初一地理上册第二单元课件

1. 七年级上册地理第一单元至第二单元的主要内容

第一章:地球地球仪
形状：地球是一个两极稍扁,赤道略鼓不规则的球体.
大小：半径：6371千米;极地半径6357公里;赤道周长：4000000米.
3,地球：地球是地球的典范.在全球寻找地球的轴,两极和赤道
4,经编：经功能：只要所有的经线,经线指示南北方向的经线是一个半圆.
经度：0°-180°,0°经线的经度的本初子午线,东,所代表的字母E,0°子午线西经,
字母W;
5,纬纬：特点：纬线长度会有所不同,逐渐缩短南北两极赤道最长的相似之处表示东西方向;
纬是一个完整的圆.纬度：0°-90°,0°平行赤道,赤道,纬度,字母“N”表示;南赤道南纬,用字母S.
6,低中高纬度地区分为：北半球和南半球,0°-30°为低纬度,30°-60°,北纬60°-90°的高纬度地区.
7,东西半球的划分：20°W和160°E部门线圈,东20°W,160°E的东半球到西部,西部20°W,160 °E以东西半球;
8,在地球上使用的经纱,纬纱的网络,以确定地球上任何地方的位置.
9,地球自转的方向：自西向东;周期：1天（24小时）;旋转地球的轴.
地理意义：的昼夜营业额和时间上的差异.
10,革命的地球：革命的中心：太阳的方向：从西到东,周期：1年;轨道：椭圆形.
地理意义：四季的变化,白天和黑夜的长度的变化.
11,五区：
第二章：地图
1,规模表示：基于文本的部分,数字
规模的大小比较：分母越大,较小的规模分母较小的规模更大.
3,规模更大的,更小的范围内所表示的更详细的内容;规模较小,所述更大的范围内,简单的内容.
4,比例尺=距离÷场距离
5图表表示在地图上的方向：
一般地图,地图为导向的大方向：一个上北下南,左西右东.
信标地图,点校准点的方向箭头的法律：一般点北的主题.
地图刻度的刻度定位方法：经线指示南北方向,纬线指示东西方向.
6,图注：图上的符号代表不同的地理事物. （常用记住的传说）
7注：使用的地图说明文的名字的山,河流,国家,城市,山高,水的深度数字.
8,海拔（绝对高度）：一个给定的地球的表面以上的海平面位置的垂直距离.的
相对高度：地球的表面在一个位置,另一个位置的上述垂直距离.
轮廓：海拔高度相同的点在地图上的连接.
9,等高线图,等高线密集的陡,稀疏的等高线,坡度较缓.
10,是由等高线地形
峰：中间的轮廓,四周低的特点.
脊轮廓,以较低的预测.
谷：上衣突出轮廓.
鞍两侧的轮廓线.
峭壁：多轮廓的重叠

2. 初一上册地理笔记（1~2单元）

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3. 初一地理课件下载

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4. 初一地理第二课地球的公转讲解（追加分）

教学要求

1． 用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。

2． 用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

3． 用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差的知识。

4． 利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。

5． 利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

内容点析

1．昼与夜的形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体；二是太阳光线是平行光。严格来讲，太阳是一个点光源，即太阳光是从一点发出的，但是由于地球与太阳的距离十分遥远，当太阳光达到地球表面时，光线几乎是平行的了。平行光照在不透明的球体表面上，有半个球面可以接受阳光照射，形成白昼，而阳光照射不到的半个球面则为黑夜。图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光相垂直的大圆圈。

2．日常生活中24小时的昼夜交替，缘于地球的自转（如果地球没有自转，只有公转，也会有昼夜的交替，但周期不是24小时）。直觉告诉人们，太阳的东升西落使地球有昼夜之分。其实，昼夜产生的原因是地球在不停地自转。由于我们也在随着地球转动，因此并不感觉地球在运动，相反，看到太阳有东升西落的运动。教材中“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，是人们看到的太阳的运动，反映的是地球自西向东的自转。

3．由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。

本部分的活动内容中，设计了北京的畅畅与纽约的姨妈互致问候的情境，让学生思考为什么畅畅白天要向姨妈道晚安。图1.18说明，纽约此时位于夜半球，而北京位于昼半球。这样的例子有很多，如转播在国外举行的各种国际体育比赛，就要考虑时间的差别。

4．地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜角度是不变的，永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。

5．图1.19出现了回归线和极圈，需要了解回归线和极圈是如何确定的。

由于地轴相对地球公转轨道平面的倾角为66°34′，所以太阳直射点移动的范围最北界线是 23°26′N，当太阳直射在这一纬度上，正是夏至日（6月22日前后）。夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。所以北纬23°26′这条纬线，被称为北回归线。当太阳直射在赤道上，正是秋分日（9月23日前后）。太阳直射点继续向南移动至23°26′ S这条纬线，这条纬线被称为南回归线。当太阳向北再次直射在赤道时，就是春分日（第二年的3月21日前后）。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。

随着太阳直射点的回归移动，在南纬66°34′以南和北纬66°34′以北的地区，会出现一天中太阳不升（极夜）或不落（极昼）的现象，所以，把这两条纬线分别称为南极圈和北极圈。可见，赤道线、南北回归线、南北极圈是由天文原因形成的。

6．图1.19“地球公转示意”解读。这幅图说明了两个大问题。第一，地球公转的基本情况，包括轨道、方向、地轴倾斜状态、与太阳相对位置等。第二，不同季节，地球表面接受太阳光照射的情况。图中显示了春分、夏至、秋分和冬至时地球所处的位置。在相应的位置处，有一个文字框，说明此时太阳直射的纬度，以及北半球相应的季节。这种图文结合的方式，便于清晰、直观地说明四季变化这个比较复杂的问题。文字框中出现了“直射”这个词。所谓“直射”，就是指太阳光与地面的交角为90°。对于等量的太阳光来讲，太阳光线与地面的交角越大，单位面积内得到的太阳辐射能越多，气温就越高。如果按照图中给出的时间排一下顺序（3月22日→6月22日→9月23日→12月22日），可以大致了解太阳直射点在地球表面是怎样移动的。需要说明的是，教材在处理四季形成内容时，尽可能做到浅化，重现象描述，轻原理分析。

7. 图1.20“地球上的五带”解读。这幅图说明了三个问题。第一，五带的名称和范围。第二，各带内接受太阳照射的情况和气候最明显的特征。教材设计了三位生活在不同地带的儿童，用他们的语言来描述当地的太阳照射情况，比较亲切。在儿童的表述中，出现了“正午”一词。所谓“正午”，就是中午12点钟。就一天而言，正午的太阳升得最高，不同纬度，正午太阳所能达到的高度是不同的。在有太阳直射的地带，正午太阳高度很高，就像热带地区小朋友说的那样“总是照在头顶上”。第三，我国在五带中的位置。我国大部分领土位于温带，从气候来讲具有一定的优越性。

8．“地球的公转”部分的“活动”，第二题是使学生掌握说明一地四季变化的思路。四季的形成是一个十分复杂的问题，既有天文因素（如太阳照射情况），也有地理因素（如地形和气候状况）。为了简化起见，我们只考虑天文因素，因为实际季节的划分，是在天文季节基础上的调整。

一般分析季节的变化，主要从正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化入手。本题目中的前两小题，引导学生回忆当地正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，来证明夏季是中午太阳升得最高、白昼时间最长的季节；冬季的情况与之相反。第三小题，归纳出分析的思路：某地正午太阳高度的变化和白昼长短的变化，决定了该地得到太阳光热多少的变化，进而反映出四季的变化。

教学建议

结合本节教学内容，建议教师在教学中采取以下方法和手段。

(1)教材中有很多内容是学生日常能观察和体验到的自然现象，因此教师要充分利用学生已有的生活体验和小学已学过的知识，帮助学生将这些零散的感性认识上升为理性认识。

(2)本节教学所涉及的现象具有空间动态变化的特点，这就需要教师借助适当的媒体手段，如实况录相、计算机课件、手电筒、台灯、地球仪等辅助教学过程，帮助学生建立直观、立体、动态的概念。

(3)在电化教学条件尚不完备的地区或学校，教师可以让学生自带小型地球仪、手电筒等作为辅助学具，指导学生参与动手演示，这对调动学生学习的积极性，加强学生对所学知识的理解、识记非常有效。

(4)为了适合学生年龄特点和现有知识基础，也为了避免与高中学习内容的重复，教科书有意识地对本节教学中的一些难点问题进行了简化处理，回避了一些难懂的概念，如黄赤交角等。教学中，教师也要注意不要将知识引导得太深，主要能让学生初步理解地球运动的基本特点和产生现象的简单原因就可以了，有些知识和概念待进入高中阶段再继续学习。

本节新课的导入设计了以下两种方法。

(1)有条件的学校，播放或演示“地球运动”的实况录象或课件，请学生观察。

(2)教师用教具演示“地球运动（自转和公转同步）”，请学生观察。

这两种设计的目的，都是使学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。

【地球的自转】【地球的公转】

这一部分可以设计以下三个活动。

1．第一个活动设计。

（1）把自转与公转的规律进行对比讲述。

（2）在教学条件不同的学校，教师可以采取让每个学生动手演示、分小组演示或请一位学生到讲台来演示等不同方法，让学生参与演示“地球运动”的活动，这样可以使教师发现学生是否了解和掌握了地球运动的基本特点，及时反馈，及时补学。

（3）教师让学生概括总结地球运动的形式（自转和公转）、方向（都是自西向东）。

（4）教师进一步要求学生总结地球自转与公转的区别与联系。并完成下列表格的填写。

自 转

公 转

方 向

转动一周所需要的时间

旋转中心

转动特点

（5）让学生列举自然界什么现象可以证明地球的自转方向？（每天太阳的东升西落现象）

2．第二个活动设计。

（1）利用光源或地球仪，教师演示或指导学生演示：当前地球上昼夜的形成和分布。要求学生指出昼半球、夜半球的范围。要求学生观察此时除中国是白天，还有哪些国家是白天，有哪些国家是黑夜？

（2）教师或学生将地球仪转动180°，再观察：中国和美国分别处在白天，还是黑夜？

（3）教师或学生连续转动地球仪，观察各地（如中国和美国）昼夜更替的情况，思考并总结昼夜更替的原因。

（4）让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经历多长时间？（学生回答后，教师要指出是12个小时左右，究竟多长时间依季节而有差异，待上高中学习时再深入了解）每完成一次昼夜更替需要多长时间？（24小时）

（5）让学生阅读教科书第10页中“畅畅和姨妈的问候”，思考产生时间差异的原因是什么。

（6）教师讲述：可见，地球自转还使地球上不同经度的地区产生了时刻的差异。在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。教师利用地球仪和光源演示，或图上画出昼夜两半球的范围，让学生计算伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等城市中间的时差各相差多少小时。并根据地球自转方向与太阳东升西落的规律，了解时刻计算“东加西减”的一般方法。

（7）教师让学生总结这部分内容学习的收获，并总结、整理板书内容。

3．第三个活动设计。

（1）教师提问。

①在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比，哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？（中午比早晨或傍晚更厉害）那么你能从这一现象中总结出什么规律来呢？（太阳光线照射地面的角度越大，地面所得到的太阳光热能量越多，反之越少）

这个提问的设计，是为学生理解地球公转使地表热量发生季节变化而作必要的铺垫，但不能按高中地理学习那样进行知识的扩展和加深。

②与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们日常生活的体验说明。（教师引导学生按春→夏→秋→冬的顺序依次回答）。

(2)教师利用地球仪和光源演示或利用教科书中的地球公转示意图，让学生观察、思考并解释太阳光照射情况在一年中的变化规律。教师可以利用下列表格，引导学生观察和思考：（暂填写左面两项内容）

节气和季节（月份）

太阳直射的纬度

南北半球获得太阳光热的状况

南北半球昼夜长短的状况

冬至(12、1、2)

春分(3、4、5)

夏至(6、7、8)

秋分(9、10、11)

(3)教师进一步指导学生观察教科书中的地球公转示意图，总结一年中昼夜长短的变化规律，完成上表中右侧内容的填写。

(4)教师让学生以自己的家乡为例，归纳总结：由于地球公转，地球上所接受到的太阳光热能量随季节而有规律地变化，形成了四季。

(5)教师指导学生阅读教科书中“地球的五带图”，并把学生分成四个小组，让各小组学生分别归纳总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化状况。

5. 七年级地理上册ppt课件

经线圈——两条相对的经线(即经度差为180°的两条E己40°W,则戊在东己在西;两地一地在东经度一⑶同纬度相比,海拔越高气温越低-06摄氏度/100米七年级地理上册ppt课件

6. 七年级上册地理的ppt

1、地球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。 2、赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。 3、地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。 4、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。 5、纬度范围：0°??30°为低纬度；30°??60°为中纬度； 60°??90°为高纬度。 6、比较经线和纬线的特点： 名称 形 状 长 度 指示方向 经线 半圆（弧形） 相等 南北方向 纬线 都是圆（极点除外） 有长有短 东西方向 7、地球的自转方向是自西向东，自转一周的周期是一天，自转产生昼夜交替现象。 8、地球的公转方向是自西向东，公转一周的周期是一年，公转产生四季更替现象；地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。 9、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。 10、热带（23.5°N～23.5°S）有阳光直射现象，气候终年炎热；寒带（纬度66.5°～90°）有极昼极夜现象，气候终年寒冷；温带（纬度23.5°～66.5°）既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显。 11、地图的种类包括:自然地图和社会经济地图。 12、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 13、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南； 在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 14、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。 15、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋 16、在等高线地形图中，等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。等高线由低处向高处凸出的部位是山谷，等高线由高处向低处的部位是山脊。 17、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（注意看P29图2。6和P30图2。7）（亚非北南美，南极欧大洋）亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。 18、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。 19、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。 20、高度的表示方法有海拔和相对高度，地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。 21、板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。 22、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。 23、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋沿火山地震带和地中海---喜马拉雅山脉火山地震带上。 24、天气和气候概念和区别： 概念 特点 天气 某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化 多变、不稳定 气候 某个地方多年的天气平均状况。 相对稳定 25、在卫星云图上，白色通常表示云雨区绿色表示陆地，蓝色表示海洋。 26、气候的两个要素：气温和降水。 27、在北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。 28、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。 29、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。 44、科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。对流雨迎风坡降水多，背风坡降水少。 30、海拔每升高100米气温下降0.6℃。 31、世界降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少；南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 32、气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温 33、影响气候的主要因素有：纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动、。 34、纬度越高太阳辐射越小。 35、到2006年3月，世界人口总数已超过65亿。人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率） 36、一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快。 37、世界人口最稠密地区主要分布在中低纬度的临海地带，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。 38、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米内居住的人口数量。 39、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 40、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。黑色人种分布在：非洲的中部和南部。（三大人种的具体分布到 41、美洲的土著居民是印第安人和因纽特人，均为黄色人种。 42、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。 43、巴西通用葡萄牙语，西亚和北非通用阿拉伯语。 44、世界的三大宗教：基督教：产生于公元1世纪，经典为《圣经》，是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。典型建筑为教堂。伊斯兰教：产生于公元7世纪，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部。典型建筑为清真寺。佛教：产生于公元前6世纪，主要分布在亚洲的东部和东南部。典型建筑为寺庙。道教是源于中国本土的宗教。 45、聚落的主要形式包括：城市和乡村。 46、目前全世界有220多个国家和地区。面积最大的国家是俄罗斯，世界上最小的国家是梵蒂冈；中国是世界第一人口大国，陆地面积960万平方千米居世界第三位，是世界最大的发展中国家和社会主义国家。 47、根据经济发展水平的高低，通常把世界的国家划分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球。 48、和平共处五项原则指：互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处。 49、国际间的矛盾与冲突的主要原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距。 50、当今世界的主题是和平与发展。 51、世界规模最大和最有影响力的全球性国际组织是联合国（UN）。 52、联合国总部设在美国纽约，联合国安理会的主要职能是维护国际和平与安全。联合国安理会常任理事国：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。 53、中国与2001年12月11日正式加入世界贸易组织（WTO）。 54、国际奥林匹克委员会总部设在瑞士洛桑。 55、红十字会的宗旨是坚持人道主义。重点地图读图指导： 1、在有指向标的地图上判读方位。（小河、村庄图） 2、在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置（东西半球，南北半球）、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。 3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。 4、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。 5、六大板块示意图：板块名称。 6、常用图例识别。 7、世界人口分布图：四大人口分布稠密区。 8、城市和乡村的景观差异。 9、常用天气符号图识别。 11、气温变化曲线和降水柱状图判读，气候类型的判断。 12、地形雨示意图。 13、五带的划分图。 14、地区公转示意图。哈！ 如果回答对您有用，请及时采纳。

7. 7年级上册地理思维导图 第二章、三章、四章 知识点

重点如下：

• 第二章 地球和地图

第一节 地球和地球仪

1、地球是一个平均半径为千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米的球体。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。赤道是最大的纬线圈。
3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。
4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北方向。
5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。
6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。
7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。
8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。
9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。
10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。
11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。
12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。

第二节 地球的运动
1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。
2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。
3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。公转的方向是自西向东；公转一周是一年。
4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。

第三节 地图
1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。
（1）比例尺=图上距离÷实地距离
A、 比例尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。
B、比较比例尺的大小：把比例尺化成分数比较，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大；
C、大比例尺表示的范围小，表示的内容详细；小比例尺表示的范围大，表示的内容简略。
（2）方向：A、利用指向标定方向：指向标指向北方；
B、利用经纬网定方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；
C、无指向标、无经纬网的地图：上北下南，左西右东。
2、熟记一些常用的图例符号。
3、海拔：某个地点高出海平面的垂直距离。
4、相对高度：两地之间的垂直距离。
5、等高线：海拔相等的各点连接成线。
6、等高线地形图的判读：
（1）坡度陡缓的判断：等高线密集，坡度陡峭；等高线稀疏，坡度平缓。
（2）山体不同部位的判读：A、山顶：闭合等高线的中心； B、山脊：等高线向低处凸；
C、山谷：等高线向高处凸； D、鞍部：两个山顶之间； E、陡崖：等高线重叠。
（3）几种陆地基本地形的判读： A、盆地：四周高，中间低。
B、山地：海拔高，地面起伏大； C、 丘陵：海拔较高，地面起伏较大；
D、高原：边缘陡峭，地面坦荡； E、平原：海拔低，地面平坦。
7、分层设色地形图可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
8、分层设色地形图上：蓝色表示海洋；绿色表示陆地；黄色表示山地。
9、地形剖面图：可以更直观地表示地形的高低起伏。

• 第三章 陆地和海洋

  
  第一节 大洲和大洋
  1、地球表面71%是海洋，而陆地仅占29%。“七分海洋，三分陆地”
  2、陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。
  3、地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
  4、面积最大的大洲是亚洲；面积最小的大洲是大洋洲。
  5、面积最大的大洋是太平洋；面积最小的大洋是北冰洋。
  6、北美洲的格陵兰岛是面积最大的岛屿。
  7、赤道横穿过非洲和南美洲大陆。
  8、巴拿马运河划分南美洲和北美洲；苏伊士运河划分亚洲和非洲；白令海峡划分亚洲和北美洲；丹麦海峡划分欧洲和北美洲；亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高家索山脉、黑海和土耳其海峡。

  
  第二节 海路的变迁
  1、海路变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降和人类的活动（如：填海造陆）。
  2、大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出的。
  3、地球表层由六大板块拼合而成，板块处于不断运动之中。
  4、板块间的基本运动方式：张裂拉伸和碰撞挤压。
  5、板块交界地带地壳活跃，多火山和地震。
  6、两大火山地震带：环太平洋地带和阿尔卑斯山-地中海-喜马拉雅山地带。
  7、亚洲和非洲之间的红海在不断扩张。有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋。
  8、欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。有人预言，几千万年后，地中海将会消失。
  9、喜马拉雅山是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成的。

• 第四章 居民与聚落
  1、自然增长率=出生率—死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加；小于0，表示人口减少；等于0，表示人口既没有增加，也没有减少。
  2、人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数。人口密度=总人口数÷总面积。
  3、人口稠密地区：亚洲的东南部、欧洲西部以及北美洲东南部等中低纬度沿海平原地区。
  4、人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原、山区。
  5、人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
  6、人口过少带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等。
  7、白种人：主要分布在欧洲； 黄种人：主要分布在亚洲； 黑种人：主要分布在非洲。
  8、汉语是世界使用人数最多的语言；英语是世界上使用范围最广的语言。
  9、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
  10、基督教是世界上信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，其代表性建筑物是教堂。
  11、伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，在中国又称为回教或清真教，其教徒称为穆斯林，代表性建筑物是清真寺。
  12、佛教创始于印度，现在主要分布在亚洲的东部和东南部，其代表性建筑物是佛堂。
  13、乡村和城市统称为聚落。先有乡村聚落，后有城市聚落。
  14、东南亚的高架屋；西亚地区的房屋墙厚、窗小；北极地区因纽特人的冰屋；黄土高原的窑洞；云南西双版纳地区的傣族竹楼。
  

8. 初一上学期地理第二单元复习资料

第二章 陆地和海洋
第1课时 大洲和大洋
地球？水球？
1.地球上七分海洋，三分陆地——陆地占地球表面积的29%，海洋占71%。
2.陆地主要集中在北半球，但北极周围是海洋；海洋大多分布在南半球，但南极周围是陆地。
3.古时交通工具不发达。人们观测的范围小，他们看到的是一片辽阔的陆地。人们就称为地球，从而流传下来。
七大洲四大洋
1.世界之最：最大的大陆——亚欧大陆；最小的大陆——澳大利亚大陆；最大的大洲——亚洲；最小的大洲——大洋洲；最大的大洋——太平洋；最小的大洋——北冰洋；最大的岛屿——格陵兰岛；最大的半岛——阿拉伯半岛。
2.面积较大的陆地叫做大陆。面积较小的陆地叫做岛屿。陆地伸进海洋的凸出部分叫做半岛。大陆及其周围的岛屿和半岛统称为大洲。
3.面积较大水域叫大洋。位于大陆边缘，有半岛和岛屿与大洋隔开的水域叫海。沟通两个海洋的狭窄水道叫海峡。
4.七大洲四大洋掌握。
5.东半球大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和南极洲的一部分。西半球大洲：北美洲、南美洲和南极洲的一部分。全部位于东半球的大洲：欧洲和非洲。全部位于西半球的大洲：北美洲和南美洲。
6.北冰洋和南极洲分别是跨经度最广的大洋和大洲。
7.分界线：亚洲与非洲是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲是苏伊士运河。亚洲与北美洲是白令海峡。北美洲与南美洲是巴拿马运河。南美洲与南极洲是德雷克海峡。
第2课时 海陆变迁
沧海桑田
1.海陆变迁原因：1.地壳变动2.海平面的升降 3.人类的活动（填海造陆）。
从世界地图上得到的启示
1.有趣的现象：非洲西岸与南美洲东岸的轮廓十分相似。南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的。
2.德国科学家魏格纳提出大陆漂移假说。
板块运动
1.20世纪60年代，研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
2.六大板块掌握。
3.日本位于亚欧板块和太平洋板块之间，多发地震。澳大利亚位于印度洋板块。
4.张裂运动：地表逐渐形成裂谷带（东非大裂谷），进而解体，一步步被海水侵入形成新的海洋（红海）。
5.挤压碰撞：大洋面积缩小消失（地中海）或隆起形成山脉（喜马拉雅山脉）。
6.两大火山地震带：地中海—喜马拉雅山火山地震带；环太平洋火山地震带。