地质大学设备处罗处长

『壹』 局中人的罗处长是共产党吗

局中人复的罗处长不是共产党制。是军统一处处长，后军统改组，隶属国防部保密局军情一处处长。

《局中人》是由江苏稻草熊影业有限公司、上海橙芯影视传媒有限公司、天津猫眼影业有限公司联合出品

刘誉执导及编剧，张一山、潘粤明领衔主演，王瑞子、王一菲、赵达等主演，朱雨辰特别出演，寇振海、熊乃瑾和丁丁友情出演，王伯昭、柳明明友情客串的年代谍战剧。

(1)地质大学设备处罗处长扩展阅读

剧情简介：

1945年抗战胜利以后，国民党军统总部情报处沈放（张一山饰）重回组织，接线任先生后开始了纠察出我党叛徒、获取“灵芝计划”、破坏“金陵会”预谋的行动。

长期的潜伏生活始终处在黑暗之中，即便有来自组织的帮助与关心，沈放依旧感到身心疲惫，脑中遗留的弹片更是不停的折磨着他并且随时威胁着他的每一次行动。

然而困难还不止这些，与父亲久积的矛盾，哥哥沈林（潘粤明饰）对自己的怀疑、不解与监视，更是让他孤立无助，危机四伏。

一场蓄谋已久的“局”慢慢浮出水面，一段生死对弈逐渐拉开帷幕。一脉相承的沈氏兄弟，就此入其局，陷迷局，溺小僵局，攻破局，步步为营，终为最后的胜利赢取转机。

『贰』 中国地质大学（武汉）信息工程学院的科研平台

学院建有教育部“GIS软件与应用工程研究中心”、湖北省“GIS软件开发与应用工程专中心”，具属有“3S”实验室、GPS实验室、变形监测实验室、空间信息处理实验室、智能机器人实验室等实验室；拥有计算机网络、空间信息数据处理、徕卡TCA2003测量机器人、电子水准仪、 GPS接收机、数字化测图系统和全数字摄影测量系统以及通信系统等现代化的教学科研设备仪器。

『叁』 中国地质大学（北京）关于贯彻执行“三重一大”决策制度情况的汇报

中国地质大学（北京）党委书记 王鸿冰

（2012年10月11日）

教育部检查组：

首先，我代表中国地质大学（北京）党委和行政，对检查组各位领导莅临学校指导检查工作表示热烈欢迎和衷心感谢！

中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系（科）合并组建的北京地质学院。60年来，学校历经了创建、发展、搬迁、重建和振兴的曲折办学历程。期间，1975年迁至武汉，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京地质学院原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学并成为我国首批试办研究生院的33所高校之一。1997年首批进入“211工程”建设行列，2000年由国土资源部整体划转教育部管理。2005年大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年，教育部和国土资源部共建学校，并享有“优势学科创新平台”建设项目。目前，学校已发展成以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性大学，是国家培养高层次地学人才的摇篮和产出高水平地学研究成果的重要基地。学校现有教职工1200余人，全日制在校生1.6万余人，其中本科生8000余人、研究生近8000人。今年恰逢建校60周年，学校不久将隆重举行成立庆典活动。检查组于校庆前夕莅临我校，不仅对我校贯彻执行“三重一大”决策制度情况进行检查，更是对学校事业发展和精神风貌的检阅，必将给学校事业发展带来有益的指导和帮助。

一、总体情况

学校党委、行政认真贯彻执行《教育部关于进一步推进直属高校贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》，不断加强“三重一大”决策制度建设，健全和完善议事规则和决策程序，确保决策制度的贯彻落实。凡属重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项均通过集体研究做出决定，确保决策效果的民主科学，有力推进了学校各项事业的持续健康快速发展。

（一）“三重一大”决策制度健全

学校党委、行政高度重视“三重一大”决策制度及配套制度的建设，先后修改完善“三重一大”决策制度33项，清理废除9项。在此基础上，学校认真研究制订了贯彻落实“三重一大”决策制度实施办法，进一步明确了“三重一大”决策制度的总体要求、主要范围、基本程序和保障机制。

学校建立并实行“三重一大”决策回避制度，印发了《贯彻落实<廉政准则>和“十不准”的实施意见》、《领导干部廉洁自律规定》、《党员领导干部防止利益冲突暂行办法》和《机关党员干部廉洁自律工作制度》，对于涉及相关利害关系或其他可能影响公正决策的情形，参与决策或列席人员均做到主动回避。

学校还建立了“三重一大”决策公开与查询制度，印发了《党务公开实施办法》、《校务公开实施办法》、《关于加强督查工作的通知》，推进党务公开、校务公开以及决策报告和决策执行督查制度。除涉密事项外，“三重一大”决策事项均按规定通过会议纪要、文件、校园网、宣传栏、校报等形式予以公开。

学校重视并发挥工会、教代会在学校重大工作事项中的民主管理和民主监督作用。学校党委专门研究并印发了《关于加强和改进工会、教职工代表大会工作的意见》，让广大教职工特别是专家学者参与学校决策过程，确保与群众关系密切的重大决策“从群众中来，到群众中去”。学校还制定了“三重一大”决策责任追究制度，把执行“三重一大”决策制度作为党风廉政建设责任制的重要内容写进领导干部年度党风廉政建设责任书。学校党政领导班子成员把执行“三重一大”制度的情况，作为年度工作总结及述职述廉的重要内容。截至目前，未发现学校领导干部有违反“三重一大”决策制度的情况。

（二）“三重一大”决策程序规范

学校坚持将党委全委会、常委会和校务会作为“三重一大”事项的决策形式，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则科学、民主、依法决策。坚持党委领导下的校长负责制，党委通过全委会、常委会抓大事、把方向，行政通过校务会具体实施并负责教学科研等工作运行。党委切实负起领导责任，校长依法独立行使职权，领导班子团结共事、共谋发展。

学校重视并不断健全决策程序，制定了《党委全委会会议规则》、《党委常委会会议工作规则》、《校务会会议工作规则》。这些议事规则对学校党政主要会议的职责任务、出席人员、组织工作、会议记录和纪要、决定事项的落实，以及会议文件立卷归档等均做出了详细规定，为健全民主决策机制、规范集体决策程序和贯彻落实“三重一大”决策制度提供了有力保障。

（三）“三重一大”决策机制良好

学校坚持“三重一大”事项以会议形式集体研究决策，避免以传阅会签或个别征求意见等方式代替会议决定。会议决策“三重一大”事项，坚持与会人数符合规定。党委讨论决定重要干部任免事项必须有三分之二以上成员到会，并保证与会人员听取情况介绍、充分发表意见。会议表决严格按照规定，应到会成员超过半数同意才能形成决定。纪检监察部门负责人、其他有关部门（单位）负责人根据会议议题内容列席有关会议。

学校研究决定“三重一大”事项，坚持一题一议，与会人员充分讨论，党政主要负责人集中与会人员的意见并提出结论性意见。会议决定的事项、与会人员及其意见、表决情况、结论等内容，均形成了完整而详细的记录并按规定存档。

二、主要做法

近年来，学校在贯彻落实“三重一大”决策制度方面进行了积极有效的探索。2011年7月1日至2012年6月30日，学校党政领导班子共决策事项123项。其中，党委（常委）会决策事项65项，校务会决策事项58项；重大决策事项95项，重要人事任免10项（涉及23名中层以上干部），重大项目安排12项，大额度资金使用6项（涉及金额579.99万元）。

（一）加强学习，提高对“三重一大”决策制度的认识

学校党委重视“三重一大”决策制度的学习，把各级领导干部特别是学校党政领导班子成员作为学习的重点群体，促进领导干部深入理解和主动落实“三重一大”决策制度。

学校把“三重一大”决策制度作为重要内容列入校、处两级党委中心组学习计划，通过多种方式组织领导干部学习讨论。学校主要领导在中层干部会、干部培训会等重要场合反复强调贯彻执行“三重一大”决策制度的重要性，其他领导在部署工作时也都强调有关要求。学校还采取多种形式广泛宣传“三重一大”决策制度，营造良好的舆论环境。多渠道的学习教育提高了各级领导干部贯彻落实“三重一大”决策制度的自觉性和执行力，同时也强化了师生员工的监督意识。

（二）民主规范，保障重大事项决策科学合理

学校长期坚持科学民主决策，严格执行民主集中制。凡事关改革发展稳定全局和广大师生员工切身利益，依据有关规定应当由领导班子集体研究决定的重要事项，均被列入重大决策事项范畴。重大事项提交集体决策前，均进行深入细致的研究论证，广泛听取并充分吸收各方面意见。与师生员工利益密切相关的事项，通过教代会或其他形式听取广大师生员工意见和建议。对专业性、技术性较强的重要事项，事先进行专家评估论证，技术、政策法律咨询，提交论证报告或立项报告。一年来，决策与师生关系密切的事项吸纳教职工意见301条，决策专业性、技术性较强的事项前召开专家委员会会议8次。

重大事项确定议题前，我和邓军校长先进行充分沟通，再提交会议研究决策。会议研究重大事项时，与会人员充分讨论，提出明确意见并说明理由。这样既发扬了民主，又进行了集中，一旦形成决议即按责任分工抓紧落实。

需要指出的是，学校在“十二五”规划编制过程中对规划的主题主线、主要任务和重大举措等广泛地听取和征求意见。不仅班子成员通过暑期学习、党委常委会等形式多次进行专题研究，还在全校范围内充分征求教师、学生、各二级单位、民主党派、离退休老同志等各方面意见，特别是公开征求了全体教授的意见。“十二五”规划经过近一年的起草编制，最终由教代会审议通过，充分体现了学校重大事项决策的科学与民主。

（三）严格程序，保证重要人事任免公开公正

学校坚持党管干部原则，严格执行干部选拔任用有关规定，不断完善干部选拔任用程序，全面实行处级领导岗位公开竞聘，收到了较好效果。学校干部聘任工作逐步实现程序化、规范化，体现出“四新”和“四强化”特点。“四新”即：一是在教学单位的处级岗位聘任中增加竞聘答辩环节；二是在竞聘答辩环节采用排序计分方法；三是采用函询方式征求纪委对拟任用干部的意见；四是将科级干部作为处级后备干部纳入干部管理工作范围。“四强化”即：一是强化细节，充分酝酿讨论，制定缜密工作方案；二是强化程序，规范操作，保证过程公平、公正和公开，增强聘任工作公开性和透明度；三是强化民主，坚持民主集中，充分听取多方意见；四是强化实绩，以素质论人才、以实绩用干部，把政治素质、工作能力、工作业绩作为衡量干部的主要标准。

2011年上半年，学校集中开展了新一轮处级岗位聘任工作。期间，发布公告8次，发布处级干部拟任职公示7次，召开专题研究干部问题常委会7次。任命的实职处级干部136人，均经过党委常委会集体研究决定，并在任命前书面征求了纪委意见。2011年7月至2012年6月，还就干部任免事项书面征求纪委意见18人次。

（四）充分论证，确保重大项目安排科学合理

学校重大项目安排的决策均严格执行“三重一大”决策制度，保证了决策的科学合理。

在基本建设方面，学校根据“校园建设发展规划”组织实施基建项目。基建部门组织专家评估论证后提出项目选址、定点等初步意见，报校务会研究决定后进行前期手续办理等工作。在设计方案选择上，学校遵循“尊重设计、准确定位、集体决策”原则，由设计单位出具多套设计方案，由校务会集体研究并最终确定。学校“十一五”期间完成的综合科研楼、逸夫实验楼、交流中心配套楼、综合游泳馆等项目均获“北京市建筑结构长城杯”金奖或银奖，受到广大师生一致好评。

在物资设备采购方面，学校对凡入围中央国家机关政府采购信息类产品严格执行政府采购协议供货、定点采购和网上竞价制度，对其他非通用设备采取公开招标方式进行采购，资金节约率在10%以上。学校成立了由主管校领导任组长，财经、审计、纪检、资产等部门负责人为成员的公开采购领导小组，批量或单价5万～50万元的设备由领导小组按照政府采购规定进行采购，50万元以上由学校委托资质、信誉、服务良好的招标公司以公开招标方式进行委托采购。学校在设备采购过程中，重点做好3方面工作：一是关口前移，把好仪器设备入口关。10万元以上设备须经专家集体论证、部门层层把关、主管校领导审批等环节。二是阳光运作，把好仪器设备选择关。资产部门参与采购全过程，其他部门介入，纪检部门全过程监督。三是细致入微，把好仪器设备验收关。近年来，学校物资设备采购工作始终坚持规范运作，未收到任何投诉和举报。

在合作办学方面，学校与境内外企事业单位、高等院校的合作均以互惠共赢为基本原则，紧扣学校实际，确定合作方向和领域。一年来，学校与陕西延长石油（集团）有限责任公司等5家国内单位签署了合作协议，与加拿大滑铁卢大学续签教育合作协议并合作开设工商管理（地球科学与商务方向）“2+2”国际班，与英国爱丁堡大学签订教育合作备忘录，与美国内华达大学签署合作协议。这些对外合作事项均经过党委常委会或校务会讨论决定。2011年11月，刘延东国务委员见证了学校与纳米比亚大学、有色金属华东地质勘查局三方签署合作备忘录以及学校与纳米比亚大学创建孔子学院意向书。

（五）加强监管，确保大额度资金使用安全规范

学校重视财务管理、预决算制度建设，严把预算关，集体决策大额资金使用事项，不断规范大额资金使用程序，先后印发了《财务管理制度》、《资金审批制度》、《内部审计规定》等规章制度，并将财经制度汇编成册。

根据教育部批复的学校年度预算“一下”控制数，校内部门预算编制须经过“两上两下”程序。预算草案提交校务会充分讨论并进行修改，报党委常委会审议后执行。每年年终，校务会均专题审议学校年度决算报告。

对预算调整事项、预算机动费和追加预算的审批，由财经部门根据各部门提出的预算调整内容（包括调整原因、项目情况、调整金额等）进行汇总，按照“三重一大”规定和《资金审批制度》报党委常委会或校务会决策后执行。此外，根据教育部要求，学校认真组织开展了科研经费自查并形成报告上报教育部，校务会还就加强科研经费管理进行了专题研究。

学校加强内部财务管理和监督，实施财务信息公开，每年向教代会报告年度财务预算执行和决算情况。另外，学校还加强内部审计，对5万元以上修缮及基建项目均实施审计，确认大额资金支出的真实性、准确性，确保资金使用安全。

三、成效与体会

学校党政高度重视“三重一大”决策制度的贯彻落实，始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力提升领导班子科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平，确保权力的阳光运行，取得了较为明显的成效。一是形成特色制度体系。学校始终坚持把制度建设摆在突出位置，建立了“三重一大”决策制度机制、议事规则和监控机制，按照科学化、系统化、规范化、法制化的要求，逐步完善了具有学校特色的“三重一大”制度体系。二是显著提升制度执行力。学校始终坚持把提升制度的执行力作为关键环节，明确责任主体、责任内容、责任分工、考核方式和责任追究的具体内容，一级抓一级、层层抓落实，确保了“三重一大”决策制度有效落实。三是促进学校事业协调发展。学校始终坚持把落实“三重一大”决策制度与加强学校科学管理相结合，与规范学校办学行为相结合，实现了重大决策事项的民主决策、科学决策，使学校各项事业协调发展。四是有效推进和谐校园建设。学校始终坚持依法治校、阳光治校的理念，积极推进党务公开、校务公开，坚持以人为本，认真倾听群众意见，接受群众监督，维护群众利益，和谐校园建设成效明显。

在贯彻落实“三重一大”决策制度实际工作中，我们深切体会到：实施“三重一大”决策制度，是教育部党组贯彻落实中央要求，着力推进高校科学民主决策、促进高校科学发展做出的重要决定；“三重一大”决策制度的执行，有利于推进党委领导下的校长负责制的落实、增强领导班子的凝聚力、战斗力和治校理教能力，有利于加强党员干部的教育管理、规范权力运行，有利于健全决策和监管机制、保障师生员工的知情权、参与权、表达权和监督权；各级领导的高度重视是贯彻落实“三重一大”决策制度的根本，制度及程序的不断健全是贯彻落实“三重一大”决策制度的保障，认真落实决策事项是贯彻落实“三重一大”决策制度的关键。

四、不足与建议

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校在贯彻执行“三重一大”决策制度方面与教育部要求还有一定的差距，主要表现在：一是全面推动校内各二级单位落实“三重一大”决策制度有待进一步加强；二是全校范围内“三重一大”制度的学习、宣传力度需要进一步加大。

为进一步推动“三重一大”决策制度在部属高校深入落实，我们建议：第一，通过此次检查，要及时总结部属高校贯彻落实“三重一大”决策制度的有效做法和成功经验并加以推广。第二，进一步加强“三重一大”决策配套制度建设，最好能制定下发部属高校二级单位，特别是学院层面贯彻执行“三重一大”决策制度的指导意见。

尊敬的检查组各位领导，我们将以此次检查工作为契机，紧紧围绕学校中心工作，以对党和国家、对高等教育事业、对广大教职员工高度负责的态度，进一步做好学校“三重一大”决策制度的贯彻执行，为学校事业的科学发展提供有力保障，以优异成绩迎接建校60周年和党的十八大胜利召开！

谢谢大家！

『肆』 《局中人》汪洪涛被出卖，沈放突然改变，罗处长和沈林会意外吗

汪洪涛被叛徒出卖，沈放面临孤军奋战

汪洪涛以警察身份掩护，实际上他是我们的潜伏同志，他和沈放通过暗语交流，终于确认了彼此的身份。从此，两人经常出入娱乐场所，以躲开特务的严密监视。

沈放一直认为父亲对不起姚碧君的哥哥，是父亲没有及时为她哥哥伸冤，沈放觉得面对这样的女孩，心里会感到愧疚。但沈放选择突破，应该做对的事。

『伍』 环境科学与工程学院

环境科学与工程学院现有教师人，其中中国工程院院士1人，教授9人，博士生导师4人，副教授30人，高级工程师5人，具有硕士以上学位的教师占教师总人数的70%以上。该院还聘请中科院院士陈梦熊教授、林学钰教授，中国工程院院士卢耀如教授，国务院参事王秉忱教授，莫斯科地质大学克洛罗夫教授等30位国内外著名专家、学者任客座教授或兼职教授。环境科学与工程学院下设环境工程、水文与水资源工程、环境科学、给水排水工程、建筑环境与设备工程及化学工程等6个系，其中的水文与水资源工程系属于以地学类为主的三级教学科研单位，环境工程系及环境科学系含有地学类研究方向。

学院现有水文学与水资源工程、环境工程、环境科学、给水排水工程、建筑环境与设备工程、应用化学及生物工程等7个本科专业，现有在读本科生2020人。学院现有以地学类为主的学位授予点包括地质工程（水资源与生态环境方向）博士学位授予点，水文学与水资源工程硕士学位授予点。环境工程及环境科学硕士学位授予点含有以地学类为特色的研究方向，现有在读地学类博士生29人，硕士生40人，全日制本科生600人。

学院现有的以地学为特色的科学研究是在原水文地质与工程地质专业教学科研基础上，本着侧重基础研究、推动学科发展、加强应用技术开发、服务经济建设的宗旨，立足大西北，面向国家西部大开发，确定了干旱—半干旱地区地下水资源及合理开发利用，渗流理论及地下水评价和管理，干旱—半干旱地区地下水勘察技术，干旱—半干旱地区“三水”转化及调控技术，干旱—半干旱地区重大国土环境和矿山环境等6个方向开展科学研究和高级人才培养，形成了明显的特色和学科优势。

目前，学院承担国家科技部“国家西北地区山川秀美科技攻关行动计划基础调查及战略研究”，“973”项目课题——黄河流域地下水可再生性变化规律（青海、甘肃、西北部分），国家科技部重大基础研究前期研究专项“黄土地区重大岩土工程环境灾害研究及其在西部大开发中的应用”，国家自然科学基金项目“水溶液平衡化学模型及其水文地球化学应用研究”，国土资源大调查项目——塔里木盆地、河西走廊、鄂尔多斯盆地、准噶尔盆地有关水文地质空间信息系统、地下水资源评价、地下水化学场等专题研究以及有关省部委和地区项目27项，总经费800余万元。

“九五”以来发表地学类科研论文650余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录30余篇。已完成的科研成果获国家级奖1项，获省部级奖共18项，获其他科研奖共5项，科研成果转让3项，科研成果被采用4项。

学院现有9个地学类实验室及研究所，它们分别是：水文水资源实验室、生态环境实验室、国土资源部干旱—半干旱地区水资源与国土环境开放研究实验室、中德合作干旱—半干旱地区国际水资源与环境研究培训中心、水资源与环境工程研究所、环境地质研究所、水科学与生态环境研究所、水资源与地质灾害研究所、室内环境放射性监测研究所。学院拥有地学类专业仪器近1000万元，实验室总面积1258 m²。各类实验室在满足本科生与研究生专业教学与研究需要的同时，还承担着数十项国家级、省部级重点科研项目的试验研究。

学院的知名学者与学科带头人如表3所示。

表3 环境科学与工程学院知名学者及学科带头人一览表

（撰稿：长安大学文教研究所）

『陆』 中国地质大学长城学院

中国地质大学长城学院地处河北省保定市，毗邻京广铁路、京珠高速公路和107国道，距北京仅140公里，交通十分便利。长城学院具有独立的、设施齐全的校园和完善的学生综合服务设施。学院实际占地面积300余亩，建筑面积8.6万平方米，拥有多媒体教室、计算机网络教室与机房、语音室、实验室等现代化的教学基础设施；配备有现代化的图书馆、学生活动室等教辅设施；建有标准塑胶体育场、篮球场等各种体育设施。
学校三百多亩，却容纳着一万两千多名学生，三个教学楼明显不够用，12层高的图书馆楼只有7、8、9三层有书，藏书50余万册，这还是三个学校(长城学院、科技学院、虎振技校)共用的，周六、日还不开门。破小乱差是给每一个人的感觉，学校设施很不完备，没有像样的体育设备，宿舍是六人间，只给四个凳子（现在刚配成六个），电扇很小，风吹不到我的床，暖气片的长度似乎被打了折扣，柜子小到两件冬天的外套就能把它填满，宿舍两个水管，一层楼三间公共厕所，一切似乎都和1200元的住宿费不成比例…学校教师资源不足，很多兼职教师，所以没有双休日，学生也就不能干些周末兼职…
几乎所有学生都认为受骗了，但有什么办法，除非退学…学校没有大教室，所以有大活动都在操场举行，有讲座也不敢声张，否则教室就容纳不下…学校有三十余个社团，但只有一个学术性社团，所以学术气氛很不浓…
事实是这样，你自己看着办吧，但有一点，长城学院依托中国地质大学，所以特色专业还是挺强的，况且有地科类专业的学校在全国还是不多的。

『柒』 中国地质大学工程学院的介绍

坐落于东湖之滨的中国地质大学（武汉）工程学院是以地质工程、岩土工程、土木工内程及安全工程学容科为特色的重要的工程人才培养基地，拥有雄厚的师资力量、先进的实验设备和高水平的科研队伍，多年来为我国国民经济建设输送了大批高质量人才，并为我国的城市建设、水利水电工程、交通工程、矿产资源的勘探与开发、地质灾害治理工程等做出了突出贡献。

『捌』 求 安徽省经信委信息资源与基础设施处处长 罗荣选 的个人信息！

安徽移动规模优势突显 信息化助安徽发展腾飞

——专访省经信委信息资源与基础设施处处长罗荣选

近3000万的客户规模，不仅代表着安徽移动客户规模数量级的优势，更是安徽区域信息化发展的一个缩影。省经信委信息资源与基础设施处处长罗荣选在接受记者专访时表示，安徽移动信息化建设的迅速崛起，给安徽发展插上了信息的翅膀。

记者（以下简称“记”）：安徽移动的信息化发展非常迅速，它对社会发展、百姓生活，都作出了很多的贡献。

罗荣选（以下简称“罗”）：是的。近年来，安徽移动积极贯彻“数字安徽”发展战略，加快落实与省政府战略合作框架协议，推动“信息惠农”工程、“信息助企工程”、“信息政府工程”进一步实施，大力推进无线城市群建设，为地方经济社会又好又快发展增添动力，为提升居民的幸福指数注入活力。

记：您刚刚说的“信息惠农”工程，它对农民生活带来哪些变化呢？

罗：信息化是“三农”发展的重要助推器，长期以来，安徽移动积极响应“数字安徽”发展战略，大力实施“信息惠农”工程。积极建设农业综合信息网，构建集信息采集、分析、处理、发布、反馈和服务于一体的“三农”综合信息服务体系，实现“三农”综合信息“进村入户”，发展农业电子商务，促进农业尤其是现代农产品加工业规模化发展，推动建立顺畅高效的农产品现代流通体系。积极搭建“对等、交互、实时”的第三方信息化公共平台——农民工就业信息化服务平台，提供及时、便捷的就业信息，免除盲目奔波求职之苦，帮助“候鸟”找到理想工作。“信息惠农”工程，助推农业现代化、农村社区化、农民市民化，缩小城乡数字鸿沟，让农民拥有平等获取、利用信息的机会和手段，帮助农民致富。

记：听说安徽移动有一个信息化产品叫“校讯通”，指学生一安全到学校，就有一条信息发送到家长手机，表示“平安”。您能不能谈谈安徽移动信息化发展对各行业产生的影响？

罗：除了“校讯通”外，安徽移动还开发了很多信息化产品。安徽移动结合地域经济特点，聚焦于“信息助企工程”，围绕农业、旅游、交通、教育等重点行业信息化需求，积极为各类企业提供信息化解决方案，助力企业转变发展方式。安徽移动为包括马钢、奇瑞、江淮汽车、铜陵有色、淮南矿业等大型企业在内的7万多家企业，提供了移动通信产品和“校讯通”、“医讯通”、“银信通”、“旅游信息化平台”、“车务通”、“物流通”等行业信息化应用，帮助企业提高管理效率，降低运行成本。

记：安徽移动针对多个行业研发的产品，为企业发展提供了很多帮助。那么，移动信息化发展，对我们政府有哪些帮助呢？

罗：安徽移动聚焦于“信息政府工程”，发挥移动优势，与各级政府密切合作，推动 “移动政务”、“移动执法”、“智能交通”等重点项目实施。与合肥、蚌埠、铜陵等多个市政府合作，开通“12345”市长热线、建设政府门户网站，以优质高效的服务赢得了群众的赞誉；与公安部门合作，建设1万多个视频监控点，助力“平安城市”建设；为公安、工商、税务、城管等执法部门数万名工作人员提供“警务通”、“工商通”等移动信息化服务，助力高效型、服务型政府建设。

记：最近有个新词汇引起大家的注意，就是“无线城市”。听说“安徽无线城市群”建设工作已经启动，且该工作由移动承建，能否给我们读者透露一下这方面工作进展？

罗：确实已经启动了。今年5月12日，“安徽无线城市群”建设工作全面启动,采用政府主导、移动承建的模式，实现无线宽带网络在全省范围内的无缝覆盖。搭建开放式的“无线城市群”统一信息服务平台，为政府提供“一站式”政务办公服务，为在皖企业提供“一揽子”企业信息化服务，为市民提供“一键式”便民生活服务。随时随地随需的网络接入，将不断提升居民的幸福感知度；无线政务、无线产业、无线生活的打造，将为市民、企业、外来访客和旅游者及政府机构提供更加安全、更加方便、更加快捷、更加高效的应用服务。届时在城市的任何一个角落，市民均可以通过手机、电脑随时随需地享受无线城市带来的丰富多彩的便捷信息服务。

3000万是一个领先的高度，更是一个崭新的起点。未来，安徽移动将紧紧围绕“和谐共成长”责任主题，充分发挥信息通信技术在促进经济社会发展中的“助推器”作用，聚焦“信息民生工程”、“信息政府工程”和“信息助企工程”，为安徽“科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民”积极做好服务。

『玖』 中国地质大学校园内有哪些地标性建筑

作为地大16级研究生，我来说说这个问题。

其实地大有很多地标性建筑，在你看来习以为常，然而你在别的学校却会发现没有，至于这其中是否隐藏着别的含义？那就要等你来学校亲自去探索了！相信他们绝对不会让你们失望的！

首先就是地质工作者的石刻雕像，他们少部分你能够在学校明显的地方发现，但大部分都在隐藏的角落才能发现！身穿工作服，肩背地质包，腰跨罗盘，头顶蓝天，足登巉岩，眼光深邃，一届又一届的毕业生从他面前出发走向祖国各地，他是学校最具标志性的风景。很少有人知道，他在那里已经站立了近30年。走进他，你会想要知道，他是谁？又经历过怎样的历史变迁？而这个雕像的原型到底是谁呢？想要知道吗？那就加入我们地大这个大家庭，自己探索获得答案不是更加有趣吗？

『拾』 中国地质大学环境学院的下属机构

水资源与水文地质系主任：万军伟(教授)，副主任：郭会荣(副教授)、马传明(副教授)， 水资源与水文地质系1952年创立于原北京地质学院，下设水文地质及工程地质教研室，1960年一分为二，分别成立水文地质教研室和工程地质教研室，70年随北京地院迁至武汉成立武汉地质学院水文地质与工程地质系（后更名为环境科学与工程学院），下设水文地质和工程地质两个教研室，1999年环境科学与工程学院和探矿工程学院两院合并成立工程学院，水文地质教研室更名为环境工程与水文地质系；2003年以环境工程与水文地质系为主体成立环境学院，原环境工程与水文地质系一分为三，成立水资源与水文地质系、环境科学与工程系、实验中心。水文系负责水文学及水资源和地下水科学与工程两个二级学科博士点的建设。
经过50几年年的教学、科研和生产实践，形成了一支年富力强的教学与科研队伍，目前在编人员21人，教授5人，其中博导3人，副教授6人，讲师10人，外聘院士2名。本系培养的毕业生已遍及祖国各地，成为我国水文地质工作的中坚力量，有3人已成为中国科学院或工程院院士，还有一些中青年学者已在国际水文地质界崭露头角。
近年来，本系主持完成了国家自然科学基金重大项目和西部研究重点项目、国家攀登计划项目各1项、并每年获1-2项面上或青年基金资助，此外还参加了多项863、973计划项目，主持省部级科研项目每年2-4项。获得国家科技进步三等奖、省部级一等奖各1项、省部级二、三等奖二十多项。出版专著三十余部，公开发表论文数百篇，并有四十余篇论文进入三大检索。
目前，本学科在地下水资源与环境保护、地下水-地质灾害过程模拟、裂隙水偏流理论、岩溶管道-裂隙-孔隙三重介质线性-非线性水流耦合模拟、滨海承压含水层海底边界的确定、地下水混合井抽水试验确定分层水文地质参数、抽水引起的地面沉降机理及土层固结与地下水流的耦合、深层地下热水压力场和温度场模拟、地下水系统理论及地下水资源管理辅助决策支持系统、包气带土壤水分和盐分迁移机制、土壤水的有效利用、土地修复和土壤改造、水-岩作用机理、矿床成矿的古水文地质、沉积盆地水文地质、地下水污染敏感性分析、地下水污染控制及劣质高氟水改造、同位素测试技术等领域的研究上，处于国内领先或国际先进水平。
面向21世纪，系将立足于已有的地下水文学特色和优势基础上，通过师资队伍和高水平实验室的建设，在地下水文学方向上保持国内领先地位，部分领域达到国际先进水平。拟在线性-非线性地下水动力学耦合模型及其模拟方法、低渗透性岩层的采（排）水理论和技术、地下水渗流场与岩土体应力场的耦合数值模拟、滨海地区地下水开采-海水入侵-地面沉降的数值模拟和防治技术、土壤水资源利用技术、西部地下水合理开发与生态重建、西南岩溶石山区以水为纽带的岩-土-植被-大气界面物质能量交换过程、高分辨率同位素测试技术等学科前沿的重大科学问题展开研究。 环境科学与工程系主任：李义连(教授)，副主任：罗朝晖(副教授)、鲍建国（教授） 环境科学与工程系的前身为中国地质大学（武汉）前环境工程与水文地质系环境工程教研室，成立于2003年8月，是一个以地下水为特色、函盖土壤、大气和生物的综合性环境人才培养基地。
环境科学与工程系是湖北省最早具有环境工程专业博士学位授予权的单位，现拥有1个湖北省重点学科，1个环境科学与工程博士后流动站，1个“废物地质处置与环境保护”湖北省重点实验室。现有中国科学院院士2名（兼职），教授7名（其中博士生导师7名），副教授7名，讲师6名。目前在校全日制本科生210余人，研究生90余人，已授博士学位57余人，已授硕士学位130余人。我系与美国、加拿大、荷兰、德国、俄罗斯等国保持着密切的学术互访、项目合作关系。
本系设地下水污染与控制、固体废物处置与资源化利用、地质灾害预测与防治、环境监测方法、水环境质量评价及管理、环境生态等研究方向。目前正承担的科研项目有11项，科研经费五百四十多万元，其中自然科学基金3项、国家科技部863项目1项；高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划1项、国家地质调查局重点项目1项，横向合作项目多项。1995年以来获国家科技进步三等奖1项，省部级科技进步一等奖1项、二等奖2项；三等奖4项；出版教材、专著11部，公开发表论文200余篇，有11篇被SCI收录，27篇被SCI收录，16篇被ISTP收录。
环境科学与工程系有着艰苦奋斗的优良传统和拚搏进去的创新精神，面向21世纪，我系以培养高水平的环境工程人才为己任，把我系建设成在国际上有一定影响的、具地学特色的环境工程人才培养摇篮，集科研、生产为一体的工程建设基地为目标。
热忱欢迎有志于我国环境事业的国内外学子来我系深造！热忱欢迎有志于我国环境教育事业的国内外学者加盟。