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1. 中国地质大学远程教育，远程教育怎么样

关于远程教育：
一、 学习方式和时间可自由安排
远程教育主要通过网络学习的方式进回行，考生不需要按答时到教室上课，可以根据自己的实际情况安排上课的时间和地点，这对于我们已经上班的考生来说是非常方便的。
二、院校均为一类重点大学
远程教育的院校主要是国内知名的“211工程”和“985院校”，这些学校不论是在硬件设施，还是在教学实力方面都非常杰出。可以让同学们体验更好的学习氛围，而且拿到的毕业证书含金量也很高。
三、入学考试难度低
远程教育的入学考试难度低，考试内容多为选择题，而且每年的录取率都非常高，因此报考远程教育考生的通过率也非常高。
四、国家承认的正规学历，社会认可度高
远程教育是国家承认的正规学历，考生登录学信网可以查到学籍就和学历，远程教育毕业生能够享有与普通大学统招生一样的待遇，同样享有工作晋升、考研和报考公务员的机会。

2. 我是专科毕业生,想读个本科,中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院读本科和电大读本科哪个好

远程教育的文凭怎么着也不如全日制的文凭硬。具体的话，要看你读的是什么专业。如果是电子的话，还是电大的靠谱。如果是地质的话，地大当仁不让。

3. 我刚报了《中国地质大学远程与继续教育学院》，学校给了我账号和密码，我应该怎样才能正确登陆上去。

学费交了没？没交学费的话，肯定不给开通的，就算学费交了，一般也是要十个工作日开通的

4. 远程教地质大学远程继续教育育录取分数线是多少

远程教育没有录取分数，只要考试及格就可以了，一般入学考试都是学习中心帮忙做的，你报完名直接等着入学就行了。

5. 中国地质大学远程与继续教育学院 考试试题

在这里你不可能找到

6. 中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院的人才培养

2001年月，国家教育部批准成立中国地质大学网络教育学院，从此揭开了中国地质大学办学史上新的一页。现代远程教育充分利用和整合中国地质大学和校外学习中心的教学资源，突破传统的教学模式，引入计算机网络技术、现代教育技术、计算机网络通讯等现代先进技术，将学校的优秀的教学资源传送到分布在全国各地的学习中心和教学终端，使单向的教和学的模式变为实时或非实时、师生互动、学生互动、不受时间、空间限制的学习模式，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
2007年7月，学校根据教育部有关文件精神和要求，结合学校事业发展和内部管理体制改革的实际需要，经学校党委常委会、全委会审议通过，决定组建远程与继续教育学院，统筹管理网络、成人高等学历教育、高等教育自学考试和非学历教育。
中国地质大学网络教育开办以来，认真贯彻执行“积极发展、规范管理、强化服务、提高质量”十六字方针，学校就网络教育的发展规划、办学目标、政策法规、基础设施建设、教学计划、教学大纲、教学质量、学生管理、思想政治教育等方面提出明确的要求，制定了管理规章制度，整合、优化工作流程，积极做好远程教育服务体系、远程教育硬件、网上教学资源、教学课件等支持网上教学需要的基础建设工作。为远程与继续教育的健康、可持续发展提供了优越的条件和环境。

7. 中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院外面认可吗 在中国高等教育网可以查寻吗

国家认可学历，也可以在高等教育学生信息网上查询，但是含金量比较低，社会上基本上不承认、

8. 中国地质大学远程与继续教育学院怎么打开挂视频

中国地质大学远程与继续教育学院不挂网公布此类信息，

建议直接询问学校办公室、教务处。

好好学习，天天向上。

只要用心去学，你就是最好的。

金猴献瑞，吉星临门。

祝你学业进步，马到功成。

9. 中国地质大学（北京）继续教育学院的远程教育

2008年2月，经教育部批准，中国地质大学(北京)成为可开展网络高等学历教育的69所试点高校之一。年5月，中共中国地质大学(北京)委员会决定成立中国地质大学(北京)继续教育学院，将其作为成人高等教育、现代远程教育和培训工作等各类继续教育的归口管理部门和二级教学单位。中国地质大学(北京)继续教育学院坚持突出品牌和特色，在 “以需求为动力、以市场为导向，以质量求生存、以品牌求发展”的办学指导思想指导下，坚持“多层次、多形式、多渠道”和“高起点、高质量、高效益”的办学思路，以构建终身教育体系为目标，以资源整合为基础，以规范管理为保障的继续教育开放系统。学院教育教学设施先进，教学网站功能齐全，教学资源丰富，实行学分制、弹性学制，满足学生个性化学习需要，为学生提供全方位教学支持服务。学院实行与学校一体化管理的运行机制，在招生、学籍管理、教学、资源建设等环节，以继续教育学院为主，由学校的相关职能部门、院系积极参与，共同承担、实施完成，保证办学正常运行和教学质量。
中国地质大学（北京）远程教育广州学习中心：
广州市天河区五山路华南理工大学国家大学科技园金华园区7楼C704-C706 工商企业管理、人力资源管理、行政管理、财务管理、物业管理、经济管理、销售管理、工程管理、旅游管理、会计、法律事务、市场营销、汉语言文学、金融管理与实务、国家经济与贸易、保险、计算机科学与技术、广播电视新闻学等。

10. 中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院的教学设施

目前，学校投入近4000万元，建成了覆盖所有办公、教学、实验、学生、教工宿舍等楼群的千兆校园网络；新建成的远程与继续教育学院/网络与教育技术中心大楼，办公面积近4000平方米，搭建了支持网上教学和教务管理的网络教育平台；自主开发并引进了400余门网络课件。
中国地质大学远程与继续教育学院根据国家教育部关于设立校外学习中心的管理办法，在全国各地已设立或正在建立近40个校外学习中心。
学院依据教育部有关文件精神开办专科、本科、选修课程等办学层次。学院依托学校各院系办学，将名师名课程有机地整合到网络教育平台上，并采取面授、网上学习、课下辅导、网上实时与非实时辅导答疑、实验实习等教学手段实现教学目的和目标。2007年底，正式注册的学生已达到20000余名，学生通过这些教学形式达到了规定的教学要求，可取得中国地质大学网络教育专科、本科文凭或单科课程学分（成绩），国家实行学历证书电子注册制度，并承认其学历。符合国家学位授予条例规定的，可获得相应的学位。
中国地质大学网络教育的办学宗旨是，依托大学的办学优势，整合校内外优秀教学资源，为学习者提供多层次、多样化的学习服务。为构建学习型社会和终身教育体系，为培养社会主义现代化建设需要的、多层次的、高素质的人才服务。
学校1956年开始举办成人高等教育。在学历层次上，既有高中起点本科、专科，也有专科起点本科。学习形式有函授、夜大学等，现在校生近6000名。在校外设有函授站、教学站，现开设了适应社会需求的本专科专业近40个。学校坚持以知识教育和技能培训为重点，坚持面向社会经济的办学方向，与国土资源部系统以及大型厂矿、企业、事业单位及大中专院校开展多种形式的合作办学，已培养培训各类社会急需人才4万多名。
中国地质大学成人教育按照教育部1998年颁布的本科专业目录及要求，重新对我校成人高等教育教学计划进行了修订，同时在日常教学运行、学生学籍、学生管理、校外函授站、教学站管理等方面，都制定了一整套较为完整的规章制度，使教学水平和管理水平趋于科学化、规范化，保证教育教学质量。
长期以来，成人教育充分依托学校的学科和资源优势，锐意改革，开拓进取，主动地适应时代和社会发展变革的需求，不断地探索成人高等教育的运行机制和人才培养模式，获得了广泛的社会赞誉和用人单位的好评。在办学实践中，成人教育学院发扬学校的优良学风和严格管理传统，坚持以质量求生存，以特色求发展的方针，积极深化教学改革，加大教学质量监控力度，注重教学实践性环节，大力开展二课活动，加强学生应用技能和业务素质的培养，努力提高教育质量，取得了可喜成果。
面临新世纪的历史机遇和知识经济的挑战，在实现“科教兴国”的伟大战略中，作为国家重点大学的成人高等教育必须肩负重托，再创辉煌。未来十年我们的发展目标是：在现代教育思想的指导下，创建一套更富活力的以市场需求为导向，以教育产业化运作机制为主导的办学体制；建立一个教学手段先进，育人环境优良的办学园区；建设一个团结、创新、规范、高效的学习型管理组织；在此基础上，逐步地建立一套以大学后继续教育为核心，高中后学历教育适度发展，学历教育和非学历教育协调并举的高层次、高质量的终身教育体系。