新实践基地”称号。实验教学中心由宝石鉴定、钻石分级、宝石加工、玉雕、首饰制作、首饰雕蜡、首饰抛光、计算机机房、宝石研究室等9部分组成；配备先进的现代测试仪器设备及珠宝首饰鉴定、分级、设计、加工、雕刻等方面的配套实验仪器设备500多台（套），拥有实验及研究类珠宝玉石标本170余种，8000余粒；此外还有天光画室、设计专业教室、作品展示室及艺术走廊，为国内一流的实验教学中心。学院还与数十家珠宝检测机构及珠宝公司合作建立了实习基地，为学生进行社会实践搭建了良好的平台。

学院依托学校“211工程”矿物学、岩石学、矿床学重点学科的发展优势，在宝石鉴定、宝石改善、宝石合成、宝石材料的设计与加工、宝石矿床、艺术设计等领域承担国家自然/社会科学基金、国家基础条件平台及省部级等项目。2012年度，在研项目35项，年度科研经费突破400万元；教师和学生发表学术论文20篇，其中国际SCI5篇，国际EI2篇，国内核心期刊7篇，其他刊物论文6篇；教师参加国内外学术会议近10余人次，做特邀报告1人次。学院艺术设计专业教师获批的国家社科基金艺术类专项基金项目是珠宝学院、也是学校首次获批此类项目。

学院的学生课外科技创新活动和校园文化活动异常活跃。2012年，举办了第九届“珠宝文化节”、第三届“宿舍文化节”、第四届“钻石分级大赛”及第五届“鉴定能手大赛”；2名学生获得全国大学生英语竞赛二等奖；1名学生获得全国大学生数学建模三等奖；2名学生获得全国英语词汇大赛三等奖；8名学生获北京市优秀毕业生；10091021班获得校优秀班集体、校十佳班集体、校优秀学生宿舍。

学院与国际著名珠宝鉴定师培训机构——英国宝石协会联合开设FGA培训课程，2012年开办了第四期课程。第三期学员陶姜立获得了“全球最佳理论试卷奖”，这是珠宝学院学生第二次获得此项奖项。

学院将坚持“特色加精品”的办学理念，以教学为主，逐步加强宝石学的科学研究；拓宽宝石与材料工艺学及其相关专业、艺术设计及其相关设计专业；立足珠宝首饰行业，面向相关领域，培养适应社会需求的高素质、高技能、创新型珠宝人才；经过努力，将珠宝学院建设成为国内有较高声誉的特色学院。