地质大学健康管理体系
⑴ 关于中国地质大学（武汉）的问题急求
中国地质大学（武汉）研究生院
2008年招收攻读硕士学位研究生简章
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中国地质大学（武汉）座落在湖北武汉市风景秀丽的东湖之滨，是教育部直属的首批设有研究生院的重点大学之一，是国家批准首批进行“211工程”建设的大学，经过50多年的建设，学校已经发展成为以理工为主，理、工、文、管、经、法、哲、教等学科协调发展的多科性大学。学校师资力量雄厚，现有中科院院士9人，国际高等科学院院士、俄罗斯科学院院士等6人，博士生导师114名，教授393名，副教授626名。在校学生总数2万余人，研究生4000余人。学校学科门类齐全，覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等八大学科门类。2008年硕士生招生学科、专业有：一级学科16个，二级学科46个，自设学科14个，共77个学科、专业。
一、招生人数
2008年我校拟招收硕士研究生1280名。教育部等五部委委托我校面向西部地区12个省、自治区、直辖市和新疆建设兵团等招收少数民族定向硕士生（定向招生、定向培养、定向就业），招生计划单列。
二、报考条件
（一）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好、遵纪守法。
（二）考生的学历必须符合下列条件之一：
国家承认学历的应届本科毕业生；
具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
获得国家承认的大专毕业学历后，经两年或两年以上（从大专毕业到2008年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力人员；
国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考。
（三）年龄一般不超过40周岁。
（四）身体健康状况符合规定的体检要求。
（五）推荐免试生必须是经毕业院校确认资格、在统考报名前通过我校复试并被接收的应届本科毕业生。详细内容请查阅我校研究生院网站有关通知。
（六）少数民族定向生报名条件按教育部等五部委文件规定执行。
（七）工商管理硕士[MBA]报考条件：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员，同时符合上述（一）、（三）、（四）各项要求。
三、报名及考试
1、2008年全国硕士研究生报考实行网上报名，在教育部规定时间内在中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn）填写报名信息。报考中国地质大学（武汉）的武汉市考生到中国地质大学（武汉）报名点报名考试；武汉市以外报考我校的考生选择本地区报考点，以方便备考。已网报考生在规定时间到所选择的报考点对网报信息进行现场确认（包括缴费、照相、确认信息），未参加现场确认的报名无效。
2、2008年硕士研究生入学考试，除了高等教育学、应用心理学、体育教育训练学初试科目为三门外，其他学科、专业初试科目仍为四门。考试时间均为三小时。招生目录中标明几门课选一的均由考生在报考时自主选择。初试科目参考书、复试科目名称和同等学力加试两门科目名称及参考书分别列在本招生目录之后，供考生参阅。报名及考试时间以教育部统一通知或报考点公告为准。
3、2008年我校有16个学科按一级学科招生，学科代码为六位数，最后两位为“00”；大部分学科、专业仍是按二级学科招生，学科代码仍为六位数。2008年我校部分学科、专业的研究方向分属不同的学院招生，请考生报名时注意正确选择报考学院及研究方向。
4、2008年我校首次招收工商管理硕士[MBA]，招生计划单列。考试科目及代码：199－MBA联考综合能力；299－MBA联考英语。政治理论和外语口语测试在复试中进行，由我校命题。
四、资格审查
①考生持本人有效身份证、学历证书或学生证（普通高校和成人高校应届本科毕业生）和网上报名号到报考点进行报考资格初审并办理确认手续；②在复试前，考生必须提供学历证书原件、大学成绩单等相关材料，对考生报考资格进行再次审查；③符合MBA报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
五、复试、体检及录取
2008年硕士生招生复试将按教育部的有关规定，实行差额复试与淘汰机制，复试不及格者不予录取。
复试内容包括专业课（笔试）、面试（含外语口语、专业能力及综合素质）及实践（实验）能力考核。同等学力考生达到复试标准者，复试时需加试本专业的两门本科阶段主干课程。
对通过复试的考生，根据教育部下达给我校的招生规模择优录取。对第一志愿报考我校地质类艰苦专业和志愿到西部地区就业的考生，在同等条件下优先录取。
复试时考生参加我校统一组织的体检，体检不合格者不予录取。
我校热忱欢迎具有推荐免试资格的应届本科生报考我校，有关工作在2007年10月底结束，详情参阅我校研究生院网站《中国地质大学2008年接收校外免试推荐生办法》。
六、收费及奖助学金
学校根据教育部有关精神，继续执行现行公费研究生和自筹经费研究生政策。全日制硕士研究生（含自筹经费生）均享受每人每月300元的基本生活奖学金（每年按10个月计），以及每年1200元的科研经费补助（由导师负责安排使用）。学校积极推进“三助”（助研、助教、助管）工作，学校为研究生提供了一定数量的“三助”岗位供学生申请，从事“三助”岗位的研究生将享受200元—300元/月的补助。对于自筹经费的研究生将根据专业不同收取相应的培养费用，按专业不同和物价部门核准的收费标准，学习期间总的培养费为15000～24000元，按年度缴费。工商管理硕士[MBA]按物价部门核准的标准缴费。
七、单考生报考
2008年我校部分专业招收单考生，考生报名前，必须先向我校研究生院提出书面申请，经同意后方可报考。单考生必须选择我校报考点报名、考试。单考生报考须同时满足下列条件：
大学本科毕业后连续工作四年或四年以上；业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干的在职人员；经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐。单考生均由单位委托培养。本校职工不允许以单考生报考。
单考生初试科目名称及代码： ①111单考政治，②210单考英语，③610单考数学（非数学科目与统考生相同），④专业基础课，考试科目名称及代码与统考生相同。其中，210单考英语内容为公共英语，满分100分，专业英语及听说能力测试在复试中进行。
八、其他
1、2008年我校招生的学科、专业中，凡按一级学科招生和报考自设学科点的按一级学科授学位；凡按二级学科招生的按二级学科授学位。学科名称前带“★”号的为自设学科点；学科名称前带“☆”号的学科，具有博士学位授予权。
2、2008年我校将继续为用人单位招收委托培养硕士生，并可联合培养。欢迎用人单位与我校研招办联系。
3、研究生招生办公室恕不办理教材邮购，有关事宜请联系地大出版社市场部，电话：027—67883580。
4、我校研究生招生信息及成绩查询、复试名单、录取查询等均通过我校研究生院网站（graate.cug.e.cn）进行，不再向考生寄送成绩单、复试通知等，请考生注意经常登陆网站查询有关信息。另外在中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn）及中国教育在线（www.eol.cn）上设有我校研究生招生咨询平台，可供广大考生网上咨询。
⑵ 关于印发《中国地质大学（北京）在校学生计划生育管理规定》的通知
（中地大京发〔2012〕26号）
各单位、各部门：
现将《中国地质大学（北京）在校学生计划生育管理规定》印发给你们，请认真学习并遵照执行。
附件：中国地质大学（北京）在校学生计划生育管理规定
中国地质大学（北京）
2012年4月24日
附件：
中国地质大学（北京）在校学生计划生育管理规定
第一章 总则
第一条 为贯彻落实国家卫生和计划生育委员会、教育部、公安部《关于高等学校在校学生计划生育问题的意见》，切实做好我校在校学生计划生育管理工作，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》、《北京市人口与计划生育条例》、《普通高等学校学生管理规定》和《北京市关于高等学校在校学生计划生育问题的实施意见》，结合学校实际情况，制定本规定。
第二条 学校人口和计划生育领导小组负责对全校人口和计划生育工作进行领导和协调，根据在校学生实际情况，加强人口和计划生育政策法规的宣传教育及咨询指导，建立健全有关规章制度，切实做好在校学生的计划生育管理和服务工作。
第三条 学校和各二级单位党政负责人是本单位人口和计划生育工作的第一责任人，要加强对在校学生计划生育工作的领导，将学生婚育情况管理工作纳入本单位人口和计划生育目标管理考核。
第四条 在校学生应自觉遵守人口和计划生育相关法律法规，集中精力完成学业，慎重考虑结婚、生育问题，自觉实行计划生育，提倡晚婚晚育。
第二章 管理和服务机构
第五条 学校成立计划生育工作领导小组，设置计划生育办公室，负责学校人口和计划生育日常管理工作。
第六条 学校人口与计划生育工作实行综合治理，计划生育办公室协调校医院、学生工作处、团委、研究生院、教务处、保卫处、财经处和各学院等相关单位、部门，共同做好在校学生计划生育宣传教育和管理服务工作。
第七条 校医院做好计划生育技术咨询、指导和服务工作，结合校情制定、修改相关管理文件。
（一）承担与计划生育知识相关的公共选修课的教学任务，做好计划生育政策、避孕节育、生殖和性健康等方面知识的宣传普及。
（二）制定并落实好已婚学生的计划生育管理工作，对已婚学生的计划生育技术服务及医疗费用报销，按北京市和学校相关规定执行。
（三）建立孕产妇母婴健康档案，承担婴幼儿预防接种及健康体检，为怀孕学生出具妊娠证明。
第八条 学生工作处配合计划生育办公室做好在校学生的计划生育宣传、教育和管理工作，结合校情制定、修改相关管理文件。
（一）承担在校学生和档案在校保留三年的“村官”的计划生育相关工作，维护女生合法权益。
（二）建立在校学生婚育状况登记备案制度，及时审核学院和计划生育办公室提交的学生婚育材料并存入本人人事档案。
（三）按照有关规定，协助相关部门对在校期间违法生育的学生进行处理。
第九条 教务处、研究生院、团委协助计划生育办公室利用各种媒体做好学生计划生育宣传和教育工作，结合校情制定、修改相关管理文件。开设与计划生育知识相关的公共选修课程，为怀孕学生办理休学、复学、保留学籍等手续。
第十条 保卫处负责办理集体户口学生婚育状况变更登记及户口卡的管理工作，为学生管理部门和计划生育部门提供户籍相关信息。
第十一条 财经处负责把已婚学生计划生育服务中属于国家规定的免费基本项目经费和在校学生计划生育相关经费纳入财政预算，根据在校学生人数和计划生育工作量适当增加经费投入，保证各项工作顺利开展。
第十二条 各学院负责建立在校已婚学生婚育状况管理制度，负责本单位学生计划生育宣传教育和服务工作；负责学生婚育状况备案、审核和变更；负责学生婚育状况证明的办理；负责协助教务处、研究生院办理学生因生育休学、复学、保留学籍等相关事宜。
第三章 婚育状况登记备案程序
第十三条 学校计划生育办公室应督促学生管理部门建立在校学生婚育状况登记备案制度。
（一）符合法定婚龄需办理结婚登记或婚姻变更登记的在校学生，按国家《婚姻登记条例》办理登记（变更）手续。
（二）新生入学时须到所在学院学生工作办公室进行婚育状况登记备案，如实填写《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》。
（三）学生在校期间婚育状况发生变化（结婚、离异、丧偶、再婚），本人需持结婚证、离婚证、配偶死亡证明等材料到学院学生工作办公室和保卫处户籍科办理婚育状况变更登记。
（四）已婚学生在校期间要求生育者，到所在学院学生工作办公室和学校计划生育办公室办理相关手续。
（五）各学院在学生毕业前3个月，将在校期间未生育学生的《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》及名单提供给计划生育办公室进行审核；在毕业前2个月，计划生育办公室将所有学生的《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》及《生育服务证》等相关材料提供给学生工作处，由学生工作处统一将所有材料存入本人人事档案（夫妻双方均为在校学生同时存入双方档案）。
（六）学生在校期间要求开具《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况证明》者，由学院协助计划生育办公室办理相关手续；学生毕业后要求开具《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况证明》者，须持加盖现存档单位公章的《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》复印件，到学校计划生育办公室办理相关手续；未按要求备案的学生，计划生育办公室和学生管理部门不负责出具相关证明。
第四章 在校学生生育审核原则
第十四条 本规定中的“生育”为“夫妻双方生育第一个子女”。在校学生生育子女，应按规定在怀孕前向所在学院学生工作办公室和计划生育办公室同时提出书面申请，符合条件的，经学校同意后及时办理《生育服务证》。
第十五条 为保证母婴健康，保持学校正常科研教学秩序，建议已婚女生怀孕、生育期间办理休学手续。对于已婚学生合法的生育，学校不得以其生育为由予以退学。
第十六条 已怀孕新生应暂缓入学，本人需及时办理保留一年入学资格手续，办理手续时须出具原籍或原单位婚育情况证明。保留入学资格期间，学校不负责开具婚育情况证明。
第五章 办理《生育服务证》程序及要求
第十七条 在校学生办理《生育服务证》程序
（一）夫妻双方均为在校学生，且户口都是高校集体户籍的，在女方高校集体户口所在地办理《生育服务证》。
（二）夫妻一方是高校集体户口、另一方是常住户口（或非高校集体户口）的，在常住户口（或非高校集体户口）所在地办理《生育服务证》。
（三）夫妻双方均为本市非高校集体户口的在校学生，按本市常住户口和《北京市生育服务证管理办法》的要求，在女方户口所在地办理《生育服务证》。
（四）夫妻一方为现役军人，一方为高校集体户口的，在女方部队驻地或女方高校集体户口所在地办理《生育服务证》。
第十八条 在校学生办理《生育服务证》要求
（一）夫妻双方均为高校集体户口的在校学生，经学校同意生育第一个子女者，女方到所在学院学生工作办公室如实填写在校学生《生育服务证》申请表，经所在学院审核并加盖公章后，到计划生育办公室办理相关手续。
（二）办理《生育服务证》时应向计划生育办公室提交以下证明材料：
1.本人所在学院审核的《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》、所在学院及配偶单位出具的《婚育状况证明》和婚后所有任职单位或原毕业学校出具的《婚育状况证明》各一式两份。
2.夫妻双方《身份证》、《结婚证》、变更婚育状况后的《户口卡》原件。
3.在校学生原户籍地为外省市的，需同时提供夫妻双方原户籍地村（居）、乡（镇）人民政府或街道办事处出具的《婚育状况证明》。
（三）办理高校集体户在校学生《生育服务证》的，所在地乡镇人民政府或街道办事处在第三页“计生委意见”注明：此证不作入户证明使用，不盖章。
（四）已婚学生夫妻双方应妥善保存《生育服务证》及子女相关证明材料，以做子女户口办理或迁移时用。
（五）根据政策规定，符合生育条件但不在我校办理《生育服务证》的在校学生，需开具《婚育状况证明》者，须向计划生育办公室提供以下材料，方可出具相关证明。
1.本人所在学院审核并盖章的《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况登记表》、《中国地质大学（北京）在校学生婚育状况证明》和婚后所有任职单位或原毕业学校出具的《婚育状况证明》各一式两份。
2.夫妻双方《身份证》、《结婚证》、变更婚育状况后的《户口卡》原件。
（六）已办理《生育服务证》的学生应及时向计划生育办公室反馈《生育服务证》编号，完善相关档案。
第六章 《独生子女父母光荣证》办理程序
第十九条 双方均为高校集体户口或非高校集体户口的学生生育的，在校期间不办理《独生子女父母光荣证》，在校学生不享受独生子女父母奖励费。
第二十条 一方为本市常住户口、一方为高校集体户口的在校夫妻生育的，可以在本市常住户口方办理《独生子女父母光荣证》。
第二十一条 办理《独生子女父母光荣证》需向计划生育办公室提供夫妻双方《身份证》、《结婚证》、子女《出生医学证明》及《户口本》原件进行审核。
第七章 新生儿户口申报相关手续
第二十二条 关于已婚学生子女户口具体申报手续，按照《北京市关于高等学校在校学生计划生育问题的实施意见》（京人口发〔2008〕12号）的相关规定执行。
第八章 奖励与惩罚
第二十三条 学生在校期间违法生育的，按照户口所在地人口与计划生育法规进行处理，学校视其情节轻重给予处分；违法生育的党员，应按照《中国共产党纪律处分条例》处理。
第二十四条 学校计划生育领导小组对相关部门的在校学生计划生育工作进行考核，对积极配合工作、成绩突出的单位和个人进行表彰、奖励。
第九章 附则
第二十五条 本规定适用于具有我校学籍的全日制在校学生，包括本科生、研究生、博士后和档案在学校保留三年的“村官”，不包括已经毕业后户口、档案滞留在学校超过两年的人员。
第二十六条 本规定自公布之日起实施，由学校计划生育办公室负责解释。
⑶ 中国地质大学江城学院的历史沿革
2004年2月16日，教育部教发函[2004]20号文批复同意中国地质大学（武汉）与武汉众邦德龙科技发展有限公司合作试办中国地质大学江城学院。江城学院为二级独立学院，学院的教学和管理工作由中国地质大学（武汉）负责，招生计划由湖北省安排下达。
2004年3月20日，江城学院新校区建设规划获得武汉市规划局评审通过。按照规划，江城学院共占地1000余亩，投资规模4.7亿，建筑面积33.6万平方米。
2004年4月12日，中国地质大学江城学院第一届董事会第一次会议在中国地质大学（武汉）接待中心3号实验室召开。会议选举宋谨为中国地质大学江城学院董事长，欧阳建平为副董事长，周大仁、成金华、毕克成、程道华、朱以宽为董事；会议讨论通过了《中国地质大学江城学院董事会章程》和《中国地质大学江城学院章程》。
2004年7月14日，中共中国地质大学江城学院党委正式成立。中国地质大学（武汉）党委书记郝翔、党委副书记傅安洲、党委副书记朱勤文等领导到会祝贺。
2004年9月，江城学院成功招生，迎来首届学生2245人，学生生源地包括湖北、山西、山东、海南、新疆等全国二十余个省、市、自治区，专业涵盖工商管理、土木工程、计算机科学与技术、外语等28个本专科专业。
2004年11月5日至6日，江城学院首届运动会成功举办。学院师生积极竞技赛场，展示了良好的精神风貌。
2004年12月5日，教育部高教司评估处唐处长携华师教务处、评估中心等人员莅
临学院，对学院的教学进行评估检查。检查小组对学院教学工作予以了充分肯定。 2004年12月，中国教育联合会授予学院“中国一流高等独立学院”荣誉称号。学院办学业绩和办学水平受到公众广泛好评。
2005年1月19日，外语学院龚婷同学在“第八届中国广播电影电视国际冬令营英语口语大赛”湖北赛区选拨赛中，脱颖而出荣获青年组铜奖。2005年2月15日，在北京举行的决赛中龚婷同学又以优异成绩喜获大学组银奖，充分展示了江城学院学子的风采。
2005年4月8日，学工处安排部分大一学生参加人才市场招聘会，以此推动学生进行职业生涯规划。湖北电视台《现在直播》节目对这一活动作了现场采访报道。
2005年4月11日，中科院院士、世界著名地质古生物学家殷鸿福在校大学生活动中心105多媒体教室，为学校学生作了一场生动的人生经历报告会，反响强烈，学院师生受益匪浅。
2005年4月26日， “江城季风艺术学院首届学生优秀作品展”开展。艺术学院学生设计的近200幅优秀作品获得了全校师生的广泛好评。此次作品展的成功举办，不仅为艺术学院学子提供展示艺术才华舞台，也为学校各院系提供了一次科技与艺术相互碰撞与交融的对话平台，极大的丰富了学校校园文化生活。
2005年4月26日，为加强新闻媒体与大学生的沟通与交流，增进相互了解，促进共同提高，《武汉晚报》在学校开展了“武汉晚报高校行”活动。
2005年5月，中国地质大学江城学院大一学生曲睿、孙旻晖两位同学收到了来自Ohio和Michgan夏令营的录取通知书。这两位同学将作为国际辅导员赴美国参加2005年的美国夏令营。这是中国学生首次以辅导员身份被有50年历史的ICEP组织录取。6月6日，孙旻晖飞越大洋彼岸，开始了为期二个半月的夏令营活动。展示了江城学院学子良好的精神风貌，为江城学院争得了荣誉。
2005年5月25日，北京化工学院北方学院赵素贞院长率该院院、处级干部十余人来学校考察、访问。双方对民间投资办学、民办高等教育的发展等进行了融洽的交流，北方学院对该院办学取得的成功给予了高度评价。
2005年6月，新东方教育集团董事包凡一、总裁助理张亚哲、武汉新东方学校校长李杜等英语教学专家在汉口校区为学院师生作了一场生动的学术报告，受到学院师生的广泛好评。这是新东方资深专家第一次走进独立学院。
2005年6月15日，湖北省高校工委、省教育厅委派华中科技大学校长助理杨思学、学工部副部长夏任明、宣传部副部长尹瑜华三位同志根据《省委高校工委关于对全省高校贯彻落实全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神情况进行检查的通知》精神，对学校大学生思政教育工作进行了检查。
2005年6月下旬，在省教育厅和省文化厅联合举办的“湖北省第二届高等学校美术大展”中，艺术学院学子作品崭露头角，该院报送的《跳舞的娃娃》、《水粉静物》、《静物》三件作品入选大展。
2005年6月28日，为促进江城学院健康、持续发展，武汉众邦德龙科技发展有限公司与北京北方投资集团股份有限公司签署了中国地质大学江城学院股权转让协议书。北方投资集团股份有限公司成为江城学院重要投资人。
2005年7月8日，原华中科技大学校长朱九思教授、原武汉大学校长刘道玉教授、武汉大学卫道治教授三位高等教育界的泰斗应邀到学校汉口校区演讲，纵论中国民办高等教育的现状及发展前景。 2005年7月，中国地质大学党委对江城学院党委班子进行了调整。中国地质大学（武汉）党委副书记傅安洲同志兼任江城学院党委委员、党委书记，宋谨同志任江城学院党委委员、党委常务副书记。
2005年7月15日—25日，江城学院正式从汉口校区整体搬迁至江夏青龙山旁风景优美的新校区，以崭新的校园校风开展教育教学工作。
2005年8月19日，中国地质大学江城学院党委开展了《保持共产党员先进性教育》活动，学院67名党员围绕领导班子建设、实践“三个代表”重要思想、加强校风学风师德师风、加强干部作风建设等问题开展了各类活动，整个“保先”活动于11月28日结束。有力地促进了学院各项工作的全面提高。
2005年9月8日—10日，来自全国各地的2898名新生到新校区报到，这是江城学院新校区投入使用以来迎来的首届新生。这批莘莘学子的到来，不仅给江城学院注入了活力，更是江城学院成功办学和发展壮大的有力体现。
2005年9月19日，中国地质大学江城学院学术委员会正式成立。学术委员会主要职责为开展学术研究，组织学术交流，促进学院发展；加强学科建设，培养学术人才，制定科研规划；评审学术教材，鉴定学术成果，评定学术职称等。学术委员会主任为著名政治学家周大仁教授。学术委员会的成立，标志着江城学院学术活动的正式启动。
2005年9月26日，江城学院召开第一次学术委员会议，讨论通过了学术委员会章程、学术管理办法、科研奖励办法。提出了教学、科研五年内上新台阶的工作目标。
2005年9月28日，学院隆重举行“纪念抗战胜利六十周年暨迎新生文艺晚会”。广大师生载歌载舞，共同庆祝中国人民抗战胜利六十周年。
2005年10月19日，省教育厅后勤管理中心石胜全副经理携教育厅后勤生活保障巡察小组成员检查了学院后勤保障工作，给予了高度评价。
2005年11月2日，武汉市节能办一行对学院建筑节能情况进行了检查。
2005年11月2—3日，新闻学院与武汉樱花摄影俱乐部联合举办的江城摄影精英佳作展开展。湖北省及武汉市二十位摄影名家的120幅精典佳作参加了此次展览，这批佳作题材涵盖生活、运动、静物、风光等方面，视角特独，艺术感强，给人以视觉享受和心灵启迪。全国资深摄影理论家、评论家丁遵新教授，武汉摄影家协会主席贾连成及摄影作者亲临影展与师生见面作了交流。湖北电视台教育频道、武汉教育电视台、武汉广播电视海外中心、楚天都市报等多家媒体及大众摄影网等网站对展览作了现场采访报道。
2005年11月11日，桂林工学院周德俭副院长一行7人在欧阳建平院长、毕克成常务副院长等学院领导的陪同下对学院进行了调研，该院周德俭院长对学院办学的成功给予了高度评价。
2005年11月15日，江城学院第二届董事会第一次会议胜利召开。会议选举产生了新的董事会成员和领导集体。李俊生当选为董事长，宋谨当选为常务副董事长。会议任命欧阳建平为学院院长，毕克成为常务副院长，朱以宽、吕占峰、程道华、齐萱为副院长。
2005年11月15日，江城学院第二届董事会第一次会议决定将“三会三有”人才培养目标写入《中国地质大学江城学院章程》。江城学院人才培养方向和目标更为明确。
2005年11月15日，江城学院第二届董事会第一次会议突出了董事会对学院的领导作用，常务副董事长受董事长委托负责董事会的日常工作。常务副董事长参加院务会，参与学院文件的会签。对院务会决议有异议时常务副董事长有权要求暂缓执行或重新召开。决议还新增了宣传部（处）、资产管理处、网络中心和实训中心等部（处、直属单位）。江城学院的治理结构和组织结构更为完善和科学。
2005年11月17日，新疆地质矿产勘查开发局副局长郭海棠一行考察学院，就合作办学事宜进行了磋商。
2005年11月17日，学院100余名教职工参加了中国地质大学（武汉）举办的金秋艺术节，参演节目《黄河大合唱》赢得观众好评。学院获得中国地质大学（武汉）金秋艺术节优秀组织奖。
2005年11月19—20日，学院第二届运动会成功举办。来自全院的1596名学生和100余名教职工参加了本届运动会。
2005年12月2日，学工处申报的大学生职业生涯设计研究课题被省委高校工委和省教育厅列为大学生思想政治教育专项科学研究资助计划项目。
2005年12月6日，学院正式推行电子政务，学院所有的下行文件开始以电子文件方式上传到学院网站。
2006年2006年5月9—10日，北方投资集团独立学院招生及教学工作研讨会在该院召开。北京化工大学北方学院、首都师范大学科德学院、重庆大学城市科技学院相互交流了招生工作及教学管理工作经验。这是北方投资集团独立学院首次开展的校际交流活动。
2006年5月10日，该院首届毕业生91人正式离校，奔赴各地工作岗位。
2006年5月，商学院丁尧同学获2006年全国大学生英语竞赛初赛第一名，该同学将代表该院参加湖北赛区决赛。
2006年5月18日，该院宿舍管理委员会正式成立，标志着学生宿舍的管理开始走上自我管理的道路。宿管会是继团委、学生会、广播台、社联、艺术团之后又一个学生组织。
2006年5月19日，院党委在全院开展“廉洁从政，从我做起”为主题的党风廉政建设宣传教育月活动。全院党员认真学习党章，观看勤政廉政党员先进事迹报告会，争做勤政廉政从我做起的好党员。
2006年6月12日，江夏公交实现一体化运营，该院在北门申请设立了公交站点，师生出行更安全、便宜、便捷。
2006年6月12日，江夏区工商局开展“红盾进高校、维权在身边”活动。该院设立了“12315”联络站，负责受理该院师生日常消费申诉及纠纷调处。
2006年6月17日，该院1734名本科学生参加了该院考点的全国大学英语四、六级考试。6月18日，225名专科学生参加了湖北省高等学校英语应用能力考试。
2006年6月，该院学生丁尧获得全国大学生英语竞赛A级一等奖，徐朝传等3人获A级二等奖，董冬梅等6人获A级三等奖；另有两名学生分获B级二、三等奖。
2006年6月26日，学院申报的计算机等级考试考点获教育部考试中心批准，考点代码为420101。
2006年，学院艺术与传媒学院视觉传达专业学生王娜、汪杨、王娟设计的作品入围“首届东加西大学生国际海报双年展”。
2006年7月3日，该院召开艺术与传媒学院成立大会，艺术学院和新闻传播学院正式合并为艺术与传媒学院。
2006年7月7日，经过严格遴选的10名学子参加了“读万卷书，行万里路”暑期异地生存体验活动。他们在每天只有2元钱的情况下异地生存了15天，充分展示了该院学子的聪明才智。
该院自考套读班学员在2006年7月首次参加的自学考试中取得佳绩。各学员专业各科成绩通过率普遍达到74%以上，外贸英语专业成绩尤为突出。其中英语翻译、离散数学的单科成绩通过率达到100%。
2006年8月17日，学院召开教风学风建设工作会议，就教风学风建设，教育教学体系，“三会三有”教育理念的贯彻进行深层次的研讨，为新学期教学工作奠定了良好的基础。
2006年9月18日，该院师生参加江夏区人大代表换届选举，宋谨同志当选为江夏区人大代表。
2006年9月21日，该院“独立学院《大学语文》强化学生人文素质的教学专题研究”和“独立学院大学英语课程教学模式的探讨”两个教研项目通过教育厅专家评审，被列为2006年高等学校省级教学研究项目。
2006年10月14日，该院艺术与传媒学院05级视觉传达专业本科二班陈守明老师和王娟、张旭两位学生共六幅海报作品入围“迎接2010年世博会上海国际海报大赛”。
2006年11月28日，省高工委党建工作检查组检查了该院党建工作，对该院成立两年多来的党的建设工作给予肯定。
2006年12月1日，该院通过武汉招生考试办公室高等教育自学考点的检查验收，成为高等教育自学考试的考点。
2006年12月28日，学院出台院部建设方案，按照院、系、科三级建制，学院、分院两级管理的模式建设各个教学院（部），促进各教学院健康发展。
2006年度，该院被湖北省委高工委、湖北省教育厅授予2006年度“湖北省高校大学生思想政治教育工作先进基层单位”荣誉称号。
2006年12月28日，为打造职业辅导员队伍，该院出台了加强辅导员队伍建设的意见，将辅导员的培养纳入师资培训规划和人才培养计划。
2007年1月3日，该院艺术与传媒学院大二学生范婷婷同学荣获“曲美之星”海选全国总决赛的冠军。
2007年1月8日，中国地质大学（武汉）印发了《中国地质大学（武汉）关于对江城学院本科毕业生授予学士学位的实施细则》，正式规定了该院毕业生的学位授予条件。
2007年3月26日，在充分酝酿的基础上，学院开始制订2007级本、专科专业培养方案，修订2004级、2005级、2006级本、专科培养方案。
2008年12月10日，学院举办了第二届大型校园供需见面会。
2009年3月5日，学院正式启动本科专业教学合格评估工作，并成立了评估工作相关机构。
2009年3月30日，根据《关于批准中南财经政法大学武汉学院等五所学校组建教师中级评委会的批复》（鄂职改字[2009]1号），该校具备了教师中级职务评审资格，并成立了中国地质大学江城学院教师中级职务评委会。
2009年4月16日，湖北省副省长田承忠、中国兵器工业集团总经理助理许质武一行在江夏区区委书记张卫国、北方投资集团总裁杨炜长的陪同下，到该校检查、指导工作。
2009年4月24日，湖北省第六届高校主持人邀请赛在中国地质大学（武汉）弘毅堂成功举行。来自武汉大学等13所高校的15名选手参与了此次比赛。该校06级学生戴研摘得了本场比赛的桂冠。
2009年4月27日晚，该校建校五周年庆典晚会在学校北操场隆重举行。中国地质大学（武汉）和北京北方投资集团的领导、兄弟院校的来宾、校友代表以及该校万余名师生齐聚一堂，共同观看了这场盛典。
2009年5月31日下午，该校与湖北煤炭地质勘察院江夏分院正式签署校企合作协议。根据校企合作协议，双方将在毕业生实习、就业和师资力量共享等方面开展深层次合作。
2009年6月4日，湖北省教育厅、湖北省高校工委联合发文（鄂高工委{2009}17号）授予学院党委大学生思想政治工作先进基层党组织称号。
2009年6月6日，该校艺术与传媒学部毕业作品展在中南民族大学美术馆隆重举行。此次参展的1000多幅作品充分体现了该校实验实训教学的成效。中国地质大学、中南民族大学和湖北美术学院等高校的相关领导出席了开幕式，并在该校领导的陪同下观看展出作品。
2009年6月9日，电子科技大学中山学院党委书记成孝予一行莅临该校交流学习。
2009年7月9日，严重影响该校整体面貌的齐心村、城关村民房、附属物及未建宅基地的拆迁工作今天正式启动，拆迁面积近1.36万余平方米。
2009年8月1日，教育部中国教育信息化理事会与金蝶软件（中国）有限公司共同举办的“2009全国大学生创业大赛”总决赛在深圳金蝶软件园隆重举行，该校经济与管理学部学子组成的创业团队获得“创业之星”十强——“Top10精英团队”称号，经济与管理学部符超老师被评为最佳指导教师。
2009年8月23日，该校公开招聘处级领导干部的面试在校行政楼四楼会议室进行。中国地质大学副校长欧阳建平，北方投资集团人力资源部经理赵玉萍，调研员钱小玲，以及该校主要领导担任此次招聘工作的评委。这是该校推行干部人事制度改革的重大举措，取得了积极的效果。
2009年9月16日上午，湖北省教育厅2009年秋季开学检查组专家莅临该校检查秋季开学工作。省教育厅开学检查组第九组组长、综合治理处处长熊传真，对该校秋季开学工作给予了充分的肯定和高度的评价。
2009年10月16日，该校出台了“在校大学生参加城镇基本医疗保险实施方案”。11月4日，成立了“大学生参加城镇居民医疗保险领导小组”。
2009年10月28日，韩国中部大学校长崔熙善一行4人来校访问，并与该校签署了友好合作意向书。
2009年11月10日，加拿大布鲁克大学商学院艾瑞克教授来该校开展了主题为“从金融危机看中国崛起”的学术讲座，并和该校举行了“友好合作授牌仪式”。至此，该校与加拿大布鲁克大学达成硕士研究生合作培养协议，这标志着该校正式成为布鲁克大学商学院硕士项目中国合作院校。
2009年11月10日，学校面对校内外征集校园绿化美化设计方案。
2009年12月2日，韩国中部大学平生教育院院长崔英钟，国际交流处池中求教授和宋畅根主任一行3人来该校访问。
2009年12月13日，学校在校内成功组织了一场大型毕业生供需见面会，邀请用人单位160余家，提供就业岗位2000余个，达成就业意向的学生近千人，占全院毕业生人数的三分之一。
2009年12月14日，湖北省教育厅公布的09年省大学生优秀科研成果奖拟获奖项目名单中，该校外国语学部学生的《英文纠错实例研究》项目获得二等奖。此次参加比赛的科研项目来自全省各大高校，其中，获得二等奖以上奖励的独立院校仅有7所。
2009年12月16日下午，“回响中国”腾讯网2009教育年度盛典颁奖典礼在北京举行。盛典总评榜公布了2009中国教育最具代表性的各类精英教育人物、单位、机构。该校入选“全国独立学院综合实力20强”。
2009年12月18日下午，湖北省高校广播协会2009年终总结大会在武汉大学隆重召开，该校广播台在2009年度广播宣传工作中成绩突出，被湖北省广播电视学会、湖北省高校广播专业委员会授予“湖北省高校广播工作优秀集体”称号。
2010年3月3日，我院同韩国中部大学签署留学（插班）项目协议，应韩国中部大学的邀请，我院董事长张南红、副院长李鹏翔等一行3人抵达韩国大田市，对韩国中部大学进行了为期三天的友好访问，并签署了合作项目协议。
2010年3月12日，我院首批赴韩国中部大学留学访问团抵达韩国。
2010年3月15日，我院学生在全国珠宝首饰设计大赛中获奖，在第六届中国珠宝首饰设计“昭仪杯”大奖赛暨第二届中国珠宝首饰摄影大奖赛中，由我院选送的珠宝作品《灵·动》获得“运动装”组三等奖。
2010年3月26日，湖北省高校后勤服务中心主任石盛泉、科长倪维一行莅临我院检查指导工作。
2010年3月29日，学院北门附近的城关村拆迁工作正式结束，校园全面封闭工作又向前迈进了重要的一步。
2010年3月29日，学院斥巨资将标志性景点——中心广场打造成一个小型“森林公园”。
2010年4月21日，我院启动“精英讲坛”讲座活动。
2010年5月14日，我院三峡日报传媒集团实习实训就业基地正式挂牌成立。
2010年5月22日，湖北省教育厅专家组进驻我院开展本科专业教学合格评估工作，土木工程专业获好评。
2010年6月5日，湖北省教育厅专家组进驻我院开展本科专业教学合格评估工作，市场营销专业获好评。
2010年6月12日，我院艺术设计专业毕业设计作品展在中南民族大学光谷美术馆开幕。此次参展的作品包括珠宝首饰设计、环境艺术设计、数字动画设计和视觉传达设计4个专业方向200多名毕业生的300余幅（件）艺术设计作品。
2010年6月25日，我院隆重举行2010届毕业典礼暨学士学位授予仪式。我院师生共聚一堂，共同庆祝2812名毕业生顺利毕业。
2010年7月7日，美国大学生来校举行交流联谊活动。由美国国际教育基金会、洪山区青少年空间和我院培训中心联合举办的“中美大学生文化交流会”，为我院学生提供了与同龄外国大学生交流联谊的机会。
2010年7月22日，北京北方投资集团第三届“十佳”优秀青年教师评比表彰会在云南师范大学商学院隆重召开。我院参赛的8名教师中，唐烨、谢浩、金丽宏当选“集团第三届十佳优秀青年教师”。涂淼、杨明玲、冀莉莉、刘晓明、胡继慧被评为“集团第三届优秀青年教师”。
2010年9月26日，湖北省教育厅检查组莅临学院检查指导我院秋季开学工作。检查组对我院的秋季开学工作给予了充分肯定。
2010年10月16至19日，我院武术队在湖北省运动会摘得宝贵铜牌。
2010年10月20日我院首次开通心理咨询热线。学院老师应用心理咨询的基本方法和技术，与学生建立良好的咨访关系，帮助来访者解决问题，确保了学生身心的健康发展。
2010年10月21日，学院举办招生简章方案设计大赛。此活动旨在展示我院办学成果，塑造学院形象，提高招生宣传的针对性和有效性，激励广大学生参与学院建设。
2010年10月21日，我院人口普查工作筹备阶段完成。为做好第六次全国人口普查的各项工作，根据江夏区人民政府第六次人口普查领导小组办公室印发的《关于做好组织选聘、培训普查指导员和普查工作人员的通知》的文件精神，我院专门成立了人口普查领导小组。
2010年10月27日，韩国又松大学来我院洽谈办学合作事宜。
2010年10月28日，学院16号学生宿舍楼正式投入使用。
2010年11月6日，学院就拟建的新大门、休闲广场等校园景观进行“大众评审”，初选校园景观方案。
2010年11月11日，“江夏区外派劳务培训基地”在学院挂牌。
2010年11月17日，湖北省委组织部党建调研组莅临学院检查指导工作。
2010年11月19日，学院校园网在线直播平台启用。
2010年11月20日，该院与千叶珠宝签订“联合培养人才框架协议”。双方将本着平等互利、合作共赢和优势互补的原则，谋求长期合作发展。
2010年11月20日，该院“2011届毕业生供需见面会”在校园举行，这是我院规模最大的一次校园招聘会，来自全国各地的260余家用人单位向我院毕业生提供了4000多个招聘岗位。
2010年11月30日，该院继续教育学院正式成为“湖北省自考生就业联盟常务理事单位”。该联盟由湖北教育考试网与全省50余所自考院校共同组建，为我省自考生提供推荐就业、档案代管等服务。
2010年11月30日，该院艺传学部师生在湖北高校第四届美术与设计大展中获得“优秀组织奖”、“二等奖”等17个奖项。
2010年12月4日，该院第三号教学楼正式开工。3号教学楼占地面积26259平方米，设有教室84间、办公室60间，还包括一个集演出、会议等多功能于一体的大型报告厅。
2010年12月8日，湖北省人力资源和社会保障厅“国家职业技能鉴定所”在我院正式挂牌，这是湖北省首次在独立学院设立的国家职业技能鉴定所。
2010年12月15日，腾讯网“回响中国”教育年度盛典公布了2010年中国教育最具代表性的各类精英人物、单位、机构等。该院入选“2010中国最具影响力独立学院20强”。
2010年12月23日，该院数字化校园（一期）集网站、教学管理系统于一体的数字化平台项目正式通过验收。
2010年12月28日，北京虎贲文化发展有限公司在我院继续教育学院设立专项教育基金，每年拿出资金奖励品学兼优的学子。
2010年12月31日，学院新大门、休闲广场设计方案确定。2011年3月起，新大门、休闲广场等景观将陆续开工建设。
2011年1月，中国校友会网与《21世纪人才报》发布最新《2011中国大学评价研究报告》，在2010中国最受媒体关注独立学院排行榜中，该院由2010年的34名跃升至17名。
2011年3月，为了响应中共湖北省委在全省开展“万名干部进万村入万户”活动，该院积极组织工作队圆满完成该项活动。
学院本科毕业生毕业论文质量稳步提高，2011年4月，我院雷晨曦的《基于AT89C51单片机和24C04实时保护的电子密码锁》等14篇论文入选“2010年湖北省优秀学士学位论文”。获奖数量在省内31所独立学院中排名第三。2011年12月，我院《岐口凹陷古近系沙河街组孢粉组合及古气候分析》等14篇论文入选“2011年湖北省省级优秀学士学位论文”。获奖数量在省内31所独立学院中排名居前。
2011年4月，学院学生工作处、外国语学部党总支荣获“湖北高校大学生思想政治教育工作先进基层单位”称号，胡继慧等4名同志荣获“湖北省高校思想政治教育工作先进个人”称号。
2011年6月，据统计，学院共有125人考上研究生，考取高校包括985、211等名校。
2011年6月，在湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛中，我院入围的3件作品全部获奖，取得了两个2等奖、一个3等奖的可喜成绩。
2011年9月，学院三项教研课题获省级立项。在全省独立学院中名列榜首。
2011年9月，学院正式启动学士学位授予权评估准备工作。
2011年9月，学院董事长张南红当选江夏区第四届人大代表，副院长朱以宽当选江夏区政协委员。
2011年12月，学院测绘工程专业教师主持的《自然环境下成熟苹果识别关键技术研究》项目获得湖北省自然科学基金计划资助，这是学院首个省部级科研项目。
2011年12月，在2011腾讯网“回响中国”年度教育盛典活动中，学院荣获“2011中国最具品牌价值独立学院”称号。
2011年12月，学院机械与电子信息学部黄晓萍教授负责的《地理信息系统原理》课程被确定为省级精品课程。实现了学院省级精品课程零的突破。
2011年12月，学院基础课部金丽宏老师晋升副教授，这是首个在学院成长起来的副教授。
⑷ 中国地质大学（北京）安全工程怎样
安全工程（或安全技术抄及工程）
业务培养目标：培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。
现在矿难频繁，就业前景非常好。就是工作环境艰苦
学校和专业都很好的
⑸ 中国地质大学地矿类专业对英语分有没有要求急
可以的，来到学校后考试英语根据英语基础分为A B班，不知你们是否有C班，我们当年没有的，班级区别就是上课速度不同，还有就是实验班选拔的问题，要求英语高额。 并且有外教的，还有60%的保研名额，呵呵
⑹ 中国地质大学是怎么招体育生的
符合全国普通高等学校统一入学考试报名条件，具有一定运动能力和水平，五官专端正、身材匀属称、形象佳、运动器官无疾病、身体健康，能吃苦耐劳者可以报考。凡报考本专业的学生均须获得中国地质大学（武汉）颁发的“社会体育专业面试合格证”并参加全国普通高校招生统一考试。
体育学（社会体育专业户外运动方向），四年制本科，面向全国招生。中国地质大学（武汉）于2005年开始本专业招生，是目前国内唯一培养社会体育—户外运动方向本科专业人才的学府。其宗旨是培养具有良好综合素质和职业道德，系统的社会体育、登山户外运动理论知识与实践能力，可在体育管理部门、企事业单位、社会团体、学校及登山户外运动的组织进行管理、策划、项目设计、开发以及教学、培训等相关工作，具有较强创新能力和竞争能力的高层次综合型人才。
⑺ 关于印发《中国地质大学（北京）工会委员会章程》的通知
（中地大京党发〔2012〕20号）
各分党委、党总支、直属党支部：
现将《中国地质大学（北京）工会委员会章程》印发给你们，请认真学习并遵照执行。
附件：中国地质大学（北京）工会委员会章程
中共中国地质大学（北京）委员会
2012年6月13日
附件：
中国地质大学（北京）工会委员会章程
第一章 总则
第一条 为加强工会组织建设，充分发挥工会在学校改革、建设中的作用，根据中华人民共和国《工会法》和《中国工会章程》，结合我校实际，制定本章程。
第二条 中国地质大学（北京）工会委员会（以下简称“工会”）在校党委和上级工会的领导下，遵循党的基本路线和工会工作指导方针，独立自主开展工作，履行维护职能，发挥党联系群众的桥梁纽带作用。
第三条 工会是教职工自愿参加的工人阶级群众组织，工会及各级工会组织代表教职工的利益，依法维护教职工的合法权益。
第四条 工会要坚持学校党委的领导，协助和支持学校党政完成各项工作任务。要在维护学校总体利益的同时，维护教职工的具体利益和民主权利。
第五条 工会会员代表大会暨教职工代表大会（以下简称“双代会”）合并召开，代表具有双重身份。工会组织按照校、院、科室，分别设置校工会、分工会（直属工会小组）、工会小组三级组织。
第六条 密切联系全体会员，坚持把工作重点放到基层，全心全意为基层、为教职工服务。
第二章 任务和职责
第七条 团结、教育教职工学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，积极参与学校的改革和建设。坚持改革创新，坚持以人为本，深入开展“教职工之家”建设和升级工作。
第八条 加强“教书育人、管理育人、服务育人”宣传，配合学校完成先进集体、先进个人、师德评选表彰等工作。做好工会范围的评选表彰工作。
第九条 了解和反映广大教职工的意见和建议，维护教职工的合法权益，支持教职工提出的合理化建议。
第十条 各级工会组织根据需要，参加同级行政有关会议，讨论制定工作计划、改革方案、规章制度、条例、办法等。
第十一条 做好“双代会”筹备工作，宣传贯彻大会决议。
第十二条 加强组织建设，做好各级工会干部培训工作，定期召开工作研讨会，指导各分工会开展工作。
第十三条 开展丰富多彩、健康活泼的文化体育活动，丰富校园文化，增强教职工的身心健康。
第十四条 贯彻落实《女职工劳动保护规定》，维护女教职工的利益。
第十五条 办好教职工集体福利，做好特困、患病教职工的送温暖工作，组织好教职工的休养、青年教职工社会实践活动。
第十六条 收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产。
第十七条 各级工会干部应努力做到：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规、校纪校规和职业道德。
（二）了解工会知识，熟悉业务，认真调研，勇于创新。
（三）既要反映广大教职工的意见和建议，又要把学校党政的要求和决定带到群众中去，发挥好桥梁纽带作用。
（四）顾全大局，维护团结，坚持原则，不谋私利，联系群众，热心服务，廉洁奉公，作风民主。
第三章 工会组织建设
第十八条 工会的组织原则是民主集中制。
第十九条 工会会员代表大会是校工会的最高权力机构。代表为任期制，任期3年或5年。
第二十条 工会委员会和工会经费审查委员会由工会会员代表大会选举产生，其组成应注意委员的学历、专业、年龄、性别的合理性，委员任期与代表任期相同。
第二十一条 工会委员会负责工会会员代表大会及大会闭会期间日常工作，设主席1人，常务副主席1人，副主席1～2人，兼职副主席3～5人，委员按分工会单位数确定人数。工会经费审查委员会负责工会经费收支和财产管理的审查监督，设主任1人，副主任1人，委员若干人。
第二十二条 工会委员会负责教职工代表大会提案、教学科研、生活保障、青年、女教职工，以及工会文体、宣传、福利、女工等专门委员会日常工作。校工会下设办公室、教代会办公室、宣传部、组织部、福利部和文体部，根据工作发展需要，工会委员会对上述机构可以进行调整。
第二十三条 有会员25人以上的，建立分工会；不足25人的，建立直属工会小组。
分工会委员会委员由本单位会员代表大会（教职工大会）选举产生，委员会成员5～6人。委员会选举主席1人，副主席1人；分工会主席由党政副职以上或具有副高级技术职称的同志担任。
分工会设福利、青年、女教职工、文体、宣传委员会，根据需要可增设提案、教学科研委员会。各委员会工作由分工会委员担任（可兼任）。
工会小组以教研室、科室等职能部门为单位组建，工会小组长由会员直接选举产生。
分工会委员、主席、副主席、小组长任期与分工会代表任期相同。
第二十四条 各级工会干部任期内因工作调动，应按以下程序进行补选：
（一）校工会主席、副主席，由校党委和校工会提名候选人，由校工会委员会全体会议选举，报上级工会审批。
（二）分工会主席、副主席，由分党委、党总支提名候选人，提交会员代表大会（会员大会）选举产生，报校工会审批。
（三）分工会委员，由工会小组提名，分工会委员会选举产生。
（四）分工会小组长，由其工会小组全体会员选举产生。
第二十五条 分工会主席、副主席、委员所在单位应给予一定的酬劳。
第四章 附则
第二十六条 本规定自2012年7月1日起施行。2006年6月印发的《中国地质大学（北京）工会委员会工作暂行条例》同时废止。
⑻ 中国地质大学（武汉）珠宝学院的学院成就
华贵气派的钻石、精灵巧妙的猫眼、凝练典雅的翡翠、清丽脱俗的珍珠……提起珠宝，人们自然就会联想起它的美丽、超凡、高贵、庄重，这些看似细小的晶体，不但是人们信仰宠爱的尤物，更是财富之巅的浓缩。
作为地球母亲馈赠的精美礼品，一颗璀璨夺目的宝石，只有经历漫长的地质年代孕育，人类的开采、提炼、甄别，以及工匠的精心设计、切磨、雕刻，最终才能点缀我们七彩斑斓的生活。
寻求华丽背后的真实价值，宝石的弥足珍贵，就在于它的稀少。也正是如此，所以从人类认识到宝石的价值并进入市场流通环节开始，宝石的造假者便如同幽灵一般随之出现了。
裂隙众多的祖母绿用彩色油浸泡后充当优质祖母绿；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物质后，再注入胶，就成为了一件高档的的翡翠。当造假者随着科技的发展而不断提高造假水平、当假劣珠宝越来越逼真化的时候，这也宣告了仅靠摸、掂、看便可以鉴定出珠宝真假的时代完全走向终结。
一块普通的石头于人而言无伤大雅，而一块宝石有时却足以改变一个人甚至一个家庭的命运，而作为全球珠宝产业主要消费国之一，虽然中国的珠宝首饰业取得了迅速发展、具备了一定规模，但在经济全球化的背景下，中国珠宝业在珠宝检验、鉴定、评估专业人才的缺失，却成为了扼制中国珠宝首饰业发展的“瓶颈”。
要净化中国珠宝业市场、建立一个珠宝评估的技术准则，构建一套科学、严密的量化评估体系，避免出现单凭个人经验为评判指标的尴尬状况，那就必须拥有一批从事宝玉石鉴定和商贸经营管理、首饰设计加工及其管理的，专业的并具有开拓创新精神和实践能力的高级技术人才。
作为中国最早成立的最具规模和实力的宝石学教育与研究机构、最早引进国际先进宝石学教育体系的学院、全国仅有的3个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一，创办14年的中国地质大学（武汉）珠宝学院，它不但创立了自己的GIC证书品牌、为市场开发了许多先进的珠宝鉴定仪器，同时，它还为中国珠宝业的发展培养了大批专业人才，摆脱了中国珠宝教育落后的局面，并加速了国内珠宝教育的发展。
夺目的钻石，象征着珠宝学院所提供的质优、价廉的宝石学仪器和优质技术服务；尊贵的翡翠，代表着珠宝学院三个珠宝检测中心专业、权威、高效、优质的服务；而珠宝学院的唐人首饰设计中心，则恰似一粒晶莹的珍珠；至于珠宝学院拥有的GIC珠宝职业教育和学历教育，则无可替代的成为了天下学子开启成功人生的一把耀目的纯金钥匙。
今天的中国地质大学（武汉）珠宝学院，年轻而充满朝气，回首她创立至今，我们在她遇到困难、战胜困难并且不断开拓、全面发展的整个过程里，看到了中国珠宝教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他们从历史走向现实，从现实走向未来的理性思考。
在中国珠宝业发展史上，这是珠宝教育者们用自己的血汗和智慧描绘出了一幅壮丽蓝图，中国珠宝教育史上，又是他们用自己的血汗和智慧著述了一部艰难竭蹶的创业史册。
变幻莫测的创业经过和建设者们的豪情、孤寂、才学、谋略、欢欣、痛楚、成就、理智……这些凝结着血汗和智慧的故事，应该原原本本地铭刻于史册珍藏、也应该真真切切地奉献给人间流传。正是因为有了这一段创业史迹，这才演绎了一阙中国人突破重围，开创中国珠宝教育事业的华美赞歌——
扬帆——蛰伏于困境中的崛起
时间：20世纪80年代初期。地点：湖北武汉机场。人物：两位携带着巨大且沉重的手提箱的英国人。
一套套高端精密的检测仪器、两张深沉得看不出任何情绪的脸，从他们踏进中国地质大学（武汉）宝石研究组的大门开始，忙碌替代了沉默，几天后，他们的工作正式结束，并且踏上了返回英国的飞机。
不久，在国外一本学术刊物上，一位宝石界的外国专家，在一篇论文中以轻视的态度写下了这样一句话：“整个中国，只有两个宝石专家。”此文一出，一时之间，国外一片哗然，然而，在中国国内，学术界对此的反应却是异常平静，没有泛起丝毫的涟漪。并非没有听到国外专家的批评，并非体会不到其中所含的讥讽与轻视，事实上，真正令国内学术界沉寂的原因，其实就在于外国专家一下点中了中国宝石界的死穴。
没有珠宝学科专业人才、没有完整的珠宝教育体系、没有系统的珠宝研究成果……也难怪外国专家会如此振振有词。我们无法回避现实，事实上，在当时的中国科学界，地质与宝石专业的分别还处于相对模糊的阶段，虽然在改革开放之后，复苏的市场经济让珠宝业得以起步，然而，无论是运作方式，还是从业人员及消费者对珠宝专业知识的掌握，几乎都以零为计，而中国的宝石教育在当时更可谓是一片空白。
百废待兴之时，却遭遇了国外学术界突如其来的一拳重击，这无疑令中国学术界既难堪又疼痛。不过，尴尬也好，无奈也罢，一穷二白的现状却仍然还得清晰面对，毕竟只有将中国人自己的宝石教育真正发展起来，才能挺起腰杆不被国外学术界所轻视。
再寒冷的冬天也无法阻挡春天的温暖；再贫脊的土壤之下，也总有顽强的种子会生根发芽。虽是春寒料峭，但中国地质大学（武汉）的领导却敏锐的抓住了改革开放的勃勃生机，针对当时的形势，他们迅速在学校建立了宝石研究课题组，并率先在全国迈出了打造中国宝石教育的第一步。
1981年的中国地质大学（武汉），刚刚完成迁校工作，正处于相对困难的时期，虽然艰苦的环境令人倍感心酸，但那些被安置在学校博物馆里办公的宝石研究课题组成员，并没有因为工作条件的恶劣和捉襟见肘的困难而生出任何消极的想法，相反，发展中国宝石业的重担与责任感，几乎无时无刻不在激励着他们。
众志成城、披肝沥胆，在学校的大力支持下，宝石研究课题组紧跟时代发展，在蓬勃兴盛的时代大潮中逐渐显出了它的重要与优势。不久，宝石研究组便提升成为学校的宝石研究室，继而又成为学校的直属机构宝石研究所。
不断提升的部门级别，彰显了学校对宝石研究工作的重视，同时也间接反映出社会转型期的中国，对于宝石学教育以及宝石学专业人才的迫切需求。1989年，己经成为地质大学直属机构的宝石研究所从学校博物馆搬迁了出来，正式结束了长达8年的无独立办公条件的历史。这是艰苦卓绝的8年，这一批最早在地质大学从事宝石研究的科技工作者，正是他们，在这长达8年的时间里，在研究所人力、物力极为匮乏的情况下，他们自筹2万多元资金，建起了国内第一个永久性的宝石陈列室，同时还为校内大学生和研究生开设了选修课，并举办了宝石培训班，召开了宝石学会议，请来知名专家讲学……
虽然不必再寄居于博物馆内进行宝石研究工作，但这却并不意味着研究所的工作条件有了根本性的改变，事实上，在相当长一段时间里，宝石研究所全体成员一直呆在学校划拨的两间破旧的房子里办公，他们研究的是五光十色的华丽宝石，但他们自己的生活却并没有多少亮色。
研究其实是一件清苦的工作，它不但要求研究者远离功利与欲望，同时，它还要求研究者必须要有一颗耐得住寂寞的心。从来没有人，对艰苦的环境产生任何的怨言。令人感动的是，这些早期的宝石科学工作者们，他们的眼神总是那样的专注，他们的脚步总是走得那样的从容，他们其实也是很普通的人，他们也并非不想享受安逸的生活，然而他们却始终严谨的钻研并完善着自己手中的宝石学课题，因为他们清楚的知道，他们所肩负的，正是振兴中国宝石学的重任。
挺进——让借来的鸡生自己的蛋
1988年5月，中国地质大学（武汉）与世界首家宝石鉴定师培训机构——英国皇家宝石协会签定了联合办学协议。1990年，英国宝石协会在中国大陆开设的第一个联合教育中心正式在中国地质大学（武汉）成立，这是英国宝石协会在世界上第一个用中文进行教学和考试的中心，可以说它的成立，不但为中国地质大学（武汉）赢得了国际珠宝界的认同，同时，它也预示着中国的宝石研究从此进入了一个高标准的发展时期。
事实上，早在两位国际知名专家学者到来之前，中国地质大学（武汉）的校领导与宝石研究所成员，便己经开始思考如何尽快摆脱中国珠宝教育的落后局面、加速国内珠宝教育发展的重大问题。伴随着经济体制的改革，中国的各行各业都呈现出了良好的发展势态，而珠宝行业也同样异军突起、飞速发展，不过，专业人才奇缺、从业人员素质不高，常常使得珠宝市场出现以假充真、以次充好的现象；在另一方面，由于国内没有珠宝专业技术人员把关，一些境外的不法商人利用合资的幌子，将一些劣质材料充当高档优质宝石材料合资入股，直接给国家和集体造成了重大的经济损失。
紧迫的形势表明中国的珠宝教育仅仅依靠国内的技术力量显然并不能取得快速突破，毕竟当时国内的珠宝教育尚属空白，没有一所高校具有开展珠宝教育的能力。要取得突破就必须打破常规，要迅速提升国内的珠宝教育水平，那就必须将目光放到在宝石科学研究领域己经取得重大突破的国外研究机构上去。
经过深入的分析和细致的研究，最终，宝石研究所决定采用当时任中国地质大学（武汉）常务副校长陈钟惠教授提出的“引进智力、洋为中用、借鸡下蛋、高起点，高质量办学”的办学方针，着手与国际知名的宝石教育机构进行接触，以借鉴国外的办学经验，发挥本校地质与宝石学的相关基础知识等优势，来培养中国自己的师资队伍，而两位国际专家学者的到来，其实仅仅只是这一过程中的一个序曲。
经过严格的培训与考核，联合教育中心首批10名学员，全部通过了考试，并获得了由英国宝石协会颁发的世界公认的宝石课程证书，至此，整个中国只有两位宝石专家的历史终于被打破了。
只有具备高瞻远瞩的目光，才能在发展的道路上走得更快，倘若当年地质大学的领导和研究所的科技工作者们没有“不拘一格为学问”的务实态度，那么，中国的宝石教育可能还有很长一段曲折的道路要走，毕竟封闭的思想和单凭摸索进行研究的方式，显然不利于科学技术的交流与发展。
与国际著名的宝石研究机构联合成立了教育中心、培养出了中国人自己的宝石专家，这是中国地质大学（武汉）宝石研究所所取得的重大胜利。然而，与长期性的发展目标及国外宝石行业的先进水平相比，此时的胜利仍只不过是一个小小的进步而己。清晰的定位奏响了中国地质大学（武汉）宝石研究所的发展凯歌，经过与国外宝石研究机构几年的深入合作，研究所不但充分积累了办学经验，切实的锻炼了自己的师资力量，同时，它们也在国内外获得了一定的知名度。
“万事具备，只欠东风。”当胜利的曙光初现、当希望的太阳半露笑脸，中国地质大学（武汉）的领导和宝石研究所的工作者们，仍然将务实的目光聚焦在发展这一重大战略上，待到上述有利条件一一成熟，改所建院的最佳时机终于来到了。
1991年11月，经校领导研究同意，一纸改所建院的报告上报到了中国地质矿产部，在陈述了中国地质大学（武汉）宝石研究所在近几年所取得的一系列发展状况及有利条件后，地质矿产部很快予以审批，并于1992年正式成立了中国地质大学（武汉）珠宝学院，从此，国内第一所专业性的珠宝教育学院正式诞生，而中国的珠宝教育发展，也从此翻开了新的一页。
只有自主创新，才更适合中国的国情、更有利于中国宝石教育的正常发展，然而，真正要想在宝石这一学科领域取得更大更为长远的发展，则必须跳出联合办学的桎梏，长期性的依赖于人，虽然有利于提高自己的实力与水平，但在某种程度上讲，反而不利于开创一片更为宽广的学术天地。
雄起——要创中国人自己的证书品牌
从1990年到1993年，在短短3年的时间里，中国地质大学（武汉）珠宝学院共为国家培养出了取得（FGA）国际珠宝鉴定师资格的4批共32名学生，他们荣幸的成为了中国大陆自己培养的国际珠宝鉴定师。
只有经过初级考试、理论考试和实践考试“三大关”，既要具备优良的理论基础，又要具备丰富的实践经验，方才能跻身于中国珠宝界的“精英”行列。然而，在中国这个拥有巨大消费潜力的宝石市场，在国内珠宝市场进入快速发展的时期，仅仅32名专业珠宝鉴定师显然是远远不能满足珠宝业对专业人才的亟需。与此同时，多年的教育实践，又使得武汉珠宝学院已经形成了具有鲜明个性的教学特色，在外需内促的环境下，在学习国外先进科技和办学经验的基础上，1993年，中国地质大学（武汉）珠宝学院正式推出了属于中国人自己的GIC宝石鉴定师资格证书，从此开创了国内宝石教学的先河。
GIC品牌的一经推出，立即就受到了社会各界的广泛关注，对于这个新生的珠宝证书品牌，英国宝石协会也表示出了极大的兴趣，他们不但派出了教学主管前来学院进行考察，并且还将学院的教学材料带回英国提交给英国宝石协会的考试委员会进行讨论。
经过不懈的努力，珠宝学院优秀的师资、完善的教学和实验设施、严格的教学管理和考试体制为GIC证书质量提供了保证，在内容的广度和深度上都达到国际水准，最终得到了英国宝石协会的正式承认。从此，获得GIC证书的珠宝学院学员，便可以直接参加英国宝石协会的FGA证书考试，而武汉的FGA培训中心，也成为FGA、GIC联合培训中心。
成立仅短短一年，中国地质大学（武汉）珠宝学院便能创出自己的证书品牌、获得国外知名宝石研究机构的认可，这无疑是中国宝石教育史的一次重大超越。消息一经传出，国内各大报刊及港、台地区的珠宝类杂志均对此进行了深入报道。
谋略与胆识同生，作为远东地区唯一一家两种证书品牌共存的培训中心，中国地质大学（武汉）珠宝学院的声名可谓不胫而走，然而，在成绩与荣誉面前，珠宝学院的领导和全体科技工作者们，却并没有因此沾沾自喜，相反，除了在校内进行办学之外，珠宝学院还与国内有关的兄弟院校广泛进行合作办学，先后在青岛、台湾、南京、北京、焦作等地开设了联合教学点，并在青岛、南京、北京、上海、济南、杭州、苏州、温州、金华、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地开办了钻石短训班和翡翠班，学员人数由最初的每个班几人至十几人上升到每班次几十人，而培训学制也由两年缩短到一年。
全方位的珠宝人才打造战略，解决了中国珠宝事业在其发展过程中所出现的“瓶颈”难题，而中国地质大学（武汉）珠宝学院也在推动国内珠宝事业高速发展的同时，自身也获得了重大的发展。
此后的1994年，经过多方准备，珠宝学院与地质学院联合招收地质学（宝石方向）本科生，这是珠宝学历教育的起步。经过几年的办学实践和不懈努力，学院的教师们在详细研究了珠宝市场的走向，并不断调整了学科的课程设置后，于2000年，经国家教育部正式批准，珠宝学院又设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，除招收、培养宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向的本科生之外，它还同时培养更高层次的宝石学硕士生和博士生。此外，学院还通过成人教育和网络教育的方式，培养了一大批高素质的珠宝专业人才，并以此构成了多层次、多广度的珠宝教育体系。
作为一项长期、系统的教育工程，引进智力只是促进科学发展的一种必要手段，然而它却并不是珠宝学院所求取的最终目的，从联合办学到独立建成宝石学院，从借势于国外的鉴定师品牌到打造完全属于中国人自己的证书品牌，潜藏在一系列大胆举措背后的，便正是中国珠宝教育先行者们的大智与大气。
突破——以实力赢得角逐
2001年，第28届国际宝石学大会在西班牙隆重召开，就世界宝石学的发展及各国在宝石研究领域取得的重大突破，大会予以了高度的评价与热烈的讨论，然而，本次大会最为引入注目的焦点，却集中在一个中国人身上，那就是来自中国地质大学（武汉）珠宝学院的院长袁心强教授。
“我们希望第29届国际宝石学大会能够在中国举办！”当他以流利的英语铿锵的说出这样一句真诚的话语时，全场的与会代表都被袁心强院长给震住了。面对着那份由袁心强院长提交的、关于中国地质大学（武汉）珠宝学院和香港珠宝学院共同举办第29届国际宝石学大会的申请，宝石学大会组委会的委员们陷入到了一场激烈的讨论中。
“他们有能力办这样的国际性大会吗？”、“如果让中国人去办这样高规格的国际学会，他们是否真的能够办得好呢？”一个个的疑问清晰地摆在组委会成员面前，不过，这些疑虑却又最终被成员们一一否决。快速发展的中国经济，巨大的珠宝消费品市场、中国地质大学（武汉）珠宝学院在宝石学研究领域的突出表现，这些优势与条件，如同一针针强心剂，让宝石大会组委会的成员们最终通过了袁心强院长的申请，并将大会地址定在了珠宝学院的所在地——中国武汉。
在激烈的角逐中赢取胜利，这不仅仅意味着中国地质大学（武汉）珠宝学院打破了多年来国际宝石大会从来没在中国大陆召开的先例，同时，它也推动了中国珠宝界的成长，促进了中国珠宝研究的发展。
只有实力方才是成功的铭证，“要么不办，要办就要办好！”袁心强院长的努力没有白费，在中国地质大学（武汉）领导的指导和珠宝学院全体师生的共同努力下，第29届国际宝石学大会不但成功的在武汉举办，而且获得了圆满的成功。
成功承办如此盛大的国际学术会议，可见珠宝学院的实力足以让世界为之瞩目，而它也召示着珠宝学院已经完整的融入了国际珠宝界。事实上，之所以能够取得如此重大的成就，完全与珠宝学院长期以来努力进行科学研究、不断与国内外同行进行学术交流、保持与世界理论和技术的同步是绝对分不开的。
多年来，非常重视与外界进行学术交流的珠宝学院，不但派代表参加了国内几乎所有的宝石教育、科研、质检机构等宝石学术交流会议，而且最近几年，与香港、台湾学者的学术交流和合作也变得越加频繁。2001年和2003年，珠宝学院的李立平教授和亓利剑教授曾先后应邀到新加坡宝石协会进行讲学。与此同时，为了扩大国际交往，学院还以多种形式邀请国外著名专家学者前来讲学访问。到目前为止，已有美国、英国、德国、法国等10多个国家的著名学者来华访问过该院，其中包括宝石学界的泰斗和重量级人物古柏林教授和沙川一朗教授等。
每年一次的学术交流会，从来不曾中断，而专家的到来，既增加了珠宝学院与外界的互通、为学院的教育工作注入了新的知识和技术，又确立了学院的影响，并使得学院成为了国内学术交流的有力平台。
此外，在积极开展宝石学领域的科学研究和对外学术交流的同时，珠宝学院在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地，而学院教师也在完成繁重的教学任务之余，在钻石、有色宝石以及光谱学的研究方面都取得了可喜的进展，完成了两项国家自然科学基金项目。
2004年,中国地质大学（武汉）珠宝学院又开始招收宝石学专业博士研究生,这是我国首个宝石学博士点，它的出现，预示着中国地质大学（武汉）宝石学院走上了一条更为宽广的发展大道。
跨越——永不停歇的步伐
从内困外忧中艰难起步，到开放性的依托国外先进水平打造自己的师资力量，继而开创自己的证书品牌，并实现了中国人承办国际宝石学术大会的梦想，不断壮大的实力和对业界发展所做出的贡献，使得中国地质大学（武汉）珠宝学院在业界获得了“中国珠宝教育的摇篮”、“珠宝界的黄埔军校”的美誉，然而成功永远没有止尽，尤其是科学研究更是一个不能停歇的求索过程。
随着珠宝市场近20年的日趋规范和成熟，珠宝教育也在逐步走向发展、成熟，并形成了适合中国市场的职业教育体系，作为国内最早成立珠宝学院教育机构的先行者，中国地质大学（武汉）珠宝学院始终以推动行业发展、培养珠宝专业人才为己任，并不遗余力的开拓着中国珠宝教育的美好未来。
在新一代珠宝学院领导的带领下，珠宝学院新一代科研工作者，在保持前辈严谨务实的科研学风的同时，不断的往更深更广的科学领域开拓。
早在1992年，为了满足珠宝行业的需要、规范珠宝行业市场的经营秩序，珠宝学院在坚实的基础上开始筹建湖北省珠宝质量监督检验站，该站承担了全省数百个商家的珠宝质检工作，每年检测近100余万件商品；2001年，为了服务全国珠宝企业，珠宝学院又在深圳市开设了中国地质大学（武汉）珠宝检测中心分站，立足于珠三角沿海发达的这一驻外工作站，不但推动了当地珠宝行业朝向正常健康的方向发展，而且，驻外工作站还成为了珠宝学院打造整体形象和卓越院校品牌的有效示范窗口。
此外，为了进一步提高珠宝鉴定的科技含量水平，创造出更多高品质、多款式的优质珠宝产品，珠宝学院又以院内一批资深专家为学科带头人，自主研制生产了诸如常规仪器设备、能够跟踪珠宝市场最新动向的宝石鉴定仪器，以及珠宝阴极发光仪、红外光谱仪镜面反射器、钻石切工自动分析仪、钻石显微打标技术、宝石材料红外数据库等一大批技术领先、质量优秀、品种齐全的宝石学仪器，这些高技术测试设备的研发，解决了中国珠宝业检测设备多年来依靠进口的局面，它们不但获得了许多项有关珠宝鉴定技术的专利，而且，这些自主研发的机器，更适用于国内珠宝产品质量检验机构、宝石教学和研究单位的产品开发及使用。
“工欲善其事，必先利其器”，得益于这些凝聚了众多科技工作者心血与智慧的成果，中国的宝石行业这才有了一个相对规范的发展环境，形成了极具竞争力的行业优势。
人才是21世纪提升竞争力的最佳资源所在，而对于致力于发展珠宝职业教育和学历教育的中国地质大学（武汉）珠宝学院而言，教师既在教学过程中起着主导地位，同时，优秀的教师也是高质量办学的关键所在。早在办学最初，学院所有教学的主要收入均用于培养建设自己的师资队伍，经过几年的分批培训，学院师资队伍的专业水平不但得到了整体提高，而且所有上岗教师均经过高级鉴定师培训。先后有11人获得FGA证书，8人获得DGA证书，13人获得GIC证书，14人获国家注册检验师资格。此外，学院还拥有多位在珠宝界具有影响力的著名专家，其中，珠宝学院在岗教师中教授5人，副教授12人，讲师6人；4人获博士学位，9人获硕士学位；4人在读博士学位，3人在读硕士学位，至此，一支业务素质精湛、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍初步打造完成。
珠宝学院职业教育可开设十几种不同类型的培训课程，包括GIC和FGA双证书课程、FGA证书课程、DGA证书课程、GIC钻石分级实践课程、DGA钻石分级实践课程、GIC钻石理论（函授）课程、珠宝首饰评估课程、电脑首饰设计课程、首饰设计课程、首饰制作工艺课程、宝石切磨工工艺课程以及国家珠宝玉石质量检验师考前培训课程等。而学院的职业教育也从宝石鉴定、钻石鉴定分级、翡翠鉴定，逐渐扩向了首饰设计和首饰制作等其它专业，2002年9月，中国地质大学（武汉）珠宝学院又成功开办了珠宝首饰评估课程。
与14年前相比，今天的珠宝学院己经新建成为具有4000平方米的教学楼，配置了先进的教学实验室和科研设备，同时设有中国地质大学珠宝检测中心、湖北省珠宝玉石质量监督检验站，及武汉市产品质量监督检验站、宝石商贸基地、珠宝鉴定仪器研制中心、首饰设计和制作中心等多个部门的现代型高级珠宝教育学府。
至今，珠宝学院已培养出FAG宝石鉴定师288名、DGA钻石鉴定师156名、GIC珠宝鉴定师3092名，学员遍布全国各省、市级珠宝质检站及各大珠宝公司。这些高级鉴定人才进入我国珠宝教育、科研、珠宝质检和珠宝企业，在其中发挥着骨干作用，为我国珠宝行业的健康发展作出了重大的贡献。
⑼ 河北地质大学和河北地质职工大学有什么区别
河北地质大学是省属重点本科大学,在河北省属于本科一批次,并有研究生教育.河北地质职工大学是河北省地矿局下属的成人高校,但是现在也可以对外招收专科批次学生!
⑽ 中国地质大学（北京）关于贯彻执行“三重一大”决策制度情况的汇报
中国地质大学（北京）党委书记 王鸿冰
（2012年10月11日）
教育部检查组：
首先，我代表中国地质大学（北京）党委和行政，对检查组各位领导莅临学校指导检查工作表示热烈欢迎和衷心感谢！
中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院。60年来，学校历经了创建、发展、搬迁、重建和振兴的曲折办学历程。期间，1975年迁至武汉，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京地质学院原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学并成为我国首批试办研究生院的33所高校之一。1997年首批进入“211工程”建设行列，2000年由国土资源部整体划转教育部管理。2005年大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年，教育部和国土资源部共建学校，并享有“优势学科创新平台”建设项目。目前，学校已发展成以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性大学，是国家培养高层次地学人才的摇篮和产出高水平地学研究成果的重要基地。学校现有教职工1200余人，全日制在校生1.6万余人，其中本科生8000余人、研究生近8000人。今年恰逢建校60周年，学校不久将隆重举行成立庆典活动。检查组于校庆前夕莅临我校，不仅对我校贯彻执行“三重一大”决策制度情况进行检查，更是对学校事业发展和精神风貌的检阅，必将给学校事业发展带来有益的指导和帮助。
一、总体情况
学校党委、行政认真贯彻执行《教育部关于进一步推进直属高校贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》，不断加强“三重一大”决策制度建设，健全和完善议事规则和决策程序，确保决策制度的贯彻落实。凡属重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项均通过集体研究做出决定，确保决策效果的民主科学，有力推进了学校各项事业的持续健康快速发展。
（一）“三重一大”决策制度健全
学校党委、行政高度重视“三重一大”决策制度及配套制度的建设，先后修改完善“三重一大”决策制度33项，清理废除9项。在此基础上，学校认真研究制订了贯彻落实“三重一大”决策制度实施办法，进一步明确了“三重一大”决策制度的总体要求、主要范围、基本程序和保障机制。
学校建立并实行“三重一大”决策回避制度，印发了《贯彻落实<廉政准则>和“十不准”的实施意见》、《领导干部廉洁自律规定》、《党员领导干部防止利益冲突暂行办法》和《机关党员干部廉洁自律工作制度》，对于涉及相关利害关系或其他可能影响公正决策的情形，参与决策或列席人员均做到主动回避。
学校还建立了“三重一大”决策公开与查询制度，印发了《党务公开实施办法》、《校务公开实施办法》、《关于加强督查工作的通知》，推进党务公开、校务公开以及决策报告和决策执行督查制度。除涉密事项外，“三重一大”决策事项均按规定通过会议纪要、文件、校园网、宣传栏、校报等形式予以公开。
学校重视并发挥工会、教代会在学校重大工作事项中的民主管理和民主监督作用。学校党委专门研究并印发了《关于加强和改进工会、教职工代表大会工作的意见》，让广大教职工特别是专家学者参与学校决策过程，确保与群众关系密切的重大决策“从群众中来，到群众中去”。学校还制定了“三重一大”决策责任追究制度，把执行“三重一大”决策制度作为党风廉政建设责任制的重要内容写进领导干部年度党风廉政建设责任书。学校党政领导班子成员把执行“三重一大”制度的情况，作为年度工作总结及述职述廉的重要内容。截至目前，未发现学校领导干部有违反“三重一大”决策制度的情况。
（二）“三重一大”决策程序规范
学校坚持将党委全委会、常委会和校务会作为“三重一大”事项的决策形式，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则科学、民主、依法决策。坚持党委领导下的校长负责制，党委通过全委会、常委会抓大事、把方向，行政通过校务会具体实施并负责教学科研等工作运行。党委切实负起领导责任，校长依法独立行使职权，领导班子团结共事、共谋发展。
学校重视并不断健全决策程序，制定了《党委全委会会议规则》、《党委常委会会议工作规则》、《校务会会议工作规则》。这些议事规则对学校党政主要会议的职责任务、出席人员、组织工作、会议记录和纪要、决定事项的落实，以及会议文件立卷归档等均做出了详细规定，为健全民主决策机制、规范集体决策程序和贯彻落实“三重一大”决策制度提供了有力保障。
（三）“三重一大”决策机制良好
学校坚持“三重一大”事项以会议形式集体研究决策，避免以传阅会签或个别征求意见等方式代替会议决定。会议决策“三重一大”事项，坚持与会人数符合规定。党委讨论决定重要干部任免事项必须有三分之二以上成员到会，并保证与会人员听取情况介绍、充分发表意见。会议表决严格按照规定，应到会成员超过半数同意才能形成决定。纪检监察部门负责人、其他有关部门（单位）负责人根据会议议题内容列席有关会议。
学校研究决定“三重一大”事项，坚持一题一议，与会人员充分讨论，党政主要负责人集中与会人员的意见并提出结论性意见。会议决定的事项、与会人员及其意见、表决情况、结论等内容，均形成了完整而详细的记录并按规定存档。
二、主要做法
近年来，学校在贯彻落实“三重一大”决策制度方面进行了积极有效的探索。2011年7月1日至2012年6月30日，学校党政领导班子共决策事项123项。其中，党委（常委）会决策事项65项，校务会决策事项58项；重大决策事项95项，重要人事任免10项（涉及23名中层以上干部），重大项目安排12项，大额度资金使用6项（涉及金额579.99万元）。
（一）加强学习，提高对“三重一大”决策制度的认识
学校党委重视“三重一大”决策制度的学习，把各级领导干部特别是学校党政领导班子成员作为学习的重点群体，促进领导干部深入理解和主动落实“三重一大”决策制度。
学校把“三重一大”决策制度作为重要内容列入校、处两级党委中心组学习计划，通过多种方式组织领导干部学习讨论。学校主要领导在中层干部会、干部培训会等重要场合反复强调贯彻执行“三重一大”决策制度的重要性，其他领导在部署工作时也都强调有关要求。学校还采取多种形式广泛宣传“三重一大”决策制度，营造良好的舆论环境。多渠道的学习教育提高了各级领导干部贯彻落实“三重一大”决策制度的自觉性和执行力，同时也强化了师生员工的监督意识。
（二）民主规范，保障重大事项决策科学合理
学校长期坚持科学民主决策，严格执行民主集中制。凡事关改革发展稳定全局和广大师生员工切身利益，依据有关规定应当由领导班子集体研究决定的重要事项，均被列入重大决策事项范畴。重大事项提交集体决策前，均进行深入细致的研究论证，广泛听取并充分吸收各方面意见。与师生员工利益密切相关的事项，通过教代会或其他形式听取广大师生员工意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，事先进行专家评估论证，技术、政策法律咨询，提交论证报告或立项报告。一年来，决策与师生关系密切的事项吸纳教职工意见301条，决策专业性、技术性较强的事项前召开专家委员会会议8次。
重大事项确定议题前，我和邓军校长先进行充分沟通，再提交会议研究决策。会议研究重大事项时，与会人员充分讨论，提出明确意见并说明理由。这样既发扬了民主，又进行了集中，一旦形成决议即按责任分工抓紧落实。
需要指出的是，学校在“十二五”规划编制过程中对规划的主题主线、主要任务和重大举措等广泛地听取和征求意见。不仅班子成员通过暑期学习、党委常委会等形式多次进行专题研究，还在全校范围内充分征求教师、学生、各二级单位、民主党派、离退休老同志等各方面意见，特别是公开征求了全体教授的意见。“十二五”规划经过近一年的起草编制，最终由教代会审议通过，充分体现了学校重大事项决策的科学与民主。
（三）严格程序，保证重要人事任免公开公正
学校坚持党管干部原则，严格执行干部选拔任用有关规定，不断完善干部选拔任用程序，全面实行处级领导岗位公开竞聘，收到了较好效果。学校干部聘任工作逐步实现程序化、规范化，体现出“四新”和“四强化”特点。“四新”即：一是在教学单位的处级岗位聘任中增加竞聘答辩环节；二是在竞聘答辩环节采用排序计分方法；三是采用函询方式征求纪委对拟任用干部的意见；四是将科级干部作为处级后备干部纳入干部管理工作范围。“四强化”即：一是强化细节，充分酝酿讨论，制定缜密工作方案；二是强化程序，规范操作，保证过程公平、公正和公开，增强聘任工作公开性和透明度；三是强化民主，坚持民主集中，充分听取多方意见；四是强化实绩，以素质论人才、以实绩用干部，把政治素质、工作能力、工作业绩作为衡量干部的主要标准。
2011年上半年，学校集中开展了新一轮处级岗位聘任工作。期间，发布公告8次，发布处级干部拟任职公示7次，召开专题研究干部问题常委会7次。任命的实职处级干部136人，均经过党委常委会集体研究决定，并在任命前书面征求了纪委意见。2011年7月至2012年6月，还就干部任免事项书面征求纪委意见18人次。
（四）充分论证，确保重大项目安排科学合理
学校重大项目安排的决策均严格执行“三重一大”决策制度，保证了决策的科学合理。
在基本建设方面，学校根据“校园建设发展规划”组织实施基建项目。基建部门组织专家评估论证后提出项目选址、定点等初步意见，报校务会研究决定后进行前期手续办理等工作。在设计方案选择上，学校遵循“尊重设计、准确定位、集体决策”原则，由设计单位出具多套设计方案，由校务会集体研究并最终确定。学校“十一五”期间完成的综合科研楼、逸夫实验楼、交流中心配套楼、综合游泳馆等项目均获“北京市建筑结构长城杯”金奖或银奖，受到广大师生一致好评。
在物资设备采购方面，学校对凡入围中央国家机关政府采购信息类产品严格执行政府采购协议供货、定点采购和网上竞价制度，对其他非通用设备采取公开招标方式进行采购，资金节约率在10%以上。学校成立了由主管校领导任组长，财经、审计、纪检、资产等部门负责人为成员的公开采购领导小组，批量或单价5万～50万元的设备由领导小组按照政府采购规定进行采购，50万元以上由学校委托资质、信誉、服务良好的招标公司以公开招标方式进行委托采购。学校在设备采购过程中，重点做好3方面工作：一是关口前移，把好仪器设备入口关。10万元以上设备须经专家集体论证、部门层层把关、主管校领导审批等环节。二是阳光运作，把好仪器设备选择关。资产部门参与采购全过程，其他部门介入，纪检部门全过程监督。三是细致入微，把好仪器设备验收关。近年来，学校物资设备采购工作始终坚持规范运作，未收到任何投诉和举报。
在合作办学方面，学校与境内外企事业单位、高等院校的合作均以互惠共赢为基本原则，紧扣学校实际，确定合作方向和领域。一年来，学校与陕西延长石油（集团）有限责任公司等5家国内单位签署了合作协议，与加拿大滑铁卢大学续签教育合作协议并合作开设工商管理（地球科学与商务方向）“2+2”国际班，与英国爱丁堡大学签订教育合作备忘录，与美国内华达大学签署合作协议。这些对外合作事项均经过党委常委会或校务会讨论决定。2011年11月，刘延东国务委员见证了学校与纳米比亚大学、有色金属华东地质勘查局三方签署合作备忘录以及学校与纳米比亚大学创建孔子学院意向书。
（五）加强监管，确保大额度资金使用安全规范
学校重视财务管理、预决算制度建设，严把预算关，集体决策大额资金使用事项，不断规范大额资金使用程序，先后印发了《财务管理制度》、《资金审批制度》、《内部审计规定》等规章制度，并将财经制度汇编成册。
根据教育部批复的学校年度预算“一下”控制数，校内部门预算编制须经过“两上两下”程序。预算草案提交校务会充分讨论并进行修改，报党委常委会审议后执行。每年年终，校务会均专题审议学校年度决算报告。
对预算调整事项、预算机动费和追加预算的审批，由财经部门根据各部门提出的预算调整内容（包括调整原因、项目情况、调整金额等）进行汇总，按照“三重一大”规定和《资金审批制度》报党委常委会或校务会决策后执行。此外，根据教育部要求，学校认真组织开展了科研经费自查并形成报告上报教育部，校务会还就加强科研经费管理进行了专题研究。
学校加强内部财务管理和监督，实施财务信息公开，每年向教代会报告年度财务预算执行和决算情况。另外，学校还加强内部审计，对5万元以上修缮及基建项目均实施审计，确认大额资金支出的真实性、准确性，确保资金使用安全。
三、成效与体会
学校党政高度重视“三重一大”决策制度的贯彻落实，始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力提升领导班子科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平，确保权力的阳光运行，取得了较为明显的成效。一是形成特色制度体系。学校始终坚持把制度建设摆在突出位置，建立了“三重一大”决策制度机制、议事规则和监控机制，按照科学化、系统化、规范化、法制化的要求，逐步完善了具有学校特色的“三重一大”制度体系。二是显著提升制度执行力。学校始终坚持把提升制度的执行力作为关键环节，明确责任主体、责任内容、责任分工、考核方式和责任追究的具体内容，一级抓一级、层层抓落实，确保了“三重一大”决策制度有效落实。三是促进学校事业协调发展。学校始终坚持把落实“三重一大”决策制度与加强学校科学管理相结合，与规范学校办学行为相结合，实现了重大决策事项的民主决策、科学决策，使学校各项事业协调发展。四是有效推进和谐校园建设。学校始终坚持依法治校、阳光治校的理念，积极推进党务公开、校务公开，坚持以人为本，认真倾听群众意见，接受群众监督，维护群众利益，和谐校园建设成效明显。
在贯彻落实“三重一大”决策制度实际工作中，我们深切体会到：实施“三重一大”决策制度，是教育部党组贯彻落实中央要求，着力推进高校科学民主决策、促进高校科学发展做出的重要决定；“三重一大”决策制度的执行，有利于推进党委领导下的校长负责制的落实、增强领导班子的凝聚力、战斗力和治校理教能力，有利于加强党员干部的教育管理、规范权力运行，有利于健全决策和监管机制、保障师生员工的知情权、参与权、表达权和监督权；各级领导的高度重视是贯彻落实“三重一大”决策制度的根本，制度及程序的不断健全是贯彻落实“三重一大”决策制度的保障，认真落实决策事项是贯彻落实“三重一大”决策制度的关键。
四、不足与建议
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校在贯彻执行“三重一大”决策制度方面与教育部要求还有一定的差距，主要表现在：一是全面推动校内各二级单位落实“三重一大”决策制度有待进一步加强；二是全校范围内“三重一大”制度的学习、宣传力度需要进一步加大。
为进一步推动“三重一大”决策制度在部属高校深入落实，我们建议：第一，通过此次检查，要及时总结部属高校贯彻落实“三重一大”决策制度的有效做法和成功经验并加以推广。第二，进一步加强“三重一大”决策配套制度建设，最好能制定下发部属高校二级单位，特别是学院层面贯彻执行“三重一大”决策制度的指导意见。
尊敬的检查组各位领导，我们将以此次检查工作为契机，紧紧围绕学校中心工作，以对党和国家、对高等教育事业、对广大教职员工高度负责的态度，进一步做好学校“三重一大”决策制度的贯彻执行，为学校事业的科学发展提供有力保障，以优异成绩迎接建校60周年和党的十八大胜利召开！
谢谢大家！