湘教必修一地理34页

㈠ 湘教版高中地理必修一封面图片

看这座山的相对高度不太高，而且山上有雪，说明这个地方整体海拔较高，有草地，我想这可能是在我国的青藏高原上，具体那座山就不知道了！！

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【第三章 地理环境的整体性和区域差异】

1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

（1）气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

（2）生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移；改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气；改造水圈，影响水体成分；改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。

环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者

（3）地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。

2、地理环境的地域分异规律：

（1）从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。

（2）从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区（特别是北半球中纬度地区）从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带

（3）山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

【第四章 自然环境对人类活动的影响】

1、聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。平原地区的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。也有的平原不适宜城市的发展。例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。

2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。

3、全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加；对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。

4、自然资源的定义：人类直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。举例：能源利用对生产力的发展有巨大推动作用。△柴草为主要能源——社会生产力水平很低，△18世纪，煤炭为主要能源——社会生产力大幅提高，△20世纪50年代以后，石油为主要能源——极大地促进了生产的发展。

5、常见的自然灾害有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它们发生的主要原因及危害。

㈢ 高中新课程导学与能力培养地理必修一 30-34页答案

我刚刚看了一些虽然对于你这个问题有四次浏览量，但是大家都没有回答你，我想大家可能都没有所谓的新课程导学。。。。。所以建议你用手机拍下他们或者给具体的题目，那样可能会更好地解决你的问题哦

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加拿大班夫国家公园(Banff National Park)，坐落于落基山脉北段，距加拿大艾伯塔省卡尔加里以西约110-180公里处。
图中的湖是梦莲湖（Moraine Lake）

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㈥ 人教版高一地理必修一32页课后题具体图示

近地面的风向的画法：做出该点与等压线的切线
作切线的垂线表示水专平属气压梯度力
作水平气压梯度力的偏转风向，北半球向右偏，南半球向左偏表示风向，偏转角度在30度到45度之间

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自然环境的整体性和差异性
一．自然地理环境的组成
1．地理环境包括自然环境和社会环境；这里所说的地理环境是指自然环境；
2．组成圈层：大气圈、水圈、生物圈、岩石圈；
3. 组成要素：大气、水、地貌、生物、土壤等；

二．某自然要素在地理环境形成和演变中的作用（以生物为例）
1．生物对地理环境的改造作用
改造大气圈：原始大气主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨；
现今大气的组成是生物参与的结果，氧主要来源于植物光合作用。
改造水圈：绿色植物参与水循环，改善陆地水分状况。
改造岩石圈：有些沉积岩是生物参与形成的，如煤、石油等；
生物出现加快岩石风化，促成土壤形成。
2．生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物进行光合作用。

三．地理环境的整体性
1．概念：
自然环境各要素间相互作用，相互影响，进行着物质和能量的交换，构成地理环境的整体性。
2．表现：
（1）地理环境各要素与环境总体特征的协调一致；
如撒哈拉沙漠气候干燥，水分不足，地表径流少，物理风化强烈，形成大片沙漠，植被稀少；
（2）地理要素间相互作用产生新功能
生产功能—生产功能依赖于光合作用。平衡功能
（3）某一要素变化会导致其它要素以致整体地理环境改变：
如东北森林减少，土壤缺乏枯枝落叶补给腐殖质，又使水土流失加剧，土壤肥力下降；降低森林滞留降水的功能，导致降水时易形成洪水，无降水时河水锐减甚至断流；水土流失使地面沟谷纵横； 如全球热带雨林遭到破坏，会引起全球气候变化，导致整个生态环境失调；

3.自然要素间的相互作用举例——物质运动和能量交换过程
1．以生物循环为例：
光合作用：植物从大气中吸收二氧化碳，从土壤中吸收矿质元素，从水圈中吸收水分，即将无机物合成有机质，将太阳能转变为化学能，释放氧气；
呼吸作用：植物从大气中吸收氧气，释放出二氧化碳；
分解作用：植物和动物的有机残体被微生物分解后，以无机物形式归还到环境中；
有机质的合成与分解过程，称为生物循环。
2．以水循环、地壳物质循环为例：参见前面考点。

四．地理环境的地域分异——自然带
1．地域差异：
地域差异是普通存在的，自然环境中不可能存在两个自然状况完全相同的区域；
2．自然带形成：
由于各地纬度位置和海陆位置不同，水热组合不同，形成不同的气候类型，又对应形成相应的植被和土壤，并呈带状分布构成陆地自然带。
其中气候是主导因素，植被是自然带的标志；自然带以植被类型命名。
3．读自然带分布图，了解自然带名称及分布：

五．地理环境的地域分异规律
（1）比较三种地域分异规律：

伸展方向
更替方向
形成的主导原因
典型分布
由赤道到两极
的地域分异
纬线方向
东西方向
纬度变化方向（南北方向）
太阳辐射的纬度差异，
即以热量为基础
如非洲沿东经20°从赤道向南向北的自然带变化；
由沿海向内陆
的地域分异
经线方向
南北方向
经度变化方向（东西方向）
受水分条件影响较大
中纬地区最明显；如北美大陆、亚欧大陆从大陆滨海向内陆方向的森林带、草原带、荒漠带；
垂直地域分异
沿等高线（同海拔）方向
从山麓到山顶
水热条件的垂直变化
高山地区；如安第斯山、珠穆朗玛峰的垂直自然带；
（2）判断基带：（相似、相同）
垂直地带性从山麓到山顶的变化相似于从赤道向两极的变化规律，山麓基带与当地水平自然带一致；
（3）判断自然带复杂性：
山坡自然带多少与山地所处地理纬度、海拔高度及坡向等因素有关；低纬度、高海拔山脉表现最明显，自然带数量多；
（4）判断两坡自然带差异：
同一自然带下界在阳坡的分布高度一般比阴坡高（南半球中纬度呈东西走向的山脉，北坡为向阳坡，南坡为背阴坡。北半球相反）。
（5）判断雪线高低：
迎风坡、阴坡、同山脉冬季雪线低，当迎风坡和阴坡发生矛盾时，以迎风坡为准。

地理1 自然环境对人类活动的影响
一．地表形态与聚落及交通线路
1. 举例说明地表形态对聚落和交通线路分布的影响：
（1）平原是聚落分布最密集的地区，一般会沿河或者沿海分布（如下图中的丙和丁聚落的形成）；高原的聚落大多呈带状分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上；山区的聚落主要分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上（如下图中甲和乙聚落的形成）。
（2）交通线路尽量选择平原和河谷地形，避开陡坡、断层、沼泽等不利因素；
（但要注意，决定交通线布局的主要因素是经济社会因素）
在山岳地区，人们通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带；在山岳地区修建公路和铁路一般需要迂回前进。如下图中的公路和铁路的布局和走向受地形影响较大。

二．气候变化与人类活动
1．读图表，了解全球气候变化周期、变化特点
（1）地质时期的气候变化：冰期与间冰期更替；
当冰期出现时，冰川从高纬度向低纬度、从高山向平原推进；
（2）人类历史时期的气候变化（距今1万年来）：冷暖交替；
2．读图表，了解近百年来全球气候变暖趋势
（1）近代气候变化（最近一二百年来）：呈波动上升趋势；1860年以来，全球平均气温升高了0.6℃。
（2）说明：全球气温升高，是就全球平均状况而言的。并非表明地球上每一地区气温都在上升。
如我国北方地区气温增高比较明显，而我国长江流域一带气温上升并不明显，甚至下降。
区域性气候变化比全球性气候变化复杂得多。
3．全球气候变化对人类活动的影响
（1）沿海生存环境：
气温升高→冰川融化、海水膨胀→海平面上升→海拔较低的国家将面临被淹没的威胁；
（2）生态系统调整：
不利：改变植物群落结构、组成和生物量，生物多样性；物种易患病、虫害；
有利：植物光合作用增强（高纬度会适合农作物生长并增产）；
（3）干湿状况变化、灾害事件增加：
北半球中高纬度大部分地区降水会增加；
干旱半干旱区域因蒸发增强会更加干燥；（温带草原会退化成沙漠；温带耕作业区会退化成草原；导致全球的经济结构发生变化）
热带气旋强度和频率会明显增加；（低纬度农作物减产）
（4）威胁人类健康：
热带、亚热带地区炎热天气增加，扰乱人体新陈代谢；
改变传染病媒介的活动范围、病菌滋生环境，影响人体健康；
4．全球气候变暖的原因和对策
（1）主要人为原因：
①人类大量燃烧矿物燃料排放二氧化碳，导致温室效应；
②森林减少，大气中二氧化碳含量增多；
（2）主要对策：
①减少目前大气中的温室气体（吸收CO2）：
禁止乱砍滥伐，大力植树造林，保护热带雨林；采用固碳技术等；
②减少温室气体排放量（能源方面）：
改变能源结构，减少化石燃料使用量，提高核能、水能等清洁能源消费；提高能源利用效率；
③加强国际间的合作，共同应对全球变暖趋势；
④适应气候变化对策：
培养新的农作物品种；调整农业生产结构；规划建设保护海岸工程等；

三．自然资源与人类活动
1．概念：具有自然和社会的双重属性。
指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量。
如粮食、钢铁、闪电等不属于自然资源。
2．主要类型：包括矿产资源、土地资源、气候资源、水资源和生物资源等。
3．性质：可再生资源（土地、水、气候资源等）；
非可再生资源（矿产资源）。
4．自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础：
人类利用自然资源，发展农业、林业、牧业、渔业和矿业等生产；
5．不同生产力条件下自然资源数量与质量对人类的影响
（1）以土地资源为例：
人类文明
生产特征
土地对人类的影响
人类对土地的影响
采猎文明
采集、狩猎
土地质量对人类生存和发展影响大
极小
农业文明
种植、养殖
土地质量和数量都影响人类生存和发展
导致土地质量下降
工业文明
大规模机器生产
土地用途多样化
土壤污染、土地退化严重

（2）总结：随着生产力水平提高，人类生存和发展对自然资源的依赖性减弱，开发利用范围和规模扩大，利用方式多样化，利用率越来越高；自然资源的数量决定人类生产活动的规模，而自然资源的质量决定人类生产活动的效益。
6．树立科学的资源观和可持续发展观：
（1）自然资源具有分布不平衡性、资源联系性、数量有限性等；
（2）人类要注意资源保护、适度合理开发、综合利用、循环利用等；

四．自然灾害
1．概念：指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。
2．类型：气象灾害有台风、洪水、干旱、寒潮等；
地质灾害有火山、地震、滑坡、泥石流等。

3．自然灾害例举——以洪灾为例
（1）主要原因：
①自然原因：气象因素——强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道等；
水系因素——流域的汇水速度快，排水速度慢；
突发因素——滑坡、泥石流堵塞河道；
②人为因素：破坏植被——导致流域汇水速度加快；
加剧水土流失、河道淤积，河床抬高，排水速度变慢。
围湖造田——使湖泊对洪水的调节作用减弱。
（2）防治措施：
①工程性措施：中上游修建水库；
中下游退耕还湖、修筑堤坝、疏浚河道、开辟分洪区等；
②非工程性措施：中上游严禁乱砍滥伐，植树造林；
建立防灾管理体制、抗洪管理系统；
拟定居民应急撤离计划、防洪保险等；

4．自然灾害例举——以寒潮为例
（1）成因：强冷空气南下形成快行冷锋；
（2）时间：寒潮是我国冬半年主要的气象灾害；秋季和春季的寒潮对农作物危害最大；
（3）主要危害：出现降温、大风、雨雪或冰冻天气；
（4）措施：提前发布寒潮警报，可减小其危害。

5．自然灾害例举——以台风为例
（1）成因：夏秋季节形成在热带或副热带海面上，是强烈发展的热带气旋；
西北太平洋是全球台风发生频率最高、强度最大的海域；
（印度洋和大西洋上热带气旋中心附近最大风力在12级或以上的称为飓风）；
（2）气流状况：北半球为逆时针向中心辐合的大旋涡，南半球相反；
（3）结构及相应天气：台风眼—晴朗、旋涡风雨区—狂风暴雨（风力最大）、外围大风区；
（4）影响范围：我国东南沿海地区、亚洲东部和亚洲南部、北美洲东海岸；
（5）主要危害：由强风、特大暴雨和风暴潮造成；
（6）防御措施：加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施；

6．自然灾害例举——以地震为例
（1）成因：板块交界处，地壳活动频繁；
（2）分布：世界环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带；
我国东南部、西南部；
（3）防治措施：建立灾情监测预警系统；加强灾害管理，健全减灾的政策法规；实施预防措施等；

㈧ 湘教版高中必修一地理 三四单元最主要考什么

必修一和必修二基本差不多,但是编排顺序有不同.必修三基本内容也相似,但是案例内不同容,比如同是生态环境问题,有的讲黄土高原水土流失,有的讲西北荒漠化；再比如同是资源的跨区域调配,有的讲南水北调,有的讲西气东输.