七年级地理聚落导入

① 初中地理教学中的几种导入方法浅谈

一、使导入指向三维目标
课堂教学的目的就是要完成教学任务,达到预定的教学目标版。这就要求权我们在进行课堂导入时,就要尽量指向三维目标。如在教学“地图的基本要素”一课导入设计时,我是这样做的,课前要求每个学生绘制一幅个人卧室平面图,只要求纸张大小、画面整洁、清楚。上课时,随意选取几位学生的作品利用实物投影仪进行展示,并要求其他学生对作品进行简单的评价。学生很快就会发现:有的作品没有比例尺;有的作品没有标明方向;有的作品缺少图例;甚至有个别的作品三个要素都缺失。此时我因势利导,提出本节课的学习内容:绘制一幅地图需要哪些因素呢?这些地图要素如何确定、计算和表示呢?绘制一幅地图需要哪些基本步骤?假如让你重新绘制一幅个人卧室平面图,你会怎么做?等等。通过这一系列的活动和问题,迅速吸引了学生的注意力,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习的兴趣,引发学生积极思考,使学生产生强烈的探究欲望,很快的投入到新课的学习中

② 七上地理课本中的聚落什么意思

聚落是有集中修建的房屋住所的人类日常聚居的地方。
是人类聚居和生活的回场所。一般可将聚落分为答乡村和城市两大类。
世界上的聚落千差万别，大小相差悬殊，大至拥有上千万人口的特大城市，小到只有三家五户的小村落。乡村是以农业活动和农业人口为主的聚落，规模较小；城市是以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。人类先有乡村聚落，后有城市聚落。一般而言，城市是由乡村发展而成的。

③ 七年级地理世界的聚落

在河流汇合处和河复流入海处会制形成较肥沃的冲击平原，会有较肥沃的土地，非常适合农业的发展，因此会形成最初的聚落，有了水可以发展养殖业，再加上类似地方水深港阔，适合发展水运，交通便利，因此类似的地方会形成较大的城市，如上海、深圳、香港、青岛，埃及等等。
在聚落形成之后，人们通过繁衍，人口越来越多，再加上一些贫穷地区的人口迁居过来，就演变成村庄，随着人越来越多，村庄的范围会扩大，人们通过与外界的交流，各自的职责或者说工作也发生着改变。随着生产力的提高，人们的生活条件也不断改善，村庄发展到一定的程度就演变成了城镇，同理，城镇的规模进一步变大，功能进一步完善，城镇也就演变成了城市。

④ 地理有哪些导入的方法

任何学科的导入方法其实都是一样的。我地理专业的。我们专业课学习的地理导内入技能主要有容：
复习导入
已知知识与新的知识进行联系，导入新课题。可以是老师叙述性的导入，可以是老师简要提及复习内容的基础上提出问题。引入新课。也可以是老师直接提问，从学生的答案中引出新的内容。
设置问题 情景导入
从学生接触的实际出发，从身边的地理事物和地理现象出发。提出有悬念的问题导入新课，在问题中巧妙的提出学习任务，激发学生的兴趣和求知欲。
叙述地理事件 故事导入
如地震啊 海啸啊 名人故事导入
提供表象 观察导入
看地理模型如地质构造，地理景观图。引发学生的学校愿望，在从观察中提问，让学生从问题出发，自然的过渡到新课的内容。
呈现目标 直接导入
此法即目标导入，据说目标导入的教学效果会比较好，有目的的学习，会掌握的比较好
设计活动 练习导入
设计活动导入，对老师的要求比较高，例如让学生模拟天气预报，演示月相变化，演示地球运动，这些都要求老师有比较强的课堂掌控能力。
这些都是我学习到了，不知道对你有没有帮助。一个字一个字打，真累。

⑤ 七年级地理上册聚落

聚落是人类聚居和生活的场所。聚落环境是人类有意识开发利用和改造回自然而创造出来的生存答环境。人类各种形式的聚居地的总称。“聚落”一词古代指村落，如中国的《汉书·沟洫志》的记载：“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”。近代泛指一切居民点。

分为 乡村和城市