高中地理智慧课堂必修三

❶ 高中地理高效课堂教学策略

（一）合理设置课堂
在高效课堂构建中，若想获得理想教学效益、效率，就要合理配置课堂时间，科学设计课堂教学环节。课堂设置方面，应贯彻以学生为中心的教学理念，加强教学延伸，把控好理论教学所占的课时。例如，可将时间分为10、30、5配置模式。教师支配时间为15分钟，学生自主学习时间30分钟。前10分钟教师进行预习指导、学习任务分配。中间30分钟贯彻高效课堂倡导的合作学习，通过合作学习小组展开合作学习。最后5分钟则是教学评价环节，教师对学生学习效益进行科学评价，并进行疑难点拨，解决学生学习的难题。
（二）培养学生地理兴趣
当前很大一部分学生认为地理是“副科”，学习积极性并不高，课堂配合度较低，缺少学习兴趣[2]。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。若想提高教学效率和效益，就要培养学生学习兴趣。学生对地理知识学习产生兴趣后，便会产生学习动力，愿意自主完成学习任务。因此，为培养学生学习兴趣，提升学生对地理知识的认同感。教学过程中应加强地理教学与生活之间的联系，基于现实生活展开教学，让学生体会、探索生活中的地理知识。基于生活的教学，符合学生认知条件，学生接受度会更高，更容易产生学习兴趣。
（三）积极开展地理实验
地理实验教学能削弱知识抽象，锻炼学生地理实践能力，有助于学生把抽象概念与具体实物间建立起联系[3]。例如，在《地理信息技术应用》一章的“地理信息系统及其应用”教学过程中，教师就可借助GIS设备，让学生体验GIS系统基本功能，进行实践操作，体验地理信息系统应用。从而以此增强地理教学实践性和实效性，利用GIS系统使学生掌握地理信息获取、分析、处理、应用的能力，加强地理实践教学，使学生深刻理解地理知识。

❷ 如何提高必修三区域地理课堂教学的趣味性

其实你可以从一些电视剧或者一些节目中如题，因为无论什么节目它里面都有关于地理区位的东西....

❸ 求高中地理人教版必修1-3知识结构图

没有一本书叫作《新课堂》吗？那里面有，在答案的小册子里。

❹ 高中智慧测评政治必修三书哪里有卖

高中智慧测评政治必修三书一般在网上都可以搜到的，你可以在淘宝拼多多上搜一下看看有没有。

❺ 高二地理必修三区域地理环境与人类活动知识点总结

高考地理必修三知识归纳整理第一章 区域地理环境和人类活动 1．1区域与区域差异一、中国三大自然区1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素2、自然地理五要素 土壤、植被：自然区域的标志（镜子） 水文3、三大自然区的差异（P5图） 东部季风区西北干旱和半干旱区青藏高寒区 分界线400mm年等降水量线 昆仑山—阿尔金山—祁连山位置、面积东部临海 45%深居内陆、高山环绕 30%西南青藏高原 25% 自 然 环 境地形平原、丘陵，水成地貌高原、盆地 风成地貌高原、山地，寒冻风化地貌气候季风气候：雨热同期温带大陆性气候： 干旱少雨 高寒气候：气温低、昼夜温差大、风力大、太阳辐射强水文特征外流河，雨水补给为主 内流河，咸水湖，冰川融水补给内外流兼备，大河源头，咸水湖土壤森林和森林草原土壤草原土、荒漠土（有机质少，盐分高）原始土壤植被北 寒温带针叶林 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林南 热带雨林、季雨林 西 东荒漠——荒漠草原——草原东南 西北山地森林—高山草甸—高山草原—高山荒漠 山麓 山顶森林—草原—荒漠主导因素气温随纬度变化降水随海陆位置变化水热组合随海拔变化人类活动农业最重要农业区（种植业）畜牧业、灌溉农业、绿洲农业畜牧业、河谷农业不利条件 人多地少，环境问题水源不足、土地荒漠化和盐碱化气温低、空气稀薄、风力大、水分不足、地势崎岖影响程度深刻 微弱经济文化发达 落后补 充西南及青藏高原交通不便的原因：西南地区（属东部季风区）：（1）地形崎岖（2）多地质灾害（滑坡、泥石流）青藏高寒区：（1）地形崎岖（2）高寒缺氧、冻土发育 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。太多了，去 http://mynasa.lingd.net/ 自学课堂里免费下载吧

❻ 高中地理课堂教学中常见的几种板书形式

1. 提纲式板书

2. 结构式板书

3. 表格式板书

4. 名题式板书

5. 板图式板书

6. 图文并茂式板书