地理必修四区域经济发展

㈠ 一般从哪些方面分析区域经济发展 （高二地理 必修三）

主要来分为自然和社会经源济两个方面来分析
自然条件：地形——平坦或者崎岖，影响区域的农业类型和规模，城市的发展
空间
气候——气候类型和主要特征（主要从降水和气温方面分析）主要
影响农作物品种和耕作制度
水文——水资源多少
土壤——肥沃程度
自然资源——矿产资源等，影响工业发展方向。矿产资源丰富有利
于当地重工业发展
社会经济条件：科技——高新技术产业发展
教育——高新技术产业发展
交通——交通的类型，（如陆路交通，水陆交通）便利程度，
劳动力——数量多少（主要与劳动密集型产业发展有关）
质量如何（高新技术产业发展）
政策——政策支持会促进当地引进外资，促进经济发展

㈡ 如何利用四大地理区域的资源优势发展各区域经济

你看这行不行:
先从矿产方面说：北方地区，煤炭，石油等资源丰富，特别回是煤炭，山西被称为“煤海”答；南方多有色金属矿，例如云南个旧的锡矿、贵州同仁的汞等；再看看西北，柴达木盆地被称为“聚宝盆”，有丰富的石油、天然气以及其他矿产资源。对此，应该进行合理的资源调配，优势互补，使各地区的资源优势转化为经济优势。
再从农产品方面：北方气候温和，多小麦，玉米等温带作物，特别是东北平原，地广人稀，应发展商品农业；南方地区，是丘陵地形，应发展立体农业，例如“基塘—台田模式”；西北地区光照充足，利于农作物进行光合作用，对此，应种植葡萄，哈密瓜等糖类作物……
天！终于写完了！我还是个高中学生，知道的也就这么多了，希望你能满意。

㈢ 地理人教版必修三，四单元问题研究我的家乡怎样发展（四川）

教科书上的建议已经抄很充分了，痴哥也不想越俎代庖，给你一个链接，http://..com/question/272269555.html?oldq=1相信你能自主完成。
热爱家乡，是思想品德课的内容，怎样热爱，爱什么，不爱什么，地理课堂的知识就用得着啦！认识家乡，不仅要知道它的的自然环境（位置，地形，气候，河流，物产），还要知道它的人文社会环境（居民，经济，交通，历史，未来），更重要的是个人的看法，想法和做法。“地理论文”其实是关于【地理区域的讨论说明文】，不要被它吓倒。

㈣ 高中地理必修3-区域经济与可持续发展考试题

此问题问的很宽。区域经济与可持续发展是高考的核心内容之一，综合回题多是此类的试题。答世界分区一共13个，还有日本、美国、欧洲西部、印度、澳大利亚、埃及以及中国四个工业区、及经济发达地区都是考察的内容。此部分内容的学习关键是掌握区域经济与可持续发展的分析思路。主要考察区域经济特点、区域自然资源、区域经济发展限制、区域经济发展对策等

㈤ 关于高中地理必修三 区域发展阶段的疑问！！！

主要是看题目吧，如果材料给的是该区域的能源开发、工业发展等等就用第二种。第一种更偏向于历史层面的发展。

㈥ 地理区域经济发展措施的答题模式

地理问题的问题考虑一般都要分自然、社会经济两部分，结合地理区域的自然、社会经版济条件去作答。。权。很老套了，看它有什么优越的条件充分利用起来，一个优点做一个措施；还有就是限制性因素，比如说水资源不足啊，加强水利设施建设。再比如说，社会经济上存在交通不便等限制性因素，大力发展交通。。。。。
自然、社会，扬长避短，引进技术，能写一箩筐出来

㈦ 地理科学,对于区域经济发展有哪些经济价值(地球科学导论)

当前，国际金抄融危机正在深刻影响着中国的工业化、信息化、一体化、区域化和全球化，催化和加速中国社会建设与改革，加速中国从生产要素和投资驱动向创新驱动经济型发展转变。在这种背景下，我国区域经济正在经历大调整期。那么无论怎样调整，只要我们立足区域实际，适应经济发展，打造区域品牌，必能永立生产胜算的潮头。

㈧ 地理科学对于区域社会经济发展有哪些重要价值

对于科学技术的社会功能的认识,即对于科学技术的社会价值的判断,自近代科学技术兴起以来就一直存在着两种不同的观点。早在17世纪,英国的哲学家培根提出了"知识就是力量"的口号,充分肯定科学技术的社会价值。到了18世纪,法国思想家卢梭对科学技术的社会价值持否定态度,认为科学给社会带来了罪恶,导致了人类的不平等。同一时期的法国思想家伏尔泰则反对卢梭的观点,把科学技术看作是人类支配自然的手段。到19世纪中叶,马克思通过分析科学技术对于社会生产力的巨大推动作用,对科学技术的社会功能给以充分的肯定,明确提出科学技术是推动社会发展的革命力量。直到二次世界大战后的一段时期内,由于当代科技革命的兴起,科学技术极大地推动了经济、社会的迅速发展,绝大多数人对科学技术的社会功能仍主要持肯定态度。但自80年代以后,科学技术的应用在带来经济、社会高速发展的同时,也带来了一系列严重的社会问题,诸如环境污染、生态危机、资源浪费、失业加剧、核竞赛以及道德伦理问题等等,从而促使人们对科学的社会价值作重新思考,出现了各种不同的观点。(一)当代科技价值观概述播.对于科学技术的社会价值问题,主要有两种互相对立的观点,其一是乐观主义,其二是悲观主义。在科学技术的社会价值问题上持乐观主义观点的人认为,科学技术的发展和应用,虽然造成了人与自然环境的尖锐对立,但是,依靠更先进的科学技术,完全能够解决自然环境恶化等全球性问题,而且,依靠新的科学技术,能够促进生产的发展,提高人们的生活水平,从而促进对各种社会问题的解决。这种乐观主义的观点又可分为两种不同形式,其一为技术决定论,其二为现实主义。前者认为,科学技术的发展和应用能够在不受其它社会因素的制约下,解决各种全球性的问题以及社会问题;后者则认为,科学技术是否能解决各种问题,取决于人类对科学技术发展和应用的决策,取决于对人的创造力、想象力、理解能力、学习能力的开发。在科学技术的社会价值问题上持悲观主义观点的人认为,科学技术的发展和应用导致了资源的极大消耗和污染的增加,并且其速率是按指数函数变化的。而人类所处的地球是有限的,它对于人类的活动有一定的承受限度。当接近这个限度时,就会使经济增长发生困难。因此,科学技术的发展和应用只会加快能源的消耗和污染(三)正确认识科技的社会价值科学技术是一把"双刃剑",社会对科学技术的应用既可能对社会的发展产生积极的作用,又可能产生消极作用。同时,无论是积极的作用,或是消极作用,无论这种作用是大,或是小,最终都不是取决于科学技术本身,而是取决于科学技术与社会的互动,取决于科学技术的发展以及社会对科学技术的应用。因此,必须从以下3个方面理解科学技术的社会价值。1.必须从科学技术与社会的相互关率上理解科学技术的社会价值.科学技术的社会价值固然与科学技术的发展水平有关;但最终取决于社会对科学技术的发展与应用。科学技术的发展与应用导向于满足人类社会发展的需要,导向于解决全球性危机和其它社会问题,科学技术则会产生积极的作用,反之,科学技术的发展与应用导向于与人类的需要及社会的发展趋势相背离的方面,导向于经济的盲目增长,导向于对自然资源的掠夺,甚至导向于罪恶,科学技术则会产生消极作用。无论科学技术在发展与应用中对社会产生何种结果,都不可仅仅将此结果归因于科学技术。科学技术的积极作用的发挥离不开社会的经济、政治、文化等因素;同样,科学技术给社会发展带来消极作用,也是由于社会的原因使然。所以,应当从科学技术与社会的相互关系上才能正确理解科学技术的社会价值。2.必须具体分析科学技术对于社会的积极作用和消极后果就整体社会而言,社会中既有积极的方面也有消极的东西;其产生的原因十分复杂,不可简单地把社会中积极的方面或消极的东西都归因于科学技术;即使与科学技术有关,或因科学技术而产生,也有直接原因与间接原因之分。现代科学技术对于社会的影响越来越大,其中既有积极的作用,也有消极的后果。以为科学技术本身就能解决一切社会问题,或以为科学技术无益于解决任何社会问题,只会给人类社会造成危害,显然都有失偏颇。所以,应当具体分析科学技术对于社会产生了哪些积极作用和消极后果,具体分析科学技术的未来发展可能对社会产生哪些积极作用和消极后果。3.必须充分肯定科学技术对于社会发展的积极作用无论从历史上看,还是就现代社会看,科学技术对于社会发展的积极作用是不可否定的。当然社会的发展不能仅仅归因于科学技术,而且科学技术对于社会发展的积极作用要通过社会自身的有效接受才能实现。从社会的未来发展看,许多社会问题以及全球性问题的解决也必须依赖于科学技术的进一步发展。因此,从科学技术与社会相互关系的发展趋势看,科学技术对于社会发展的积极作用是占主导地位的,当然,这并不排除科学技术也可能产生消极作用。所以,大力发展科学技术,促进社会的全面发展,并通过社会充分发挥科学技术的积极作用,克服其消极后果,乃是未来社会发展的重要途径。