高中地理鲁教版必修二知识

⑴ 求鲁教版高中地理选修课本的名称，如可持续发展、人文地理。还有高中地理鲁教版一共几本书啊

不论你使用的什么版本的地理教材，总体系是一样的。
必修1 自然地理
2 人文地理
3 区域可持版续发展
选修2 海洋地权理
3 旅游地理
4 城乡规划
5 自然灾害与防治
6 环境保护
补充说明：选修1《宇宙与地球》高考中几乎不涉及，不用考虑它的！
我有各版本的书，抽空给你发，上班呢！

⑵ 山东整个高中地理学选修几（鲁教版）回答出来+50分，决不食言！学姐学哥来！

山东整个复高中地理分“必制修”和“选修”，必修为必修1~3，必修一是自然地理，必修二是人文地理，必修三是区域可持续发展。选修为“宇宙与地球”，“海洋地理”，“旅游地理”，“城乡规划”，“自然灾害与防治”，“环境保护”，“地理信息技术”这几本，必修为必学，一般在高二上学期学完，高二下学期学选修。但是因为时间紧张和复习。所以，选修不可能全部学完，我的学校选修部分只学了“环境保护”这一本，不过把其它学习的时间用来学这一本了，环境保护现在时代很重要。所以，老师挑这一本讲，其他选修就确切的说是不学了。因为高考地理选修只有30分，你可以专门在选修题中找“环境保护”来做（选修题选修课只做一个即可）。具体选修学什么要看时代的发展和你们学校老师的分析，教育制度。我只能提供这些信息，谢谢~
另如果选修其它不学的课本可以当课外书看，也算是了解课程了。

⑶ 高中地理学习与评价必修二鲁教版哪有卖

好几个途径。
1.到旧书摊上组团去看

2.孔夫子旧书网
3.求助亲朋好友！

⑷ 求鲁教版人教版必修一必修二高中地理全部教案有图片最好，板书、巩固提高

大气的水平运动-风
一、导入新课
同学们好，现在我们开始上课。在炎热的夏天，风总能带给我们些许的惬意。日常生活中，吹动的树梢、波光粼粼的水面都是风留下的足迹，风看不见，摸不着，可是它无处不在，那么今天，我们就一起来学习一下《大气的水平运动-风》，请同学们看一下本节课的相关内容。
（板书:大气的水平运动-风）
二、讲授新课
1、风的形成
通过上节课的学习，我们了解了大气水平运动的产生，哪位同学愿意带着大家一起回忆一下。
学生回答:由于地面所受太阳辐射能量不同，导致地面冷热不均，引起了空气的垂直运动，空气的垂直运动导致了水平气压差的产生，水平气压差的存在使空气从高压流向低压，也就形成了空气的水平运动-风。
这位同学回答得很全面，看来对上课的知识掌握的很好。热力环流中包含了大气的两种运动，垂直运动和水平运动，这节课我们就重点来学习一下大气的水平运动，也就是风。
（一、风的形成）
2、影响风的作用力
首先我们来了解一个概念，气压梯度。它是指单位距离间的气压差。
在这里是一个水平面，水平面上有几条等压线，气压分别是1010百帕，1008、1006和1004，就想我们教室一排一排的桌子，这一排是1010百帕的等压线，那是1008，那是1006，那是1004。从1010到1004逐渐递减，气压不等，所以在水平面上就存在着气压梯度，由于水平面上气压梯度的存在，促使空气由高气压流向低气压，而推动空气由高压流向低压的这个力，就叫做水平气压差梯度力（1、水平气压梯度力）。
因为水平气压梯度力的存在促使大气水平运动，因而就形成了风，所以说水平气压梯度力是形成风的直接原因。从图中我们可以看出，水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压。
如果在大气的水平方向上，只有水平气压梯度力的存在，那么风向将也会垂直于等压线，由高压指向低压。
受地球自转的影响，水平运动的大气还会受到一个力的作用，对，就是地转偏向力。（2、地转偏向力），并且地转偏向力在南北半球的作用效果不同，还记得他是怎样作用的吗？对，北半球向右偏，南半球向左偏。也就是说，在北半球向前运动的物体，会受地转偏向力影响向右偏转，在南半球运动的物体会向左偏偏转。地转偏向力还有一个特点，就是他的方向，他的方向会始终垂直于物体的运动方向。举个例子，在北半球，原本垂直向前的物体，给他施加一个向右的地转偏向力，物体的运动方向就会向右发生偏转。地转偏向力对水平运动的空气也起到同样的作用。我们以北半球高空中的风为例，原本只受水平气压梯度力产生的风，方向与水平气压梯度力方向一致，现在我们给他施加一个向右的地转偏向力，风向就发生了向右的偏转，此时水平气压梯度力还是垂直于风向，风向就会再次向右偏转，地转偏向力始终垂直于风向，风向就会一直右偏，偏到什么时候停止呢？当水平气压梯度力和地转偏向力方向相反，大小相等时，就会达到一个平衡状态，此时，风向保持稳定，不再改变，这就是北半球高空中的风向，他与等压线平行。
在这里，大家要注意，这是北半球高空中的风，有高空风，就有近地面风，近地面的风会有什么不一样的呢？小组讨论一下。
学生回答
对，近地面会有摩擦力的作用，地面上的建筑物，植被都会对水平运动的空气产生摩擦力。而高空中，空气与地面没有接触，就不会受到摩擦力的影响。
那同学们回忆一下，摩擦力有什么特点？
（3、摩擦力）
生：摩擦力的方向与风的运动方向相反，减小风速。
回答的很好请坐。摩擦力不仅减小风速，还会改变风的运动方向。那么在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向是怎样的。
在这幅图中，风向受水平气压梯度力和地转偏向力影响，显然不会保持稳定，现在我们给他施加一个摩擦力。我们用f来代表摩擦力，方向与风向相反。可以看出，这三个力是有可能平衡的。三力平衡以后，风向便稳定下来了，斜交于等压线。这就是北半球近地面处风向的风向的形成。
4、现在我们已经学习了高空和近地面风向的形成，那同学们知道如何判别方向吗？比如我们经常说的“西北风”，他是怎样的风呢？
我听见有同学说是从西北方向吹来的风。其实啊，风向就是指风的来向，西北风，就是从西北方吹来的风，东风呢？
对，就是从东面吹来的风。
三、巩固提高
现在请同学们思考，向东北方向飘扬的红旗，是什么风作用的呢？
对，就是西南风，它从西南方吹来，使得红旗向东北飘扬。
有过度
四、小结作业
本节课我们主要学习了大气的水平运动-风，了解了影响风的三个作用力以及受其影响产生的不同的风，课下请同学们画出南半球的高空风和近地面风，这节课就上到这里，下课。

⑸ 高中地理必修二的五三鲁教版和人教版区别大吗

各版的排版什么的都不一样，但是概念和知识点是一样的。只不过如果是上课的时候和老师的书版本不同，听起来会觉得老师讲的和你书上写的完全不同。听得很吃力，还会比同学慢半拍。还是建议去重买