八年级上册地理1到4章ppt

Ⅰ 怎样向学生们讲解八年级上册地理第四章《逐步完善的江通运输网》的第二小节《四通八达的交通运输网》的内

第一节 逐步完善的交通运输网
【四通八达的交通运输线】
1.本标题的引入。教师可以问问学生去过我国的哪些城市或地区，乘坐了什么交通工具，沿途经过了哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线（或公路线）。由此引出对我国交通运输线的介绍。如果班里有去过西藏的学生，再请他们介绍一下，他们是怎样到目的地的，为什么没有坐火车去。这样引起学生对我国交通运输网的好奇，再安排学生观察图4.4。
2.在安排学生读图4.4时，分以下几个步骤提问：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国西部的交通运输线稀疏的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要；（4）成为水运枢纽的城市有怎样的共同特征，成为综合交通运输枢纽的城市有什么一致的特点；（5）找一下我国还有哪些城市没有铁路线，由此引出对青藏铁路的介绍。
3.关于我国的高速公路。这一段文字教材虽然是阅读材料，但不可忽视。教师可将图4.5和图4.4结合起来看，这样更能说明我国交通运输线的分布特征。并可让坐车走过高速公路的学生介绍一下，高速公路和普通公路有什么不同。
4.第92页的活动2安排学生用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线，并填表。教师注意让学生在填表格的同时找到每条铁路线的起止点，以加深印象。
5.关于火车的车次以及列车时刻表的使用，教师可提前让学生准备，上课时带来一本列车时刻表，然后让学生观察：（1）从北京出发的列车有什么特点？驶向北京的列车呢？（2）书上的列车时刻表中，小箭头表示的是什么意思？（3）设计一个小情景，让学生利用列车时刻表来解决问题。例如：如果现在是下午16∶30，但小明有急事，想从北京出发到南京，这时除了坐飞机，还能怎么办？（先乘T21次火车到济南，再转乘1461次。）

Ⅱ 人教版八年级上册地理第四章第一节的“我国铁路干线的分布”图

三横五纵
最好把要了解每条铁路经过哪几个省，要了解铁路的经济意义，还要了解铁路专经过地的地理人文环境，（如属京九铁路过井冈山因它是老革命地），以及跟煤、金属资源的分布联系一下。
自然地理就是要多看地图，最好是那种把资源的分布、铁路状况、地形、地貌等都结合在一起的。那样更综合形象些，好记。
没事你可以自己动手画画，那样印象更深刻。

Ⅲ 八年级上册地理第四章知识点和1~4章的框架结构图

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